Algumas ideias para a

produção textual!!!
 Desmitificar as tradicionais
“aulas de produção de texto”
 O que é texto?
 Produção escrita de diversos gêneros de textos
 Ter ou não aulas específicas para produção textual?
 A todo momento o aluno pode produzir textos, em
todas as disciplinas e não somente nas aulas de Língua
Portuguesa
 Necessidade de sistematização do trabalho de leitura e
escrita de textos de diversos gêneros.
 Como usar as novas tecnologias e diferentes mídias a
favor do ensino de Língua Portuguesa?
Texto coletivo ou individual:
Montar outro texto
injuntivo explicando
como fazer outra
dobradura .
História em quadrinhos/
texto injuntivo

 Entrevista aos pais e avós sobre os tipos

de brinquedos com que brincavam.

 Trazer para a sala outros textos

injuntivos que ensinam a fabricar
outros brinquedos.

 Produção de texto injuntivo que ensine

a fazer um bilboquê, por exemplo, ou
outro brinquedo.

 Troca de textos entre os alunos.

- PROPOSTA DE TRABALHO:

 Montar um gibi criando uma

história em quadrinhos sobre a
Dengue.

 Diálogo argumentativo (o aluno

ensinando e convencendo outra
pessoa a prevenir a Dengue).

 Entrevista aos colegas de sala

(ou de outras salas) sobre como
eles estão se prevenindo contra o
mosquito da Dengue.

 Produção de cartazes e panfletos

ATIVIDADES DE PRODUÇÃO
TEXTUAL

•Elaboração de um folheto,
contendo um texto com dicas de
economia de água. O aluno o
levará para casa e explicará para a
família o que eles poderão,
juntos, fazer para economizar
água.

•Campanha na escola – um
cartaz coletivo de toda a sala com
o tema: “Economia de água”.
  Criar uma tirinha em que
outros profissionais serão os
personagens. O que este
personagem poderia pensar
ao dormir? Com o que
sonharia?

 Personagens:
- professor
- médico
Tirinha - agricultor
- cabeleireiro
 • Produção textual:
- Texto narrativo: “Meu animal
de estimação”

- Texto injuntivo “Como cuidar

de seu bichinho de estimação”

- enquete “Os animais

domésticos mais comuns
entre os alunos da escola”

- e outros

charge

tirinha
Objetivos: Discutir as relações: trabalho –
dinheiro – compras – necessidade – supérfluo –
poder do dinheiro - ganância
 O que é o poder de compra do
super-herói do Maluquinho?
 O dinheiro é importante? Por
quê?
 Você acha que entre os homens,
ter dinheiro é ter poder? Por quê?
Você pode expor algum exemplo?
 Na tirinha, diante das atitudes do
Maluquinho, o que ele pensa sobre
dinheiro?
 O que é um super-herói? Quais
super-heróis você conhece? Qual
seu preferido? Por quê? Como ele
é? Quais os super poderes dele?
 Na vida real existe super-heróis?
 Podemos dizer que um pai de
família e uma mãe, com jornadas
duplas de trabalho, salários
baixos... São super-heróis? Por
quê? Como é a rotina de seus pais?
PRODUÇÃO:
 Desenho do super-herói inventado pelo aluno

 Narração de uma aventura vivida pelo super-

herói

 História em quadrinhos
Cartum
Proposta de trabalho:
 Elaborar dois cartuns em forma de nossa bandeira:

- O primeiro será a representação do que destrói.

- O segundo será a representação do que constrói.

TEXTO DE OPINIÃO
FÁBULA
TEXTO DE OPINIÃO
PESQUISA DE OPINIÃO
ENQUETE
TEXTO DE OPINIÃO
ENQUETE

TEXTO NARRATIVO

TEXTO EXPOSITIVO
 Um gênero pode
motivar a produção
escrita de outro gênero

CAPA DE GIBI

TEXTO NARRATIVO
Texto de opinião a partir da enquete:
 Produção de gêneros
diferentes que abordem o
mesmo tema

DESENHO

E
OPINIÃO C INTUNTIVO
A
REPORTAGEM
Poesia
POESIA
CONCRETA
A bicicleta
Toquinho

B-I-C-I-C-L-E-T-A
Sou sua amiga bicicleta. Produza um poema com o
nome do seu brinquedo
Sou eu que te levo pelos parques a correr,
Te ajudo a crescer e em duas rodas deslizar. preferido e depois faça uma
Em cima de mim o mundo fica à sua mercê bonita ilustração.
Você roda em mim e o mundo embaixo de você.
Corpo ao vento, pensamento solto pelo ar,
Pra isso acontecer basta você me pedalar.

B-I-C-I-C-L-E-T-A
Sou sua amiga bicicleta.

Sou eu que te faço companhia por aí,

Entre ruas, avenidas, na beira do mar.
Eu vou com você comprar e te ajudo a curtir
Picolés, chicletes, figurinhas e gibis.
Roda a roda e o tempo roda e é hora de voltar,
Pra isso acontecer basta você me pedalar.

B-I-C-I-C-L-E-T-A
Sou sua amiga bicicleta.
Anúncio publicitário
Apólogo:
Classificados:
CARTAZES
Pensar no gênero a ser produzido, para quem se
escreve, com que objetivo se escreve
Conhecer sobre o tema que se escreve
Trabalho de organização das ideias
Esquematização do texto
Escrita – libertar-se do medo de escrever
Releitura do texto
Reescrita do texto final
E as novas tecnologias?

Diferentes mídias,
Redes sociais,
Aparelhos digitais,
...