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Para llevar a cabo este proceso, es muy necesario tomar en cuenta los elementos que
intervienen en el currículo, tales como: Fines, objetivos, contenidos, metodología,
recursos y evaluación. Estos elementos deben ir acorde a cada nivel y subnivel de
educación.
Hace unos años atrás, el enfoque particular de la enseñanza de Lengua y Literatura giraba
en torno al aprendizaje de la gramática, pero actualmente se percibe el enfoque
comunicativo, es decir “conseguir que los estudiantes se comuniquen mejor con la lengua
y que practiquen los códigos oral y escritos mediante ejercicios reales o verosímiles de
comunicación, teniendo en cuenta sus necesidades lingúisticas y sus intereses o
motivaciones” (Cassany, 2008).
En cuanto a los contenidos, estos ya dejan de ser meramente información aleatoria que
debe aprender a memorizar el estudiante. Los contenidos ahora se graduan y ordenan,
pues responden al desarrollo de destrezas (DCD). De allí que en el reajuste curricular del
2016, se propongan aprendizajes básicos deseables e imprescindibles.
Para terminar, algunos aspectos que se omitieron en esta pequeña reflexión. Los
materiales, la bibliografía y los instrumentos de evaluación. De manera general toda clase
debe estar apoyada en bibliografía, pero además de ello, no se puede dejar de lado el
material con el que se va a desarrollar la clase, ya sean fotocopias, láminas, cd’s, entre
otros, este material nos ayudará en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Para el caso
del área de Lengua y literatura, podemos encontrar bastante marerial de ayuda en la web.
La forma como se va a evaluar, puede ser de manera escrita, oral, a través de foro, diálogo,
debate, escenificación y otros.
CONCLUSIÓN
Podemos entonces afirmar que la planificación nos proporciona procesos de enseñanza y
aprendizaje adecuados, útiles y beneficiosos tanto para el educando como para el
educador. Pues se minimiza en un gran porcentaje la improvisación y ante los imprevistos
se pueden realizar ajustes, que no afecten dicho proceso.
BIBLIOGRAFÍA
Campoverde, E. (2017). Guía Didáctica: Prácticum Académico 3.1. Loja, Ecuador:
Editorial UTPL.
Ministerio de Educación del Ecuador (2016). Currículo de los niveles de Educación
Obligatoria. Quito, Ecuador: MINEDUC.
Ministerio de Educación del Ecuador (2016). Reajuste curricular.