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“INSTALACIÓN DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN INICIAL ESCOLARIZADO – CEI N°

510, EN EL CENTRO POBLADO AGRUPAMIENTO LA ANGOSTURA 1° ETAPA, DEL
DISTRITO DE SUBTANJALLA, PROV. DE ICA, DE LA REGIÓN ICA”

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INDICE

1,0 FUNDAMENTACION

2.0 BASES LEGALES

3.0 OBJETIVOS DE LA COMPONENTE O METAS DEL PROYECTO

3.1 Objetivo General

3.2 Objetivo Especifico

4.0 CONTENIDO Y DISTRIBUCION DE HORAS PEDAGOGICAS

5.0 POBLACION OBJETIVO

6.0 DURACION Y FECHAS

7.0 ESTRATEGIA METODOLOGICA

8.0 EVALUACION

9.0 CERTIFICACION

10.0 RECURSOS

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Memoria Descriptiva - Capacitación Docente
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510, EN EL CENTRO POBLADO AGRUPAMIENTO LA ANGOSTURA 1° ETAPA, DEL
DISTRITO DE SUBTANJALLA, PROV. DE ICA, DE LA REGIÓN ICA”

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PLAN DE CAPACITACIÓN A DOCENTES DE EDUCACIÓN INICIAL DE LA
I.E.I N° 510 - SUBTANJALLA – ICA - ICA, EN TÉCNICAS DE USO Y
MANTENIMIENTO DE MATERIALES DIDÁCTICOS

1. Fundamentación.

La Normativa del Ministerio de Educación y de las Direcciones Regionales de

Educación a nivel Nacional, vienen equipando a sus respectivas instituciones
educativas del nivel Inicial y demás niveles, con Módulos de Materiales
didácticos concretos.

Dichos Módulos están conformados por materiales didácticos que responden a

las diversas características socioculturales de nuestro país, así como a una
innovación técnico-pedagógica basada fundamentalmente en los intereses de
los estudiantes y los principios que emanan de las teorías contemporáneas del
aprendizaje y la formación integral.

La adquisición del Material didáctico para el nivel Inicial de la I.E.I N° 510,

requiere que los docentes superen los enfoques tradicionales cuya principal
característica ha sido la pasividad del estudiante o como simple receptor de
información no necesariamente significativa. Para poner en práctica sistemas
de trabajo dinámicos y altamente participativos que centren las acciones de
aprendizaje en la actividad, participación e interacción directa del estudiante
con sus profesores, sus pares, su entorno y los materiales didácticos concretos
diseñados expresamente para facilitar tales procesos.

De esta manera, los docentes deben desempeñar la función de promotor y

facilitador en el proceso de enseñanza aprendizaje, logrando así que niños y
niñas construyan sus propios conocimientos significativos, en un ambiente
alegre, creativo y lleno de afecto.

2. Bases legales.

La presente componente de Capacitación Docente tiene su respaldo en los

siguientes dispositivos legales:

- Ley Nº 28044. Ley General de Educación.

- Decreto Supremo N° 011-2012-ED Reglamento de la Ley N° 28044

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- Ley Nº 27783. Ley de Bases de la Descentralización.

- Ley Nº 27867. Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales.

- Ley Nº 27293 “Ley del Sistema Nacional e Inversión pública”

- Proyecto Educativo Nacional al 2021.

- Proyecto Educativo Regional Concertado de Ica – PERCI

- Plan Estratégico Sectorial Multianual 2011 – 2013

- Plan Operativo Institucional 2013

3. Objetivos de la Componente o meta del Proyecto.

3.1 Objetivo General.

La presente meta tiene el propósito de dotar a los docentes de la I.E.I N° 510 –

del distrito de Subtanjalla de las capacidades necesarias para el uso y
mantenimiento de los materiales didácticos a adquirir en el presente proyecto,
de acuerdo con los principios psicopedagógicos contemporáneos del
aprendizaje, y las características socioculturales de la Región.

3.2 Objetivos Específicos.

Al término de la capacitación, los docentes participantes de la institución

Educativa Inicial deben alcanzar los siguientes objetivos específicos:

3.2.1 Reconocer las características psicosociales de los niños y niñas de

educación Inicial, para orientar su formación integral.

3.2.2 Comprender los niveles de intereses y motivación de los estudiantes de

Educación Inicial, para promover su potencial cognoscitivo, emocional, físico,
social y espiritual.

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3.2.3 Identificar los principios psicopedagógicos aplicados al uso de materiales
didácticos concretos, para guiar el aprendizaje constructivo y significativo de
los estudiantes en interacción con su medio.

3.2.4 Reconocer las técnicas de mantenimiento y conservación de los

materiales didácticos concretos con el propósito de poner en práctica hábitos y
actitudes para una educación de calidad.

3.2.5 Aplicar los materiales didácticos concretos en el proceso de enseñanza

aprendizaje en el nivel de Educación Inicial, teniendo en cuenta las
características socioculturales de la región.

3.2.6 Interactuar con el tutor a distancia sobre aspectos referidos al uso,

mantenimiento y conservación de los materiales didácticos concretos, a través
del correo electrónico, para optimizar la tarea educativa.

4. Contenidos y distribución de horas pedagógicas.

El siguiente cuadro presenta los contenidos y el número de horas pedagógicas.

CONTENIDOS Nº de horas

El juguete y los juegos en los niños y las niñas de Educación Inicial.

- Intereses y motivación infantil. 6

- Principios de aprendizaje.

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Enfoque sistémico de la calidad educativa.

-Técnicas y procedimientos de mantenimiento y conservación de 8

materiales didácticos concretos en Educación Inicial.

- Las Actividades de aprendizaje para el uso del material didáctico

en Educación Inicial.
8

- Estrategia del Monitoreo utilizando la tecnología de la

información y las comunicaciones (TIC), sobre el uso y
conservación de materiales didácticos concretos en Educación 8
Inicial.

TALLERES 5

Total:
35 horas

5. Población objetivo

Participarán los docentes de Educación Inicial de la Institución Educativa Inicial

510 del Distrito de Subtanjalla - Ica

6. Duración y fechas.

La duración de la Capacitación estará en relación con el número de

participantes y el logro de los objetivos previstos.

Sin embargo, la programación de la estrategia metodológica considera una

duración de cinco días para la parte presencial y monitoreo permanente a
distancia.

7. Estrategia metodológica.

La capacitación como meta del proyecto se ejecutará a través de Seminarios

Talleres que se desarrollarán en las diferentes etapas del proyecto. Tiene dos
momentos, uno presencial y otro de Monitoreo a distancia. El primer momento
se refiere a los aspectos teórico prácticos sobre el uso y conservación de los
equipos de materiales didácticos adquiridos; y el otro, al Monitoreo a distancia,

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que consiste en retroalimentar la práctica de los docentes en el uso y
mantenimiento de los materiales didácticos concretos, vía correo electrónico.

Parte Presencial.

La parte presencial de los Seminarios Talleres, responde a un Diseño

Académico preparado de acuerdo a las necesidades de capacitación de los
docentes en cuanto al Uso y mantenimiento de los materiales didácticos
concretos. Se caracteriza por dos componentes bien definidos. Uno de ellos
está dado por las conferencias-diálogo de los especialistas en el uso y
mantenimiento de Materiales didácticos. El otro, por la intervención activa de
los docentes participantes en el diálogo, análisis y sugerencias en torno al
contenido de las conferencias y a la interacción directa con los materiales
didácticos.

Se promoverá el trabajo en forma individual y en equipo, con el propósito de

lograr consensos y la práctica de actitudes positivas como, cooperación,
respeto, responsabilidad, generosidad y democracia, que luego puedan
transmitir a sus estudiantes.

Monitoreo a distancia.

El monitoreo a distancia consiste básicamente ayudar a los docentes a

solucionar los problemas que se le presenten durante el uso de los materiales
didácticos por los niños y niñas en el proceso de enseñanza aprendizaje. Esta
ayuda se realizará a través del Internet, mediante los respectivos correos
electrónicos de los docentes.

8. Evaluación.

Se realizará un proceso continuo de evaluación, incluyendo una prueba de

entrada (con valor referencial del conocimiento del docente en lo que respecta
a la especialidad y profesión), de progreso en la forma de evaluaciones
parciales; y, de salida con valor promocional para la certificación
correspondiente.

Se consideran los siguientes criterios y ponderaciones:

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Criterio %

Conocimiento teórico 20

Participación en clase 20

Trabajo en grupo. 30

Diseño de sesión de aprendizaje usando los materiales 30

didácticos.

100
Total:

9. Certificación.

Se otorgará un certificado de participación (con valor para el escalafón) en el

Seminario Taller, a quienes logren un promedio de 90 % de asistencia y
participación activa y alcancen un promedio mínimo de 75% en la evaluación
correspondiente. Aquellos que no alcanzan el promedio indicado recibirán una
constancia de participación.

La certificación del Seminario Taller de Capacitación será otorgada por la

Dirección Regional de Educación previo informe de participación de la entidad
responsable de estos eventos.

Al término del Monitoreo se entregará un certificado de participación.

10. Recursos.

Personal docente

El desarrollo del Seminario Taller estará a cargo del personal docente de

Educación Inicial de la entidad ganadora para tal fin, quienes se encargarán de
dar las conferencias y orientar los trabajos de grupo, con el apoyo de los
especialistas de la Dirección Regional de Educación de Ica.

Materiales didácticos manipulables.

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Los docentes participantes contarán para su trabajo en el Seminario Taller, con
los módulos de materiales didácticos manipulables que recibirá su institución
Educativa.

Guías auto instructivas.

Se entregará Guías auto instructivo impreso sobre los siguientes temas:

a. Principios psicopedagógicos que fundamentan el uso e importancia de

los materiales educativos manipulables;
b. Orientaciones para el uso de los materiales didácticos manipulables.

c. Mantenimiento y conservación de los materiales didácticos

manipulables;

d. Monitoreo a distancia.

CDs.

Se entregará a los participantes un CD conteniendo resúmenes, esquemas e

imágenes en relación a todos los contenidos del Seminario Taller con el
propósito de reforzar el aprendizaje.

Equipo multimedia

Los expositores y tutores contarán con un equipo multimedia para proyección

audiovisual.

Materiales de escritorio.

Se proveerá a los participantes del siguiente material para las prácticas:

- Papelógrafos blancos, rayados y cuadriculados.

- Plumones gruesos de color negro, rojo, azul y verde.

- Plumones gruesos para pizarra acrílica, de color verde, rojo, negro y azul.

- Cinta de embalaje (masking tape).

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- Cartulina blanca y de colores.

- Papel bond tamaño A4.

- Tizas, blancas y de colores.

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