SESION DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS:
a. GRADO Y SECCIÓN: 4 “A”
b. DURACIÓN: 2 horas
c. DOCENTE: Lubinda Reyes Córdova
d. FECHA: 11 -07 - 2019
I. TÍTULO DE LA SESIÓN: “Apliquemos la técnica del puntillismo”
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.
ÁREA COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS.
ARTE Y APRECIA DE MANERA Describe o registra líneas, formas,  Realiza creaciones
CREATIVIDAD CRÍTICA MANIFESTACIONES sonidos o movimientos que de obras artísticas
ARTÍSTICO-CULTURALES. encuentra en la naturaleza, el aplicando la técnica
entorno y en diversas
del puntillismo.
Percibe manifestaciones manifestaciones artísticas y los
artístico culturales asocia con ideas y sentimientos.
Ejemplo el estudiante describe y  Valora los
compara diversos sonidos que elementos de su
escucha en el entorno Ias bocinas entorno en la
de los carros, el silbido de un creación de obras
pájaro, el sonido de las hojas de los artísticas.
árboles) y explica como lo hacen
sentir.

Usa los sentidos para identificar,

a través de la técnica del
puntillismo los elementos
visuales y táctiles, que hay en la
naturaleza, el entorno y diversas
manifestaciones artísticas de su
contexto local.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES

 Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
ORIENTACION AL BIEN responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su
propio bienestar y el de la colectividad.
COMUN
 Docentes y estudiantes realizan acciones para identificar los patrones de producción
y consumo de aquellos productos utilizados en forma cotidiana, en la escuela y la
AMBIENTAL comunidad.

I. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE.

¿Qué necesitamos hacer antes de ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta

la sesión? sesión?
-Revisar el material de los alumnos. -Imágenes
-Tener preparadas las imágenes (bandera,-Hojas de colores.
puntillismo) -Plumones.
-Lista de cotejo -Colores
-Lista de cotejo
MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE.

INICIO 20 MINUTOS
 RECOPILACION DE SABERES PREVIOS
 -Se les presenta el juego de las técnicas.
 ¿Qué observaste en el juego? ¿Qué técnicas se presentaron en el juego? ¿Qué técnica nueva descubriste?
 -Se presenta a la imagen de la bandera del Perú luego responden a las siguientes preguntas:
 ¿Qué observan?
 ¿Qué puedo hacer con ella?
 ¿Les gustaría decorarla?
 ¿Cómo la decorarían?
 ¿Qué técnica elegimos para que la bandera del Perú se vea más bonita?
 -Presentamos una imagen con la técnica del puntillismo y preguntamos, ¿Saben cómo se llama esta técnica?,
¿En qué consiste? ¿Lo han realizado antes? ¿Cómo lo han hecho? ¿Les gustaría decorarla de esta manera?
 Se les comunica el propósito de la sesión: Hoy van a decorar la bandera del Perú utilizando la técnica del
puntillismo.
 Establecemos las normas de convivencia que, para realizar este trabajo, debemos poner mucha atención,
participar con orden, respeto, compartir nuestros materiales y dejar limpio el lugar de trabajo.
DESARROLLO 80 minutos
Entregamos a los niños la imagen de la bandera del Perú, pedimos que saquen sus plumones y colores.
-Antes de iniciar el trabajo practico se da recomendaciones sobre la higiene para que su trabajo este bonito y
limpio.
-Decoran la bandera del Perú realizando puntos con plumón rojo en la imagen.
-Escriben su nombre completo en su hoja de trabajo.
-Exponen a sus compañeros el trabajo que han realizado.
CIERRE 10 minutos
 Reflexiona a través de las siguientes preguntas:
¿Les gustó la sesión?
¿Cómo se sintieron durante la sesión?
¿Qué dificultades tuvieron?
Tarea para la casa
Se les pide a los alumnos que en casa practiquen la técnica del puntillismo.

REFLEXION SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles?

Prof. Lubinda Reyes Córdova Milagros Sedán Vélez

4° A sub directora