PSICOMETRÍA

Marina Valeria Medina Varela.

Julio 2019.

PoliEstudios.
Curso de Evaluación Psicodiagnóstica.
Historia del Psicodiagnóstico
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Abstract

Ensayo de investigación sobre la psicometría, en el que se entablan los conceptos,

definiciones y usos. Significaciones de confiabilidad y validez, en sus diferentes tipos y
clasificaciones, de una manera concreta y de fácil entendimiento.
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Psicometría
Definiciones- usos

La psicometría es una extensión de la psicología que de dedica a la evaluación y

medición de fenómenos psicológicos, mediante el desarrollo y la aplicación de reactivos

psicológicos como test y evaluaciones psicológicas de características medibles y

cuantificables.

Los orígenes etimológicos de la psicometría se dividen en psique-alma o intelecto y

metron- medida.

La psicometría dentro de las ciencias psicológicas busca comprender los factores

relacionados al comportamiento humano, de esta manera, clasifica, describe y diagnostica

las características psicológicas para determinar el tratamiento más adecuado, tomando en

consideración respuestas a situaciones o interrogantes directamente relacionadas al sujeto

de estudio.

La psicometría es una extensión de la psicología que de dedica a la evaluación y

medición de fenómenos psicológicos, mediante el desarrollo y la aplicación de reactivos

psicológicos como test y evaluaciones psicológicas de características medibles y

cuantificables.

Los orígenes etimológicos de la psicometría se dividen en psique-alma o intelecto y

metron- medida.

La psicometría dentro de las ciencias psicológicas busca comprender los factores

relacionados al comportamiento humano, de esta manera, clasifica, describe y diagnostica

las características psicológicas para determinar el tratamiento más adecuado, tomando en

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consideración respuestas a situaciones o interrogantes directamente relacionadas al sujeto

de estudio.

Como resumen se puede citar a (Aliaga, 2012) donde manifiesta que la psicometría es:

“Una disciplina de la psicología cuya finalidad intrínseca es la de aportar

soluciones al problema de la medida en cualquier proceso de investigación

psicológica”. (p.105)

La utilización de la psicometría va más allá de solamente la medición de test ya

establecidos, se encarga además de elaboración de nuevas herramientas de estudio,

medibles y cuantificables, aplicando modelos estadísticos que propongas mejores o más

acertados resultados tanto en la teoría como en la práctica.

Para asegurar un estudio psicométrico aceptable se deben cumplir con dos características

básicas y de suma importancia, confiabilidad y validez.

La confiabilidad es la seguridad en la precisión de lo que mide un test, relacionada a una

población específica y las condiciones de aplicación del mismo las cuales se contemplan

en el manual establecido para su uso y aplicación.

El grado de confiabilidad de un reactivo psicométrico es la libertad de un margen de error

aceptable que no altere significativamente el resultado. Hay errores de dos tipos:

Error constante o sistemático, relacionado a cuando la medición en la escala es

sistemáticamente mayor o menor a lo que debe ser. Y el error causal o al azar, producido

cuando las medidas son alternativamente mayores o menores a lo que se espera; este está

directamente relacionado con condiciones internas o externas del individuo, las cuales

alteran la confiabilidad del test.

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Tipos de confiabilidad

Estabilidad temporal

Está relacionada con el paso del tiempo, quiere decir asegurar que las variables o variable

de interés están comprometidas con cambios anuales, los cuales no cambian el

documento, si se toma la prueba a dos personas en años distintos, la variable de medición

no cambia, es la misma y por tanto la correlación será alta.

Formas paralelas

Se refiere a cuando se realizan dos pruebas que miden lo mismo pero con diferentes

versiones, se aplican a la espera de que las respuestas se alteren o no debido a una

situación específica en un período corto de tiempo.

División por mitades

Se establece cuando los reactivos están distribuidos de manera que la dificultad de

respuesta sea equilibrada en el caso de dividir la prueba para su comprobación. Está

basada en la fórmula de Spearman Brown, se aplica solamente a pruebas homogéneas y

sin límite de tiempo en la resolución.

En pruebas heterogéneas, el coeficiente se calcula con las mitades de la prueba en

términos de dificultad y contenido. En pruebas con tiempo límite, la confiabilidad queda

establecida por correlación entre pares e impares.

Consistencia interna pura

Son aquellos derivados de una sola administración y de una sola forma de prueba, como

el de mitades y el KR-20 (correcto e incorrecto). A pesar de ello, la información que

brindan los diferentes modelos de determinación de la consistencia interna, no son

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iguales, debido a esto cada vez se tendrá que establecer cuál coeficiente se usó para

determinarla.

Validez

La validez en cambio es la correlación entre el cuestionario y el criterio de interés.

Citando a (Meneses, 2013) se dice que validez es el:

“…grado en el que la evidencia empírica y la teoría apoyan la interpretación de

las puntuaciones de los tests relacionada con un uso específico”. (P. 145)

Tomando en cuenta para definir la validez, indicativos como si los ítems del test son

trascendentes en el constructo psicológico que se está midiendo, además considera la

forma de respuesta que ejecuta la persona evaluada, su procedimiento.

Además, analiza la congruencia de los ítems con la teoría inicial que de utilizó para

realizar el test, así como también si los resultados obtenidos al final de la aplicación del

test son los previstos.

Tipos de validez

Validez predictiva. - Decimos validez predictiva al hecho de poder predecir el

comportamiento de un constructo que será evaluado posteriormente. Primero se considera

una medición y luego se comprueban los resultados.

Validez concurrente.- Mide el comportamiento en un constructo que es evaluado al

mismo tiempo de la aplicación del cuestionario. Quiere decir que evalúa la relación

existente entre las características de las personas que realizan un trabajo y su éxito en él

en el momento que lo ejecutan.

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Validez de contenido.- Mide el grado en que el test despliega una muestra adaptada de

los contenidos a los que se refiere, sin descuidos o desequilibrios de contenido. La

validez de contenido se usa especialmente con evaluaciones de rendimiento, educativas y

referidas al criterio. En este tipo de reactivos se trata de evidenciar los conocimientos

respecto a una materia específica.

Validez de constructo. - Representa de manera fidedigna el constructo psicológico que

pretende medir, así como las relaciones esperadas entre los diferentes constructos. Es

decir, tener toda la teoría completamente direccionada a un mismo fin sin alterar la

esencia de ninguna, aun siendo diversos los autores; se pueden integrar en un cuestionario

de evaluación completa
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Lista de referencias

Aliaga, J. (Octubre de 2012). www.studocu.com. Obtenido de Universidad Tecnológica

de México: https://www.studocu.com/en/u/1888385
Meneses, J. (2013). Psicometría. Barcelona: UOC.
Morales, M. (1990). Psicometría Aplicada. México DF: Trillas.
Reidl, L. (2013). Confiabilidad en la Medición. ELSEVIER, 109-110.