PSICOTERAPIA INFANTIL Y DEL ADOLESCENTE

TRABAJO INDIVIDUAL PRÁCTICO

TECNICAS DE INTERVENCION
NOMBRE: SEBASTIAN DUARTE
CÓDIGO: 17883
Lista de técnicas
A. Cognitivas
1. Evidencias a favor y en contra: buscar en los hechos pruebas a favor y en contra que ayudan a
fortalecer la creencia y debilitarla.
2. Reconocimiento de la relación entre pensamiento, emoción, conducta.
3. Zapping mental: darle un control remoto para cambiar la forma de pensar de una misma
situación. Ej.: canal 1: malas noticias (pensamientos catastróficos), canal 2:buenas noticias
(pensamientos alternativos)
4. La técnica de la piedra, el papel y el diamante: Identificación de esquemas y creencias
5. Identificación de emociones con caritas: Reconocer mi emociones
B. Afectivas
1. El freezer del enojo: una vez que los pacientes reconocen las señales de la activación
emocional disfuncional, es posible entrenarlos con estrategias para ¡enfriar la calentura!
2. El refugio: (imaginería). Resulta útil que los pacientes ubiquen lugares reales o imaginarios
que le ayuden a regular sus emociones.
3. Tabla de ánimo: se utiliza una ficha para que el paciente registre sus estados de ánimos.
4. Semáforo de las emociones: herramienta para niños entre 4-10 años, en esta etapa los niños ya
identifican las emociones básicas, pero tienen dificultad para regularlas, es decir dar respuesta
proporcional a la situación que han vivido.
5. La caja mágica: actividad de autoinstrucciones y mensajes motivacionales.

C. Conductuales
1. Corrección verbal: Esta se aplica cuando se da una instrucción y el niño no obedece o no da la
respuesta adecuada en el tiempo establecido y consiste en corregir verbalmente repitiendo la
misma instrucción con énfasis por sílabas en la pronunciación, utilizando un tono grave y
expresión de enojo o molestia.
2. Sobrecorrección: Esta técnica consiste en establecer una acción aversiva al niño como
consecuencia de una conducta determinada de tal manera que esta tienda a disminuir.
3. Saciedad o inundación: Esta técnica consiste en exponer al niño en forma continua. Se aplica
haciendo que el niño repita la acción las veces que tenga programado y opcionalmente, se
acompaña de corrección verbal.
4. Extinción: es la eliminación completa o discontinuación del elemento que refuerza una
conducta dada. Su aplicación más común es cuando el niño hace una rabieta buscando llamar la
atención y se decide ignorar, quitando así el elemento reforzante que viene a ser en este caso, la
atención misma. Por lo mismo, el procedimiento de ignorar las rabietas aplica únicamente si lo
que refuerza dicha conducta es la atención. Por citar un ejemplo, si el niño hace una rabieta
porque le duele el estómago, ignorarlo no quitará dicho dolor y por lo tanto, no tendrá efecto
alguno, porque la función de dicha conducta no es la atención sino comunicar.
5. Economía de fichas: técnica psicológica de modificación de conducta que resulta de gran
utilidad cuando se trabaja con niños. Basada en los principios de condicionamiento operante, la
técnica consiste en establecer un sistema en el que el niño gane puntos o fichas por comportarse
de una determinada manera.

D. Cierre de tratamiento
1. Diplomas 4. Cartas para días de lluvia
2. Coronas 5. La caja de recursos
3. Trofeos