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ESCUELA SECUNDARIA FRANCISCO I.

MADERO # 8346
CD. JUAREZ, CHIH.
ACADEMIA DE MATEMATICAS

EXAMEN Quinta Evaluación ASIGNATURA CIENCIAS II


GRADO 2° CICLO ESCOLAR 2017-2018
NOMBRE GRUPO
ACIERTOS CALIFICACION

INSTRUCCIONES: Realiza lo que se indica en cada sección del examen, los procedimientos
realizarlos en hojas aparte y anexarlos a su examen. En caso de no incluir la hoja de
procedimientos el examen quedara anulado.

1.- Siempre que un cuerpo cambio de lugar o de posición lo hace en función del tiempo y este cambio
se observa sobre un marco de referencia, además al camino marcado o descrito desde que inicia
dicho cambio hasta que se detiene se le denomina trayectoria; sin embargo a la distancia en línea
recta desde su inicio hasta que se detiene se le llama desplazamiento. Utilizando instrumentación
adecuada podemos medir la longitud del cambio de lugar así como el tiempo que se tarda en
cambiar, podemos saber que tan rápido se mueve; si además indicamos la dirección y sentido en que
se mueve podemos determinar la velocidad con que el cuerpo se mueve.
Con base, las aseveraciones anteriores, contesta:
a).- ¿Cómo se determina la rapidez de un cuerpo en movimiento?

b).- ¿Cuál es la diferencia entre la rapidez y la velocidad de un cuerpo?

2.- Se midió el tiempo de traslación de un móvil y se obtuvieron los datos de la tabla; con estos
construye una gráfica lineal y con base en esta resuelve lo que se indica
distancia 200 km 500 km 800 km
tiempo 20 min 50 min 80 min

a).- ¿Con qué rapidez (Kilómetros/hora) viajó el móvil? Explica como obtuviste el resultado
b).- ¿Qué distancia recorrió en MEDIA hora? Explica como obtuviste el resultado
c).- ¿Cuántas horas se tardó en recorrer 900 kilómetros?

3.- La gráfica representa la velocidad que un automóvil logró alcanzar y el tiempo que se tardó en un
evento de “arrancones”.

Analiza e interpreta la gráfica y contesta las siguientes cuestiones: Recuerda: aceleración


𝑉𝑓 − 𝑉𝑖
𝑎=
𝑡

a) ¿Cuánto se aceleró el auto de 0 a 9 segundos? Realiza operaciones

b) ¿Cuántas veces se aceleró o desaceleró el auto desde 0 a 24 segundos? Argumenta tu


respuesta

c) Explica cuál es la diferencia entre velocidad y aceleración.


5.- ¿Por qué es importante el uso del cinturón en la seguridad vial?
Para comprender la importancia del cinturón de seguridad es necesario saber lo que ocurre dentro de
un vehículo durante un accidente. En realidad se producen dos impactos: el primero es el choque o
colisión como tal y el segundo, es el choque de los ocupantes del vehículo contra el vidrio parabrisas
e incluso la expulsión de ellos hasta fuera del auto.
El segundo impacto se pude evitar si se utiliza el cinturón de seguridad ya que mantiene a la persona
adherida a su asiento y puede evitar lesiones o la muerte. Las estadísticas demuestran que una
persona despedida fuera del vehículo tiene 5 veces más probabilidades de morir que aquella que
permanece dentro del mismo.
Con base en el texto:
a) Explica en qué momento se aplica la primera Ley de Newton y como se le denomina a esta ley.

b) Explica en qué momento se aplica la segunda Ley de Newton y como se le denomina a esta ley.

c) Explica en qué momento se aplica la tercera Ley de Newton y como se le denomina a esta ley.

6.- Nuestro planeta tiene un satélite natural al que llamamos Luna, la cual es 6 veces más pequeña
que la Tierra. Si la masa de un estudiante en nuestro planeta es 60 Kg y por efecto de la aceleración
de la gravedad, manifiesta un peso de 60 Kilogramo-fuerza:
NOTA: Peso = masa * gravedad
a) ¿Cómo será el valor de su masa en la Luna donde la fuerza de gravedad es la sexta parte (1/6) de
la fuerza gravedad de la Tierra? Explica tu respuesta.

b) ¿Cuál será su peso en la Luna? Explica tu respuesta

c) Explica las principales diferencias entre la masa y el cuerpo de un peso.

7.- Del techo de una habitación cuelga un abanico que tiene una masa de 12 Kilogramos sobre una
cama. Si la altura entre la cama y el abanico es de 2.2 metros:
a) ¿Cuál es la energía potencial que tiene el abanico en relación a la cama? NOTA: REALIZA
OPERACIONES Recuerda: Ep = m * g * h Ec = ½ *m*V2 g = 9.8 m/s2

b) ¿Cuál es la energía cinética del abanico, a la altura que se encuentra, si no se activa (si está
apagado)? Explica tu respuesta

c) Calcula la energía cinética con que llegaría hasta la cama, en caso que el abanico se
desprendiera del techo y llegara a una velocidad de 6.57 m/s. Realiza las operaciones necesarias

d) Observa los resultados anteriores y explica su relación con la energía mecánica.

9.- Para viajar a otra ciudad el papá de Jaime revisó la presión de los neumáticos (llantas) de su auto.
Al llegar a su destino volvió a revisar la presión del aire (el aire es una mezcla de gases) y al medirla
notó que la presión del aire de las llantas aumentó.
a) Con base en el modelo cinético de las partículas, dibuja una manera de representar las partículas
del aire en el interior de una llanta. Un dibujo para el antes de viajar y otro para el después de llegar.

b) Explica a qué se debe el aumento de la presión del aire en el interior de llanta cuando aumentó la
temperatura.

c) Explica lo que sucede con la presión del aire de las llantas cuando se deja reposar (enfriar) todo el
auto después de viajar.
10.- Analiza el mapa conceptual y con contesta lo que se te pide.

a) Con base en el modelo cinético de partículas, anota 3 diferencias entre calor y temperatura
incluyendo sus conceptos

b) Explica cómo se realiza la transmisión de calor por medio de los tres mecanismos

c) ¿Cuál es la escala termométrica establecida en el Sistema Internacional de Unidades, cual es la


más utilizada en los países de habla inglesa como EEUU y cuál es la escala que se utiliza en
México para medir la temperatura?

11.- Un átomo está compuesto por partículas muy pequeñas. Pueden ser una partícula elemental o
una compuesta por otras partículas subatómicas, como son los quarks, que componen a los protones
y neutrones.

a) ¿Qué nombres y que tipo de carga tienen las principales partes del modelo actual del átomo.

13.- La teoría del big bang es la más conocida sobre el origen del universo y surgió de la observación
del alejamiento a gran velocidad de otras galaxias respecto a la nuestra en todas direcciones, como si
hubieran sido repelidas por una antigua fuerza explosiva. Los científicos no pueden saber con
exactitud el modo en que el universo evolucionó tras el big bang. Se cree que, a medida que
transcurría el tiempo y la materia se enfriaba, comenzaron a formarse tipos de átomos más diversos,
y que al final se condensaron en las estrellas y galaxias de nuestro universo presente.
Orígenes de la teoría.- George Lemaître, sugirió por primera vez la teoría del big bang en los años
20, cuando propuso que el universo comenzó a partir de un único átomo primigenio. Esta idea ganó
empuje más tarde gracias a las observaciones de Edwin Hubble de las galaxias alejándose de
nosotros a gran velocidad en todas direcciones, y a partir del descubrimiento de la radiación
cósmica de microondas de Arno Penzias y Robert Wilson. El brillo de la radiación de fondo de
microondas cósmicas, que puede encontrarse en todo el universo, se piensa que es un remanente
tangible de los restos de luz del big bang. La radiación es similar a la que se utiliza para transmitir
señales de televisión mediante antenas.
Explica en detalle cómo se originó nuestro universo según la teoría del bing bang.