Maestría en Ciencias del Lenguaje

Facultad de Humanidades
Universidad Nacional de Salta
7-8 y 9 de marzo, 2019

Seminario: Teorías de Adquisición del Lenguaje

TRABAJO FINAL
Instructivo y Consignas

- Aspectos formales:
* Extensión de 10 a 15 páginas (enumeradas) A 4. La Bibliografía va en hoja/s
aparte/s y no cuenta para la extensión del trabajo.
* Indicar en la Carátula o en el inicio del trabajo:
-Nombre de la Maestría.
-Facultad, Universidad
-Nombre del Seminario
-Nombre del dictante: Dra. Norma B. Desinano
-Fecha de dictado
-Fecha de entrega
- Apellido y nombre del autor del trabajo
*Presentar como adjunto en Word (no en pdf). El título del adjunto será el apellido del autor
(en mayúsculas y la/s inicial/es del nombre. El trabajo se adjuntará a un mail con la siguiente
dirección:

normabdesinano @gmail.com con copia a maestriacienciadellenguaje@gmail.com

*Plazo de entrega: 28 de julio de 2019 (No se admite prórrogas)

*Tipografía Arial o Gandara o Comic Sans Serif, en tamaño 12 y espaciado 1.5, Márgenes:
superior 3 cm, inferior 2 cm, lateral izquierdo 3 cm, lateral derecho 2 cm. Títulos y subtítulos
(si los hubiera) en tamaño 14, pueden ser subrayados o no. No hacer doble espacio después de
títulos, subtítulos o puntos y aparte.

* Se solicita que el trabajo no presente más de cinco citas de no más de 3 renglones cada una.
Pueden ponerse notas a pie de página.

Temas:

Se podrá optar por uno de los temas Indicados a continuación (en caso de que se desee poner
al trabajo un título específico, indicar tema y título al inicio:

*Conceptualizaciones claves para comprender las diferencias entre teorías de adquisición (por
lo menos tres de éstas).

*Relaciones entre teoría de adquisición y procesos educativos: el concepto de mediación.

*Justificar la diferenciación entre el conocimiento de un sistema de escritura y las acciones de

leer y escribir.
*Revisión crítica de los contenidos fundamentales claves y las recomendaciones para los
docentes en relación con la oralidad en el Diseño Curricular.

* Revisión crítica de los contenidos fundamentales claves y las recomendaciones para los
docentes en relación con la alfabetización en el Diseño Curricular.

* Análisis comparativo entre dos teorías de adquisición de la lengua materna (las que
proponga el autor del trabajo) en función de las diferencias teóricas.

Rosario, 18 de marzo de 2019