Prosocialidad

Fase 1: Reconocer los conceptos del curso

Presentado por:

Yeraldin Gissela Campo Alvernia

Cód. 1065891125

Grupo:

403010_15

Presentado a la tutora:

Yenni Andrea Pedreros

Universidad Nacional Abierta y a Distancia –UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades (ECSAH)

Programa de Psicología

16 de octubre de 2018
 Introducción

El siguiente trabajo tiene como finalidad conocer a fondo el curso Prosocialidad, el cual hace

parte del campo de formación disciplinar común, del núcleo probélico, Psicología, participación

e inclusión; su tiene como objetivo es promover y fortalecer procesos de participación por parte

de estudiantes, tutores comunidad, con miras a la co-construcción de estrategias de

transformación social y cultural. Aprendiendo a través de aptitudes prosociales.

De esta manera en el momento 1, corresponde al trabajo individual, realizar una revisión de la

guía, el syllabus del curso y la lectura Aprendizaje basado en problemas (ABP): una innovación

didáctica para la enseñanza universitaria. Posteriormente realizar un documento de manera

individual que refleje la reflexión acerca del curso Prosocialidad en su ejercicio profesional y la

importancia de la estrategia ABP en el curso. Abordar esta temática es el principio del curso el

cual está basado en ABP Aprendizaje Basado en Problemas.

 Reflexión acerca del curso Prosocialidad en su ejercicio profesional y la importancia de

la estrategia ABP en el curso.

En una profesión como la psicología, los valores y las actitudes solidarias de las personas son

un punto de referencia a la hora de abordar cualquier problemática que surja del desempeño de

un individuo en su entorno, más aun, en áreas como la psicología social comunitaria en las que la

raíz de la mayoría de conflictos se dan precisamente por la falta de tolerancia y de actitudes

prosociales es donde se deben concentrar grandes esfuerzos para generar un comportamiento

menos egoísta y más dado a aportar al bienestar colectivo más que al individual.

Uno de los autores que relacionan la Prosocialidad con conductas voluntarias es Elsenberg y

faber 1998. Olivar 1998, como todo aquello que favorece a otras personas o grupos. Gonzales

Portal 2000, como conducta social positiva con o sin motivación, de acuerdo a esta definición

debemos considerar que como psicólogos no necesitamos una motivación para tener una actitud

Prosocial. La Prosocialidad es un concepto surgido, básicamente, de la psicología como un

antónimo de “antisocial”, que estudia y demuestra los factores y beneficios que las acciones de

ayuda, solidaridad, del dar, compartir y cooperación, tienen para todas las personas, grupos,

sociedades que se implican en ellas como autores o receptores; ejerciendo una estrecha relación

con nuestro rol como Psicólogos y que hacer en los diferentes campos de acción, como en lo:

Comunitario, Social, Organizacional, Jurídico, Clínico, Familiar, Educativo, entre otros,

partiendo que como profesionales en Psicología debemos tener una actitud Prosocial; la cual,

diferentes autores coinciden en definirla como “Las acciones que tienden a beneficiar a otros sin

que exista la previsión de recompensa”, partiendo de comportamientos de carácter social y

positivo.
 No olvidemos que los actos prosociales también se pueden realizar de manera colectiva, por

ejemplo, cuando vemos como un gobierno o un grupo de gobiernos se une para ayudar a un país

que ha caído en desgracia por algún evento, ya sea una tragedia natural o propiciada por el mimo

hombre, estamos presenciado actitudes prosociales, lo importante es que se reconsidere y se

valoren nuevamente esta clase de actos, si se cree que el altruismo y la generosidad son la base

fundamental para retomar el camino, es seguro que se podría generar un cambio social que nos

saque del estancamiento en que estamos, parece una pesadilla ver como día a día no estamos

matando unos a otros por dinero, por religiones, por política, siendo supuestamente seres capaces

de razonar, lo más sensato es retomar las enseñanzas que profesaban la hermandad y el amor por

los demás, de lo contario seguiremos el camino que llevamos a la auto aniquilación de nuestra

propia especie.
 Referencias Bibliográficas

Gómez B. (2005) Aprendizaje basado en problemas (ABP): una innovación didáctica para la

enseñanza universitaria. Educación y Educadores. Educación y Educadores. Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true

&db=zbh&AN=21501698&lang=es&site=eds-live

Auné, S., Blum, D, Abal Facundo, J., Lozzia, G. y Horacio, F. (2014) La Conducta Prosocial:

Estado actual de la Investigación. Perspectivas en Psicología: Revista de Psicología y Ciencias

Afines, 11(2). Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true

&db=zbh&AN=113491305&lang=es&site=eds-live