INDICE

1.- PRESENTACION DEL PROYECTO

2.- OBJETIVOS DE LA ESCUELA

3.- FASES DEL PROYECTO

4.- METODOLOGIA

5.- EQUIPO DEPORTIVO Y ADMINISTRATIVO

6.- EQUIPAMENTOS Y ESCUDO POR DECIDIR

 1. PRESENTACION DEL PROYECTO

DESARROLLO DEL PROYECTO DE LA ESCUELA DE INICIACION Y FORMACION DEPORTIVA

“TALENTOS FUTBOL CLUB”

En el presente proyecto se describe de forma genérica lo que puede ser una Escuela de
iniciación y formación para niños y niñas de edades comprendidas entre los 5 a los 10 años,
el principal interés es la búsqueda del aprovechamiento del tiempo libre mediante la
recreación y el aprendizaje orientado al futbol, donde la finalidad sea el desarrollo físico y
humano para los integrantes de la escuela

La ejecución del Proyecto descrito busca ofrecer una alternativa para mejorar la oferta de
los niños que no han podido acceder a las escasas Escuelas existentes, ampliando el marco
de posibilidades a las familias encargadas de su educación, para obtener una formación
futbolística seria, a través de una metodología que considere una educación integral, con
una capacidad profesional adecuada de las personas responsables y mejorando las
habilidades de los niños y niñas que forman parte del proyecto.
 2. OBJETIVOS

1. Creación de la escuela de iniciación y formación deportiva TALENTOS FUTBOL CLUB

deportiva con instalaciones para la práctica del deporte, que posibilite la iniciación y
formación básica deportiva a niños y niñas de 06 a 12 años de Cartagena.

2. Posibilitar la convivencia y el encuentro en un ambiente seguro y estable, fuera de

las redes sociales “peligrosas”.

3. Adquirir habilidades sociales que les posibilite una mejor relación con el medio social
en el que viven.

4. Facilitar la formación para el desarrollo humano mediante herramientas lúdico

practicas a los niños y niñas de la escuela

5. Facilitar la incorporación para el desarrollo deportivo para niños y niñas que se

encuentran con escasos recursos económicos.

6. Detectar a los niños y niñas con talento para realizarles un acompañamiento y

aprovechar al máximo sus capacidades.

7. Fomentar la interacción familiar de los niños y niñas integrantes de la escuela

mediante actividades extracurriculares con el fin de armonizar y fortalecer los lazos
entre la escuela y los familiares de los integrantes de esta.
 3. FASES DEL PROYECTO

FASE I

1. Creación y legalización de la escuela de iniciación y formación deportiva TALENTOS

FUTBOL CLUB, Constitución de sus estatutos y registro en la autoridad
correspondiente.

2. Búsqueda de un espacio para la práctica deportiva.

3. Formalización del equipo administrativo y de entrenamiento/dirección técnica.

FASE II

1. Establecimiento de convenios de colaboración con entidades deportivas locales ,

nacionales e internacionales

 Elaboración de los protocolos de actuación en caso de detección de niños y

niñas con talento.

 Realización de pruebas deportivas a los niños y niñas de la escuela.

 Dotación de material deportivo.

 Motivación sistemática y personalizada a los niños, niñas y padres de familia

para la búsqueda de un futuro mejor.

 Establecimiento de una ruta institucional para el acompañamiento físico ,

nutricional y técnico/deportivo de los niños y niñas de la escuela
FASE III

1. Puesta en marcha de la ESCUELA DE INICIACION Y FORMACION TALENTOS FUTBOL CLUB.

2. Planificación del calendario escolar y deportivo.

3. Reclutamiento e inscripción de niños y niñas.

4. Distribución de las categorías ( 20 niños/niñas por categoría)

CATEGORIA PREBABY: NACIDOS AÑOS 2012 -2013.

CATEGORIA BABY-FUTBOL: NACIDOS AÑOS 2010- 2011.

CATEGORIA INFANTIL: NACIDOS AÑOS 2008-2009.

 4. METODOLOGÍA

En este proyecto queremos trabajar desde los siguientes principios:

1. Fomentar la autoestima, como medida para el desarrollo personal y educativo de los

niños y niñas

2. Trabajar en equipo sintiéndonos parte de un proyecto común en el que todos somos

necesarios.

3. Fomentar la solidaridad y la integración, luchando contra el individualismo y el

favoritismo.

4. Favorecer la creación de redes de asociaciones que trabajen localmente por una

sociedad más justa.
 5. EQUIPO DEPORTIVO Y ADMINISTRATIVO

La calidad del profesorado tiene una vital importancia en el desarrollo del programa
establecido y la consecución de objetivos, por lo que deben ser verdaderos profesionales en
cuanto a su formación, dedicación y cumplimiento de responsabilidades adquiridas con la
Escuela, para garantizar una correcta formación.

Solemos coincidir en que los mejores debieran estar con los niños y niñas , por eso debemos
ser muy exigentes con la calidad, asegurándonos su capacidad, titulación y experiencia, para
no fallar en las decisiones de selección del profesorado.

Como en cualquier Organización, puede haber personas con determinados perfiles, válidos
para actuar como profesores, pero voy a exponer, en general, qué se debe solicitar para cada
actividad y la composición de entrenadores, en función del número de alumnos
matriculados en la Escuela.

Director deportivo, realizando éste las funciones propias de dirección y entrenador. Dada la
especialidad de la Escuela, esta persona poseerá el título de Entrenador Nacional de Fútbol
o Título de Técnico Deportivo Superior en Fútbol.

Será el responsable entre otras actividades propias de la dirección, de planificar el trabajo

del curso, en colaboración con el resto del profesorado.
Preparador Físico, con preferencia titulado, cuya dedicación continúa o como colaborador
temporal dependería también del número de alumnos en la Escuela. Inicialmente establece
la planificación del trabajo físico del Curso, junto con el director y dirige periódicamente
(una vez a la semana o cada 15 días), una sesión para que los Entrenadores sigan sus
métodos el resto de los entrenamientos.

Fisioterapeuta, licenciado en fisioterapia, con colaboraciones temporales y especializadas

en medicina deportiva.

Realiza las funciones de Fisioterapeuta, en cuanto a indicaciones y métodos de prevención,

detección de lesiones y recuperación, aunque en la Escuela no se tratan patologías.

Entrenadores de fútbol, con título Entrenador, cuyo número depende principalmente de

números de niños, niñas y grupos establecidos.

Consideramos para mantener un nivel de calidad adecuado, deben de trabajar dos

entrenadores por grupo. Considero que uno debe dirigir y controlar a la mitad del grupo y
el otro controlar al resto de acuerdo a la planificación previamente establecida.

Psicólogo, licenciado en psicología y especializado en psicología infantil. Planifica, junto con

el director, los temas a desarrollar durante el curso relacionados con su especialidad.

Planifica los test de evaluación de los niños y niñas, establece los métodos de trabajo con
cada integrante y planifica las reuniones con los Entrenadores para transmitirlos y recoger
sus opiniones de comportamiento diario. Planifica los temas, relacionados con su
especialidad, para comunicarlos en las reuniones trimestrales de la Escuela con el
alumnado, padres y profesorado. El psicólogo no trata posibles patologías del alumnado. En
caso de detectar alguna anomalía, se comunica a los padres para que tomen la decisión
oportuna, poniendo a su disposición cualquier tipo de aclaración y colaboración que
consideren oportuna.

Director administrativo, Este tiene que Dirigir, coordinar y supervisar las de actividades
planificadas para el logro de los objetivos de las áreas a su cargo. Debe atender y resolver
situaciones del funcionamiento de la escuela de iniciación y formación deportiva.

EQUIPAMENTOS

40 balones de futbol

100 conos

100 petos deportivos

80 uniformes de presentación (camiseta, pantaloneta, medias, guayos)

80 uniformes de práctica

Uniformes institucionales (directivos y entrenadores)

Colores institucionales por definir

Oficinas de atención y administración por definir

POSIBLES ESCUDOS A ELEGIR: