DISEÑO DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

(UNIDAD 2)

Instrucciones:

Con su grupo de trabajo, deben diseñar una actividad de aprendizaje para un curso de
primaria y secundaria. Pueden escoger el área disciplinar que están estudiando.

Diligencien el siguiente formato para diseñar la actividad de aprendizaje:

A. Datos generales:

Nombre del centro: Instituto Bilingüe del sur.

Nombre del docente:
Área: Ciencias.
Componente: ____________
Grado: Preescolar.
Nivel: Jardín.
Tiempo estimado: 1 bloque de 2 horas

B. Competencias:

 Identifica el sentido del tacto y el cuidado del mismo.

Indicadores de logro

 Reconocer el sentido del tacto.

 Experimenta con el tacto y sus sensaciones.
 Describe lo que palpa con el sentido del tacto.

D. Contenidos
 Texturas suaves, ásperas, rugosas.

E. Tema generador o tópicos generativos

 Tapete de texturas.

F. Actividades:

1. Iniciación
Iniciaremos con el saludo, la oración y el llamado a lista.
Posteriormente los niños se colocarán de pies y la docente les enseñara la canción de 5
sentidos. Los niños regresaran a la silla y la docente les preguntara si saben cuáles son los
sentidos, según sus respuestas con ayudas de imágenes ira pegando en el tablero los
sentidos y les mencionara que en la clase de hoy vamos a trabajar el sentido del tacto y,
para ello vamos a hacer una fila y subimos al patio.
2. Desarrollo
Una vez en el patio nos sentaremos en círculo, los niños deben cerrar los ojos y colocar las
palmas de las manos hacia arriba, la docente colocara en las manos de los niños diferentes
objetos los cuales sean de texturas: suaves, ásperas o rugosas, ejemplo: algodón, lija papel
corrugado, piedras. Los niños deben palpar y al que la docente le toque el hombro debe
mencionar como es el objeto y que sintió cuando lo tuvo en la mano. Luego los niños se
quitarán los zapatos y las medias y realizarán una fila, para caminar sobre un tapete de
texturas, el cual tiene pompas de peluche, pintura, pitillos, arena, hojas de árboles, cuando
todos los niños hayan pasado la docente les preguntara, como se sintieron en la actividad
y para qué sirve el sentido del tacto y porque debemos cuidar de él.
3. Culminación
Regresaremos al salón y la docente entregara a los niños una guía, en la cual deben
identificar y encerrar en un círculo el sentido del tacto y dibujar 3 objetos que podemos
palpar con el sentido del tacto.

Recursos:
 Imágenes de los sentidos.
 Patio.
 Algodón.
 Pitillos.
 Arena.
 Papel corrugado.
 Pompas de peluche.
 Títere.
 Hojas de árboles.
 Aserrín.
 Temperas.
 Guía.
 Lápiz.
 Colores.

4. Rúbrica de evaluación

G. Observaciones

Rubica de evaluación

Técnicas e Lista de control Escala de Registro

instrumentos valoración anecdótico
¿Comprende con
facilidad la
actividad a realizar?
¿Participa de las
actividades?
¿Desarrolla la
culminación
propuesta por el
docente?
¿Logra identificar el
sentido del tacto?