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CUIDADOS
• Realizan ejercicios de inspiración y espiración.
• Observan láminas del Sistema Respiratorio.
• Señalan los órganos que forman el Sistema Respiratorio y la función que realiza.
APARATO RESPIRATORIO
es el
Encargado de tomar oxígeno e introducirlo en el cuerpo, y
eliminar el dióxido de carbono que se produce en las
células.
Permiten que el aire entre al cuerpo y Dos órganos de color rosado, situados en
llegue a los pulmones. el interior de la caja toráxica y protegidos
por los omóplatos, las costillas y el
Están formados por: esternón.
SISTEMA
RESPIRATORIO
está formado
por:
FOSAS
NASALES FARINGE LARINGE TRÁQUEA BRONQUIOS PULMONES
RESPIRACIÓN
Es el proceso a través del cual introducimos aire rico en oxígeno a nuestros
pulmones a través de la tráquea, bronquios y alvéolos pulmonares y
exhalamos dióxido de carbono al exterior.
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TEMA: SISTEMA DIGESTIVO
• Observan láminas o videos del Sistema Digestivo donde ubican los órganos y explican el
proceso de la Digestión.
• Responden: ¿Qué sistema es? ¿Qué sistemas tiene el cuerpo humano? ¿Qué es
digestión? ¿Qué es indigestión?
• Observan y describen el proceso de la Digestión.
Boca
Esófago
Estómago
Intestino
Delgado
Intestino
Ano Grueso
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Para que nuestro cuerpo pueda aprovechar los alimentos que comemos es necesario que estos se
dividan en partes más pequeñas, es decir, en los nutrientes que contiene. Esto sucede durante la
digestión, que se produce en el sistema digestivo.
¿Qué necesitas?
½ kg de piña
½ taza de azúcar
2 tazas de agua
Una licuadora
Un vaso
¿Cómo lo hacen?
¿Qué órganos cumplen una función parecida a la realizada en los pasos de la actividad?
Relaciona.
Paso 1 ( ) Esófago
Paso 3 ( ) Estómago
Paso 4 ( ) Boca
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• Leen la siguiente información:
LA DIGESTIÓN
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• Señalan en gráficos o maquetas los órganos del Sistema Digestivo.
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TEMA: CUIDADO DEL SISTEMA DIGESTIVO
• Canción: (Música Hagamos amigos)
LA SALUD
Cuida tu cuerpo
cuida tu cuerpo
Porque la salud
es lo más bello
de este mundo,
un aprecio profundo
Salud, salud
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• Realizan una experiencia ¡A Saborear!.
Materiales
- Carne cocida
- Juego (té o cualquier otro líquido)
- Una fruta.
Procedimiento
- Cada niño comerá una pedazo de carne, luego una fruta y finalmente el líquido.
- Responden: ¿Qué dientes usas para trozar la carne? ¿Y para triturar la carne? ¿Qué usaste
para el líquido?
• Elabora un cuadro:
Dientes
Alimentos
Cortar Triturar
Carne
Arroz cocido
Fruta entera
Fruta picada
El fideo
Pan
LOS DIENTES
Para poder aprovechar mejor los alimentos, es necesario Sabías que…
masticarlos bien con los dientes.
Entre los 6 y 12 años unos
En un diente podemos distinguir las siguientes partes: dientes más grandes y
La corona. Es la parte que se ve. Está cubierta de esmalte, fuertes van empujando a
sustancia dura que protege el diente. los dientes de leche que se
caen para dar sitio a los
La raíz. Es la parte que no se ve y sujeta al diente. dientes definitivos.
La pulpa. Está en el interior del diente. Es blanda y muy
sensible.
Los primeros dientes que salen forman la “dentadura de leche”, compuesta por 20 dientes. La
dentadura de un adulto tiene 32 dientes: 16 en la mandíbula inferior y 16 en la superior.
Hay tres tipos de dientes:
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Actividades
1. Observa los dibujos e indica qué dientes faltan en la dentadura de leche.
2. ¿Cuántos dientes de cada tipo forman la dentadura “de leche” y la dentadura de un adulto?
D ie n te s N iñ o A d u lto
I n c is iv o s
C a n in o s
M o la r e s
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TEMA: COMIDA – LOS ALIMENTOS
• Observan siluetas de alimentos y los describen.
• Realizan adivinanzas de alimentos.
• Realizan el Juego de Memoria.
• El docente dialogará con los niños sobre los cuidados que nos da mamá después de nacer.
¿Cuál de los cuidados es el más importante para vivir y desarrollarnos?
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• Elaboran mapas semánticos de los alimentos.
L O S A L IM E N T O S
son según su
S u s t a n c ia s q u e
in g e r im o s o O r ig e n
com em os
p a ra pueden ser
N u tr ir n o s R e c u p e ra r O r ig e n O r ig e n
e n e rg ía a n im a l m in e r a l
O r ig e n
v e g e ta l
LECHE A P IO A C E IT E
SAL Q UESO
AG UA Z A N A H O R IA CERDO PESCADO
S A L C H IC H A PA N M ANZA NA
PO LLO
M IE L U VA S PERA YO G URT
O r ig e n a n im a l O r ig e n v e g e ta l O r ig e n m in e r a l
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TEMA: CLASIFICACION DE LOS ALIMENTOS
• Dinámica: la bolsa de los alimentos
Cada niño elige un alimento, lo dibuja y coloca en el pecho para participar en el juego.
Realizan el juego en un lugar amplio.
La sombra de los niños representa la bolsa de los alimentos.
El profesor empieza el juego representando a un alimento contando las canciones que orienta
el juego, donde se menciona le nuevo alimento que ingresará a la bolsa (ronda) así
sucesivamente.
Todos los niños cantan la misma canción variando el número de alimentos de acuerdo a la
cantidad de niños que van ingresando a la ronda.
El juego termina cuando todos los niños ingresan a la ronda y la bolsa se rompe y los niños
ruedan.
o Nota: Todos los niños se sientan en círculo alrededor del profesor dejando sitio para
hacer la ronda.
LOS ALIMENTOS
fueron a llamar
a la leche.
en el interior de unabolsa,
fueron a llamar
a la cebolla…
• Los alimentos: Son sustancias bebidas o comidas que consumimos para mantener la vida y
la salud.
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• De los alimentos se obtiene la energía necesaria para realizar nuestras actividades.
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FUNCIONES DE LOS ALIMENTOS:
Constructores y Sirven para construir y reparar los Pescado, huevo, carne, cuy, leche,
reparadores tejidos del cuerpo humano y para su carne de res, carne de pollo, soya,
crecimiento. habas, frejoles.
Energéticos Dan fuerza para trabajar y para las Yuca, papa, camote, aceite, harina,
funciones del cuerpo humano. manteca, pan, avena, fideos.
Reguladores Controlan las funciones del cuerpo Papaya, plátano, limón, naranja,
humano. Tienen vitaminas. Protegen manzana, zanahoria, lechuga,
la salud. espinaca, rábano…
Identifican alimentos sintéticos que pueden perjudicar su salud, a través de preguntas como:
Entre las golosinas y las frutas ¿Cuáles de ellos son más importantes? ¿Por qué?
Si tuvieras que decidir, entre la gaseosa y el jugo de un fruta ¿Cuál de ellos lo tomarías? ¿Por
qué?
Enumera las comidas y bebidas que tienen poco o ningún valor nutritivo. Ejemplo:
Los caramelos
Las galletas
La gaseosa
Chupetes, etc.
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LOS ALIMENTOS
tienen
Nutrientes
que son
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TEMA: ALIMENTOS
• Preparan grupalmente:
UNA ENSALADA DE FRUTAS
A. Sabemos que…
Las frutas contienen vitaminas y minerales que son nutrientes que el cuerpo necesita para
funcionar.
C. ¿Cómo lo hacemos?
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• Confeccionan una lista de los alimentos que comen en un día ¿Cuál de los alimentos de la
rueda comen más? ¿Es correcto? ¿Por qué?
• Actualmente comemos mucha «comida chatarra» Esta contiene gran cantidad de grasa o
azúcar y es pobre en vitaminas y minerales. Da 5 ejemplos de comida chatarra.
• Reconocen los problemas de una mala alimentación.
Si combinas adecuadamente los alimentos, conseguirás los nutrientes necesarios para estar
fuerte y sano. Por el contrario los malos hábitos te pueden ocasionar serios problemas de
salud, como por ejemplo:
La desnutrición se debe a la falta de alimentos ricos en proteínas, como las legumbres, las
carnes y la leche.
11. Lavarnos muy bien las manos antes de comer para evitar
enfermedades (cólera, tifoidea. Etc.).
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Desayuno A Desayuno B
1 taza de leche, 1 vaso de 1 taza con kiwicha y piña.
jugo. 2 panes con huevo (o uno)
2 panes con aceituna o palta
Desayuno C Desayuno D
1 taza con avena (quáquer) y 1 taza con quinua y
piña manzana.
2 panes con mantequilla o 2 panes con queso y
jamón mermelada.
Cada 100g
Grasas 884
Mantequilla 720
Tarwi 407 44
Azúcar 387
Quinua 350 12
Trigo 350 12
Arroz 350
Maíz 350 10
Papa 80 03
Oca 70
Frejol 34
Habas 30
Queso 25
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Arvejas, 22
carnes
Menestras 20
Pescado 16
(fresco)
Huevos 12
Maíz 10
Leche, papa 03
CRUCI-SISTEMA DIGESTIVO
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1. Es fabricado por el hígado
2. Se divide en ciego, colon y recto.
3. Comunica a la faringe con el estómago.
4. Sirve para triturar los alimentos.
5. Sirve para degluir el bolo alimenticio.
6. Fabrica el jugo gástrico.
7. Es fabricado por el páncreas.
8. Entrada al estómago.
9. Se encuentra detrás de la boca.
10. Primera porción del intestino grueso.
11. Primera porción del intestino delgado.
12. Es fabricado por las glándulas salivales.
13. Ultima porción del intestino grueso.
14. Salida del estómago.
15. Glándulas que se encuentran en la boca.
16. Orificio por donde salen las heces.
1 S
2 I
3 S
4 T
5 E
6 M
7 A
8 D
9 I
10 G
11 E
12 S
13 T
14 I
15 V
16 O
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d) Alimentos vitamínicos.
3. El aceite contiene:
a) Proteína.
b) Grasa.
c) Carbohidrato.
d) Mineral.
4. El calcio es:
a) Mineral.
b) Vitamina.
c) Proteína.
d) Grasa.
CRUCIALIMENTOS
1. A
2. L
3. I
4. M
5. E
6. N
7. T
8. O
9. S
ENFERMEDADES RESPIRATORIAS
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Faringitis Bronquitis
Enfermedades del
Sistema Respiratorio
Asma
Neumonía
Bronquitis
Neumonía
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El asma
Vaporización
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