RUBRICA DE EVALUACIÓN

Presentado Por:
Diana Patricia García Aguiar

UNIVERSIDAD DE SANTANDER CVUDES

EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES MEDIADA POR TIC
IBAGUÉ TOLIMA
AÑO 2019
 RUBRICA DE AVALUACIÓN

Presentado A:
Elsa Cristina Arenas Martínez

Presentado Por:
Diana Patricia García Aguiar

UNIVERSIDAD DE SANTANDER CVUDES

EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES MEDIADA POR TIC
IBAGUÉ TOLIMA
AÑO 201
 INTRODUCCIÓN

Las rubricas de evaluación es un instrumento utilizado por nosotros los maestros para
enseñar y evaluar el estudiante, permite conocer las falencia y debilidad, en pro de buscar
estrategias para mejorar su desempeño, Martínez – Rojas (2008) “es una matriz que puede
explicarse como un listado conjunto de criterios específicos y fundamentales que permiten
valorar el aprendizaje, los conocimientos y las competencias logradas por el estudiante en
un trabajo o materia en particular.

Esta herramienta permite al estudiante ser más reflexivos ya que en este tipo de evaluación
ellos son los encargados de juzgar su trabajo y el de sus compañeros, logrando entre todos
conocer sus debilidades y buscar estrategias para mejorarlas.

En esta evaluación se tienen en cuenta las dimensiones, cognitiva, procedimental y

actitudinal.

Imagen tomada de: https://slideplayer.es/slide/1859298/

 IDENTIFICACIÓN

Nombre: I.E.T Felipe Salame

Grado: cuarto de primaria
Asignatura: ciencias sociales

ACTIVIDAD UNO

El espacio geográfico

Actividad propuesta: Identificar y reconocer las características naturales y sociales de los

paisajes colombianos

Instrumento de evaluación: Realizar un cuadro sinóptico en Word sobre las características

naturales y sociales de los paisajes colombianos.

RUBRICA DE EVALUACIÓN

Actividad Criterio Baja 0-1 Media 2-3 Alta 4-5 Valor

porcentual
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conceptos son son claros, conceptos
claros pero no pero le falta son claros y
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solicitada en información. citadas las
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Total 100%

ACTIVIDAD DOS

Las personas y sus actividades económicas

Actividad propuesta: Identificar actividades y papeles económicos de las personas en la

sociedad.

Instrumento de evaluación: a través de la herramienta Prezzi realice una presentación

sobre actividades y papeles económicos de las personas en la sociedad.

RUBRICA DE EVALUACIÓN

Actividad Criterio Baja 0-1 Media 2-3 Alta 4-5 Valor

porcentual
El contenido El contenido El contenido
es relevante, es claro y es claro
muy sencillo muestra con enriquecido
y con falta claridad la con otras
Contenido de claridad temática le fuentes que
no consulto falta, están 40 %
otras fuentes profundizar debidamente
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poco más la herramienta.
herramienta.
Total 100%

CONCLUSIÓN

La rúbrica de evaluación permite al estudiante tener claridad del porque obtiene una
determinada nota, que tanto puede hacer y que debe mejorar, brinda objetividad y le
proporciona información suficiente al estudiante para encaminarse en el mejoramiento do
los procesos.

Es fundamental que los docentes empleemos las rubricas de evaluación en los procesos
formativos, ya que esta hace parte de las herramientas con las que construimos las matrices
de valoración a nuestra labor.

BIBLIOGRAFÍA
Libro Electrónico Multimedial: Evaluación de Aprendizajes Mediada por TIC

Cambios Metodológicos. Estrategias Metodológicas para el Aprendizaje en Red. Salinas,

Ibáñez. Jesús. (2008).

La Formación del profesorado como docente en los espacios virtuales. Begoña, Gros
Salvat., Quiroz, Juan Silva. (2005).

Catálogo de rúbricas para la evaluación del aprendizaje.

Construcción de Instrumentos de Medida para la Evaluación Universitaria.

Modelo para la Producción y Evaluación Formativa de Medios Instruccionales, Aplicado al

Video y al Software. ¿Cómo elaborar una rúbrica?