Investigaci�n cualitativa

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La investigaci�n o metodolog�a cualitativa es el tipo de m�todo de investigaci�n de
base ling��stico- semi�tica usada principalmente en ciencias sociales.1? Se suele
considerar t�cnicas cualitativas todas aquellas distintas a la encuesta y al
experimento. Es decir, entrevistas abiertas, grupos de discusi�n o t�cnicas de
observaci�n y observaci�n participante. La investigaci�n cualitativa recoge los
discursos completos de los sujetos para proceder luego a su interpretaci�n,
analizando las relaciones de significado que se producen en determinada cultura o
ideolog�a.

La investigaci�n cuantitativa asigna valores num�ricos a las declaraciones u

observaciones, con el prop�sito de estudiar con m�todos estad�sticos posibles
relaciones entre las variables2? y generalizar los resultados a determinada
poblaci�n a trav�s de t�cnicas de muestreo. Por el contrario, la investigaci�n
cualitativa no insiste en la representaci�n. Afronta sus problemas de validez
externa a trav�s de diversas estrategias, entre ellas la permanencia prolongada en
el campo, la triangulaci�n de resultados3? o la adopci�n de representatividad
estructural: incluir en la muestra a miembros de los principales elementos de la
estructura social en torno al fen�meno de estudio.4?

Es multimet�dica en el enfoque interpretativo, naturalista hacia su objeto de

estudio. Esto significa comprender la realidad en su contexto natural y cotidiano,
intentando interpretar los fen�menos de acuerdo con los significados que le otorgan
las personas implicadas. Con la investigaci�n cualitativa, se obtienen datos
descriptivos: las propias palabras de las personas, habladas o escritas, y la
conducta observable.

Cabe se�alar que al realizar investigaciones con enfoque cualitativo, no se suele

plantear hip�tesis a priori, por tanto el investigador desarrolla supuestos de
orientaci�n a lo largo del estudio cualitativo para la problem�tica tratada; la
investigaci�n con enfoque cualitativo, al usar la inducci�n intenta dar respuesta a
la pregunta y objetivos del proyecto investigativo5?

�ndice
1 Historia
2 Tipos de investigaci�n cualitativa
2.1 Etnograf�a
2.2 Investigaci�n participativa
2.3 Investigaci�n-acci�n
2.4 Investigaci�n etnogr�fica aplicada a la educaci�n
2.5 T�cnicas proyectivas
3 Principales caracter�sticas Cualitativos
4 V�ase tambi�n
5 Referencias
6 Enlaces externos
Historia
En algunos campos, como la Antropolog�a, los m�todos han sido desde sus inicios
cualitativos. Mientras, en otros �mbitos ha tenido lugar un desarrollo conflictivo,
sobre todo a partir de la d�cada de 1960. De hecho, la generalizaci�n y
formalizaci�n de la encuesta en Sociolog�a y el experimento en Psicolog�a no
culminaron hasta los a�os 50. Se empez� a hablar de investigaci�n cualitativa en
parte como reacci�n a la llegada de ambos m�todos hegem�nicos. En Estados Unidos
las respuestas partieron desde corrientes como la Fenomenolog�a, la Hermen�utica, o
el Interaccionismo simb�lico. Respecto a Europa, fue decisivo el peso del
Psicoan�lisis y el Marxismo, con su heredera la Teor�a cr�tica, y el desarrollo del
Estructuralismo nacido de la obra de Ferdinand de Saussure.
Tipos de investigaci�n cualitativa
Existen algunas formas espec�ficas de investigaci�n cualitativa que entre ellas se
encuentran.

Etnograf�a
Art�culo principal: Etnograf�a
La etnograf�a es aquella investigaci�n que estudia las cualidades y caracter�sticas
del objeto de estudio mediante la observaci�n participante. Puede usarse como
sin�nimo de antropolog�a, pero tambi�n para hablar de la observaci�n participante
como m�todo de trabajo. Se traduce etimol�gicamente como estudio de las etnias y
significa el an�lisis del modo de vida de un grupo de individuos con
caracter�sticas comunes, mediante la observaci�n y descripci�n de lo que la gente
hace, c�mo se comportan y c�mo interact�an entre s�, para describir sus creencias,
valores, motivaciones, perspectivas y c�mo �stos pueden variar en diferentes
momentos y circunstancias. Podr�amos decir que describe las m�ltiples formas de
vida de los seres humanos.

Investigaci�n participativa
Art�culo principal: Observaci�n participante
Se trata de una actividad que combina la forma de interrelacionar la investigaci�n
y las acciones en un determinado campo seleccionado por el investigador, con la
participaci�n de los sujetos investigados. El fin �ltimo de este tipo de
investigaci�n es la b�squeda de cambios en la comunidad o poblaci�n para mejorar
sus condiciones de vida.

Investigaci�n-acci�n
Art�culo principal: Investigaci�n-Acci�n participativa
Tiene semejanza con la participativa, de all� que actualmente se hable con bastante
frecuencia de investigaci�n-acci�n participativa. Es uno de los intentos de resumir
lo que tiene que ver de identidad necesaria para construir una teor�a que sea
efectiva como gu�a para la acci�n y producci�n cient�fica, que est� estrechamente
ligada a la ciencia para la transformaci�n y la liberaci�n social. En investigaci�n
educativa existe una versi�n llamada "criterios de evaluaci�n diagn�stica".

Investigaci�n etnogr�fica aplicada a la educaci�n

Esta constituye un m�todo �til en la identificaci�n, an�lisis y soluci�n de
m�ltiples problemas de la educaci�n. Este enfoque pedag�gico surge en la d�cada del
85, en pa�ses como Gran Breta�a, Estados Unidos y Australia, y se generaliza en
toda Am�rica Latina, con el objetivo de mejorar la calidad de la educaci�n,
estudiar y resolver los diferentes problemas que la afectan. Este m�todo cambia la
concepci�n positivista e incorpora el an�lisis de aspectos cualitativos dados por
los comportamientos de los individuos, de sus relaciones sociales y de las
interacciones con el contexto en que se desarrollan.

T�cnicas proyectivas
Las t�cnicas pueden usarse para incitar de forma indirecta a los participantes a
proyectar sus motivaciones, creencias, actitudes o sentimientos subyacentes con
respecto a los temas de inter�s. Al Interpretar la conducta de otros, los
participantes proyectan de manera indirecta sus propias motivaciones, creencias,
actitudes o sentimientos en la situaci�n. Entre las t�cnicas proyectivas m�s
comunes est�n:

Asociaci�n: T�cnica proyectiva en la cual se presenta un est�mulo al participante y

se le pide que responda lo primero que le venga a la mente.
Construcci�n: T�cnica en la que los participantes deben construir una respuesta en
forma de historia, di�logo o descripci�n.
Expresi�n: T�cnica en la que se presenta al participante una situaci�n verbal o
visual, y se le pide que relacione los sentimientos y las actitudes de otras
personas con la situaci�n.
Complementaci�n: Se pide a los participantes que complementen una situaci�n de
est�mulo incompleta
Grupos focales con testimonios de vida; vivencia directa dentro del grupo. Ejemplo:
un grupo de personas con sida.
y tambi�n se tienen que hacer encuestas

Principales caracter�sticas Cualitativos

De acuerdo a Rodr�guez G�mez G. (1996), las principales caracter�sticas
Cualitativas son:

Tipos de Cuestiones de investigaci�n M�todo Fuentes T�cnicas /

Instrumentos de recolecci�n de informaci�n Otras fuentes de datos Principales
referencias
Cuestiones de significado: explicitar la esencia de las experiencias de los actores
Fenomenolog�a Filosof�a (Fenomenolog�a) Grabaci�n de conversaciones,
escribir an�cdotas de experiencias personales Literatura fenomenol�gica,
reflexiones filos�ficas, poes�a, arte Heshusius 1986;M�lich 1994; van Manen
1984, 1990.
Cuestiones descriptivo / interpretativas: valores, ideas, pr�cticas de los grupos
culturales Etnograf�a Antropolog�a (cultura) Entrevista no estructurada;
observaci�n participante; notas de campo Documentos, registros, fotograf�a, mapas,
genealog�as, diagramas de redes sociales. Erickson 1975; Mehan 1978; 1980; Garc�a
Jim�nez 1991; Fetterman 1989; Grant y Fine 1992; Hammersley y Atkinson 1992;
Spradley 1979
Cuestiones de proceso: experiencia a lo largo del tiempo o el cambio, puede tener
etapas y fases Teor�a Fundamentada Sociolog�a (interaccionismo simb�lico)
Entrevistas (registradas en cinta) Observaci�n participante; memorias;
diarios Glaser 1978; 1992; Glasear y Strauus 1967; Strauus, 1987; Strauus y
Corbin 1990.
Cuestiones centradas en la interacci�n verbal y el di�logo Etnometodolog�a;
an�lisis del discurso Semi�tica Di�logo (registro en audio y video) Observaci�n;
notas de campo Atkinson 1992; Benson y Hughes 1983; Cicoourel et. al., 1974;
Coulon, 1995, Denzin 1970, 1989 ; Heritage 1984 ; Rogers 1983
Cuestiones de mejora y cambio social Investigaci�n � Acci�n Teor�a Cr�tica
Miscel�nea Varios Kemmis 1988; Elliot 1991.
Cuestiones subjetivas Biograf�a Antropolog�a; Sociolog�a Entrevista
Documentos, registros, diarios Goodson 1985; 1992; Zabalza 1991.
Tomado de: RODR�GUEZ G�MEZ G., GIL FLORES J. Y GARC�A JIM�NEZ E. (1996) Metodolog�a
de la Investigaci�n Cualitativa. Espa�a. Aljibe. P�gs. 39-41.

"En la primera columna del cuadro hemos situado las cuestiones que orientan la
investigaci�n, a continuaci�n el m�todo m�s adecuado para enfrentarse al tipo de
interrogante planteado, la disciplina de procedencia del m�todo, las t�cnicas de
recolecci�n de informaci�n que se utilizan por lo general desde ese enfoque
metodol�gico, otras fuentes de datos y, por �ltimo, algunos autores relevantes que
han trabajado desde cada opci�n metodol�gica" (Rodr�guez G�mez y otros, 1996:39-
41).