Curso de Formación Docente sobre TIC y Educación - Especialización

UNIDAD 2: Las TIC en la práctica docente

El curso avanza, y una vez que has superado los contenidos de la primera unidad, y
trabajado con los contenidos de la segunda, es momento de pasar a la acción de nuevo. Este
módulo es menos extenso que el anterior en cuanto al número de actividades. Con todo,
recuerda que has de planificar tu actividad para entregar las tareas dentro del plazo
establecido.

Te recordamos que las actividades serán realizadas en el blog que habéis creado
anteriormente. Para que dichas actividades consten como entregadas, habréis de entregar
a través de la plataforma un único documento con las direcciones url de las entradas
del blog donde habéis publicado las actividades correspondientes.

Plazo de entrega de las actividades de la Unidad 2: 1 de julio-15 de julio.

- Actividad 1. (E) (R) El uso del blog en la Didáctica de las Ciencias

Sociales.

En esta actividad te proponemos que visites el trabajo de algunos profesores que utilizan
blogs para trabajar en el aula. En este sentido, la actividad consiste en visitar los blogs que
te proponemos (u otros que conozcas con anterioridad), y comentar en tu propio blog
las actividades que encuentres más interesantes, innovadoras o motivadoras.

Si te fijas, muchos de los blogs contienen enlaces a bitácoras de otros compañeros: ahí
también encontrarás materiales de interés. Os ofrezco una gran variedad de materiales, con
el fin de evitar en la medida de lo posible que se repitan los comentarios sobre los mismos
blogs.

De forma opcional, y con el fin de compartir materiales entre todos, te sugerimos que
aportes las urls de blogs de aula que conozcas en el foro de la UNIDAD 2.

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 - Historia a por Todas - Historia del Arte. Tomás Pérez
- El Viaje de Herodoto - Arte Torrehebreros. Paco Hidalgo
- El blog de Sociales - Arteolmos. Ignacio Perlado
- Historia Azuer - Línea Serpentinata. Gonzalo Durán
- Problemas Sociales del Presente - EnRedArte. LucíaÁlvarez
- Apuntes de Geografía - Sdelbiombo. Una mirada artística al mundo.
- Algargos. Arte e Historia Vicente Camarasa et alii
- D-Historia 4º ESO - Iniciarte. Antonio Martínez
- Profesor Francisco - Arel-Arte. Ana
- El Mundo Contemporáneo - Carbularte
- Blog de Historia del Mundo Contemporáneo - ¡Qué de Arte!. Gonzalo González
- La Historia en Tiempos Modernos - En el Valle. Manuel Torres
- Enseñ-Arte. Juan Diego Caballero - Mujeres en el Arte. Mercedes García
- Sí a la Historia del Arte. Alejandro Pérez - Hojas de Historia. José Antonio Palomo
- ArteSauces. ME_C

Y aquí tenéis algunos recursos, por si os son de utilidad ;-)

- CREHA. Colectivo para la Renovación de los - La Bitácora de Hobsbawm

Estudios de la Historia del Arte
- http://www.historiasiglo20.org/
- http://www.claseshistoria.com/index.html
- http://www.juanjoromero.es/blog/
- http://webs.ono.com/pedabagon/pedro/
- Curihistoria
- Historias de la Historia
- Clionauta. Blog de Historia. Anaclet Pons
- 2GMBlog
- La Historia con Mapas
- El Reportero de la Historia
- CineHistoria
- Blitzkrieg
- Diario de la II Guerra Mundial
- La II Guerra Mundial en el Cine
- Armas de la II Guerra Mundial
- Arte Extremadura. Duncan de Gross
- Media Musea

- Actividad 2. (H) Murales digitales con Glogster

En esta actividad te presentamos una aplicación para realizar murales digitales con tus
alumnos y poder presentar los trabajos de forma diferente. Se trata de Glogster y funciona
especialmente bien con alumnos de entre 12-15 años. Aquí tenéis algunos ejemplos.

- La Odisea
- El Concilio de Trento
- La Ilustración en Asturias
- “Diario de Madrid”
- Roma

En este sentido, la actividad consiste en realizar un glog de temática libre, e insertarlo

en vuestro blog. Aquí tenéis la información necesaria (y si tenéis dudas, contáis con mi
entera disponibilidad):

- Tutorial e información
- Podéis encontrar aquí un excelente tutorial sobre Glogster presentado por Marisa
de Dios en esta entrada de Educ@contic.
- Tutorial de Glogster Ignacio Martín (CFIE Valladolid)
- Hay otra aplicación muy interesante, que también os puede interesar Wallwisher

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- Actividad 3. (D) Twitter y Slideshare.
Como en la unidad anterior, en esta última actividad, te pedimos que difundas a través
de Twitter todas las entradas que has publicado en el blog, para que otros profesores
puedan tomar ideas de vuestras propuestas. Para ello, recuerda tienes que introducir el
hashtag #tic_ccss en tus intervenciones (aquí puedes ver las aportaciones que se van
realizando, en formato de periódico digital).

La evaluación de esta actividad consistirá en comunicar al tutor a través de la plataforma

que ya se han tuiteado los contenidos correspondientes, para que éste pueda comprobarlo.

Y recuerda: si compartimos recursos, todos nos podremos beneficiar en nuestra labor

diaria. Como ejemplo, aquí os dejo el estupendo trabajo de algunos profesores que han
compartido sus presentaciones de Historia del Arte en Slideshare:

- Sergi Sanchiz
- Alfredo García
- Isabel Moratal
- José Ángel Martínez
- María Victoria Landa

- OPCIONAL. Actividad 4. (E) La enseñanza de la historia con role

playing y TIC
Esta actividad es opcional. Os propongo la lectura de un breve capítulo en el que se
analiza el uso de nuevas tecnologías en la enseñanza de la historia, a través de estrategias
de asunción de roles. Se trata en concreto de “Buenas prácticas en Didáctica de la Historia.
El caso de Historia a por Todas” pp. 180-184. Forma parte de una obra en la que
encontraréis multitud de experiencias de varias disciplinas y niveles, y que presentamos en el
verano de 2011.

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