UNIVERSIDAD POLITECNICA SALESIANA

SÍLABO DE LA ASIGNATURA
1. DATOS INFORMATIVOS

Nombre de la asignatura : CONSTRUCCIÓN PSICOSOCIAL DE LA SEXUALIDAD Período académico : 2019 - 2019

Código de la asignatura : E-CS-LPS-005 Modalidad : PRESENCIAL
Nivel : 2 Nombre del docente : JOSE MIGUEL DE LA ROSA GARCIA

Unidad de Organización Curricular: Unidad Básica: X Unidad Profesional: Unidad de Titulación:

Campos de Fundamentos Teóricos: Praxis Profesional: Epistemología y Metodología de la Investigación:

Formación: Integración de saberes contexto y cultura: X Comunicación y Lenguajes:

Organización Aprendizajes: Presencial: 1-1,5 1-2 X Distancia- En línea 1-4

N° horas Componente Prácticas de Aplicación y

Número total de horas N° horas Componente de Docencia (CD) N° horas Componente de Trabajo Autónomo (CTA)
Experimentación de Aprendizajes (CPAE)
144 48 48 48

2. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA

N° HORAS POR COMPONENTE

UNIDADES TEMÁTICAS N° HORAS POR
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(CONTENIDOS) UNIDAD
CD CPAE CTA

Unidad 1
UNIDAD 1 - Estudia la construcción de la
sexualidad en función del medio familiar, social
y cultural en que se desarrolla.

Contenido

Construcción de la sexualidad: Paradigmas en

Comprender los procesos a partir de los cuales se configura la sexualidad
humana.
la comprensión de la sexualidad.
12 4 4 8
- Definición de paradigmas acorde a las
ontologías realistas y relativistas y las
epistemologías objetivas y subjetivas.
- Descripción de los paradigmas y principales
concepciones en torno a la sexualidad:
paradigma biologicista-positivista; paradigma
psicoanalítico; paradigma socio-
construccionista; paradigma feminista.

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SÍLABO DE LA ASIGNATURA
Unidad 2
UNIDAD 2 - Estudia la construcción de la
sexualidad en función del medio familiar, social
y cultural en que se desarrolla.

Contenido

Construcción de la sexualidad: teorías

Comprender los procesos a partir de los cuales se configura la sexualidad
biologicista-positivista. 12 4 4 4
humana.
- Revisión de diferencias sexuales en el
sistema nervioso central y en el código
genético.
- Patologías sexuales según el CIE – X:
síndrome Klinefelter y síndrome de Turner.
- Binarismo sexual y heteronormatividad en el
discurso médico-psiquiátrico y sus efectos.

Unidad 3
UNIDAD 3 - Estudia la construcción de la
sexualidad en función del medio familiar, social
y cultural en que se desarrolla.

Contenido

Construcción de la sexualidad: teorías

Comprender los procesos a partir de los cuales se configura la sexualidad
biologicista-positivista. 36 12 12 12
humana.
- Los tres ensayos de la sexualidad de S.
Freud: procesos históricos y socioculturales de
la propuesta freudiana.
- Eros y civilización: H. Marcuse
- La represión sexual en Freud y Reich.
- Discursos psicoanalíticos contemporáneos
sobre sexualidad: bisexualidad y bisexuación.

Unidad 4
UNIDAD 4 - Estudia la construcción de la
sexualidad en función del medio familiar, social
y cultural en que se desarrolla.

Contenido
Comprender los procesos a partir de los cuales se configura la sexualidad
Construcción de la sexualidad: el paradigma 24 8 8 16
humana.
socio-construccionista
- Definición de dispositivo de sexualidad,
poder-saber, construcción discursiva sobre la
sexualidad desde la perspectiva de Foucault.
- La construcción social del cuerpo: una
aproximación a P. Bourdieu.

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Unidad 5
UNIDAD 5 - Estudia la construcción de la
sexualidad en función del medio familiar, social
y cultural en que se desarrolla.

Contenido

Comprender los procesos a partir de los cuales se configura la sexualidad Construcción de la sexualidad en función del
36 12 20 4
humana. medio familiar, social y cultural: epistemologías
feministas.
- Patriarcado, capitalismo, división sexual del
trabajo y sexualidad.
- Masculinidades hegemónicas y nuevas
masculinidades en el Ecuador.
- Aportes de Judith Butler: sujeción y agencia
en la construcción de la sexualidad
Unidad 6
UNIDAD 6 - Estudia la construcción de la
sexualidad en función del medio familiar, social
y cultural en que se desarrolla.

Contenido

Comprender los procesos a partir de los cuales se configura la sexualidad Construcción de la sexualidad en función del
24 8 12 4
humana. medio familiar, social y cultural: Género, cuerpo
y sexualidad.
- Primera relación sexual.
- Sexualidad y abuso infantil
- Sexualidad y envejecimiento.
- Sexualidad y violencias de género.
- Homofobia y sufrimiento psíquico.
- Transexualidad y transgeneridad.

3. PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES

Organización del Aprendizaje

Puntaje

Parcial
Resultados de Docencia Criterios de evaluación (En
Cumplimiento de
aprendizaje por Prácticas de Recursos Escenarios función de los indicadores de Actividades
unidad Aplicación y H Trabajo Autónomo H logro)
Aprendizaje Experimentación
Aprendizaje Asistido H H
Colaborativo

Clase magistral: 4 Texto Aula. 1 06-JUN-19

Unidad 1 Introducción: bibliográfico.
UNIDAD 1 - Estudia la Descripción de los
construcción de la paradigmas a estudiar y
sexualidad en función clasificación según
del medio familiar, epistemología subjetiva
social y cultural en que u objetiva:
se desarrolla. psicoanalítico, biológico,
social y de género.
Resultado(s) de
Aprendizaje
Comprender los
procesos a partir de los
cuales se configura la

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Organización del Aprendizaje

Puntaje

Parcial
Resultados de Docencia Criterios de evaluación (En
Cumplimiento de
aprendizaje por Prácticas de Recursos Escenarios función de los indicadores de Actividades
unidad Aplicación y H Trabajo Autónomo H logro)
Aprendizaje Experimentación
Aprendizaje Asistido H H
Colaborativo

Cuadro comparativo de 4 Texto guìa Aula 1. Identifica las diferencias entre 4.0 2
la ontología y paradigma y sus particularidades
metodología de los ontológicas y metodológicas.
paradigmas socio
construccionista y de 2. Explica a la sexualidad como un
gènero de la fenómeno histórico acorde a los
comprensiòn de la paradigmas que la explican.
sexualidad humana. sexualidad. Ejemplos.
Cuadro comparativo de 4 Textos guìa Aula 1. Identifica las diferencias entre 4.0 1
la ontología y paradigma y sus particularidades
metodología de los ontológicas y metodológicas.
paradigmas biològicos y
psicoanalìticos de la 2. Explica a la sexualidad como un
comprensiòn de la fenómeno histórico acorde a los
sexualidad. Ejemplos. paradigmas que la explican.
Prácticas de
Total horas Unidad 1: Aprendizaje Asistido Aprendizaje
4 0 Aplicación y 0 Trabajo Autónomo 8 8.0
Colaborativo
Experimentación
Clase magistral sobre el 4 Diapositivas Aula 1
paradigma biologicista:
1) Diferencias sexuales
segùn el SNC y còdigo
genètico. 2) Patologìas
sexuales, 3) Binarismo y
heteronormatividad.
Unidad 2
UNIDAD 2 - Estudia la Proyecciòn de pelìcula: 4 Pelìcula, Aula, casa 1. Describe los fundamentos 2.0 1
construcción de la "La chica danesa". diapositivas, biológicos y la patologización de
sexualidad en función Ensayo argumentativo: textos las sexualidades.
del medio familiar, tomar en cuenta criterios 2. Distingue las diferencias
social y cultural en que del paradigma biològico. sexuales acorde a los discursos
se desarrolla. Tres entregas: Primer psicofisiológicos.
borrador, Entrega Final y 3. Describe los síndromes y
Resultado(s) de Exposiciòn. patologías construidas desde el
Aprendizaje discurso médico-psiquiátrico y sus
Comprender los efectos.
procesos a partir de los 4. Identifica el binarismo sexual y
cuales se configura la la heteronormatividad del discurso
sexualidad humana. médico - psiquiátrico a partir del
análisis de una película.

Identificar los 4 Texto AVAC 1. Describe los fundamentos 1.0 1

argumentos del biológicos y la patologización de
discursos médico- las sexualidades.
psiquiátrico y efectos 2. Distingue las diferencias
sobre la sexualidad. sexuales acorde a los discursos
psicofisiológicos.
Prácticas de
Total horas Unidad 2: Aprendizaje Asistido Aprendizaje
4 0 Aplicación y 4 Trabajo Autónomo 4 3.0
Colaborativo
Experimentación

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Puntaje

Parcial
Resultados de Docencia Criterios de evaluación (En
Cumplimiento de
aprendizaje por Prácticas de Recursos Escenarios función de los indicadores de Actividades
unidad Aplicación y H Trabajo Autónomo H logro)
Aprendizaje Experimentación
Aprendizaje Asistido H H
Colaborativo

Clase magistral: 6 Diapositivas, texto Aula. 1 06-JUN-19

Paradigma bibliográfico.
psicoanalítico: Tres
ensayos de la teoría
sexual: principales
postulados:
metamorfosis de la
pubertad, sexualidad
infantil y aberraciones
sexuales
(binarismo/hermafrodisti
mo y bisexualismo,
homosexualidad,
perversiones).
Clase magistral: 2 Diapositivas. Aula. 1 06-JUN-19
Paradigma
psicoanalítico: Marcuse -
Eros y civilización ;
Unidad 3 represión; caso clínico.
UNIDAD 3 - Estudia la
construcción de la
sexualidad en función Realizar glosario de 2 Texto Avac. 1. Describe los planteamientos 2.0 1 06-JUN-19
del medio familiar, tèrminos fundamentales bibliográfico. sobre la sexualidad desarrollados
social y cultural en que para comprender los por S. Freud.
se desarrolla. planteamientos sobre la
sexualidad en Freud.
Resultado(s) de
Aprendizaje
Comprender los 1. Comprende los fundamentos
Lección escrita sobre el 2 Lección escrita. Aula. 10.0 1 06-JUN-19
procesos a partir de los psicoanalíticos en torno a la
paradigma psicoanalítico
cuales se configura la sexualidad, la estructuración y
sexualidad humana. desarrollo de la identidad.
2. Describe los planteamientos
sobre la sexualidad desarrollados
por S. Freud.
3. Define lo que significa
represión, bisexualidad y
bisexuación psíquica e identidad
sexual.
Interpretaciòn de caso 2 Caso clìnico, texto AVAC 1. Explica un caso clínico 2.0 1
clìnico a partir de lectura vinculado a una temática de
de Tres ensayos, identidad sexual a la luz de los
determinar fijaciones, distintos autores trabajados en
satisfacciòn pulsional, clase.
procesamiento ulterior.

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Organización del Aprendizaje

Puntaje

Parcial
Resultados de Docencia Criterios de evaluación (En
Cumplimiento de
aprendizaje por Prácticas de Recursos Escenarios función de los indicadores de Actividades
unidad Aplicación y H Trabajo Autónomo H logro)
Aprendizaje Experimentación
Aprendizaje Asistido H H
Colaborativo

Desarrollo de cuadro
comparativo de los
conceptos
fundamentales
propuestos por Marcuse,
relaciòn con la teorìa
freudiana: ontología y
filogénesis.
4 Texto guía, AVAC Aula, AVAC
1. Describe los planteamientos 3.0 1 06-JUN-19
sobre la sexualidad desarrollados
por S. Freud.
2. Identifica la vinculación entre
cultura y sexualidad para Freud y
Marcuse.

Lectura de los Tres
ensayos de la teoría
sexual: sexualidad
infantil, metamorfosis de
la pubertad y
aberraciones sexuales.
Identificar ideas
principales y discusiòn
en clase.
Proyecciòn de pelìcula: 12
"La chica danesa".
Ensayo argumentativo:
tomar en cuenta criterios
del paradigma
psicoanalìtico. Tres
entregas: Primer
borrador, Entrega Final y
Exposiciòn.
6 Avac, texto guía Avac, clase 1. Comprende los fundamentos 3.0 1 06-JUN-19
psicoanalíticos en torno a la
sexualidad, la estructuración y
desarrollo de la identidad.
2. Describe los planteamientos
sobre la sexualidad desarrollados
por S. Freud.
3. Define lo que significa
represión, bisexualidad y
bisexuación psíquica e identidad
sexual.
Película, AVAC 1. Describe los planteamientos 3.0 1
diapositivas sobre la sexualidad desarrollados
por S. Freud.
2. Explica un caso clínico
vinculado a una temática de
identidad sexual a la luz de los
distintos autores trabajados en
clase.

Prácticas de
Total horas Unidad 3: Aprendizaje Asistido Aprendizaje
8 4 Aplicación y 12 Trabajo Autónomo 12 23.0
Colaborativo
Experimentación
Clases magistral: 8 Diapositivas, texto Aula 2
Paradigma socio-
Unidad 4 construccionista: 1)
UNIDAD 4 - Estudia la Focault: Historia de la
construcción de la sexualidad. 2) Bordieu:
sexualidad en función Construcción social del
del medio familiar, cuerpo.
social y cultural en que
se desarrolla.

Resultado(s) de
Aprendizaje
Comprender los
procesos a partir de los
cuales se configura la
sexualidad humana.

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Organización del Aprendizaje

Puntaje

Parcial
Resultados de Docencia Criterios de evaluación (En
Cumplimiento de
aprendizaje por Prácticas de Recursos Escenarios función de los indicadores de Actividades
unidad Aplicación y H Trabajo Autónomo H logro)
Aprendizaje Experimentación
Aprendizaje Asistido H H
Colaborativo

Realizar un análisis de la 10 Textos guía AVAC 1. Analiza la relación entre cultura 4.0 2
propuesta de Focault y y sexualidad desde una
Bordieu sobre la perspectiva foucaultiana.
construcción de la 2. Relaciona los abordajes de la
sexualidad: enfocarse en sexualidad con las instituciones
la relación entre la sociales, con sus fines
cultura, las instituciones económicos y políticos.
sociales y la definición 3. Describe el modo como se
de género. expresa la sexualidad en los roles
de género a partir de la
observación participante en su
entorno cotidiano.
Realizar un cuadro 6 Texto guía AVAC 1. Analiza la relación entre cultura 2.0 2
comparativo entre la y sexualidad desde una
propuesta de Bordieu y perspectiva foucaultiana.
Focault sobre la 2. Relaciona los abordajes de la
construcción de la sexualidad con las instituciones
sexualidad. sociales, con sus fines
económicos y políticos.
Prácticas de
Total horas Unidad 4: Aprendizaje Asistido Aprendizaje
8 0 Aplicación y 0 Trabajo Autónomo 16 6.0
Colaborativo
Experimentación
Clase magistral: 8 Diapositivas, texto AVAC 2
Paradigma de género: guía
Propuesta de Butler
sobre la construcción de
la sexualidad
(patriarcado, feminismo
y masculinidades)
Unidad 5
Ensayo de análisis de la 4 Ensayo, texto guía AVAC 1. Explica las construcciones de la 4.0 2
UNIDAD 5 - Estudia la
situación ecuatoriana sexualidad vigentes y sus
construcción de la
sobre el género, basarse implicaciones diferenciales para
sexualidad en función
en la propuesta de los géneros.
del medio familiar,
Butler: masculinidades, 2. Argumenta sobre la división
social y cultural en que
feminidades en el campo sexual del trabajo como un
se desarrolla.
educativo, laboral, elemento clave para comprender
familiar. Principales la construcción diferenciada de la
Resultado(s) de
problemas. sexualidad y de género en el
Aprendizaje
sistema capitalista.
Comprender los
procesos a partir de los
cuales se configura la
sexualidad humana.

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Organización del Aprendizaje

Puntaje

Parcial
Resultados de Docencia Criterios de evaluación (En
Cumplimiento de
aprendizaje por Prácticas de Recursos Escenarios función de los indicadores de Actividades
unidad Aplicación y H Trabajo Autónomo H logro)
Aprendizaje Experimentación
Aprendizaje Asistido H H
Colaborativo

Realizar un ensayo en 20 Serie, AVAC 1. Explica las construcciones de la 5.0 2

base a la serie elegida diapositivas, sexualidad vigentes y sus
"Modern Family" y ensayo, textos implicaciones diferenciales para
destacar los principales los géneros.
conceptos de ambas 2. Argumenta sobre la división
unidades: 4 y 5: sexual del trabajo como un
conceptos de Focault elemento clave para comprender
(perspectiva de la construcción diferenciada de la
instituciones) y Butler sexualidad y de género en el
(género, sujeción y sistema capitalista.
agencia). Tres entregas:
Primer borrador, Ensayo 3. Define la noción de sujeción y
final y Exposición. agencia y su relación con las
dinámicas psíquicas del poder.
4. Problematiza una temática
sobre la sexualidad con miras a
proponer acciones para su
solución.
Lectura asistida sobre 4 Texto guía AVAC 1. Explica las construcciones de la 1.0 2
los planteamientos de sexualidad vigentes y sus
Butler, destacar ideas implicaciones diferenciales para
principales los géneros.
2. Define la noción de sujeción y
agencia y su relación con las
dinámicas psíquicas del poder.
Prácticas de
Total horas Unidad 5: Aprendizaje Asistido Aprendizaje
8 4 Aplicación y 20 Trabajo Autónomo 4 10.0
Colaborativo
Experimentación
Clase magistral: 2 Diapositvas Aula 2
Introducción a la unidad:
el medio familia, la
sociedad y la cultura:
incidencias en el cuerpo,
Unidad 6 género y sexualidad.
UNIDAD 6 - Estudia la
construcción de la
Diseño de propuesta de 12 Diapositivas, texto AVAC 1. Identifica temas claves para 3.0 2
sexualidad en función
intervención sobre guía sensibilizar e intervenir para
del medio familiar,
problemáticas que promover cambios en las
social y cultural en que
involucran la sexualidad: concepciones hegemónicas,
se desarrolla.
1) Primera relación, 2) reduccionistas y que causan
Abuso infantil, 3) sufrimiento psíquico en torno a la
Resultado(s) de
Envejecimiento, 4) sexualidad.
Aprendizaje
Violencia de género, 5) 2. Planifica una propuesta de
Comprender los
Homofobia y 6) intervención (talleres de
procesos a partir de los
Transexualidad, capacitación o sensibilización) con
cuales se configura la
transgeneridad adolescentes y jóvenes sobre un
sexualidad humana.
tema vinculado a la sexualidad
elegido.

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Organización del Aprendizaje

Puntaje

Parcial
Resultados de Docencia Criterios de evaluación (En
Cumplimiento de
aprendizaje por Prácticas de Recursos Escenarios función de los indicadores de Actividades
unidad Aplicación y H Trabajo Autónomo H logro)
Aprendizaje Experimentación
Aprendizaje Asistido H H
Colaborativo

Socialización y discusión 6 Diapositivas Aula 1. Identifica temas claves para 2.0 2

de las propuesta de sensibilizar e intervenir para
intervención sobre promover cambios en las
problemáticas que concepciones hegemónicas,
involucran la sexualidad: reduccionistas y que causan
1) Primera relación, 2) sufrimiento psíquico en torno a la
Abuso infantil, 3) sexualidad.
Envejecimiento, 4) 2. Planifica una propuesta de
Violencia de género, 5) intervención (talleres de
Homofobia y 6) capacitación o sensibilización) con
Transexualidad, adolescentes y jóvenes sobre un
transgeneridad tema vinculado a la sexualidad
elegido.

Lección de las unidades 4 Reactivos Aula 1. Identifica temas claves para 5.0 2
sensibilizar e intervenir para
promover cambios en las
concepciones hegemónicas,
reduccionistas y que causan
sufrimiento psíquico en torno a la
sexualidad.
2. Planifica una propuesta de
intervención (talleres de
capacitación o sensibilización) con
adolescentes y jóvenes sobre un
tema vinculado a la sexualidad
elegido.
Prácticas de
Total horas Unidad 6: Aprendizaje Asistido Aprendizaje
2 6 Aplicación y 12 Trabajo Autónomo 4 10.0
Colaborativo
Experimentación

EXAMEN PRIMER PARCIAL 999999997

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Organización del Aprendizaje

Puntaje

Parcial
Resultados de Docencia Criterios de evaluación (En
Cumplimiento de
aprendizaje por Prácticas de Recursos Escenarios función de los indicadores de Actividades
unidad Aplicación y H Trabajo Autónomo H logro)
Aprendizaje Experimentación
Aprendizaje Asistido H H
Colaborativo

Reactivos Aula 1. Identifica las diferencias entre 20.0 1

paradigma y sus particularidades
ontológicas y metodológicas.

2. Explica a la sexualidad como un

fenómeno histórico acorde a los
paradigmas que la explican.
3. Describe los fundamentos
biológicos y la patologización de
las sexualidades.
4. Distingue las diferencias
sexuales acorde a los discursos
psicofisiológicos.
5. Describe los síndromes y
patologías construidas desde el
discurso médico-psiquiátrico y sus
efectos.
6. Identifica el binarismo sexual y
la heteronormatividad del discurso
médico - psiquiátrico a partir del
análisis de una película.

7. Describe los planteamientos

sobre la sexualidad desarrollados
por S. Freud.
8. Comprende los fundamentos
psicoanalíticos en torno a la
sexualidad, la estructuración y
desarrollo de la identidad.
9. Define lo que significa
represión, bisexualidad y
bisexuación psíquica e identidad
sexual.
10. Explica un caso clínico
vinculado a una temática de
identidad sexual a la luz de los
distintos autores trabajados en
clase.
11. Identifica la vinculación entre
cultura y sexualidad para Freud y
Marcuse.
EXAMEN SEGUNDO PARCIAL 999999998

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Organización del Aprendizaje

Puntaje

Parcial
Resultados de Docencia Criterios de evaluación (En
Cumplimiento de
aprendizaje por Prácticas de Recursos Escenarios función de los indicadores de Actividades
unidad Aplicación y H Trabajo Autónomo H logro)
Aprendizaje Experimentación
Aprendizaje Asistido H H
Colaborativo

Reactivos Aula 1. Identifica las diferencias entre 20.0 2

paradigma y sus particularidades
ontológicas y metodológicas.

2. Explica a la sexualidad como un

fenómeno histórico acorde a los
paradigmas que la explican.
3. Analiza la relación entre cultura
y sexualidad desde una
perspectiva foucaultiana.
4. Relaciona los abordajes de la
sexualidad con las instituciones
sociales, con sus fines
económicos y políticos.
5. Describe el modo como se
expresa la sexualidad en los roles
de género a partir de la
observación participante en su
entorno cotidiano.
6. Explica las construcciones de la
sexualidad vigentes y sus
implicaciones diferenciales para
los géneros.
7. Argumenta sobre la división
sexual del trabajo como un
elemento clave para comprender
la construcción diferenciada de la
sexualidad y de género en el
sistema capitalista.

8. Define la noción de sujeción y

agencia y su relación con las
dinámicas psíquicas del poder.
9. Problematiza una temática
sobre la sexualidad con miras a
proponer acciones para su
solución.
10. Identifica temas claves para
sensibilizar e intervenir para
promover cambios en las
concepciones hegemónicas,
reduccionistas y que causan
sufrimiento psíquico en torno a la
sexualidad.
11. Planifica una propuesta de
intervención (talleres de
capacitación o sensibilización) con
adolescentes y jóvenes sobre un
tema vinculado a la sexualidad
elegido.

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Prácticas de
TOTAL HORAS Aprendizaje Asistido Aprendizaje
34 14 Aplicación y 48 Trabajo Autónomo 48 TOTAL PUNTAJE 100
ASIGNATURA Colaborativo
Experimentación

4. BIBLIOGRAFÍA

TEXTOS AUTOR; TÍTULO; EDICIÓN Y AÑO

BÁSICOS
1 Andrade, X. y Herrera, G. (2001). Masculinidades en Ecuador. Quito: FLACSO-Ecuador, p. 115-138.
Biblioteca virtual
2 Assoun, P. (2006). Lecciones psicoanalíticas sobre lo masculino y lo femenino. Buenos Aires: Nueva
visión.
3 Bourdieau, P. (2000). La dominación masculina. Barcelona: Anagrama. P. 19-36. http://portales.te.gob.
mx/genero/sites/default/files/ Bordieu,%20Pierre%20-%20La%20dominacion%20masculina_0.pdf

4 Butler J. (2001). Dinámicas psíquicas del poder. Teorías sobre la sujeción. Madrid: Cátedra, p. 95-118.
https://mariangelesalvarez.files.wordpress.com
/2012/11/mecanismospsiquicosdelpoderbutlerjudith.pdf
5 Cuvi, María y Martínez A. (1994) El muro interior. Quito: Abya Yala.

6 Fernández, A. y Siquiera, W. (2013). La diferencia desquiciada: género y diversidades sexuales. Buenos

Aires: Biblos
7 Foucault, M. (2008). Historia de la sexualidad 1: La voluntad del saber. 2da. Edición. Buenos Aires: Siglo
XXI Editores.
8 Freud, S. (1990). Tres ensayos de teoría sexual. Madrid: Alianza Editorial.

9 Gil-Verona, José Antonio et. all. (2003), Diferencias sexuales en el sistema nervioso humano. Una
revisión desde el punto de vista psiconeurobiológico. En: Revista Internacional de Psicología Clínica y de
la Salud, Vol. 3 No. 2, pp. 351-361.
10 Guarderas, P. (2015). Tramoyas, personajes y tramas en la actuación psicológica en la violencia de
género en Quito. Athenea digital 14(5), p. 1569-1582. http://revistas.javeriana.edu.co/
index.php/revPsycho/article/view/10677
11 Lagarde, M. (1990). Los cautiverios de las mujeres. México: UNAM.

12 Marcuse, H. (2001). Eros y Civilización. Barcelona: Ariel.

13 Biblioteca virtual
https://rosswolfe.files.wordpress.com/2016/11/wilhelm-reich-la-revoluciocc81n-sexual.pdf
14 Rubin, G. (1989) Reflexionando sobre el sexo: notas para una teoría radical de la sexualidad. En: Vance,
C. (Comp.) Placer y peligro. Explorando la sexualidad femenina. Madrid: Ed. Revolución, p. 113-190.
Biblioteca virtual
www.cholonautas.edu.pe / Biblioteca Virtual de Ciencias Sociales
15 Torres, M., Faraoni, J. & Schnitzer, G. (2010) Uniones del mismo sexo: Diferencia, invención y
sexuación. Buenos Aires, Grama.
Bibliografía
comentada

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SÍLABO DE LA ASIGNATURA
Bibliografía
comentada
1 Butler, J. (2007). El género en disputa. El feminismo y la subversión de la identidad. Barcelona: Paidós,
p. 54-85
2 Freud, S. (1995) Ensayos Sobre la Vida Sexual y la Teoría de la Neurosis. Alianza Editorial: Madrid

3 Foucault, M. (2008). Historia de la sexualidad 2: El uso de los placeres. México: Editorial Siglo XXI.

4 Lacan, J. El Seminario 20: Aún. Buenos Aires, Paidós.

Formulas de la sexuación.

5. PERFIL DEL DOCENTE

DE LA ROSA GARCIA JOSE MIGUEL
Título de Pregrado:
• LICENCIADO EN PSICOLOGIA CLINICA
Título de Posgrado:
• MAGISTER EN PSICOANALISIS Y EDUCACION

07-jun-2019 01:14:05
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