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Este documento describe las actividades y responsabilidades de un psicólogo en el ámbito de la convivencia escolar, incluyendo la atención de casos de conflicto mediante consejería psicológica, mediación, intervención en crisis y elaboración de informes; la implementación de protocolos de convivencia; la creación de informes psicológicos; el acompañamiento a docentes y estudiantes; la realización de talleres de convivencia; la mediación con familias; el acompañamiento a mediadores escolares; y la confección de in
Este documento describe las actividades y responsabilidades de un psicólogo en el ámbito de la convivencia escolar, incluyendo la atención de casos de conflicto mediante consejería psicológica, mediación, intervención en crisis y elaboración de informes; la implementación de protocolos de convivencia; la creación de informes psicológicos; el acompañamiento a docentes y estudiantes; la realización de talleres de convivencia; la mediación con familias; el acompañamiento a mediadores escolares; y la confección de in
Este documento describe las actividades y responsabilidades de un psicólogo en el ámbito de la convivencia escolar, incluyendo la atención de casos de conflicto mediante consejería psicológica, mediación, intervención en crisis y elaboración de informes; la implementación de protocolos de convivencia; la creación de informes psicológicos; el acompañamiento a docentes y estudiantes; la realización de talleres de convivencia; la mediación con familias; el acompañamiento a mediadores escolares; y la confección de in
Atención de casos de convivencia en modalidad de Consejería Psicológica
-Psicoterapia cognitivo conductual breve para situaciones de conflicto
-Mediación psicológica entre estudiantes – alumnos/as
-Intervención en crisis: contención emocional
Intervenciones de respuesta mediante Protocolos de Convivencia Escolar
-Entrevistas psicológicas y elaboración de medidas formativas ante situaciones de conflicto
-Elaboración de informes psicológicos e informes psicosociales para establecimiento de
medidas disciplinarias ante faltas graves
-Psicodiagnóstico para emisión de informes para medidas de suspensión/expulsión/
Creación de Informes Psicológicos para estudiantes
-Psicodiagnóstico psicológico por situaciones de salud (DERIVACIONES)
-Situación emocional de estudiantes
-Descripción y análisis de situaciones de crisis conductual
-Creación de informes para tribunales de familia (medida de protección)
Acompañamiento a docentes y docente PIE en procesos de integración y mediación conflictos
de estudiantes PIE
-Reuniones grupales con docentes para analizar problemáticas de curso
-Confección, planificación e implementación de estrategias e intervención para manejo de
grupo curso ante situaciones de inadecuado clima social escolar
-Abordaje de casos específicos para favorecer buen clima en el aula
Talleres de Convivencia Escolar, Autoestima y Autocuidado
-Confección y creación de talleres para estudiantes de 1° básico a 4rto medio
-Desarrollo y aplicación de talleres psicoeducativos
-Temas: Bullying y buen trato, Autocontrol (descontrol de impulsos), Empatía, Auto-
concepto, Desarrollo emocional, Autoconciencia personal, Relajación, Arte terapia, etc.
Entrevistas y mediación con familias ante situaciones de casos de convivencia
-Consejería familiar para situaciones de conflicto (mediante utilización de principios de
habilidades parentales)
Acompañamiento entrenamiento Mediadores
-Reuniones semanales: acompañamiento a coordinadora en análisis y supervisión de mediaciones, casos específicos, organización formación 2da generación mediadores
-Entrenamiento específico en habilidades de consejería psicológica: respuesta de atención
y escucha, preguntas abiertas/cerradas, respuestas empáticas, técnicas de autocuidado personal.
Confección de informes de respuesta ante solicitudes de organismos externos
-Tribunales de familia
-Fiscalía
-CESFAM
-Organismos SENAME
-Superintendencia de Educación
Organización y desarrollo de actividades de autocuidado
-Desarrollo de pausas saludables para el cuidado de la mente y el cuerpo
-Implementación de jornada de reflexión psicosocioeducativas, junto a experiencias de