Rubrica de Evaluación el saber conocer, el saber hacer, saber

COMPETENCIA ABARCADORA: Desarrollar y ejercitar el pensamiento científico en el estudiante como herramienta para comprender y resolver situaciones
problemáticas que involucren la diversidad de los seres y su entorno y así propender por la conservación del equilibrio natural del cual él hace parte.
UNIDADES DE COMPETENCIA: Entorno vivo; Entorno Físico; Ciencia, Tecnología y Sociedad.

ELEMENTO DE COMPETENCIA ESPECÍFICA: Indagar (Analiza, Sintetiza, Predice, Construye, Generaliza, Elabora y Deduce).

GRADO Superior Alto Básico Bajo INSTANCIAS DE VERIFICACION Nota

SEXTO
SABER CONOCER • Caracteriza los Reconoce las Algunas Presenta Video de los niveles de organización de 4.5
(COGNITIVO) seres vivos características veces dificultades los seres vivos
representados comunes a todos Reconoce las para https://www.youtube.com/watch?v=K
en una los seres vivos y los característica identificar Ca4rR3u9Jo
ilustración cambios que se dan s comunes a que es un Talleres 5.0
• Explica que es en ellos. todos los ser vivo Guías
un ser vivo seres vivos y Tareas.
• Explica cómo los cambios
nace un animal que se dan
Crucigramas 4.5
y una planta en ellos
Evaluación escrita tipo icfes 5.0

SABER HACER Observa seres vivos y Algunas Presenta trabajos propuestos por la docente 5.0
(PROCEDIMENTAL) determina donde viven Clasifica por reinos veces dificultades Mapas conceptuales 5.0
• Describe los a los seres vivos. establece para Elaboración de carteleras de los reinos 5.0
beneficios de relaciones describir los Presentación individual y grupalmente
los hongos, las entre las beneficios Tareas
 bacterias y característica de los Participación en clase 50
protistos s de un hongos, y las Comportamiento
• Explica la forma organismo bacterias y
como se con el reino los protistas.
desplazan los al cual
seres vivos. pertenece.
• Establece
comparaciones
entre seres
vivos y seres
inertes
SABER • Identifica las Manifiesta Algunas Poco aporta Exposición semana de la ciencia
(ACTITUDINAL) necesidades de actitudes y veces dando o COEVALUACION
los seres vivos. opiniones establece ideas en la Autoevaluación 5.0
• Demuestra responsables Con relaciones clase y
cómo se los seres vivos. entre participa en
desarrolla una actitudes y mesa
semilla opiniones redonda en
• Analizo mi responsables discusiones
comportamient con los seres y presenta
o frente al vivos. dificultad
cuidado de los para cumplir
seres vivos con sus
obligaciones
académicas
SABER(RELACIONA Reconoce y describe los Muestra algunas Algunas Rara vez muestra evidencia de que le
R) cambios que se dan en evidencias y veces permitan tener en buen estado del ciclo
el ciclo vital de plantas y describe los muestra vital de las plantas y animales cómo
animales. cambios que se dan evidencias de prevenir para que se mantenga estos
en el ciclo vital de que le ciclos.
plantas y animales permitan en
vertebrados e buen estado
invertebrados de cómo
cuidar el ciclo
vital de las
plantas y
animales en
el entorno
que lo rodea
Logros Indicadores de logros I A B E S
Establece las Describe las características X
semejanzas y las distintas de cada uno de
diferencias entre los los reinos vivos y dan
reinos de los seres ejemplos de cada uno.
vivos.
Clasifica seres vivos Identificaron por medio de X 50
usando una clave una clave dicotómica, la
taxonómica. clase a la que pertenecen
diferentes seres vivos.
Relaciona la Reconocen el valor de las X X
diversidad de los riquezas naturales de
seres vivos con la nuestro país y contribuyen
riqueza de un país a su conservación.
Reconocen la Explicaron como la X
diversidad de los supervivencia de todos los
seres vivos se organismos depende de
relacionan con el sus relaciones con el
medio que los rodea medio que los circunda.
Determina las Identificaron los órganos X
semejanzas y las receptores de diferentes
diferencias que se seres vivos
observan en los
distintos organismos
vivos en cuanto al
desempeño de sus
funciones vitales
Aprecian la utilidad Reconocen las diferentes X
del conocimiento de aplicaciones que tiene el
la estructura y función conocimiento básico sobre
de los seres vivos la estructura y función de
como un medio para los seres vivos en la vida
aprender a diaria, la agricultura, las
provecharlos mejor actividades pecuarias, la
en nuestro beneficio medicina,etc
Saber convivir Convivencia dentro del X
entorno
Eticidad y responsabilidad
en la convivencia con sus
semejantes