MANUAL DE

EMBAJADORES

1
EMBAJADORES

EDITORIAL

Edición:

Club de Embajadores “Génesis”

Proyecto gráfico

Club de Embajadores Génesis

Diagramación

Año

2018

2
ÍNDICE
Páginas
Prefacio …..………………………………………………………………...……5
Introducción …..………………………………………………………………....7

Tomo I ...…………………………………………………………………………9
Curso e inducción básico para embajadores
1.1 Historia del club en colombia …………………………………………...10
1.2 Ideales y emblemas ………………………………………………...……16
1.3 Curso básico para ser un líder embajador …………………………….21
(documento de pañoleta)
1.4 Estructura del club ……………………………………………………….40
1.5 Barras de Especialidades …………………………………….…………61

Tomo II ……………………………………………………………………...….63
Barra de especialidades base
2.1 Liderazgo y fe ……………………………………………………………64
2.2. Arte de acampar ………………………………………………………...72
2.3 Supervivencia …………………………………………………………....87
2.4 Lenguaje y comunicación …………………………………………..…107
2.5 Primeros auxilios y seguridad en las alturas ………………………..108
2.6 Orientación ……………………………………………………………..109

Tomo III……………………………………………………………………….110
“Estrella de especialidad nivel I”
3.1 Liderazgo y fe ………………………………………………………….110
3.2 Arte de acampar ……………………………………………………….110
3.3 Supervivencia ………………………………………………………….110
3.4 Lenguaje y comunicación …………………………………………….110
3.5. Primeros auxilios y seguridad en las alturas ……………………….110
3.6 Orientación ……………………………………………………………..110

3
Tomo IV………………………………………………………………………..111
“Estrella de especialidad nivel II”
4.1 Liderazgo y fe ………………………………………………………….111
4.2 Arte de acampar ……………………………………………………….111
4.3 Supervivencia ………………………………………………………….111
4.4 Lenguaje y comunicación …………………………………………….111
4.5 Primeros auxilios y seguridad en las alturas ……………………….111
4.6 Orientación …………………….……………………………………….111

Tomo V ..…………………………………………….……………………….112
“Estrella de especialidad nivel III”
5.1 Liderazgo y fe ……………………………...….……………………….112
5.2 Arte de acampar ……………………………...….…………………….112
5.3 Supervivencia ……………………………...….………………………..112
5.4 Lenguaje y comunicación ……………………………...….….……….112
5.5 Primeros auxilios y seguridad en las alturas …………….………….112
5.6 Orientación ……………………………….....….……………………….112

Tomo VI ……………………………………………………………………….113
“Estrella de especialidad nivel IV”
6.1 Liderazgo y fe ……………………………………………… ………….113
6.2 Arte de acampar …………………………………………….………….113
6.3 Supervivencia …………………………………………………………..113
6.4 Lenguaje y comunicación ………………………………….………….113
6.5 Primeros auxilios y seguridad en las alturas …………….………….113
6.6 Orientación …………………………………….………….…………….113

Tomo VII …………………………………………………………………...…114

Uniformes embajadores.

¡INVESTIDO COMO EMBAJADOR!

4
Prefacio

Este es un Manual de instrucción y consulta para todos los Embajadores.

Resultará muy útil para los directores, instructores y todo aquel que quiera
empezar con un nuevo club, este manual ayudara en la planificación de las
reuniones regulares y será de valiosa ayuda para los instructores y líderes que
llevan la responsabilidad de enseñar las clases a los Embajadores.
El propósito del mismo es poner al alcance de los dirigentes y líderes un
bosquejo detallado de los requisitos de cada Especialidad junto con el material
de consulta y los métodos didácticos sugerentes a usarse en la dirección de
los Embajadores. De esa forma se presenta un cúmulo de información ya
elaborada para aliviarles de la labor de investigación y para que puedan
dedicarse más adecuadamente a la tarea específica de instruir y dirigir a los
jóvenes de 16 a 21 años de edad.
Este manual está dividido en 6 libros o partes:
El primero llamado curso e inducción básico para Embajadores contiene toda
la información necesaria para poder entender que es el club embajadores, su
historia y la forma correcta en cómo está estructurado el club, las simbologías
de los emblemas y lo básico para ser un buen líder embajador
El segundo tomo es para la de jóvenes de 16 años de edad, la cual se llamara
en este manual “Barras de Especialidades BASE”, y contiene las directrices y
recursos para enseñar el nivel base de las especialidades: Liderazgo y fe, arte
de Acampar, Primeros Auxilios y seguridad en las alturas, Supervivencia,
Orientación, y Lenguaje y comunicación.
El tercer tomo es para la dirección de jóvenes de 17 años de edad, llamado
“Estrella de especialidad nivel I”, y contiene las directrices y recursos para
enseñar el nivel I de las especialidades: Liderazgo y fe, arte de Acampar,
Primeros Auxilios y seguridad en las alturas, Supervivencia, Orientación, y
Lenguaje y comunicación.

5
El cuarto tomo es para la dirección de jóvenes de 17 años de edad, llamado
“Estrella de especialidad nivel II”, y contiene las directrices y recursos para
enseñar el nivel II de las especialidades: Liderazgo y fe, arte de Acampar,
Primeros Auxilios y seguridad en las alturas, Supervivencia, Orientación, y
Lenguaje y comunicación.
El quinto tomo es para la dirección de jóvenes de 17 años de edad, llamado
“Estrella de especialidad nivel III”, y contiene las directrices y recursos para
enseñar el nivel III de las especialidades: Liderazgo y fe, arte de Acampar,
Primeros Auxilios y seguridad en las alturas, Supervivencia, Orientación, y
Lenguaje y comunicación
El sexo tomo es para la dirección de jóvenes de 17 años de edad, llamado
“Estrella de especialidad nivel IV”, y contiene las directrices y recursos para
enseñar el nivel IV de las especialidades: Liderazgo y fe, arte de Acampar,
Primeros Auxilios y seguridad en las alturas, Supervivencia, Orientación, y
Lenguaje y comunicación

El manual fue producido por el Club de Embajadores GENESIS, como

propuesta de trabajo del Club de Embajadores, adaptando el manual
administrativo del club creado por la Conferencia General, a las necesidades
de los jóvenes en la División Interamericana.

6
Introducción

Embajadores es un nuevo nivel de ministerio juvenil diseñado para equipar

líderes con recursos para entrenar una nueva generación de jóvenes para ser
las manos, pies, y voz de Jesús en sus iglesias locales, y las comunidades.

Un embajador generalmente representa un país o una causa, un embajador

cristiano es un representante de otro tipo. Ellos representan los valores,
principios, cultura, y leyes del reino de Dios. Ellos representan el carácter y
propósito del rey de este reino, Jesucristo.

Este recurso del departamento juvenil está basado en siete fundaciones que
son consideradas como esenciales para satisfacer las necesidades de
desarrollo de nuestros jóvenes entre los jóvenes de 16 y 21 años, esto incluye:

1. Un plan de disciplina centrado en Cristo.

2. Desarrollo del liderazgo.
3. Un estilo de vida basado en la misión, a nivel personal, público y grupos
pequeños.
4. Desarrollo del carácter y personalidad, incluye programa de exteriores
y aventura.
5. Estilo de vida y entrenamiento vocacional.
6. Relaciones nutridas por Dios,
7. Desarrollo de divulgación comunitario, mediante proyectos de servicio
y entrenamiento para emergencias

Creando unión, es el corazón del modelo de discipulado, en el cual se enfoca

la conferencia general; se conoce como "Unidos mejores discípulos
fructíferos". Este modelo enfatiza en entender, conectar, equipar y ministrar,
pero haciéndolo juntos. Dios no nos diseñó para crecer o ministrar solos, sino

7
 en comunidad. Pablo escribió que crecer en cristo se alcanza utilizando los
regalos que Dios les ha dado. "Hasta que todos lleguemos a la cuadrilla de la
fe y del conocimiento del Hijo de Dios, a un varón perfecto, a la medida de la
estatura de la plenitud de Cristo" (Efesios 4:13)

Gracias por ayudar a educar a los jóvenes para ser embajadores de Jesucristo
y su reino. Departamento de ministerio joven de la Conferencia General.

Gilbert Cangy Hiskia Missah Jonatan Tejel

Director de jóvenes de la CG Director de jóvenes asociado de la CG Director de jóvenes asociado de la CG

8
 TOMO I
CURSO E INDUCCIÓN BÁSICO PARA
EMBAJADORES

Temas

1.1 Historia del Club en Colombia

1.2 Ideales y Emblemas
1.3 Curso básico para ser un líder embajador (documento de
pañoleta)
1.4 Estructura del club
1.5 Barras de Especialidades

Las actividades del club serán desempeñadas por jóvenes y adultos. Vale
destacar la función del líder y la consejera, cuyas responsabilidades serán
expuestas en esta guía práctica.

9
 TOMO I
CURSO E INDUCCIÓN BÁSICO PARA
EMBAJADORES

1.1 Historia del Club en Colombia.

Es importante observar que la expresión líder será utilizada en referencia a

hombres y mujeres. Los requerimientos del club de conquistadores o que son
mayores de 15 años, no contaban con un programa que satisfaga sus
necesidades. En la ausencia de un programa establecido para este grupo,
distintas divisiones crearon sus propios programas para llenar este vacío,
como la “COMPAÑÍA” en Europa y la “BRIGADA MÉDICA” en la División
interamericana y sudamericana.
Una acción se tomó en el congreso del 2001, se le solicito al ministerio juvenil
de la conferencia general a desarrollar material para este nuevo nivel del
ministerio, que satisfaga la necesidad de los jóvenes entre 16 y 21 años. Con
el propósito de diferenciar este grupo de personas, se escogió el nombre de
“EMBAJADORES".
Con lo planteado en los párrafos, en el año 2007 LEONARDO RACINE
MUÑOZ, ISAAC ANTONIO GARCIA CORDERO, BAYRON DAVID
CASTELLANO RIVERA y JEFFRY RIOS SOTO, culminan las unidades de
conquistadores y permanecen dando apoyo a las directivas de los
conquistadores; mientras ellos están con su aporte, observan que lo que hacen
ya no cumple sus exigencias o expectativas y en base a esto proponen crear
un club totalmente diferente.
Al inicio de la formación del Club EMBAJADORES GÉNESIS, la UNAC
(Corporación Universitaria Adventista de Colombia) contaba con dos
clubes de guías mayores que eran ALFA JIRETH y ALFA ORION, pero los
cuatro jóvenes deseaban un club con un ideal que los diferenciara de los
demás clubes en lo concerniente a PREPARARSE PARA LA SEGUNDA

10
VENIDA DE JESUS, y para lograr este ideal adoptan dos filosofías que son
ACONDICIONAMIENTO FÍSICO RIGUROSO y UNA ALTA
INTELECTUALIDAD ESPIRITUAL.
Con estas filosofías, inician reuniones los domingos a las 6 AM en la cafetería
de la UNAC. En estas reuniones se usa una plataforma de calificación
diseñada por JULIAN MEJIO, esta plataforma es un sistema de calificación
basado en porcentaje donde se recogía y median datos de asistencia,
rendimiento físico, rendimiento espiritual, etc., y estos datos le permitirán al
club otorgar reconocimientos a los integrantes si cumplían los porcentajes
mínimos aprobatorios.
El horario de reuniones se dispuso a las 6 AM los domingos con el único fin de
descartar a esas personas que solo querían asistir a fomentar vida social y por
lo tanto no se comprometerían con el crecimiento del club y con ellos mismos,
por esta razón y posteriormente de un mes de reuniones, el grupo de personas
se reduce a tres integrantes.
En el periodo comprendido entre los años 2008 – 2009, Leonardo Racine
Muñoz se integra a las Fuerzas Militares de Colombia, debido a esto la
continuidad del club queda en receso. Una vez culmina su servicio militar,
retorna a la UNAC, busca a sus amigos y resuelven conformar y continuar de
manera oficial el club bajo las directrices de la iglesia.
Los jóvenes se reúnen con la señora IVONNE URUEÑA y esta les expresa
que la fundación de un nuevo club incumbe la aprobación de la iglesia,
consentimiento de la asociación, división, etc. Lo que sobrellevara bastante
tiempo. Para remediar este contratiempo la señora Ivonne Urueña les expone
que internamente la Organización de la IASD (Iglesia Adventista del
Séptimo Día) a nivel mundial existe un ministerio anónimo en Colombia
llamado embajadores.
El nombre embajadores gusto al instante, pero se exhibe una adversidad, en
el manual de iglesia está determinado que como MINISTERIO puede ser
integrado por jóvenes entre las edades de 16 a 21 años, pero como CLUB

11
admitirá las edades comprendidas entre 16 y 30+ años. Con estos lineamentos
se decide conformar un club en vez de un ministerio, contando solamente con
una bandera y un logo que los acreditaba como embajador.
on la renuncia de Leonardo, la iglesia nombra como nuevo director de
embajadores a GERSON ALBERTO PUERTO CARDENAS, el cual promovió
y exigió el porte del uniforme de campaña diseñado.
En el año 2013 el Club Embajador Génesis es oficializado a nivel nacional en
una reunión precedida por el director de jóvenes de la División
Interamericana el Pastor BENJAMIN CARBALLO y el director departamental
de jóvenes de la Unión Colombiana del Norte el Pastor MAURICIO
BUITRAGO, el cual declara la existencia del club bajo las reglas de la iglesia.

CLUB EMBAJADORES GÉNESIS OFICIALMENTE EN COLOMBIA

APROVADO POR EL DIRECTOR DE JÓVENES DE LA DIVISIÓN
INTERAMERICANA EL PASTOR BENJAMIN CARBALLO.

Pastor MAURICIO BUITRAGO (izquierda), Pastor BENJAMIN CARBALLO (centro)

12
Para el año 2013, Gerson Alberto Puerto Cárdenas se retira de la directiva del
club por motivos laborales, que dando como encargado del club el subdirector
Bayron David Castellano Rivera, mientras la iglesia elige un nuevo director.
Para el año 2014 se destina como director del club a REINALDO RAFAEL
PÉREZ SUAREZ, un estudiante de la universidad con experiencia en liderazgo
de clubes y jóvenes que reestructura y restaura el club embajadores génesis
con sus diferentes unidades de trabajo.
El club en la actualidad tiene una unidad eficiente de líderes, los cuales han
logrado darle solidez lo que reconoce seguir los principios de DISCIPLINA,
ESPIRITUALIDAD Y ESTADO FISICO con los cuales inicio el club y así
brindar un servicio con un alto COMPROMISO y SERVICIO
DESINTERESADO a la comunidad.
Aún se trabaja en el ideal de glorificar a Dios donde quiera que haya un de
EMBAJADOR

PIONEROS CLUB EMBAJADOR EN COLOMBIA

CLUB EMBAJADORES GÉNESIS

LEONARDO RACINE BAYRON DAVID ISAAC ANTONIO JEFFRY RIOS SOTO

MUÑOZ CASTELLANO RIVERA GARCIA CORDERO

13
 DIRECTORES CLUB EMBAJADOR
GÉNESIS

GERSON ALBERTO REINALDO RAFAEL

LEONARDO RACINE
PUERTO CARDENAS PEREZ SUAREZ
MUÑOZ

2009 – 2012 2013 2014 – Actualidad

1° Director 2° Director 3° Director

CAMPAMENTO GUIAS MAYORES Y EMBAJADORES ASOCENTRO

FINCA EL EDEN, BARBOSA, ANTIOQUIA 2014

14
 CAMPAMENTO EMBAJADORES ASOCENTRO FINCA EL EDEN,
BARBOSA, ANTIOQUIA 2017

CAMPAMENTO GUIAS MAYORES Y EMBAJADORES ASOCENTRO EL

TOTUMO, NECOCLÍ, ANTIOQUIA 2018

15
1.2 Ideales y emblemas.

PROPÓSITO

El grupo EMBAJADOR es una organización de la Iglesia Adventista del

Séptimo Día (IASD) dedicado a satisfacer las necesidades espirituales,
sociales y de estilo de vida a jóvenes de 16 años en adelante, desafiándolos a
experimentar y compartir una relación personal con Cristo, el desarrollo de un
estilo de vida ajustada a su sistema de creencias e interés profesional, y les
proporciona un lugar adecuado para el desarrollo integral de las amistades de
toda la vida.

FUNDACIONES

1. Un plan de discipulado centrado en cristo.

2. Desarrollo de liderazgo.
3. Un estilo de vida evangelístico personal, en grupos pequeños y público.
4. Desarrollo de personalidad, conciencia de la naturaleza, programa de
aventura.
5. Desarrollo vocacional y desarrollo profesional.
6. Desarrollo de amistad y relaciones.
7. Desarrollo de alcance comunitario a través de proyectos de servicio y
preparación para emergencias.

OBJETIVOS

Incentivar el descubrimiento de dones y talentos otorgados por Dios

para su servicio.
Desarrollar y mantener la condición física a través de un estilo de vida
enérgico.

16
 IDEALES
MINISTERIO JUVENIL.
BLANCO

“El mensaje del advenimiento a todo el mundo en mi generación”

LEMA
“El amor de cristo me motiva”

PROPÓSITO

“Los jóvenes por los jóvenes, los jóvenes por la iglesia, los jóvenes por sus
semejantes”

CLUB EMBAJADORES
VOTO

“Como embajador llevaré tu estandarte al rumbo que traces en mi brújula,

lluvia, sol, sudor, y hambre, serán mi fortaleza, y verte en gloria el anhelo de
mi corazón”

Nota:
Posición para voto de embajadores: La mano derecha abierta se coloca
a la altura del corazón, finalizado el voto la mano vuelve a la posición
de firme.
LEY

“Aunque se desplomen los cielos mi corazón conservará: Valentía

Tenacidad Confianza Lealtad Determinación Humildad Esperanza”

17
 HIMNO

ESTROFA I CORO II

Ser valientes para Su gloria, Ser
constantes para Su honor.
Somos los embajadores del Señor.
Hoy sembramos coraje y fuerzas,
Ofrendamos nuestro vigor, pues
mañana segaremos esplendor.
Ser embajador es ser un siervo del
Señor.
Que sirve en frío o en calor.
Y si llega a oscurecer, yo esperaré
hasta ver, la luz de un nuevo
amanecer Con Dios.

CORO I
Autor:
Ser embajador es ser un siervo del PIERRE MELVIN VERGEL
Señor. FERNÁNDEZ
Qué sirve en frío o en calor, bajo
lluvia o bajo el sol, con hambre o
con sudor.
Seré el mejor embajador.

ESTROFA II
Tomo el mando de la victoria, Vista
al frente, hacia Jesús, Pongo en
alto la bandera de la cruz.

Voy marchando hacia mi patria

verdadera, la celestial, dónde
espera mi medalla más triunfal.

18
 EMBLEMAS EMBAJADORES

LOGO

El sacrificio de Jesús es el centro de una

relación con él. La cruz en la tierra es un
símbolo de su sacrificio, que nos da la
esperanza de un futuro nuevo y mejor,
tanto aquí en la tierra a través de los
conceptos de liderazgo, de servicio y de
la tierra nueva a su regreso.
El libro abierto es el fundamento de
nuestra fe, el conocimiento y estilo de
vida. Está abierto porque se interioriza como nuestra guía constante y
compañero.
El color mezclado de amarillo a naranja representa el amanecer de la vida
eterna que sigue a la oscuridad de nuestra experiencia temporal en esta tierra
pecaminosa.

BANDERA

La bandera está dividida en

cuatro (4) cuadros iguales,
dos son color café que
representa el cuerpo de
Cristo, y dos son color blanco
que representa la santidad o
pureza.
En el centro se ubicará el logo del club embajadores y en la parte inferior
derecha se colocará el nombre del Club.

19
ESCUDO

En forma de escudo de guerra, simboliza fe, está

fundamentado sobre el libro abierto, conocimiento y
estilo de vida.
Las alas significan velocidad interpretando que la
venida de Cristo está cerca y las líneas doradas
simbolizan la Corona de Justicia que Dios nos dará
cuando moremos perpetuamente con Él. Y sobre todo
la estrella, que simboliza a Jesús sobre nosotros.

EMBLEMAS CLUB GÉNESIS

LOGO
El logo del Club Embajadores Génesis va de la
mano con el logo general; La cruz de la tierra es
un símbolo de su sacrificio que nos da la
esperanza de un nuevo y mejor futuro.
El banderín es símbolo de las especialidades,
llegando con cuerdas amarradas a la cruz.
La estrella simboliza a Jesús sobre nosotros y todo
lo que hacemos.

BANDERA

La bandera está dividida en cuatro (4)

cuadros iguales, dos son color rojo que
representa el sacrificio y redención en la
sangre de Cristo, y dos son color dorado

20
que representa la excelencia y la Corona de Justicia que Dios nos dará.
En el centro se ubicará el logo del
club embajadores GENESIS y en la parte inferior derecha se colocará el
nombre del Club.

ESPECIALIDADES

Liderazgo y fe Lenguaje y Primeros auxilios y seguridad en

comunicación alturas

Arte de acampar Orientación Supervivencia

1.3 Curso básico para ser un líder embajador.

NUDOS
Un nudo se puede entender como un lazo que se estrecha y cierra de forma
tal, que es difícil de soltarse por sí solo. Los nudos permiten unir uno o más
nudos, o bien, unir una estructura a un nudo y también permiten anclar una
cuerda a una estructura.
Los nudos deben ser:

Fácil de hacer.

21
 Fácil de deshacer.
Cumplir con su función específica.
Ser seguros para dicha función.

TERMINOS BÁSICOS
El extremo o cabo de la cuerda implicada de forma activa en el proceso del
anudado se denomina chicote; las partes que permanecen inactivas se
conocen con los nombres de firme y durmiente. Si se dobla una cuerda de
modo que queden próximas entre sí las dos partes, a eso se le denomina seno.
Cuando las dos partes adyacentes se cruzan, el seno se convierte en un bucle;
si se da un giro más, se formarán un par de codos.

Entre los tipos de nudos se tienen:

Nudos de Unión.
Nudos de Fijación.
Sin función especifica.

22
 NUDOS DE UNIÓN

Corresponden al tipo de nudo que consiste en la unión de dos cuerdas de igual

o similar diámetro. Se recomienda que al finalizar la preparación del nudo, se
le agregue un nudo de remate, con el fin de dar una mayor seguridad al nudo
principal y así evitar posibles accidentes.

NUDO LLANO
También se le conoce con los nombres
de «nudo cuadrado» o «nudo rizo»; es
utilizado para unir cuerdas del mismo
diámetro, igual material y peso, pero
que no estén mojadas y que el tipo de
material no sea resbaladizo.
Tiene una desventaja, si se le aplica
carga y fuerza se deshace; es decir, no
es seguro para ascenso o descenso.

NUDO VUELTA DE ESCOTA

Conocido como «nudo de bandera» o

«nudo de tejedor», es usado para unir
cuerdas que poseen diferente diámetro y
tamaño; además, permite que las cuerdas
puedan estar secas o mojadas.
Las ventajas principales son su rápida
construcción, lo sencillo de elaborar y lo
fácil de soltar.

23
NUDO DOBLE LAZO

Es un lazo fijo fuerte y fácil de atar que se

suele usar con el sedal. Es algo
voluminoso pero resulta excelente para
hacer rápidamente lazos resistentes en los
extremos de sedales y líderes para
conectar con otros lazos.

NUDO PESCADOR

Este nudo se utiliza para la unión de

cuerdas mojadas y cuerdas plásticas que
sean resbaladizas; sin embargo, ambas
deben ser del mismo diámetro.
Resiste tensiones inconstantes en
cualquier tipo de medio, sobre todo en el
agua.

NUDOS DE FIJACIÓN

El nudo de anclaje se utiliza para anclar una cuerda a una estructura, a un

árbol, roca u otro objeto natural. Estos anclajes sirven para ascender o
descender, además para anclar una tirolesa o desarrollar un pasamano en una
estructura.

24
NUDO AS DE GUÍA

Este nudo consiste en una gaza muy

resistente que no se desliza o afloja
fácilmente; es útil para subir o bajar una
persona a modo de arnés o mantener
unidas a varias personas, por
consiguiente es muy útil en rescates.

NUDO LEÑADOR

Es un lazo con varias vueltas y se utiliza

para cargar, empujar, subir, bajar o
arrastrar troncos, árboles, tubos, postes.
Sus características principales son que
mientras la tensión de la cuerda es mayor,
el nudo se aprieta haciéndose más
resistente, y la ventaja de que aunque este
a mucha tensión es fácil de deshacer.

NUDO CORREDIZO

El lazo corredizo es considerado un nudo

marinero.
Se puede usar para hacer un paquete o bien
cómo unión de cables sometidos a tensión.

25
NUDO BALLESTRINQUE

Sirve para sujetar una cuerda a un poste o

mástil, amarrar la boca de un saco, así
también para iniciar un amarre y terminarlo,
cómo por ejemplo el amarre redondo o
cuadrado.
Tiene que estar en tensión constante ya
que si no, tiene la facilidad de que se afloje.

NUDO PRESILLA O ALONDRA

Sirve para fijar a un mástil una cuerda que

sufra poca tensión, para colgar un objeto
que tenga anillo o argolla, para atar una
cuerda a otra por el medio, para arrastrar
un haz de leña, etc.

NUDO DOS MEDIOS COTES O DOS MEDIAS LLAVES

Llamado «nudo dos cotes»; se utiliza para

sujetar una cuerda a un anclaje, ya sea un
árbol, un tronco o una argolla. Su ventaja
es que resulta fácil hacerlo y deshacerlo.

26
 SIN FUNCIÓN ESPECIFICA

Este apartado describe nudos que se utilizan a menudo en campismo y

escalada, los cuales son importantes de reconocer y entender su uso.

NUDO MARGARITA

Este nudo es muy útil para recortar la

longitud de una cuerda cuando ésta es
muy larga y, principalmente, para
reforzar una cuerda en un tramo
gastado de la misma.

NUDO COTE

Este es el nudo más simple e intuitivo

que puede hacerse. Puede
evidentemente tener infinidad de usos,
como dar el acabado a otro nudo para
que no se deslice, o a una soga para
que no se deshaga.

NUDO FALSO

Se llama así, porque el final del nudo

se hace al revés del llano o riso, en
lo personal se enseña para mostrar
la diferencia con el llano.

27
NUDO OCHO SIMPLE

Es un nudo de tapón de uso general que

sustituye al nudo simple para muchos fines.
El nudo ocho es muy importantes en
navegación y escalada como método para
evitar que las cuerdas se salgan de los
mecanismos de retención.

BARRAS DE ESPECIALIDADES Y ESTRELLAS

Arte de acampar Orientación Supervivencia

Lenguaje y Primeros auxilios y

Liderazgo y fe
comunicación seguridad en alturas

LOGROS

El Club Embajadores a sus integrantes les da el rango de Embajador al cumplir

ciertos objetivos, y estos deben mantenerse. Cada objetivo cumplido es

28
galardonado con insignias, las cuales no las compran los integrantes, las
otorga el Club y al otorgarlas también las puede quitar.
En Embajadores se busca un aprendizaje significativo para hacerlo de forma
holística, la evaluación es constante y se representa mediante los símbolos
instaurados por la directiva:

Pañoleta.
Barras de especialidad.

Cada especialidad es acumulativa, si supera el primer nivel, en el segundo se

evaluará el primero y el segundo, si no lo aprueba perderá los dos niveles.

JERARQUÍA
Cordón de mando.

El cordón de mando es utilizado en el hombro izquierdo e identifica el rol del

portador dentro de los clubes de la iglesia, cabe aclarar que mientras se porta
el cordón de mando no se deben cumplir castigos de ninguna índole.
El cordón de mando lo usaran los directivos así:

Coordino color vino tinto y blanco: directores de clubes aventureros.

Coordino color azul y blanco: directores de clubes conquistadores y guías.
Coordino color café y blanco: directores de clubes embajadores.
Coordino color blanco: coordinador.
Coordino color vino tinto: pastores de iglesia.
Coordino color azul y negro: exdirectores de asociación.
Coordino color azul: directores de asociación.
Coordino color rojo y negro: exdirectores de unión.
Coordino color rojo: directores de unión.
Coordino color amarillo y negro: exdirectores de división.
Coordino color amarillo: directores de división.

29
Brazalete: El brazalete es el distintivo de la unidad, y solamente debe ser
portado por el capitán.

JERARQUÍA EN LA IGLESIA ADVENTISTA

En orden descendente se tiene:

1. Asociación general. (AG)

2. Divisiones.
3. Uniones.
4. Asociaciones.
5. Misiones.
6. Distritos.
7. Iglesias.
8. junta de iglesia.
9. miembros de iglesia.

30
 ORDEN CERRADO

Consiste en la ejecución ordenada, precisa y simultánea de movimientos

tendientes a crear destreza, coordinación, acostumbrar al embajador a
responder al impulso de su dirigente y promover el espíritu de trabajo en
equipo.
Tanto para los nuevos como para el que no ha llegado a comprender la
necesidad de la instrucción, ésta resulta fastidiosa y desprovista de
importancia; es necesario entonces hacer comprender que el Orden Cerrado
juega un papel preponderante en su formación básica, al crear y desarrollar
hábitos como el de la disciplina, el respeto, la obediencia y la subordinación,
así como también la moral y espíritu de Cuerpo; de allí que el instructor debe
motivar a sus hombres para hacerles entender que aun los detalles
aparentemente insignificantes, como unir los dedos al saludar, pegar las
manos en la posición de firme, no levantar la pierna exageradamente al
efectuar un giro, etc., son la base de la precisión y marcialidad y al mismo
tiempo la clave de la disciplina, y que la no observancia de dichos detalles,
influye negativamente en la formación y acarrea como consecuencia el resabio
y la desmoralización.
Debe recordarse siempre que el Orden Cerrado no constituye un fin, sino un
medio para lograr un fin.

DEFINICIONES

Formación: es la colocación ordenada de las tropas o Unidades, de

acuerdo con las normas del Orden Cerrado.
Fila: es una sucesión de individuos colocados y alineados uno al
costado del otro y con el mismo frente.
Hilera: es una sucesión de individuos colocados uno detrás de otro y
cubiertos.

31
 Columna: es una formación constituida por una sucesión de hileras o
Unidades colocadas una detrás de otra.
Línea: es una formación constituida por una sucesión de individuos,
filas o Unidades, colocados uno al costado del otro.
Elemento: es un individuo o Unidad (Escuadra, Pelotón, etc.), que
forma parte de una Unidad mayor.
Base: es un elemento con relación al cual se regula un movimiento o
se adopta una formación.
Profundidad: es el espacio comprendido entre la cabeza y la cola de
una formación.
Frente: es el espacio ocupado por una. Unidad, medido desde un flanco
al otro (el frente de un hombre se supone, de 56 centímetros).
Cola: es la parte posterior de una formación en columna.
Flanco: es el costado izquierdo o derecho de un individuo, Unidad o
posición.
Intervalo: es el espacio que separa dos (2) individuos colocados uno al
lado del otro. El intervalo se mide en los individuos a píe, de hombro a
hombro.
Paso: es la distancia comprendida entre el talón del pie que se adelanta
y el del que queda atrás.

VOCES DE MANDO

La voz de mando es una orden del comandante, expresado oralmente y en el

lenguaje prescrito. A menos que se indique lo contrario, las voces de mando
son dadas por el comandante de la Unidad.
Generalmente cada voz de mando se compone de:

Una voz preventiva: indica el movimiento que va a ser ejecutado, por ejemplo:
la voz preventiva DE FRENTE, indica que se va a iniciar la marcha. Cuando

32
sea necesario, la voz preventiva debe incluir la designación de la Unidad que
ha de ejecutar la voz de mando.
Una voz ejecutiva: indica el momento preciso en que el movimiento debe ser
ejecutado, ejemplo: después de haber dado la voz preventiva DE FRENTE, la
voz ejecutiva MAR, indica que debe iniciarse la marcha inmediatamente.
En algunas voces de mando, la voz preventiva y la ejecutiva están combinadas
en una sola. La precisión conque un movimiento es ejecutado, depende en
gran parte de la forma como la voz de mando sea impartida.
Al momento de dar una voz de mando debemos tener en cuenta los siguientes
aspectos:
Audible: La intensidad de una voz de mando, está en relación directa
con el número de individuos que deban obedecerla. Generalmente, el
comandante se coloca frente a su Unidad y se dirige a ella de manera
que su voz sea oída por todos los integrantes de la misma.
Inteligible: Las voces de mando deben ser claras a fin de evitar
confusión; por lo tanto, deben ser impartidas correctamente y no hacer
uso de pronunciaciones caprichosas.
Inflexión: Se relaciona con la intensidad en el tono de la voz, cuya
variación es necesaria para evitar la monotonía y asegurar el énfasis.
La voz preventiva debe ser impartida iniciando su pronunciación muy
próxima a un tono natural y concluyéndola con una inflexión ascendente
en las dos últimas sílabas. La voz ejecutiva debe ser pronunciada en un
tono más agudo que en el de la última o penúltima sílaba, de la voz
preventiva.
Cadencia: el intervalo de pausa entre la voz preventiva y la voz
ejecutiva debe ser uniforme, esto es necesario a fin de que todos los
individuos de la Unidad oigan con claridad la vos preventiva y sepan,
aproximadamente cuando va a impartirse la ejecutiva. El intervalo de
tiempo apropiado es aquél que permite contar mentalmente un paso
entre la voz preventiva y la voz ejecutiva.

33
 Tajante: Toda voz de mando debe ser impartida en el instante preciso,
con énfasis y tono seco. Ejemplo: Ar. Una voz de mando enérgica es el
reflejo de una actitud firme y decidida del comandante y sus efectos se
traducen en una reacción instantánea.

REVOCACIÓN DE LAS VOCES DE MANDO

Se dice “OTRA VOZ” en los casos siguientes:

1. Cuando se requiere anular una voz de mando impartida, que aún no
haya sido ejecutada.
2. Cuando es necesario anular una voz de mando impartida en forma
incorrecta o equivocada.
3. Si se requiere volver a la posición inicial, de s de un movimiento
impropio o erróneamente comenzado.
4. Cuando ejecutándose un movimiento por tiempos, se desee volver al
tiempo anterior, para hacer alguna corrección.

Las voces de mando más empleadas en el Orden Cerrado, en el club

Embajador, son las siguientes:
Atención... Fir. A discre... ción.
Vista a la de... re— iz... quierda
A la de... re --- iz... quier.
Media... vuel.
De frente... Mar.
Paso redoblado... Mar.
Embajador —Escuadra, Unidad, Compañía, etc. —... A1.
Columna de a uno —dos, cuatro—... Mar.
Columna de a uno —dos, cuatro... De frente... Mar.
Al trote... Mar.
Presenten... Ya.

34
 Atención presenten. Ya.
Descansen... Ya.
Escuadra, Unidad, Compañía, Reunión.
Reti... rar.
Aline... Ar. Cubrir.
Numerarse.
Frente a la de... re —iz... quier.
Frente a la derecha —izquierda—... Al.
Media vuelta... Mar.

PROTOCOLO

ORDEN EN QUE SE DEBEN ENTONAR LOS HIMNOS:

Al inicio de actividades o diana: del más importante al de menor

jerarquía.
Al final y anochecer: del menos importante al de mayor jerarquía.

UBICACIÓN DE LAS BANDERAS: Cuando tenemos que colocar las

banderas para un encuentro o reunión, éstas deben tener un orden
determinado.
En el caso de que solo exista una posición central (detrás de una mesa
presidencial, en un escenario, etc.) se colocarán como se explica a
continuación.
La bandera nacional, siempre debe ocupar el lugar de mayor honor, es decir,
el de máxima preeminencia; y como en el caso de las precedencias, se colocan
de mayor a menor importancia.
En el caso que sean pocas banderas y se piensan colocar en el centro de la
tarima, la de mayor importancia debe ir en el centro, la segunda en orden
jerárquico irá a la derecha mirando desde el público a las banderas y la tercera

35
pasaría a la izquierda, la cuarta a la derecha, y así sucesivamente. Ver los
siguientes gráficos.

NÚMERO DE BANDERAS IMPAR

Da lo mismo el número de banderas que sean, siempre que su número sea

impar.
NÚMERO DE BANDERAS PAR

Se van colocando por orden de importancia y de forma alternante a izquierda

y derecha de la bandera nacional.

36
 BANDERAS EN LINEAS

Si solamente hay una línea de banderas, estas se colocan de la siguiente

manera: empezando por la derecha con la de mayor importancia hasta
terminar por la de menor, desplazándonos hacia la izquierda.

Notas:
1. Todas las banderas deberán ir a la misma altura demostrando respeto
e igualdad. Las puntas de las astas de bandera no deben terminar en
rombo, ya que esto se utiliza solamente en la milicia.

2. Las astas no deben estar rotas ni desteñidas, mucho menos la bandera.

3. Las banderas no deben tocar el piso y deben estar mostrando el escudo

al frente y derecho.

4. En cualquier lugar que luzca la bandera nacional, no podrá haber otras

de mayor tamaño. Aunque todas las banderas deberían guardar el
mismo tamaño, en caso de que no fuera así, ninguna de las banderas
colocadas puede ser de mayor tamaño que la bandera nacional.

37
 FORMACIONES Y SEÑAS

Son utilizadas de acuerdo a la actividad que se vaya a realizar. Algunas

formaciones pueden ser:

Formación en Columna Formación Habitual Formación círculo

Formación en Cuadrado Formación en Hilera Formación en

Semicírculo

Formación Estaturada Formación en Estrella Formación Ancho

Frente

38
Formación Herradura Posiciones en formación

INGRESO Y SALIDA DE LA FORMACIÓN

Al momento de ingresar a la formación debe pararse a tres pasos del

comandante y saludarlo desde la posición fundamental.
Pedirá permiso para ingresar y cuando el comandante lo autorice deberá dar
media vuelta e ingresar por el flanco izquierdo de la formación, su ubicación
se determinará al momento de estaturarse en la escuadra donde ingrese.
Al momento de estaturarse se colocará detrás de la persona donde ira ubicado
y de inmediato toda la escuadra dará un paso lateral hacia la izquierda para
darle espacio al que acaba de ingresar.
Para salir de la formación, si se está en la primera escuadra o fila, saldrá por
el frente de la formación dando un paso con su pie izquierdo. Si este se
encuentra en cualquier otra escuadra dará media vuelta, un paso al frente y
saldrá por el lado izquierdo de la formación.
Si la persona sale por tiempo prolongado el espacio se cubrirá, si no es así se
dejará para cuando regrese.

39
1.4 Estructura del club

1.4.1 Entendiendo a los adolescentes en edades de Embajadores.

Estás entrando en el ministerio para los adolescentes tardíos porque tienes el

deseo de Dios de hacerlo. Antes de proceder con la organización del grupo,
tome las siguientes medidas de auto preparación. Primero, pase tiempo en
oración a Dios, pidiéndole que confirme su llamado. Tómese unos días para
examinar su propio estado espiritual e invitar al Espíritu Santo a revelar
cualquier cosa que necesite ver. ¿Cuáles han sido tus desafíos espirituales?
¿Cómo está tu fe en estos días? ¿Es hora de una limpieza o una re dedicación
de su vida a nuestro Creador? Rendirse a Dios ya Su guía. Permita que Dios
le quite las barreras entre usted y Él.
Junto con hablar con Dios, tome tiempo para escuchar. Dios es omnisciente
y sabio más allá de nuestra comprensión. Él quiere que le permitamos dirigir
en los mejores caminos para nuestro ministerio, pero Él no puede conducir si
no estamos escuchando. Permítale que influya en su pensamiento y en sus
acciones. Cuando trabajas con jóvenes, necesitas la confianza que viene de
saber que has puesto a Dios a cargo.
"Compromete al SEÑOR todo lo que hagas, y él establecerá tus planes"
(Proverbios 16: 3). Si usted procede en su propia confianza y consejo, es sólo
una cuestión de tiempo antes de cometer un error que podría haber sido
evitado. Sin duda, enfrentarás retos y las cosas saldrán mal alguna vez, pero
cuando pones a Dios a cargo, Él es quien resolverá las dificultades. Un último
paso útil para prepararse es mirar cuidadosamente sus motivos y su nivel de
preparación para hacer el ministerio. ¿La salvación y el discipulado de los
jóvenes impulsan tu deseo de liderar en el ministerio de los embajadores?
¿Qué tan experimentado trabaja en la juventud? ¿Necesita entrenamiento?
¿Necesitas ayuda? Estos están disponibles. Sea honesto en su evaluación.

40
1.4.2 ¿Porque el uso de las Barras de las Especialidades?

Las clases y cartillas están principalmente dirigidas de manera didáctica para

los clubes de Conquistadores (10-15 años) y es de entender ya que los niños
de estas edades necesitan ese tipo de instrumentos para aprender. Pero
cuando hablamos de Jóvenes con edades superiores a los 16 los cuales están
ansiosos de descubrir y asumir nuevos retos con mayores exigencias; el club
de embajadores debe trabajar arduamente para proveer todas las
herramientas para satisfacer las exigencias de dichos jóvenes. Es por eso que
se crean las barras de Especialidades, las cuales les proveerá de manera
eficiente las herramientas para que el joven aprenda. Siguiendo la misma línea
de aprendizaje que ha venido desarrollando en conquistadores e
impulsándolos a tener todas las herramientas necesarias para el buen
desempeño de un gran guía mayor.

Aquí, la participación es mayor, que solo una ventana abierta al

descubrimiento y aventura; esto implica desarrollo de habilidades de liderazgo,
la capacidad de enseñar a aquellos que son más jóvenes. Entonces, he aquí
la importancia de las barras, las cuales ayudara a tener una enseñanza de
manera diferente sin arruinar la línea y el propósito que tiene la iglesia a nivel
mundial con los Conquistadores, Guias mayores y ente caso Embajadores

1.4.3 Filosofía de las actividades de embajadores

Usted puede prometer a los jóvenes una vida rica a través de conocer a Jesús.
No es una promesa hueca. Jesús dijo: "Yo vengo para que tengan vida, y para
que la tengan en abundancia" (Juan 10:10). Una vida aburrida alargada por
hábitos de salud adecuados no es una vida abundante. Dicho esto, tampoco
estamos aquí para ser felices porque la vida es fácil, la vida es justa, y la vida
es larga. Ninguna de esas frases es exacta para cualquiera: un cristiano o un

41
no cristiano. Juan nos dice que podemos y debemos ser felices sin importar
las circunstancias. Pablo también entendía esto, por lo que podía cantar
después de ser golpeado o arrojado a la cárcel. Esto puede sonar un poco
mórbido, pero aquí está la razón: la sociedad de hoy pone un gran énfasis en
divertirse a casi cualquier costo. El entretenimiento es el camino hacia la
felicidad, dice la mentalidad del mundo de hoy. Es una de las mentiras más
inteligentes de Satanás.
Habiendo dicho todo esto, tenemos una guía positiva: "Es el privilegio y el
deber de los cristianos tratar de refrescar sus espíritus y revitalizar sus poderes
físicos y mentales para la gloria de Dios" (Mensajes a los Jóvenes, pág. 364).
Observe cómo es realmente un deber para nosotros participar en la recreación
como parte de esa vida plena y equilibrada que Jesús prometió.

Juegos: Estos se dividen en varias categorías. Los menos edificantes son los
juegos de azar que fomentan el juego, la disipación y el engaño. Aquellos que
estimulan la estimulación del cerebro y el aprendizaje en todas sus facetas,
desde la Biblia a la naturaleza hasta el conocimiento general, son más
aceptables. Aquellos que fomentan el ejercicio y la interacción social, así como
el aprendizaje son aún mejores.

Deportes: Los deportes promovidos en el programa de Embajadores deben

ser participativos y, en su mayor parte, no centrados en una intensa
competencia. Mire la cultura a su alrededor y determine qué deportes
fomentan el desarrollo de habilidades y el carácter y que se han asemejado a
partidos de muerte competitivos.
Música: Dios es la fuente de una amplia gama de tipos musicales. Le gusta la
variedad, como lo demuestra Su creación. Pero Él no es el autor o autor de
nada que evoca efectos hipnóticos, anarquía, disonancia, discordia y
destrucción de la audición. Puesto que la música no es neutral en sus efectos,

42
en nuestros grupos y en nuestras reuniones queremos centrarnos en la música
que nos atrae hacia Dios sin enviar mensajes contradictorios.

Discipulado: El ministerio de la juventud no implica simplemente hacer lo que

la juventud disfruta haciendo, aunque hay diversión y juegos en él. Los
propósitos son construir su carácter cristiano, enseñarles cómo vivir de
acuerdo al llamado de Dios, y entrenar a una nueva generación de líderes
cristianos. Si los adolescentes no encuentran la pequeña puerta y toman el
camino estrecho que Jesús habló, entonces todas nuestras sesiones y
programas de planificación y todo nuestro tiempo, energía y recursos que
gastamos no tienen sentido. Debemos estar haciendo discípulos en cada
esfuerzo que hacemos. Mantenga este principio clave en su mente en todo
momento.

Culto / Tiempo devocional: Un componente clave de la vida de cada cristiano

es su concepto y práctica de adoración a Dios y el tiempo devocional personal.
Debido a que la relación de la humanidad con Dios es de tal importancia y
estos dos aspectos de la vida son tan vitales para esa relación, sería difícil
llamar a una persona un cristiano que no se quede involucrado en algún tipo
de práctica devocional. A menudo la adoración es pensada como algo que el
devoto debe beneficiarse o no tiene ningún valor. Olvidamos que la adoración
es lo que damos a Dios; No es para nosotros mismos. Es nuestra expresión
externa de acción de gracias, de lo que nuestra relación con Dios significa para
nosotros.
En la Biblia tenemos una clara expresión de esto en los primeros capítulos del
Génesis, donde Dios especifica la adoración que Él espera. Abel adoró según
la petición de Dios, mientras que Caín eligió adorar según sus propios deseos.
Hoy no es diferente. Para muchos hoy, la adoración está ofreciendo lo que
elegimos ofrecer, basado en lo que queramos o deseamos, con poca o

43
ninguna consideración de lo que Dios nos pide, y por lo tanto nuestra adoración
puede ser tan ofensiva como la de Caín.
Las devociones personales son el momento de conectarse personalmente con
Jesús. Es el momento de recibir lo que construye nuestra fuerza espiritual y
satisface el alma más íntima. Los plazos no tienen importancia aquí. El apóstol
dice: "Yo muero a diario", esa es la única referencia que tenemos para el
tiempo. Las devociones deben realizarse diariamente; Pueden durar algunos
minutos u horas. Pueden consistir en lecturas cortas un día y largas
discusiones llorosas otro día. Pueden comenzar temprano en la mañana como
conversaciones con Dios antes de que salgamos de la cama, y pueden
terminar el día mientras dormimos en Su confianza.

Un estilo de vida apresurado no es excusa para limitar las devociones

personales. Fue Martín Lutero quien probablemente entendió mejor esto; Dijo
algo como: "Tengo tanto que hacer hoy que debo pasar una hora extra de
rodillas para prepararme para ello".
Asegúrese de incluir en sus programas cierta instrucción y ejemplos de
adoración y devoción a Dios. A pesar de que los adolescentes pueden ver la
adoración de la iglesia, usted puede enseñarles los principios detrás de él y
ayudarles a formar hábitos de devoción personal.

Camping y naturaleza: Camping y otras actividades al aire libre son un punto

destacado en la programación de la mayoría de los grupos de jóvenes. Sea
consciente de algunas pautas reconocidas por todos los que se aventuran en
este mundo de descubrimiento que debe ser una parte integral de nuestra
enseñanza y comportamiento.
El Pastor Robert Tyson, uno de los primeros directores de la iglesia, enseñó
que si queremos ser líderes de la juventud, primero debemos convertirnos en
personas al aire libre. Quería decir que no sólo debemos ser expertos en las
artes de acampar y aventuras al aire libre, sino que también debemos

44
desarrollar una fuerte apreciación de una ética hacia la naturaleza. La
verdadera persona al aire libre no es un tipo de "Rambo" que se ata con un
cuchillo largo y arado en la naturaleza, imponiendo su presencia y destruyendo
el medio ambiente. Más bien, se mezclan y se convierten en parte de Este
ambiente-aprenden a "caminar suavemente". Siguen el axioma: "No dejes más
que huellas, no tomes más que imágenes". Uno de los objetivos del grupo
Embajador en el aire libre es dejar un sitio en lugares mejores, más limpios y
más limpios. Más natural que cuando llegaron.
Los líderes al aire libre se familiarizan con cada ser viviente y aprecian cada
especie por lo que es: una representación de los actos creativos de Dios, otra
pieza del gran rompecabezas que representa el conflicto de los siglos, cada
una con lecciones que esperan ser aprendidas. "El solo que reconoce en
naturaleza la obra de su Padre, . . . Aprende de las cosas de la naturaleza sus
lecciones más profundas, y recibe su más alto ministerio "(Educación, 119-
120).

1.4.4 El grupo de edad de los embajadores.

El desarrollo de la adolescencia es único para los seres humanos. Solo la

especie humana tiene distintos grupos de edad que pasan por varios años de
transición entre niñez y adultez. En términos de etapas de desarrollo humano,
estamos hablando de los adolescentes mayores, hasta los 21 años, una etapa
conocida como la "adolescencia tardía"
No existe el adolescente típico, los adolescentes son tan variados como el
resto de la población, ellos tienen características en común pero cada uno es
una persona única.
Las personas en este grupo de edad quieren conocer autentica y confiable,
ellos quieren escuchar su nombre en voz alta, ellos quieren ser sonreídos
incluso cuando ellos no tienen ganas de sonreír.

45
Ellos quieren específicamente sentir que los adultos en sus vidas piensan que
ellos son importantes y que valen mucho.
El adolescente prospera en una atmósfera de libertad y crece debajo de los
límites definidos por adultos. Este es tu llamado como un líder del ministerio
adolescente. Criar adolescentes sanos, y conocedores de Dios.

Los “adolescentes tardíos” que asisten a la iglesia son muy variados. La

mayoría de ellos vienen de familias adventistas y están familiarizados con el
concepto de salvación, iglesia, y vivir en harmonía con Dios. Algunos han
asistido a la escuela sabática y Embajadores. No puedes asumir, sin embargo,
que todos los adolescentes que aparecen tienen dicha historia. Algunos han
conocido personalmente a Dios y se han comprometido a vivir para él, mientras
que otros todavía están buscando y formando sus mentes.

El programa de embajadores es un programa de discipulado para los

adolescentes tardíos en la iglesia local. Asegúrate de buscar e invitar a todos
los jóvenes entre 16 y 21 años de edad. Hazlos sentir bienvenidos. El
programa es enteramente para su beneficio.

Los jóvenes que han completado el programa de Embajadores tienen dos

opciones:
Pueden desarrollar inmediatamente su liderazgo y conocimiento
entrando al programa de Guías mayores, o
Pueden unirse al programa de Embajadores. Los jóvenes que no han
asistido a Embajadores pueden unirse a Embajadores, o Guías
Mayores.
Aquellos que se integren al programa de embajadores pueden ser animados
a unirse a los Guías mayores en cualquier momento, pero preferiblemente
después de completar un módulo completo de aprendizaje. Similarmente,

46
aquellos que completen el programa de Guías mayores, pueden unirse al
programa de Embajadores.

1.4.5 Etapas del desarrollo.

El campo de la psicología del desarrollo distingue entre la adolescencia media

(de 15 a 17 años) y la adolescencia tardía (18-21). Sin embargo, la última etapa
es simplemente un avance del desarrollo que comenzó en la etapa anterior
más que un cambio radical. Aquí vamos a examinar algunas de las
características de los adolescentes tardíos que comienzan en la mitad de la
adolescencia y llegan a su fruición completa cuando el joven llega a sus veinte
años.
La visión estereotipada de los años de la adolescencia es que son "difíciles".
Este es un concepto desafortunado y engañoso de una etapa de la vida que
puede ser interesante y divertida. Es cierto que en la adolescencia media, un
joven puede haber aumentado el conflicto con los padres y otros adultos
porque han comenzado a abrazar su propio sentido de estar en el mundo.
Algunos adolescentes sienten que tienen que luchar activamente su lugar y la
identidad de la gente alrededor de ellos (los turbulentos), mientras que otros
pueden actuar con la agresión pasiva a medida que se diferencian (los
malvados).
Los adultos en la vida de un adolescente pueden ayudar a este proceso de
diferenciación de identidad por ser una presencia constante y amorosa y
mantener límites saludables, mientras que ofrece tranquilidad y comunicación
abierta.
Los adolescentes más jóvenes del grupo de edad de Embajadores son una
mezcla de características aparentemente contradictorias. Son muy sensibles
y tienen fuertes reacciones al daño, insulto e injusticia. Pueden sentirse
invencibles e indestructibles. Algunos de ellos han encontrado un sentido de
confianza en sí mismos, mientras que otros tienen muy poca. A medida que

47
aprenden acerca del mundo que les rodea, los adolescentes de mediana edad
pueden mostrar destellos de sabiduría y sentido común mezclados con
conductas impulsivas y/o arriesgadas y opciones imprudentes. Los
adolescentes cuyos padres les enseñaron en años anteriores a pensar en las
consecuencias de sus decisiones tienen una ventaja en esta etapa.
Desde la adolescencia media, los adolescentes tienen una capacidad
creciente para el pensamiento abstracto y un sentido cada vez más amplio de
las cuestiones en el mundo. No es sorprendente que los años de la
adolescencia se conozcan como un tiempo de preguntas. Las ideas y las
expectativas que aceptaron sin cuestionar en la adolescencia temprana ahora
están para abiertas para la discusión. Para muchos adultos, esto se parece a
la arrogancia o rebelión, pero no es necesariamente así. Como "la nueva gente
en la escena", los adolescentes no son conscientes de que otros han ido antes
que ellos, por lo que las revelaciones acerca de nuestro mundo lleno de
conflictos es una nueva marca para ellos. Frente a la resolución de varias
tareas relacionadas con la identidad a la vez, es probable que los adolescentes
se encuentren como brutalmente honestos acerca de los problemas y como
desafiantes a la autoridad que les parece tener una legitimidad decreciente.
Quieren la "verdad" y necesitan cosas honestamente explicadas y probadas.

Físicamente, los adolescentes de mediana edad pueden pasar por un brote de

crecimiento. Algunos de ellos no alcanzan la altura completa y la madurez
física hasta después de la escuela secundaria. Un sentido del yo físico
emerge, y la importancia de la apariencia personal.
La vida social es clave para los adolescentes y la fuente del estrés y la
felicidad. Las camarillas y los mejores amigos se convierten en un refugio para
la seguridad y la familiaridad. Independientemente de los deseos y las
limitaciones de los padres y otros, muchos adolescentes de mediana y alta
edad comienzan a emparejarse y entrar en relaciones individuales entre
hombres y mujeres. La sexualidad se convierte en una fuerza a tener en

48
cuenta. La escuela es el foco central para gran parte de esta socialización, y
es el ambiente para muchos de los mayores problemas en la vida de un
adolescente.
A pesar de que este grupo de edad está luchando por un sentido de la
identidad personal, los adolescentes a menudo siguen el rebaño (presión de
grupo) y son influenciados por la opinión popular. Pueden ser susceptibles a
la influencia de las celebridades y la cultura de la celebridad en áreas tales
como opciones de vida y valores personales. Para algunos de ellos, la música
y la ropa se convierten en una forma de probar identidades. Pueden asumir y
desbaratar una serie de valores e ideas. No busque consistencia, sino más
bien una madurez creciente a medida que los adolescentes se mueven hacia
la adolescencia tardía.
A lo largo de los años de la adolescencia, los adolescentes se vuelven
conscientes del dinero, el trabajo y un naciente sentido del llamado. Algunos
obtendrán sus primeros trabajos, y usted puede incluso encontrar a los
adolescentes que deseen abandonar la escuela. Los consejos prácticos que
se ofrecen de una manera no crítica a menudo les ayudan a dirigir esta etapa
de transición. Incluso si los adolescentes no parecen estar buscando
orientación, y tal vez parecen empujarlo lejos, que de hecho tomar en gran
parte de los adultos consejo les ofrecen. El fruto de ella puede aparecer más
tarde.
Espiritualmente, el grupo de edad adolescente es casi siempre en la búsqueda
de un camino que es creíble y tiene sentido. ¿Qué papel jugará Dios en sus
vidas? Esa es la gran pregunta para ellos. Como usted puede haber
experimentado, los adolescentes pueden detectar la insinceridad, la
inconsistencia y la hipocresía a una milla de distancia. Los ideales que Jesús
nos dio se vuelven reales para ellos, e incluso si son demasiado respetuosos
para educarlo, muchos quieren saber por qué los adultos que les rodean no
están a la altura. Llegar a un acuerdo con nuestra pecaminosidad y perdón de

49
dios es una gran necesidad para ellos y puede ser una parte importante de tu
discusión espiritual, y su aprendizaje.
Los adolescentes tardíos han alcanzado un sentido bastante estable, aunque
incompleto, de sí mismos, con un conjunto de valores desordenados. Dadas
las oportunidades adecuadas, son capaces de una exploración inteligente y
equilibrada de nuevas ideas y de asumir un sentido maduro de
responsabilidad. Con la formación, pueden desarrollar la capacidad de
conducir a otros a lo que es bueno y correcto y verdadero.

1.4.6 Carácter versus personalidad.

Escoja cualquier historia acerca de una persona en la Biblia y verá a Dios

trabajando en sus propósitos en la vida de ese individuo. Para aquellos que
fueron convertidos y fieles a Dios, el propósito era educar y cultivar y refinar
su carácter en preparación para vivir en el reino de Dios. En el siglo XX, la
personalidad, más que el carácter, se convirtió en el foco de la erudición y el
pensamiento popular sobre el desarrollo humano a medida que la nueva
conciencia psicológica se extendió a través de las culturas de todo el mundo.

Cuando examinamos una revisión reciente de la literatura escrita durante los

últimos doscientos años que trata del éxito, es interesante observar una
tendencia clara. Durante los primeros ciento cincuenta años, el éxito se define
en términos de cualidades tales como "integridad, humildad, fidelidad,
temperancia, valor, justicia, paciencia, industria, sencillez, modestia y la regla
de oro". Fue definido por rasgos de carácter positivo. Sin embargo, durante los
últimos cincuenta años ha habido un cambio claro de un enfoque ético del
carácter a lo que se llama una ética de la personalidad. La ética de la
personalidad se concentra en la imagen pública y en una actitud mental
positiva (Tom Osborne, On Solid Ground).

50
Hay peligro para los jóvenes hoy en no ser enseñados y entrenados en los
rasgos de carácter que Dios creó. Estos rasgos de carácter son algunos de los
absolutos de los que nos convencemos cuando aceptamos el camino de Dios
para nosotros. Son el verdadero enfoque de la obra de Dios en nosotros.
De la mano de este cambio en el pensamiento de la sociedad está el cambio
cultural hacia la ética situacional y el relativismo moral. La posición
predeterminada en la mente de muchas personas hoy en día es que las
creencias y convicciones son la decisión subjetiva de cada individuo y que las
decisiones morales y éticas deben ser dictadas por la situación en lugar de los
principios inmutables de Dios. La idea de que Dios da verdades absolutas que
siempre se aplican es irrelevante para la mente de un relativista moral. Incluso
entre algunos cristianos, esta idea ha arraigado. Esto es completamente
contrario a la inmutable y eterna realidad de los perfectos principios de Dios.

Los adolescentes nacidos cerca del final del siglo XX y en el siglo XXI crecieron
en un mundo en el cual los seres humanos asumen la responsabilidad de
hacer un marco moral que pertenece solamente a Dios. Hasta hace poco, la
sociedad asumía que ciertas cosas siempre estaban equivocadas, incluso si
muchas de ellas violaban el principio en cuestión. Hoy en día, la suposición de
que hay algo que está realmente mal ha desaparecido en gran medida. Ningún
líder de la juventud debe sorprenderse de que los adolescentes tardíos, incluso
los que crecieron en la iglesia, tengan este punto de vista no bíblico y hay que
demostrar que algunas cosas siempre están mal. El pensamiento bien
conocido del libro Educación de Elena G. White se aplica hoy a los líderes del
ministerio de los embajadores: "La mayor necesidad del mundo es la falta de
hombres [y mujeres]. . . Que no serán comprados ni vendidos, . . . Que en sus
más íntimas almas son verdaderos y honestos, . . . Que no temen llamar al
pecado por su nombre correcto, . . . Cuya conciencia es tan fiel al deber como
la aguja al poste, . . . Que defenderá el derecho aunque caigan los cielos "(57).

51
1.4.7 Disciplina.

Las edades involucradas en la categoría Embajador incluyen a aquellos que

se consideran menores de edad en algunos entornos, junto con los adultos
jóvenes que se puede esperar para asumir la plena responsabilidad de sus
acciones. La expectativa es que todos los Embajadores funcionen con
autodisciplina. Tal no siempre es el caso. Es posible que tengas niños de
dieciséis años que piensan que tienen veinticinco años y, de vez en cuando,
tendrás un adulto mayor que no esté dispuesto a alcanzar el nivel medio de
madurez en su grupo de edad.
Entonces, ¿cómo un líder establecer reglas manejables que se respetarán y
permitir que la organización funcione sin problemas? Un líder debe fijar
expectativas a principios de, mientras que no es pesado. "Algunas reglas
simples" es un buen lugar para empezar. La regla de oro funciona bien, al igual
que un acuerdo para amar a todos y construirlos. El líder debe orar y tener
cierta idea de qué requerir al joven. Deben llamar la atención sobre el
problema, hablando con el individuo solo de una manera tranquila y cortés, y
ofrecer una solución que debe seguirse. Esto implicará un cambio de dirección
y posiblemente un castigo. Cada persona debe ser tratada como plenamente
responsable de sus acciones. Eso es vida en el mundo real.
Lo más importante es necesario en muchas ocasiones la disciplina; imponer
una mala disciplina traerá malas consecuencias en los embajadores, pero al
hacerlo de maneja humilde y que a la vez desarrolle sus facultades físicas,
creará en el embajador un espíritu de liderazgo y amor por el club y sus
dirigentes sin perder nunca el respeto hacia ellos.

1.4.8 ¿Qué son las ESCUADRAS?

Las escuadras son grupos básicos de los clubes de Embajadores,

conformadas por 4 a 8 miembros, y un líder.

52
Las cuadrillas No deben ser exclusivamente de hombres, o de mujeres.
Ya que cada integrante debe miran con respeto a todos los géneros y con el
fin que alcancen sus objetivos y se desenvuelvan en sus actividades, no deben
ser pequeñas, pues perdería el espíritu de equipo. Tampoco deben ser
grandes, sobrepasando el número ideal de miembros, pues el trabajo del líder
y el capitán se vería dificultado.
El líder debe incentivar el espíritu de escuadra en su equipo. Esta es
fundamental en la ejecución de los planes del club, y en consecuencia el éxito
de los embajadores de su escuadra.

¿Por qué existen las escuadras?

Cualquier escuadra bien organizada despierta interés por parte de otros que
observan el entusiasmo por parte de sus miembros. El sistema de escuadras
garantiza la eficacia en la organización y el desempeño en las actividades. La
escuadra recibirá un nombre, un número o un símbolo que lo identificará como
grupo.
Cada oportunidad debe ser aprovechada por el líder para infundir el sentido
de trabajo en grupo, y la importancia de cada uno en el equipo.
El principal objetivo del sistema de escuadras es dar responsabilidad real a
todos los miembros. Esto hace que cada miembro sienta que tiene una
responsabilidad por el bien de su escuadra. A partir del sistema de escuadras
los embajadores aprenden que tienen una participación considerable en todo
lo que su club hace.
El sistema alivia al líder en gran medida, de los pequeños trabajos de rutina,
que de otra forma, estarían bajo sus hombros. El sistema proporciona el
ejercicio de la responsabilidad y de liderazgo. Se les proporciona oportunidad
a los embajadores para poner encima de los intereses propios los intereses
comunes. La ejecución de las tareas en el sistema de cuadrillas dará al
embajador experiencia, madurez y firmeza de carácter en el liderazgo.

53
Puntos positivos de una escuadra.

1. Seguridad: Estando en grupo se reduce la inseguridad.

2. Reconocimiento: la inclusión de un miembro en la escuadra le
proporciona reconocimiento.
3. Autoestima: las cuadrillas proporcionan a los embajadores sentimiento
de valor propio.
4. Inclusión: participar en las actividades de la escuadra, y del club, crea
el sentimiento de inclusión.

Cargos de la escuadra

Además del líder que es designado por la comisión ejecutiva del club de
embajadores, las escuadras tienen dos cargos principales, el instructor y el
secretario, que son elegidos por la directiva del club.
El instructor y el secretario gozarán de privilegios especiales y también de
deberes que cumplir. Programar las reuniones y las actividades extra del club,
junto al líder.
Los oficiales deben ser respetados por todos y su palabra de ser acatada
unánimemente.
Instructor:
Primer líder de la escuadra.
Auxilia al líder.
Dirige a la cuadrilla en ausencia del líder.
Es responsable de mantener la disciplina en la escuadra.
Es responsable por llevar el brazalete de la escuadra.
Secretario:
Segundo líder de la escuadra.
Auxilia al líder.
Promueve la cuadrilla en el grupo.

54
 Colecciona fotos de la escuadra.
Elabora y entrega los avisos de las reuniones de las escuadras.

Además de los principales cargos, los embajadores pueden ocupar funciones

secundarias de acuerdo a las necesidades de la escuadra.
Tesorero: responsable de la recolección de la cuota y de hacerla llegar al
tesorero del club.

Emblemas de la escuadra.

1. Brazalete.
El brazalete es el distintivo de la escuadra, y solamente debe ser portado por
el instructor; Este representa la responsabilidad que tiene al estar a cargo de
su escuadra.
Cada escuadra deberá tener un brazalete. Este medirá 10 cm de alto, será de
color blanco, con un borde de color café de 10 mm, una franja de color café a
la izquierda donde se colocará el logo de los Embajadores de 3 cm x 3, deberá
estar 20 mm debajo del borde superior del brazalete.
El símbolo de la escuadra, representa gráficamente las características del
nombre de la cuadrilla, será colocado en el centro de la parte blanca del
brazalete, no puede exceder las medidas 5 Cm x 5 Cm.

2. El nombre de la escuadra.
Escoger el nombre de la escuadra es tarea de los miembros de la escuadra.
Normalmente se aconseja que el nombre tenga relación con el nombre del
club.
Lema de la escuadra:
Está generalmente relacionado, de cierto modo, al nombre de la escuadra, o
a un animal, la naturaleza, etc.
Ejemplo: escuadra águila: Volar alto escuadra castores: Trabajo arduo.

55
 3. Símbolos.
Cada escuadra creará un símbolo, que puede ser un animal, estrella,
constelación, roca, ave, etc. De acuerdo con el criterio adoptado por la
escuadra. El emblema será colocado, bordado o estampado en el brazalete,
en las camisetas, entre otras.

1.4.9 Directiva del club

Para que un club de Embajadores pueda funcionar correctamente, se necesita

de una directiva, no vamos a profundizar en las funciones, pero es importante
que el líder conozca sus atribuciones y también conozca los demás cargos de
liderazgo
1. Director(a): responsable general del Club de Embajadores. Es quien
dirige al equipo en la toma de decisiones
2. Subdirector(a): responsable junto al director del club.
3. Líder General cargo ejercido por el pastor de la iglesia. Acompaña y
direcciona en la toma de decisiones, disciplina y actividades externas.
4. Instructores: todos aquel que a través de su conocimiento puede ayudar
al club enseñando clases o requisitos de las tarjetas. Pueden ser
efectivos (aquel que siempre está en el club) u ocasionales, que han
sido invitados a impartir requisitos de las tarjetas.
5. Tesorero(a): responsable de las finanzas del club frente a la iglesia, y
la directiva. Debe ayudar junto a los líderes de las cuadrillas campañas
para recoger fondos
6. Secretario(a): responsable de los informes, llamadas, y toda la
correspondencia oficial dentro del club, región y asociación.
7. Líder(a): Elemento conector entre la directiva y los embajadores.es
quien comanda la escuadra, y el encargado de la formación y la
educación de los jóvenes

56
Deberes de un instructor.

a. Ser un gran líder y cuidar de la escuadra cuando se necesite

b. Portar y cuidar del brazalete de la escuadra de manera correcta y
dignamente
c. Cuidar del brazalete en los campamentos, presentaciones y reuniones
d. Ser responsable por la presencia de la cuadrilla en las reuniones para
hacer la presentación oficial del día
e. Entrenar a la escuadra en los ejercicios del orden del día
f. Prepararse para ser el sustituto natural del líder cuando llegue el
momento ideal y sea necesario
g. Encaminarse en disciplina
h. Estarse preparándose en: orden cerrado, civismo, arte de acampar,
nudos, etc.
i. Ser puntual, dinámico, optimista, vibrante e integrar a los integrantes de
la cuadrilla.
j. Ser un embajador ejemplar, disciplinado, atento calmo y justo.

En las reuniones

El líder debe ser responsable de preparar, orientar, y capacitar a sus

embajadores en las siguientes áreas en las actividades y reuniones del club:

a. Formación: Para la presentación de la escuadra

b. Civismo: Izamiento, doblar, cargar y entregar la bandera
c. Comando: Gesto, y señales
d. Finanzas: Cuotas
e. Espiritual: Clase bíblica, grupos pequeños, bautismo, etc.
f. Investiduras: Requisitos

57
 g. Motivación de la escuadra: Nombre de la escuadra, grito de guerra,
exposición, músicas para la caminata, campamentos
h. Liderazgo: Sistema de funciones en la escuadra, comando en las
caminatas
i. Educación: ayudar a promover las realizaciones de las prácticas de las
barras de especialidades y el estudio continuo para seguir manteniendo
el conocimiento de las especialidades, etc.
j. Presencia: puntualidad

1.4.10 Rincón de la escuadra.

Debe ser realizado en las reuniones del club. Previamente en conjunto, es una
de las oportunidades para colocar al líder en contacto con los deseos y
aspiraciones de los embajadores. Para que pueda así ponerse de acuerdo con
ellos. En estas reuniones puede incentivar al director a animar a la cuadrilla a
decidir sobre algunas actividades y con este procedimiento estará creando un
buen espíritu de cooperación.
El director del club periódicamente visitará el rincón de la escuadra y será un
gran honor recibirlo.
Es muy bueno el rincón de la escuadra. Se crea un grupo más unido. Se viven
momentos agradables que recordarán toda la vida.

Cosas para hacer en el rincón de la escuadra:

Resolver problemas de miembros morosos
Debates
Todas las actividades de la cuadrilla: barras
Campañas de visitación
Recibir las cuotas
Pasar informes internos

58
1.4.11 Los instructores.

Estos también son nombrados por la directiva. Son los encargados de enseñar
las clases de manualidades y las actividades de las barras de especialidades.
Es importante que sepan desde el mismo inicio del club que manualidad se
impartirá y cuáles serán los requisitos de las barras de especialidades que
cumplirá en cada reunión.

1.4.12 Adquisición de logros.

Pañoleta.
Barras de especialidades.
Barra de buena conducta.
Estrellas de las barras de
especialidades.
Botón de embajador
investido.

PAÑOLETA
Se distinguirá en tres categorías pañoleta del director, pañoleta de
embajadores, y pañoleta de aspirante a Embajador. La pañoleta embajador es
un logro que lo otorga el club, esta misma puede ser quitada por la directiva
del club, si el portador ha incurrido en una falta que merite la suspendida de la
pañoleta, o por no haber obtenido la calificación acordada (75% de las
preguntas) en las evaluaciones practicas, la evaluación escrita y/o las
evaluaciones sorpresas.

59
Pañoleta de aspirante: Toda persona que ingrese a participar del club de
Embajadores es considerado(a) un aspirante a Embajador. Esta se logrará
solo con entrar a ser parte del club
Pañoleta embajador: solamente la pañoleta oficial puede ser usada por
aquellos que sean miembros oficiales del club. Esta se logrará por medio de
evaluaciones practicas, físicas y evaluaciones escritas.

Nota: La pañoleta embajador es un logro que lo otorga el club, esta misma

puede ser quitada por la directiva del club, si el portador ha incurrido en una
falta que merite la suspendida de la pañoleta, o por no haber obtenido la
calificación acordada (75%) en las evaluaciones prácticas, la evaluación
escrita y/o las evaluaciones sorpresas.

Las evaluaciones prácticas y físicas: serán de liderazgo, donde el embajador

debe liderar el pelotón y cumplir ciertas voces de mando, actividad física,
pruebas de voluntad. Cada año se realizará tres campamentos (uno de
iniciación y dos campamentos regulares, donde el embajador podrá ganar la
pañoleta por primera vez, recuperar la pañoleta, o perder la misma.

Evaluación escrita: se realizará en los mismos campamentos que el club

haga al año, debe ser estudiado los documentos “curso básico para
directores”, “inducción” (o el documento que ahora se conoce como civismo
embajador). La evaluación constará de 32 preguntas las cuales para ser
aprobado será con el 75% de las respuestas obtenidas correctamente.

Evaluación sorpresa: el director y/o sub-director. Determinará la ocasión en

las que se realizará la evaluación sorpresa (evaluación escrita). Para evaluar
si el embajador sigue manteniendo el conocimiento que lo hizo merecedor de
la pañoleta.

60
1.5 Barras de Especialidades

Son 6 barras de especialidades. Esta representa el contenido que se

impartirá en el tiempo de permanencia del joven en el club.
Las barras tendrán niveles de conocimiento.
El nivel base que será propiamente las barras.
Los niveles avanzados que se distinguirá de una a cuatro estrellas
(primer nivel, segundo nivel, tercer nivel y cuarto nivel).
Todo el contenido que sea impartido en las barras de especialidades,
tendrá una estrecha relación con los 7 fundamentos y los módulos del
manual de embajadores.
Cada nivel de las barras de especialidad será logrado por haber
aprobado las evaluaciones al final de cada especialidad y por haber
cumplido con las evaluaciones prácticas. el embajador recibirá un
certificado y su respectivo examen, en cual se pasará a la junta del
ministerio juvenil para aprobar su investidura).
El contenido de Las barras con sus estrellas está diseñado para ser
impartidas en un lapso de un año por nivel.
Esto quiere decir que el joven al ingresar al club comenzara a recibir el
nivel base de las 6 barras. De modo que al culminar un año el joven se
investirá con las barras de especialidades nivel base. Y así en los
siguientes años el joven seguirá invistiéndose en los niveles avanzados
de las mismas barras.

Nota: es para ser portador de las barras con sus estrellas, el embajador debe
tener o mantener su pañoleta, si el embajador logro sus barras de
especialidades en el año, pero perdió la pañoleta, no podrá portar sus barras
hasta que recupere la pañoleta.

61
• En el caso que un joven ingrese al club ya pasado de los 16 años, o a
mitad de año después que el club haya comenzado a impartir una
especialidad (inicio de año). Podrá nivelarse con los otros integrantes
realizando intensivos que será impartido por un instructor encargado y
realizar el examen para la obtención de la barra.
• El embajador al haber transcurrido los 5 años de permanencia en el club
debe haber adquirido las 6 barras de especialidades con sus
respectivas estrellas (4 por cada barra).
• El requisito para ser investido de embajador. Es el de haber obtenido
todas las barras de especialidades con sus estrellas. Y en una gran
ceremonia de investidura se le colocara un botón que lo identifique
como embajador investido.
• Después que el embajador se haya investido de embajador, y haya
recibido su botón. Ya es oficialmente un embajador para toda su vida.
No perderá más su pañoleta.

62
 Barra de buena
Botón embajador
conducta

Arte de acampar Orientación Supervivencia

Lenguaje y Primeros auxilios y

Liderazgo y fe
comunicación seguridad en alturas

Estas barras de especialidades reemplazarán las carpetas, y serán los

logros que va a obtener un embajador en su tiempo de permanencia en
el club.
La barra es el nivel base de conocimiento que debe tener un embajador.
Se le agrega una séptima barra, que se logra no por el conocimiento
sino por una conducta intachable en el embajador; “Barra de buena
conducta”.
Las estrellas representan el nivel de conocimiento progresivo que se
obtiene en cada unas de las especialidades, el nivel máximo de
conocimiento se representa en la cuarta estrella.

63
 TOMO II
BARRA DE ESPECIALIDADES BASE
(Edad 16 años)

Temas

2.1 Liderazgo y Fe
2.2 Arte de Acampar
2.3 Supervivencia
2.4 Lenguaje y comunicación
2.5 Primeros auxilios y seguridad en las alturas
2.6 Orientación

64
 TOMO II
BARRA DE ESPECIALIDADES BASE
(Edad 16 años)

2.1 Liderazgo y Fe

Barra de Liderazgo y Fe

Es una de las barras más importantes para un embajador. El desarrollo

de esta lo capacitara para revelar el carácter de Cristo y ser un gran
líder.

El tiempo para dictar esta especialidad puede variar de 6 a 8 meses,

por la envergadura de su contenido. Sin embargo como el principio
fundamental del club es que los jóvenes tengan el carácter de Cristo, la
enseñanza de esta barra se prolongara durante todo el Año.

Es la primera barra que se comienza a desarrollar. Suponiendo que los

jóvenes entran al club a los 16 años, sin embargo dados algunos casos
y el joven estos pasados de los años, pero está entre los años de 16-
21 puede desarrollar igual sus especialidades comenzando por esta.

Cada clase de esta especialidad está diseñada para que sea impartida
en los días sábado si es necesario.

Esta está basada en los 7 fundamentos del manual Administrativo de

los embajadores a nivel mundial.

Barra de especialidad (nivel base)

Tema # 1………………. 28 creencias de los adventistas del séptimo Día

65
Clase # 1: la Doctrina de Dios (Santas escrituras/Trinidad)
Clase # 2: la Doctrina de Dios (Padre / Hijo / Espíritu Santo)
Clase # 3: la Doctrina del hombre (creación / Naturaleza del hombre)
Clase # 4: La Doctrina de la Salvación (Gran conflictos)
Clase # 5: La Doctrina de la Salvación (Vida, muerte y resurrección de Cristo /
Experiencia de la salvación)
Clase # 6: Doctrina de la iglesia (crecimiento en Cristo / La iglesia)
Clase # 7: Doctrina de la iglesia (Remanente y su misión / Unidad en el cuerpo
de Cristo)
Clase # 8: Doctrina de la iglesia (Bautismo / Cena del Señor)
Clase # 9: Doctrina de la iglesia (Dones y ministerios Espirituales / Don de
profecías)
Clase# 10: Doctrina de la vida cristiana (Ley de Dios / El Sábado)
Clase# 11: Doctrina de la vida cristiana (Mayordomía / El comportamiento
cristiano)
Clase# 12: Doctrina de la vida cristiana (El matrimonio y la familia)
Clase # 13: doctrina de los acontecimientos finales (Ministerio de Cristo en el
Santuario Celestial / la Segunda Venida de Cristo)
Clase # 14: doctrina de los acontecimientos finales (La muerte y la resurrección
/ Milenio y el fin del pecado / la tierra nueva)

Tema # 2………………… La Biblia

Clase # 15: La Biblia/ libros de la biblia y autores/proceso de inspiración,

revelación e iluminación) / libros de la biblia según sus divisiones (pentateuco,
histórico, proféticos, poéticos, sapienciales) / veracidad de la biblia/.

66
67
Tema # 3………………………. los 10 Mandamientos

Clase # 16: la ley de Dios/ los 10 mandamientos/ como cumplir los 10

mandamientos/ controversias sobre la ley de Dios.

LOS DIEZ MANDAMIENTOS

La ley de Dios es la creencia número 19 del grupo de creencias de la iglesia

adventista del séptimo de día; esta creencia se fundamenta principalmente en
Éxodo 20: 3.17
1. No tendrás otros dioses fuera de mí.
2. No te harás imagen, ni ninguna semejanza de lo que hay arriba en el
cielo, ni abajo en la tierra, ni debajo del agua. No te inclinarás a ellas, ni
las honrarás, porque el Señor tu Dios soy yo, fuerte, celoso, que visito
la maldad de los padres sobre los hijos, hasta la tercera y la cuarta
generación, a los que me aborrecen. Pero trato con invariable amor por
mil generaciones a los que me aman y guardan mis Mandamientos.
3. No tomarás el nombre del Señor tu Dios en vano. Porque el Señor no
dará por inocente al que tome su nombre en vano.
4. Acuérdate del día sábado para santificarlo. Seis días trabajarás y harás
toda tu obra. Pero el sábado es el día de reposo del Señor tu Dios. No
hagas ningún trabajo en él; ni tú, ni tu hijo, ni tu hija, ni tu siervo, ni tu
criada, ni tu bestia, ni tu extranjero que está dentro de tus puertas.
Porque en seis días el Señor hizo el cielo, la tierra y el mar, y todo lo
que contienen, y reposó en el séptimo día. Por eso, el Señor bendijo el
sábado y lo declaró santo.
5. Honra a tu padre y a tu madre, para que tus días se alarguen en la tierra
que el Señor tu Dios te da.
6. No matarás.
7. No cometerás adulterio.

68
 8. No hurtarás.
9. No hablarás contra tu prójimo falso testimonio.
10. No codiciarás la casa de tu prójimo, no codiciarás la esposa de tu
prójimo, ni su siervo, ni su criada, ni su buey, ni su asno, ni cosa alguna
de tu prójimo.

Tema # 4 ……………….…..Historia Denominacional.

Clase # 17: historia de la iglesia adventistas y sus fundamentos bíblicos.

Tema # 5: …………………….. Desarrollo espiritual, social y vocacional.

Clase # 18: dones y talentos otorgados por Dios.

Clase # 19: cómo puedo servir a Dios dentro de la iglesia y en la sociedad.
Clase # 20: cuál es tu vocación y como glorificar a Dios con ella.

Evaluación escrita: se debe responder el 75% de las preguntas que se

presenten en el examen

Evaluación práctica: el embajador debe ser parte activa de un grupo

pequeño, por un tiempo mínimo de dos meses, en la cual será certificado por
el director del grupo pequeño.

Al haber aprobado la evaluación el embajador recibirá un certificado y su

respectivo examen, en cual se pasará a la junta del ministerio juvenil para
aprobar su investidura (dicho examen será adjuntado en una carpeta que
verifique que si es portador de la barra). A continuación se presentará un
modelo de un examen escrito hecho por la directiva del club embajadores.

Ejemplo de examen de liderazgo y fe.

69
70
71
2.2 Arte de Acampar

Barra de Arte de Acampar

Clase# 1: nudos
Clase# 2: amarras
Clase# 3: conceptos y equipos para acampar
Clase# 4: elementos necesario para un acampante /planificación de un
campamento
Clase# 5: sanidad e higiene del campamento
Clase# 6: armar y desarmar correctamente una carpa
Clase# 7: filosofía personal de cuidados al estar en el aire libre
Clase# 8: realizar practica de arte de acampar (nudos y amarras)
Clase# 9: realizar practica de arte de acampar (armar y desarmar
campamentos)

Evaluación practica: competencias de nudos y amarras/ competencia de

armada de campamento

Evaluación escrita: se debe responder el 75% de las preguntas que se

presenten en el examen

Contenido.

ARTE DE ACAMPAR

Si planeamos salir a la naturaleza debemos tener en cuenta que para cualquier

actividad que pensemos realizar debemos pensar siempre en cómo y cuándo
vamos a llevarlas a cabo, para guiarnos podemos hacer uso del principio.

72
FODA; en sí es un análisis que hacemos para conocer nuestra situación
personal, grupal y también lo que sucede en el entorno. FODA: significa
fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas.

Fortalezas: Recursos y destrezas que poseemos, es decir son internas y

están bajo nuestro control. Ejemplo: Estamos perdidos pero tenemos
conocimiento de navegación terrestre.

Oportunidades: Variables que están o estarán a nuestro alcance, si sabemos

identificarlas. Utilizándolas a tiempo y correctamente nos permitirán mejorar
nuestra situación. Pertenecen al entorno, es decir, no podemos controlarlas.
Ejemplo: se aproxima un avión y poseemos un espejo de señales debemos
reaccionar rápidamente antes que se aleje.

Debilidades: Factores que forman parte de nuestra realidad y que dificultan

de alguna manera nuestro accionar. Nos pertenecen por lo tanto podemos
adoptar resoluciones para disminuirlas o neutralizarlas. Ejemplo: En el grupo
tenemos una persona herida que no puede caminar. Podemos transportarla
confeccionando una camilla.

Amenazas: Afectan o podrán afectar nuestra situación. Son elementos

externos, es decir pertenecen al entorno, razón por la cual no podemos
controlar. Si logramos identificarlas a tiempo podremos reducir su influencia y
hasta eventualmente transformarlas en oportunidades. Ejemplo: Se aproxima
una tormenta y no tenemos abrigo. Deberemos colocar leña a resguardo para
mantener el fuego y calentarnos. Pasaría a ser una oportunidad si no
disponemos de agua y aprovecháramos para recolectarla.
Una vez realizado el análisis FODA, tendremos nuestra atención centrada en
los aspectos críticos o relevantes del problema que enfrentamos. Solo nos
resta plantear cuales son las opciones posibles de solución, seleccionar la

73
mejor de acuerdo a la situación (será nuestra estrategia a seguir) y finalmente
ponerla en práctica.

Equipos para dormir adecuados para el lugar y la estación.

Bolsa de dormir:
A la hora de elegir una bolsa de dormir hay que tener en cuenta principalmente
su relleno, su forro interno, externo, su rango de temperaturas y la época del
año en que lo hagas. Con una bolsa de relleno de plumas en verano puedes
quedar rostizado, para decirlo en una forma graciosa, incluso en invierno si el
clima de tu zona no es muy riguroso te resultara demasiado. Mientras una
bolsa de dormir común puede ser un desastre si piensas ir a un lugar de clima
rigurosamente frío.

Tipos de relleno, ventajas y desventajas:

Relleno natural: Este es un desplumen de ganso o pato, el duvet es un

plumaje tridimensional que forma la capa interna de protección en las aves
acuáticas y consiste en suaves copetes de filamentos livianos que crecen sin
la cánula que poseen las plumas más grandes. Es un relleno natural, la mejor
calidad está dada por el uso de la máxima cantidad de duvet en su interior.
Cuando la calidad es menor puede contener además un gran porcentaje de
plumas y filamentos sueltos que no poseen la capacidad de abrigo del duvet
más puro. Algunos fabricantes ponen el volumen en pulgadas cúbicas
ocupado por 28,35 gramos de plumón cuando alcanza su máxima expresión.
Menos de 550 p3. Es pobre la calidad, de 550 a 600 es media, de 600 a 650
es muy buena, de 700 o más es excelente. Sus grandes ventajas son para el
frío seco y temperaturas extremadamente bajas, inmejorable capacidad de
abrigo en relación al peso y volumen.

74
Su desventaja es su oportunidad para moverse adentro. Para climas calientes
es ideal. Hay algunos modelos que tienen el cierre completo (todo un costado
y da vuelta en la parte de abajo haciendo una L), lo cual permite abrirla
completamente y usarla como cobija o unirla con otra igual para hacerla más
grande.
La segunda es más confortable en climas fríos y tiene la ventaja de ser liviana.
Hay muchas variaciones de este estilo por lo que ha llegado a ser la más
popular para los que caminan con mochila. Otra variación que se encuentra es
en la forma en que esta el relleno colocado dentro, conviene que en el forro
del interior halla costuras en forma de S que sujeten el relleno. A la hora de
elegir una bolsa a parte de la preferencia personal se debe tener en cuenta
que generalmente el frío entra más por las zonas de cierres y por donde hay
alguna costura.
También debes saber qué clase de campamento harás la mayor parte del
tiempo, para entonces decidir qué clase de bolsa necesitas. No tomes la
decisión por dos o tres campamentos raros o extremos que realizarás.
Combinación de bolsas, o aún ropa extra, pueden con cierta facilidad
compensar la diferencia en estas raras ocasiones. Decide por lo que más te
interese: ¿peso? ¿Bulto? ¿Buena contra la humedad? ¿Durabilidad?
¿Cuidado fácil? O ¿costoso?

Consejos a tener en cuenta en todos los casos al utilizar su bolsa de

dormir:

Conviene poner una estera aislante debajo.

Conviene poner una funda de algodón dentro del saco para evitar que
este se ensucie tan fácilmente y se desgaste.
Seca cualquier humedad alrededor de tu bolsa, especialmente si es de
plumas.

75
 Lávala de vez en cuando (una vez al año con uso normal) siguiendo
cuidadosamente las instrucciones de los fabricantes y siempre se debe
guardar sin comprimirse, ya sea de plumas o fibra sintética.
La mejor almohada es usar inflable ya que esta puede ser trasladada
sin ocupar mayor espacio.

Elementos necesarios para un acampante

Lo que llevemos dependerá de la duración de nuestra excursión, el lugar

donde iremos, la estación del año en que lo haremos y las actividades que
realizaremos.

La siguiente es una lista orientativa a la hora de hacer maletas.

Evaluación Principios correctos de sanidad e higiene de campamentos

Vamos a diferenciar entre los lugares agrestes, como puede ser el monte y un
lugar preparado para hacer campamentos como puede ser un camping.
Agrestes Nada más importante que conservar en todo momento la higiene no
solo del lugar sino también de los acampantes.
La mejor forma de prevenir infecciones parasitarias y de otro tipo es mantener
una correcta limpieza de los utensilios de cocina, como personales. Nunca
ingerir alimentos sin lavarse las manos y la cara con agua limpia y jabón.
Recuerde acostarse con los pies limpios y medias limpias. No se acueste a
dormir con la ropa que uso durante el día y menos si la misma está húmeda.
Si hace frío recuerde tener su cabeza cubierta correctamente con algún gorro
de lana o sombrero. Por la cabeza se puede perder hasta el 50% del calor
corporal. En verano protéjase del sol adecuadamente usando pantalones
largos y camisa manga larga, y sombrero amplio.
Tenga en cuenta ingerir agua pura y suficiente para evitar deshidratación.
Recuerde que la carpa es como la habitación de uno, esta debe estar ordenada

76
y limpia. Exponga durante las horas de buen sol su ropa de cama y/o bolsa de
dormir. Mantenga libre de basuras y polvo el fondo de su carpa.

Cuidado de los utensilios de cocina.

Si cocina con fuego a leña sin duda se hollinara toda la batería de cocina. Para
evitar esto cubra sus elementos con una fina capa de barro, una vez usado se
lava el barro dejando los utensilios como nuevos. Lave estos utensilios en un
sitio intermedio entre donde recoge el agua y el que usa para lavar la ropa.
Limpie los restos de comida con arena o un con un trapo antes de sumergir
los utensilios en la corriente ya que los restos de comida contaminaran el agua
y a atraería a los animales. No use detergentes, podría envenenar los peces.
Puede utilizar la ceniza de su fogón como un buen limpiador.

Limpieza de la ropa.
Si su ropa está limpia retendrá su capacidad aislante, y también contribuirá a
su higiene personal. En las regiones tropicales, la ropa debe lavarse cada día,
guardando una muda para llevar por la noche. En los climas fríos únicamente
debe lavar regularmente las medias y la ropa interior.
La ropa debe remendarse tan pronto se rompa, para que el roto no se haga
mayor y la ropa resulte inservible. La ropa limpia y remendada ayuda a
mantener la moral en las situaciones difíciles. No deje que la espuma del jabón
o detergente contamine su fuente de agua.

Cuidado del medio ambiente.

Evite que la espuma del jabón los restos de comida o cualquier otro
contaminante lleguen a su fuente de agua potable. Recuerde que aunque lave
los platos y se asee, corriente abajo puede haber otros campamentos río
abajo. Evite dejar una tienda levantada en el mismo lugar durante un tiempo
prolongado para permitir el crecimiento de la hierba. No corte los árboles y las
plantas a menos que deba construir un refugio.

77
Utilice los hoyos para el fuego existentes cuando sea posible, antes de hacer
uno nuevo, y tenga cuidado de no provocar un incendio. Queme toda la basura
y llévese el residuo cuando se marche. Al abandonar el campamento, recuerde
rellenar la letrina y el hoyo del fuego y eliminar cualquier rastro de su estancia.

El pozo de residuos.
Debe haber dos, uno para residuos líquidos y otro para sólidos.
Nunca muy grande para que no sea antihigiénico, es preferible cambiar
de pozo cada tres días.
Al irse o cambiarlo, quemar los desechos sólidos y tapar los pozos
pisoteándolos fuertemente.
Hacerle una tapa con ramas y hojas para que este bien aireado y no
caigan en él animales.

La letrina.
La letrina debe colocarse a favor del viento y más alejado hacia abajo de su
carpa. Espolvoree un poco de tierra cada vez que la use. Nunca vierta
sustancias químicas a una letrina, ya que evitan la descomposición natural de
la materia fecal y la hacen oler mucho peor de lo que lo haría naturalmente.
Construya un punto diferente para orinar. Marcado con una estaca, a un lado.
No se olvide de llenar la letrina cuando se marche.
Por la noche puede dejar algún farol encendido y si el terreno es muy irregular
coloque una soga o piollin guía de su tienda hacia la letrina, no querrá caerse
de nariz al suelo en medio de la noche. Aquí algunos modelos de letrinas:

Levantar el campamento.
Es importante limpiar el lugar de tal manera que parezca que nunca haya
estado allí, al menos que deba dejar alguna señal. Debe llevarse la basura en
bolsas de plástico. La carpa es lo último que debe desarmarse para que en

78
caso de mal tiempo pueda refugiarse en ella hasta el último momento. No deje
residuos de comida.
Recuerde que todo lo que deje como antes será en beneficio de futuros
acampantes. En lugares preparados para camping. Estos lugares suelen tener
sus reglas bien claras. Lo mejor es obedecerlas si no quiere tener problemas
con los administradores y con los vecinos de acampada. Infórmese bien de
esas reglas al llegar. Pero por sobre todas las cosas aquí unos pocos consejos:
No actúe como si estuviera solo en medio de la nada, respete los horarios y
no se queje por todo, recuerde que puede irse a otro lado. No deje sus
porquerías en el inodoro si este no funciona, busque la forma de desatorarlo o
llame a los encargados.
No rompa las instalaciones, no escriba las paredes, y no se lleve recuerditos
más que las fotos que saque o lo que pueda comprar en la proveeduría.
Si tiene que reclamar por alguna cosa hágalo con respeto y buenos modales.
Cuando se va a bañar no se descalce, use algún calzado como chanclas.
Puede llevar algún aerosol desinfectante para esparcir en la ducha o el inodoro
antes de proceder. Armar y desarmar correctamente una carpa (tienda).
Observar las precauciones contra incendios cuando la carpa está en uso.

La carpa.

Elección, armado, desarmado, cuidados generales.

Elección.
Lo ideal es elegir una carpa que se adecue para el tipo de terreno donde vamos
a realizar la expedición pero como es lógico no podemos comprar una carpa
por cada territorio diferente que visitemos. Así que deberemos buscar una que
nos preste un buen servicio en varios tipos de terrenos. Es así que puede ser
conveniente elegir una carpa resistente, de baja altura con parantes de
duraluminio y confeccionadas con telas RipStop (anti desgarro),

79
especialmente concebidas para alta montaña donde la envestida de los
vientos superan los 100km/h. Es conveniente que la carpa tenga sobre techo
amplio que llegue hasta el suelo mismo y abside delantero, a manera de alero
que proteja el ingreso a la tienda.
También es importante que tenga mosquitero para protegerla del ingreso de
los insectos. Si el piso de la carpa posee materiales impermeables mucho
mejor, y en ese caso no se hace necesaria la confección de las canaletas
exteriores.

Armado.
Armar y desarmar una carpa tipo iglú no presenta mayores inconvenientes.
1. Primero extiéndala en el suelo.
2. Colocar los parantes de fibra de vidrio.
3. Curvar todos los parantes al mismo tiempo.
4. Orientar la carpa y clavar las estacas del piso.
5. Colocar y atar el sobre techo.
6. Clavar las estacas del sobre techo.
7. Armar el alero o el Abside si es que lo tiene.
8.
Montaje:
Limpiaremos la zona de ramas, piedras, piñas y todo aquello que nos pudiera
molestar o estropear el suelo. Extenderemos la tienda interior colocando la
puerta en el sentido contrario al viento reinante. Las estacas se introducirán
con una angulación de 25 a 30 grados, para evitar que pudieran salirse por
efectos del viento o movimiento en el interior. La cabeza de la estaca se girará
siempre hacia fuera, para evitar que pueda rasgar el suelo. Luego abriremos
las cremalleras y colocaremos los mástiles y el palo central, cerrándolas de
nuevo. Cuidados y mantenimiento: La ventilación es esencial.
Nunca encienda un farol ni cocine dentro de una tienda, los materiales de las
carpas suelen ser muy combustibles, si esta arde convertirá la carpa en una

80
trampa de fuego. Las estacas pueden resultar dañadas con un suelo muy duro
o rocoso, por lo que quizá tenga que sujetar los vientos a rocas grandes.
Asegúrese de armar el doble techo lo suficientemente tenso como para evitar
que toque la tienda.
Aquí pondremos algunos consejos para que nuestras vivencias al aire
libre sean lo más placenteras posible.
• Saber convivir es por lo tanto uno de los puntos más fuertes que harán
al disfrute de la actividad.
• Cumple fielmente con la parte que toca. Si el instructor te pidió algo
hazlo y no te entretengas en otras cosas. No discutas ni respondas de
mala gana.
• Colabora en el orden del rincón de unidad, no hagas cosas que
perjudiquen a todo el grupo, como esconder la suciedad o el desorden
debajo de tu colchoneta, cosa que será descubierta en la inspección.
• Pide siempre por favor y da siempre las gracias.
• Trata de comer lo que han cocinado, no te quejes como en tu casa.
• Deja las críticas y las muestras de descontento por aquellas cosas que
no te agradan, eso crea un malestar general.
• Cuida tu equipo, el de tus compañeros y el del club.
• Respeta todos los horarios, en especial los de silencio al acostarse.
• Cuida el lugar donde estás, no destruyas las plantas, rompas los nidos
de las aves o mates animales.
• No ensucies las rocas con grafitis, no tires basura por cu Levantar la
carpa con la entrada en dirección opuesta a los vientos. Ten cuidado
con las posibles ramas que pueden caer por efecto del viento.

Con respecto al agua

El agua constituye las dos terceras partes del cuerpo humano. Es un
componente vital de la sangre, como de todas las células, y es indispensable

81
para la digestión de los alimentos. Asimismo, el agua elimina los desechos
metabólicos y distribuye y regula la temperatura del cuerpo. Por eso es mucho
más importante en una situación límite que la comida.
Se puede pasar varios días sin alimentos, pero no es posible vivir mucho
tiempo sin agua; procure encontrarla de inmediato, si llegara a faltarle. Un
hombre de peso normal necesita como mínimo dos litros de agua diarios para
mantener la provisión adecuada de ese líquido en el cuerpo. Dicha cantidad
variará según la temperatura ambiente, la actividad física, el estado general
de salud y la edad. Por lo tanto el lugar elegido como la ruta a transitar debe
tener puntos de recogida de agua. Recuerda que el agua también te servirá
para lavar e higiene. Por lo tanto has un cálculo de los dos litros mencionados
para beber más un litro para cocinar, uno o dos más para higiene, es lo mínimo
que requerirás, por persona y por día. Ahora es cierto que no puedes llevar en
tu mochila 5 litros de agua.
Por eso es necesario que en el lugar donde acampes o en el camino que
recorras cuente con algún punto donde buscar agua. Al beber: Evitar la que
está estancada o en lagunas Evitar extraerla de pozos o aljibes viejos o
abandonados Si se acampa varios días y se piensa extraer el agua de ríos o
arroyos verificar varios km río arriba para detectar posibles fuentes de
contaminación.
El agua extraída debe ser de la que corre profundamente. Toda agua extraída
debe potabilizarse por algún medio efectivo y procurar tener una reserva en
todo momento. Higiene y lavado: Lavar los utensilios cuidados de no
contaminar su fuente de agua, hacerlo pues más abajo del punto de recogida,
en un lugar intermedio entre el anterior y donde se lava. No arrojar los restos
de comida ni utilizar detergentes.
Hacer la limpieza de la ropa más abajo del sitio de campamento. Mojarla en el
agua pero jabonarla en tierra firme, enjuagarla en un balde y no en el agua del
río.

82
Se trabajara con los mismos nudos y amarras enseñados en el curso de
inducción para líder de embajador encontrados en el tomo I.

NUDOS Y AMARRAS FOGONES Y FOGATAS

REFLECTOR. Esta fogata es útil sobre todo para calentar la carpa

Debes usar troncos de buen grosor, de unos 20cm aproximadamente.
Clava dos de ellos un poco inclinados hacia atrás y sobre ellos, uno
sobre otro pon los restantes formando la espalda del "reflector" el cual
apuntará hacia la carpa o lo que desees calentar. A cada lado coloca
dos de los troncas más gruesos y en medio de esta pequeña estructura
enciende una fogata en pirámide. Esta fogata funciona mejor contra el
viento
CORREDOR. Formaremos un corredor de piedras o troncos, en medio
de los cuales encenderemos la fogata. La distancia entre los trancos o
piedras será del ancho de nuestras ollas. Al momento de hacerla con
piedras no uses piedras "redondas" y prefiere las más grandes, pues le
darán mayor estabilidad a tu fogón.
ZANJA. Se hace en lugares de mucho viento y cuando no hay piedras
a troncos. Se hace una zanja de unos 20 cm de ancho y unos 40 cm de
largo, con declive y con la parte menos profunda hacia el viento. Se
alimenta por el lado menos profundo con varas de preferencia largas.
Se usa para cocinar para lo cual se pueden colocar ramas verdes
atravesadas sobre la zanja de modo que puedan apoyarse las ollas
sobre ellas.
CRUZ. Se trata de dos fogatas de zanja cruzadas y se usa en lugares
con viento cambiante, en este caso las olas se cambian de posición
según el cambio de viento y en lo demás se siguen las indicaciones
para la fogata en zanja.

83
 POLINESIO. Es trata de una fogata para cocinar mucho por un largo
rato. Se hace un agujero con forma de cono tronco invertido con la boca
más grande que la base. La boca debe tener aproximadamente 1/2
metro y la profundidad algo parecido. En el fondo arma una fogata y a
los lados coloca los troncos que la van a alimentar. Produce gran calor
y los troncos conforme se consumen van descendiendo poco a poco,
no necesitando alimentar la fogata durante mucho tiempo.
ESTRELLA. Es una fogata que no produce mucho humo. Se hace
colocando tres leños gruesos en forma de una estrella y encendiendo
en medio de ellos una fogata en pirámide. Conforme se acabe la leña
se empujan los leños gradualmente, controlando así el humo y el calor.
Si dormimos junto a una fogata de estas dejaremos un leño al alcance
de nuestra mano así si queremos alimentar la fogata nos bastará con
empujar el leño sin que sea necesario que nos levantemos.
CONSEJO. Es una fogata que da gran calor y se usa para calentar o
para hacer una cama de brasas para cocinar. Coloca dos troncos
paralelos y en medio de ellos amontona abundante yesca. Cruzados
sobre estos troncos pon una capa de ramas delgadas. Sobre estas
vuelve a poner otra capa de ramas un poco más gruesas, también en
dirección perpendicular y así sucesivamente, aumentando cada vez el
grosor de los leños. Esta fogata en grandes proporciones puede usarse
también como "Gran Fogata" para ceremonias, pero ojo, al irse
quemando los "pisos" de ramas inferiores pueden derrumbarse
aparatosamente los leños superiores, tanto más aparatosamente
cuanto más grande la fogata.

Nota: todas las representaciones graficas se encontraran en el documento

“Arte de Acampar” (pídalo a su director)

Ejemplo de examen de arte de acampar.

84
85
86
2.3 Supervivencia.

Barra de Supervivencia.

Nivel base
Clase# 1: acciones de supervivencias (acróstico)/ comprendiendo el FODA.
Clase# 2: Kit de supervivencia y emergencia.
Clase# 3: Códigos de Señales de tierra aire (utilizados por los supervivientes
y los equipos de búsquedas)
Clase# 4: refugios y tipos de refugios.
Clase# 5: crear fuego y tipos de fogatas.
Clase# 6: alimentos y agua.
Clase# 7: signos Y síntomas de deshidratación.
Clase# 8: ofidios- picaduras y tratamientos.

Evaluación práctica: participar en la caminata de supervivencia que se usa

en medallones más de 80 kilómetros de caminata.

Evaluación escrita: se debe responder el 75% de las preguntas que se

presenten en el examen (en proceso de elaboración).

Documento: (puede pedirlo a su director de manera separada a este

documento).

SUPERVIVENCIA E1 Las instrucciones a continuación, servirán como

fundamento y guía de gran valor en una situación de supervivencia real o en
un ejercicio de preparación para una circunstancia similar, por tal razón se
recomienda conservar estos conocimientos, no en el papel, sino aprendidos
de tal manera que se pueda recurrir a ellos en una biblioteca que estará en si
mismo en todo momento, es decir en la mente Para comenzar, es necesario

87
establecer que una verdadera situación de supervivencia reúne una serie de
requerimientos mentales, emocionales y físicos, habilidades, equipamiento o
recursos que provea el entorno; sin embargo, entre todos estos es
fundamental tener algo que ha sido denominado por los expertos en el tema
como: “la actitud del superviviente”. Cuando se hace mención de ese término,
quiere decir que lo más importante de todo son las GANAS DE SOBREVIVIR,
la actitud y la aptitud para lograr dicho fin. Lo anteriormente mencionado se
encuentra dentro de psicología de la supervivencia, también el instinto de auto
conservación, que es uno de los verdaderos cimientos de la naturaleza
humana, que hoy, por las facilidades del mundo moderno esta adormecido.
Para cubrir este requerimiento, el individuo debe acudir a sus instintos
primitivos y vencer el bar Miedo Crítico: mejor conocido como pánico, esta
clase de miedo genera bloqueo y descontrol, que en consecuencia llevara a
tomar malas decisiones La pregunta ahora es ¿Cómo vencer el miedo? Para
esto la respuesta es simple, si el miedo es causado por una situación
desconocida donde no se tiene el control de la misma, hay que recuperarlo,
ser mentalmente flexibles y despertar la capacidad de adaptación natural
contenida en el ser humano, esta habrá sido fortalecida por todos los
conocimientos y experiencias de la vida, así no haya sido una preparación
objetivamente en supervivencia, aunque si se cuenta con ello sería más
favorable.
Es ahora cuando se necesita una mente, despejada pero también muy aguda,
esto se puede lograr si mantiene la calma. Para esto será necesario que ponga
una rodilla en el suelo y establezca las prioridades que su situación le demanda
teniendo en cuenta los factores que causan la muerte en el siguiente orden:
1. El elemento fortuito: una situación inesperada que mata al instante 3
segundos.
2. El oxígeno: se tendrá en cuenta en espacios reducidos o inundaciones
3 min.

88
 3. La temperatura: ya se alta o baja, significa un peligro para el individuo
30 min.
4. Agua: la deshidratación es un gran peligro + /- 3 días dependiendo
del clima.
5. Alimento: provee energía + /- tres semanas dependiendo del clima y
del metabolismo de cada persona La preparación y los conocimientos
previos son la herramienta principal, es esto lo que debe fortalecer, y es
lo que le dará la seguridad y le devolverá el control para enfrentar la
situación desconocida.

Sírvase de la información anterior y la que viene a continuación para

establecer sus prioridades, lea atentamente los siguientes consejos, estos le
proporcionaran orientación para darle un orden más preciso a las primeras
decisiones que va a tomar. Recuerde, la seguridad tiene prioridad. Tener una
idea completa de su entorno. Considere lo que se está desarrollando en su
entorno cuando haga su plan de supervivencia. Para esto debe tener en
cuenta: Valora tu vida La experiencia y el conocimiento que han adquirido a
través de la vida y el entrenamiento tendrán una influencia en su voluntad de
vivir. Persevere, no ceda a los problemas y obstáculos que enfrenta las
pequeñas victorias le dará la fuerza mental y física de soportar. Medio
Ambiente Determine el patrón de la zona, tenga una idea de lo que está
sucediendo a su alrededor, observe su entorno e identifique los recursos
aprovechables, los pros y los contras del lugar, observe y piense claramente
en todo lo que le puede servir de aquello que le rodea Condición Física Revise
sus heridas y aplíquese los primeros auxilios. Tenga cuidado de no provocar
nuevas lesiones, beba agua regularmente para evitar la deshidratación y
póngase a la sombra si hace mucho calor. Si usted está en un clima frío y
lluvioso válgase de todos los medios posibles para prevenir la hipotermia.
Debe recordar que su condición física es un gran instrumento para enfrentar

89
una situación adversa. Use todos sus sentidos Una prisa excesiva hace que
se equivoque.

Tenga en cuenta todos los aspectos de su situación antes de tomar una

decisión. Si usted actúa de prisa, se le puede olvidar o perder algo de su
equipo. Planee sus movimientos. Esté listo para salir rápidamente sin ponerse
en peligro. Equipo Compruebe el equipo que tienen (haga un inventario) y en
qué condición está. Haga su plan de supervivencia. Al hacerlo, tenga en
cuenta sus necesidades físicas básicas, primeros auxilios, agua, refugio y
alimentos. Recuerda dónde estás Si cuenta con un mapa, establezca su
ubicación en el mapa. Si hay otras personas con usted, asegúrese de que
también conocen su ubicación. • Siempre cerciórese que en su grupo hay un
mapa y una brújula. • Preste mucha atención a dónde está y adónde va. • No
confíe en los demás en el grupo para realizar un seguimiento de la ruta. •
Constantemente orientarse. • Siempre trate de determinar, como mínimo,
como su ubicación respecto a puntos claves. • Las fuentes de agua locales
(especialmente importante en el desierto). • Las áreas que proporcionan una
buena cobertura y la protección. Actúa igual que los nativos La vida animal en
el área también puede dar pistas sobre la manera de sobrevivir. Los animales
también necesitan alimentos, agua y refugio. Al verlos, se pueden encontrar
fuentes de agua y alimentos.

ADVERTENCIA

Los animales no pueden servir como una guía absoluta de lo que puede comer
y beber; muchos animales comen las plantas que son tóxicas para los seres
humanos. Tenga en cuenta que la reacción de los animales puede revelar su
presencia de personas o animales peligrosos. Improvisar Aprende a
improvisar. Aprenda a utilizar los objetos naturales a su alrededor para
diferentes necesidades. No importa cómo completar un equipo de

90
supervivencia, se acabará o se desgastan después de un tiempo. Su
imaginación debe hacerse cargo cuando el equipo sea insuficiente o falle. Vive
de tu ingenio, pero por ahora, aprender habilidades básicas. Sin una formación
en habilidades básicas de supervivencia y evasión, sus posibilidades de vida
a través de una supervivencia son bajas. Aprenda estas habilidades básicas
ahora, no cuando está en la situación concreta. Practique las habilidades
básicas de supervivencia en todos los programas de formación y ejercicios. El
entrenamiento de supervivencia reduce el miedo a lo desconocido y le da
confianza en sí mismo. Despierta el ingenio y la inventiva.

PLANIFICACIÓN Y KITS DE SUPERVIVENCIA

Un plan de supervivencia depende de tres partes separadas pero entrelazadas

para tener éxito: la planificación, preparación y práctica.
Le puede pasar a cualquiera, dondequiera, en cualquier momento, así que
recuerde: la falta de plan es un plan al fracaso. Hay que tener en cuenta la
duración, o posible duración y la posible distancia a lugares seguros, el medio
ambiente, para incluir el terreno y el clima y los posibles cambios en el clima
durante un tiempo prolongado, y la plataforma que va a funcionar con, como
un avión, un vehículo de usos múltiples, o tal vez sólo una mochila. Saber de
memoria las principales características geográficas, en caso de que su mapa
y una brújula se pierdan. Puede utilizar las fuentes clasificadas y sin clasificar,
como Internet, enciclopedias y revistas para completar la organización.

IMPORTANTE

Una planificación previa detallada es esencial en situaciones de supervivencia.

Incluir consideraciones de supervivencia en la planificación del viaje,
aumentará sus probabilidades de sobrevivir si se produce una emergencia. Un
aspecto importante de la planificación previa es la medicina preventiva.

91
Asegurarse de que usted no tiene problemas dentales y que sus vacunas
estén al día le ayudará a evitar posibles problemas dentales o de salud.
Algunos problemas dentales pueden progresar hasta el punto que no puede
ser capaz de comer lo suficiente para sobrevivir. El no prestar atención a sus
problemas puede significar que su cuerpo no resista a las enfermedades que
prevalecen en la zona. La preparación y realización de un kit de supervivencia
es tan importante como las consideraciones mencionadas anteriormente.

KIT DE EMERGENCIA

Para el kit de supervivencia será necesario que identifique el lugar a donde va

a dirigirse o el entorno en el que se mueve a diario, esto con la intención de
poder suplir todas las necesidades y además darle el apoyo para superar
cualquier inconveniente que le plantee la situación, por tal razón, el medio
ambiente es la clave para los elementos que ha de incluir. De cuantos
elementos puso en su equipo depende de cómo va a llevar el kit. Debe
recordar que este no debe ser demasiado grande, debe estar contenido en un
bolso que pueda llevar en un pequeño morral, que no represente demasiado
peso o volumen y que lo pueda cargar a todas partes Mantenga los elementos
más importantes en su cuerpo. Por ejemplo, el mapa y la brújula, al igual que
los elementos básicos para mantener la vida, cuchillo, un pequeño botiquín,
cuerda, algo con que hacer fuego, entre otros. Lleve los elementos menos
importantes en su chaleco. Coloque los objetos voluminosos en la mochila. Su
equipo de supervivencia debe desglosarse en las siguientes categorías:
Agua.
Fuego.
Refugio.
Alimentación.
Primeros auxilios.
Señalización.

92
Cada categoría debe contener elementos que le permitan cubrir sus
necesidades básicas. Por ejemplo, el agua debe tener elementos que le
permiten recoger, elaborar, tomar, o aspirar agua, algo para recoger agua de
lluvia, condensación, o sudor, algo para el transporte de agua y algo para
purificar o filtrar el agua.
Algunos ejemplos de cada categoría son los siguientes:

Agua: Cantimplora o un contenedor de agua metálico que le permita

hervir agua, tabletas de depuración, los condones no lubricados para
transportar agua, cloro, gotas de povidona yodada, pañoleta para filtrar
el agua si es necesario, bolsas de plástico o tubos de goma, etc. Fuego
Un encendedor, fósforos impermeables, barra de magnesio con
pedernal, vela, lupa. Recuerde que el fuego es de vital importancia, así
que intente abarcar todos los posibles elementos para comenzar un
fuego Refugio Cuchillo de grandes dimensiones/machete o hacha.
Poncho, toldo, hamaca, mosquitero, cuerda.
Es indispensable llevar mantas térmicas, estas lo aislaran tanto del frio como
del calor. Alimentación Cuchillo, alambre para trampas, anzuelos, la línea de
pesca, los cubos de caldo o sopa de paquetes, barras de alto contenido
calórico, barras de granola, papel de aluminio, bolsas de congelación. Médico-
oxitetraciclina (para tratar la diarrea o las infecciones), hojas quirúrgicas o un
cuchillo preparación quirúrgica, suturas de mariposa, protector labial,
medicamentos contra la malaria (doxiciclina), antibióticos de amplio espectro,
tópicos oftálmicos, ibuprofeno, antimicótico, gasas, vaselina, jabón y artículos
médicos pueden representar aproximadamente el 50% del kit de supervivencia
Señal Espejo de señales, luz química, lápiz, silbato, bandera de Colombia,
bufanda de color naranja brillante, cinta de brillo, linterna, puntero láser. Varios
Pulsera de orientación, aguja e hilo, dinero, lentes adicionales, afilador de
cuchillos, corcho, y un “manual de supervivencia”.

93
REFUGIOS.

Un refugio puede proteger del sol, los insectos, viento, lluvia, nieve,
temperaturas altas o bajas, le puede dar una sensación de bienestar y
ayudarle a mantener su voluntad de sobrevivir. En algunas zonas, su
necesidad de vivienda puede tener prioridad sobre su necesidad para la
alimentación y posiblemente incluso su necesidad de agua. Por ejemplo, la
exposición prolongada al frío puede causar hipotermia, fatiga excesiva y
debilidad (agotamiento). Una persona agotada puede desarrollar unas
perspectivas "pasivas", perdiendo así la voluntad de sobrevivir. Selección del
sitio: Cuando usted está en una situación de supervivencia y se da cuenta de
que la vivienda es una prioridad alta, comience a buscar refugio tan pronto
como sea posible. Al hacerlo, recuerde lo que se necesita para fabricarlo. Dos
requisitos para la vivienda son:
Tener el material para hacer el tipo de vivienda que necesita.
Ser lo suficientemente grande y el nivel suficiente para que pueda
tumbarse cómodamente. Usted debe centrarse en la situación y su
seguridad al considerar estos requisitos y también debe considerar si el
sitio.
Es adecuado para la señalización, si se requiere.
Proporciona protección contra los animales salvajes, las rocas y los
árboles muertos que puedan caer.
Está libre de insectos, reptiles y plantas venenosas.
Se desaconseja acampar bajo los árboles por el riesgo de que nos caiga
una rama encima. Los árboles protegen del rocío, fíjese que no tenga
ramas secas que supongan un riesgo.
Es importante prestar atención a los alrededores para no darnos cuenta,
una vez terminada nuestra construcción, de que tenemos un
hormiguero o un avispero como vecinos.

94
 Lejos de aguas estancadas o pantanos para evitar que nos devoren los
mosquitos.
Siempre deberíamos incluir en nuestro equipaje al menos una buena
navaja, un cuchillo de monte y una lámina de plástico de 2x2 metros o
similar que ocupa poco y pesa poco y nos proporciona un techo
impermeable. Si el peso no importa, también podemos incluir un hacha
pequeña o un machete. Cuando usted está considerando la selección
del sitio del refugio en situaciones que amenacen su vida, tenga en
cuenta.
Mezcla con el entorno. Silueta baja. Forma irregular. Pequeño. Aislado.

TIPOS DE REFUGIOS

En la búsqueda de un sitio de refugio, tenga en cuenta el tipo de vivienda que

necesita. Sin embargo, también debe considerar las siguientes preguntas:
1. ¿Cuánto tiempo y esfuerzo que necesita para construir el refugio?
2. ¿La vivienda será adecuada para protegerlo de la intemperie (sol,
viento, lluvia…)?
3. ¿Tiene las herramientas para construir? Si no, ¿puedes hacer
instrumentos improvisados?
4. ¿Tiene el tipo y cantidad de materiales necesarios para construirlo?
Para responder a estas preguntas, usted necesita saber cómo hacer
distintos tipos de refugios y los materiales que necesita para hacerlos.

REFUGIOS QUE TIENE A LA MANO

Vehículo Si nos encontramos en una situación de supervivencia real por haber

sufrido un accidente y nuestro vehículo aún está habitable, puede constituir un
buen refugio. De lo contrario prestemos atención al material que lleva dentro y
que podría servirnos. Los periódicos son un buen aislante; si disponemos de

95
ellos utilicémoslos para cubrir las ventanas y protegernos mejor del frío. Si
necesitamos hacer fuego y no disponemos de cerillas ni mechero podemos
empapar con gasolina un trozo de tela, de papel, de esponja de los asientos y
hacer chispas sobre él cruzando los terminales de la batería. Si quemamos o
añadimos aceite de motor al fuego conseguiremos un humo negro y denso
excelente para hacer señales.

REFUGIOS NATURALES Son refugios cuya construcción requiere

poco o ningún esfuerzo por nuestra parte. Se improvisan en hendiduras
y oquedades de rocas, cuevas, formaciones del terreno y de la
vegetación. Una hendidura en una pared rocosa que nos proteja de la
lluvia y el viento y no ofrezca riesgos de desprendimientos es ideal. Sólo
tendremos que preocuparnos de construir un lecho seco y confortable.
REFUGIOS IMPROVISADOS Son los que construimos con los
materiales que encontramos en la naturaleza o que llevamos en nuestro
equipaje.
CON PLÁSTICO: Refugio con una lámina de plástico Si disponemos de
una lámina de plástico suficientemente grande podemos improvisar un
refugio tendiendo una cuerda entre dos árboles y colocando la lámina
como una tienda de campaña clásica. Si cavamos una zanja alrededor
evitaremos que nos anegue el agua en caso de tormenta.
SIN PLÁSTICO: Refugio en “A” Se construye con un armazón de palos
que adoptan la forma de una tienda de campaña canadiense tradicional
o de una A. Se cubre con una capa de hojas grandes a modo de tejas,
y por encima de éstas una capa de hierba, hojarasca, ramas que no
perforen las tejas para evitar que el viento levante el techo.
REFUGIO DE TRONCO: Es un tipo de refugio únicamente apropiado
para pasar cortos periodos de tiempo porque no suele ser muy cómodo,
a no ser que el tronco posea un gran diámetro. Consiste en un sencillo
cobertizo que se realiza apoyando una serie de ramas sobre un tronco

96
 caído y cubriéndolas con los materiales indicados anteriormente.
Cobertizo En las zonas donde no hay mucha nieve y tenemos madera
abundante, podemos construir un cobertizo clásico con el lado inclinado
apuntando en la dirección del viento. Haremos un fuego y colocaremos
un reflector de troncos o piedras que refleje el calor hacia nosotros.
Cama en zona de pantano: En una ciénaga o pantano, o cualquier zona
con agua estancada o continuamente la tierra mojada, tiene que estar
fuera del agua. Al seleccionar un sitio, tenga en cuenta el clima, el
viento, las mareas, y materiales disponibles. Choza de escombros Para
el calor y la facilidad de construcción, la choza de escombros es uno de
los mejores refugios.

Desiertos cálidos La función del refugio en el desierto es protegernos del sol

y del calor. Otros factores importantes son las tormentas de arena en
ocasiones, las frías temperaturas nocturnas. Se recomienda enterrarse en la
arena para minimizar las pérdidas de agua y protegerse del sol.
• Para construir un refugio o desplazarse escójanse las horas más
frescas del día, al amanecer o al atardecer.
• La temperatura suele ser varios grados más baja a unos centímetros
por debajo del suelo, por lo que excavaremos un hoyo que cubriremos
con una tela o el material del que dispongamos y que nos ofrezca
sombra.

CAMA PARA REFUGIO: Uno de los objetivos que marca la realización

de un refugio, es proteger a la persona del frio a causa del viento, de
factores como la lluvia o el clima en sí mismo; en dado caso, todos los
refugios anteriores cumplen dicho propósito, sin embargo, aun dentro
de un refugio puede estar latente el riesgo de perder temperatura, por
tal razón, es indispensable saber cómo se debería hacer un colchón o
cama que sirva como aislante del suelo, ya que este, indiscutiblemente

97
 hará perder calor por conducción a la persona. A continuación se puede
observar la forma como puede realizarse una cama, dependiendo del
terreno y de los recursos alrededor: Recuerde que para comodidad
personal, se recomienda rebajar el suelo en la zona donde reposará la
cadera y los hombros, esto dará muy buena comodidad, que en
consecuencia va a traducirse en un sueño reparador y revitalizante.
Adicionalmente tenga en cuenta que puede hacer emparrillados para
una cama elevada si cuenta con los recursos disponibles, para esto
debe recurrir al conocimiento previo de amarra continua de la siguiente
manera:

FUEGO
Para que el fuego exista se necesitan tres elementos básicos: oxígeno, calor
y combustible. Así si comparamos una fogata con un triángulo, cada elemento
de la fogata representa un lado del triángulo. Si falta un lado, el triángulo deja
de ser triángulo y si falta uno de los tres elementos tampoco habrá fogata.
Materiales apropiados Para encender un fuego se usan tres clases de
materiales: Yesca: Todo material que se enciende al acercarle un cerillo. Debe
ser en pedazos no más gruesos que un fósforo, pero más largos. Cepilladura
o virutas, ramitas delgadas (especialmente de coníferas), maleza seca.
No confíe en las hojas o el pasto seco, encienden rápidamente pero se acaban
demasiado pronto, antes de que puedan hacer que otros materiales más
durables enciendan. Varas: Varas y ramas secas de tamaños que van desde
la que es un poco más grande que la que se usa como yesca, hasta pedazos
tan gruesos como un pulgar y desde quince hasta treinta centímetros de largo.
Los pedazos más gruesos se pueden rajar para ser usados en vez de varas.
Combustible: El material que mantiene el fuego. Se trata de piezas de madera
firme que van desde las que son un poco más grandes que las varas hasta
troncos de buen tamaño, dependiendo del uso que se les vaya a dar. El carbón
es usado a menudo como combustible. Apréndete bien cada clase de material;

98
sé capaz de encontrar cada uno de ellos, y también mantenlo a la mano, en
una buena leñera, ya sea en una temporal y pequeña o en una más grande y
permanente. ¿Qué madera usar? Probablemente comenzarás usando
cualquier cosa que encuentres.
A medida que vayas progresando, aprenderás acerca de ciertos tipos de
madera y cuáles son los mejores para ciertos propósitos:
• La yesca puede ser cualquier material muy ligero y seco, no más grueso
que un fósforo.
• Haz pequeños manojos de ramitas.
• Las varas deben romperse con un chasquido. Las ramas que están en
la parte bajan de los árboles son las mejores. Las ramas que estén en
el suelo pueden estar húmedas, y por lo tanto no son útiles.
• Las varas que se doblan y no se parten están verdes; puedes usarlas
hasta que el fuego haya prendido bien.
• La madera que se desmorona está podrida, va a encontrar mucha, pero
no la use, sólo humeará sin dar calor.
• La madera Rajada arde muy bien; la parte interna de un tronco siempre
la encontrará más seca que la externa.
• En tiempo de lluvias, cuenta sólo con la madera seca que aun esté en
los árboles; se secará más rápido que la que está en el suelo, pues el
aire circula a su alrededor.
• Madera blanda: es producida por árboles de crecimiento rápido: pinos,
cedro, álamo, entre otros. Esta madera es conveniente para iniciar un
fuego o para fuegos intensos. Se quema rápidamente y necesita
reponerse constantemente, no deja buenas brasas.
• Madera Dura: es producida por árboles de crecimiento lento: roble,
nogal, amarillo, fresno, eucalipto, entre otros.

La madera dura es compacta, firme y pesada, cuando se compara con una

madera suave del mismo tamaño. Esta madera arde lentamente y deja brasas

99
duraderas. Necesita un buen fuego vivo para encender y después arde muy
bien durante largo tiempo. Manera de iniciar el fuego básico Antes de empezar,
seleccione el lugar para la fogata. Tenga listos y a la mano: una buena cantidad
de yesca, una doble cantidad de varas todo el combustible que necesite, a
menos que haya recolectores de leña trabajando al mismo tiempo. Con el
viento soplando a su espalda, arrodíllese; tome pequeñas varas y colóquelas
formando un ángulo como se muestra en el dibujo; atraviese una rama sobre
las otras dos para formar como una A. Coloque una buena cantidad de yesca
compacta en el ángulo de las varas o sobre la vara atravesada, de manera que
no toquen el piso para que el aire circule. Deje un hueco en el centro y abajo,
para meter el cerillo.

Recuerde: El fuego necesita aire. La flama arde hacia arriba. Sólo el material
que se encuentre sobre la llama arderá. Conclusiones y términos Prende el
fósforo, volteándolo hacia abajo para que la madera encienda (si es necesario
cúbralo del viento con las manos).
Una vez que haya prendido bien, métalo bajo el centro de la yesca. Si el cerillo
se apaga, úselo como yesca. Si es necesario, sople suavemente sobre la base
del fuego. Una vez que la yesca empiece a prender, comience a añadir varitas,
poniéndolas suavemente sobre la flama, para formar una pequeña pirámide,
hasta que tenga un fuego vivo. Antes de encender una fogata Primero elige el
lugar apropiado: lejos de las plantas, que no tenga ramas ni encima ni
alrededor para que no puedan encenderse por si llega a volar una chispa.
En segundo lugar límpialo de todo aquello que pueda prenderse (hojas, paja,
ramas, papeles, etc.) a una distancia de por lo menos un metro a todo el
rededor dejando la tierra desnuda. Si es posible haz tu fogata sobre roca. En
tercer lugar hazle un cerco de piedras (o barro) a todo el rededor, pero deja
libre el lado del viento, recuerda que tu fogata debe tener abundante oxígeno.
Utiliza rocas y no piedras pequeñas para hacer este "cerco", pues su misión

100
es evitar un incendio y no el servir de adorno. Sería mejor si cavas un agujero
no muy profundo y ahí asientas tu fogata, pero ensanchando el lado del viento.

FORMAS DE COMENZAR EL FUEGO

Teniendo en cuenta la información anterior acerca de los elementos para

comenzar un fuego, es necesario conocer algunas técnicas que van a servir a
ese propósito, estas son: Fósforos: Es la forma más común y sencilla de hacer
fuego, los requerimientos para esto, se resumen en tener el material adecuado
y suficiente para mantener la llama y hacerla crecer. Es necesario aclarar la
importancia de cuidar que no se mojen los fósforos, para esto se pueden cubrir
con cera de vela o contener en un envase impermeable Lupa o lente de
aumento: La luz del sol enfocada a través de una lente o lupa, puede producir
suficiente calor para encender la yesca. Para esto debe proteger la yesca del
viento, enfocar el haz de luz en un mismo punto sin moverlo. En el momento
en que empieza a encender sople cuidadosamente la yesca para avivar la
llama
Pedernal y acero: El pedernal es una piedra que se puede encontrar en
diversas zonas del mundo. Si se raspa o se golpea fuertemente con acero,
esta desprende unas chispas que encenderán una yesca muy bien preparada
(a). También existe una barra de ferrocerio (b), que en esencia, cumple la
misma función del pedernal, pero produciendo mayor cantidad de chispas, que
en consecuencia, facilita dar inicio a un fuego. Esta herramienta, es de mayor
utilidad que las anteriores, debido a que no requiere permanecer seca para
proveer la chispa y tampoco precisa calor del sol, es de todas las que
representa mayor fiabilidad si se sabe usar bien Fuego por fricción en arco: Es
una técnica en esencia muy simple, pero que requiere de mucha práctica y
fortaleza física. Esta consiste en tomar un trozo de madera blanda que servirá
como base, un trozo de madera dura que servirá como taladro, una rama

101
arqueada, una cuerda y una piedra o alguna pieza dura que servirá como
presionado del taladro.
Lo primero que debe hacer, es armar un arco con la cuerda y la rama
arqueada, siguiente a esto, realice una pequeña muesca a la madera de la
base, ahora enrolle la cuerda al taladro y sosténgalo en posición vertical con
el presionado mientas mueve el arco de atrás hacia adelante. Cuando empiece
a ver que hay una depresión en la madera producto del efecto del taladro
deténgase y haga una abertura en forma de V. Acto seguido vuelva a hacer el
procedimiento anterior y cuando vea que hay humo abundante, haga el
movimiento con mayor rapidez y presión, hasta que ya no pueda más. Si tuvo
éxito, vera una pequeña brasa similar a la de un cigarrillo, ahora póngala
cuidadosamente sobre la yesca y comience a avivar el fuego soplando suave
pero continuo hasta obtener la llama.

AGUA.

Es un problema que debe ser solucionado de inmediato. Se puede estar

mucho tiempo con vida disponiendo de agua y muy poca o ninguna comida,
pero sobrevivir sin este elemento es imposible. Las dificultades no terminan
con solo hallar agua, ya que en algunos casos, ésta debe ser purificada, lo que
se consigue haciendo la hervir unos minutos y filtrándola si fuera necesario. El
solo hecho de respirar hace perder líquido, si no lo cree, respire con la boca
abierta frente a un cristal y ahí se dará cuenta la humedad que pierde con cada
respiración, además hay que tener en cuenta la transpiración y la temperatura;
en casos más graves, una persona con vomito o diarrea pierde mucha agua
corporal, lo cual acelera la deshidratación.
En resumen, lo que se quiere establecer es la importancia prevalente que
significa el agua para el ser humano, para lo cual es útil que sepa cómo
prevenir la pérdida de líquidos y también como puede obtener el preciado
líquido de distintas maneras: Como retener fluidos:

102
 Evite el ejercicio continuado, descanse muy a menudo.
Manténgase fresco, permanezca a la sombra y si no cuenta con ello,
realice una construcción simple que no signifique demasiado esfuerzo
y que le dé buena protección del sol.
No permanezca sobre tierra caliente o superficies recalentadas.
Evite comer si no cuenta con el suministro de agua, ya que la digestión
requiere de gran cantidad de líquidos corporales particularmente la
grasa y la proteína.
Hable poco y respire por la nariz y no por la boca.
No fume y no beba alcohol

RECOLECCIÓN DE AGUA:

Rocío y lluvia: Para la recoger de agua de lluvia, es necesario que se

disponga de un amplio espacio de recolección, esfuércese porque el
agua llene la mayor cantidad de recipientes que le sea posible, use
también un trozo de plástico sobre un hueco cavado e la tierra, esto le
permitirá conseguir una buena cantidad de agua de lluvia. De la misma
forma que la lluvia, pero en menor cantidad, el rocío provee de agua si
se sabe aprovechar. Para eso use ropa limpia y átela a las piernas, a
continuación, camine por la hierba húmeda en la mañana, exprima la
tela y beba el agua; utilice también superficies metálicas que puedan
contener algo de agua del rocío de la mañana. Si tiene dudas del agua
recolectada, ponga a hervir el agua.
Condensación: Este método cosiste en aprovechar el agua que las
plantas y los arboles traen desde lo profundo de la tierra hacia sus
hojas, para esto es necesario seleccionar ramas frondosas y
saludables, lo siguiente será introducir dichas ramas en una bolsa de
plástico, esto hará que cuando se caliente el interior de la bolsa, se
condense el agua y se acumule en una de las esquinas de esta. Esta

103
 forma de obtención de agua es muy útil, no requiere mucho esfuerzo y
ofrece una cantidad de agua aceptable.
Destilador solar: Para esta técnica, debe cavar un hoyo en el suelo de
unos 90cm de diámetro y 45cm de profundidad, en el centro ubique un
recipiente que le permita recolectar agua, seguido, ponga un plástico
que cubra todo y una piedra en el centro por encima de este; la
humedad del suelo se evaporará por el calor del sol, subirá y se
condensará en el plástico, que por la forma de cono hecha por la piedra
terminara conduciendo pequeñas gotas hasta el recipiente. Para
optimizar el desempeño, puede poner hojas verdes alrededor del
recipiente, o puede orinar dentro del hoyo sin contaminar el contenedor,
lo cual agregara humedad para recibir mayor cantidad de agua Cave
recalcar algo importante con el destilador solar, es que si le es posible,
puede poner una pequeña manguera que le permita beber sin
desarmarlo, sin embargo, se sabe que es recomendable mezclar el
agua con un poquito de sal, con el fin de agregar minerales de gran
ayuda para el cuerpo.
Filtración: Este proceso consiste en fabricar un filtro, con el cual
limpiaremos de impurezas el agua, ya sea sedimentos, tierra, arena,
entre otras cosas. Para esto se necesita un recipiente (ya sea bambú,
guagua, o una botella plástica) en el cual se pondrán algunos elementos
en orden así:
1. Algodón: si se cuenta con este.
2. Carbón: será necesario triturarlo hasta que quede granulado.
3. Arena fina.
4. Arena gruesa.
5. Piedras pequeñas.

Cuando se incorporen todos estos elementos debe verterse el agua y esperar

a que empiece a salir más clara. Recuerde que aun filtrada el agua será

104
necesario hervirla debido a que algunos patógenos pueden llegar a atravesar
el filtro. Si decide beberla directamente debe saber que lo hará bajo su propio
riesgo.

TRAMPAS

Para esta sección se darán a conocer algunas trampas que están dentro de la
clasificación de estrangulamiento (lazos) y peso muerto, de fabricación
sencilla, y que no requieren mucho esfuerzo. Cuando vaya a colocar sus
trampas, debe tener en cuenta por donde pasa la presa, es decir, cuál es su
recorrido hasta donde bebe agua y como regresa a su madriguera, con esto
debe buscar un lugar por el que este obligada a pasar, como una especie de
cuello de botella hecho por la hierba, madera caída o por rocas. Nunca ponga
la trampa en la puerta de la madriguera, ya que allí es donde más fácil tomara
olores extraños (su olor) y donde sentirá el ruido y la vibración del suelo, que
en consecuencia evitara que la presa se prevenga y no salga Reglas del
trampeo:

1. Sea paciente: deles el tiempo suficiente a los animales de

acostumbrarse a eso extraño, cuando estos se confíen caerán.
2. Evite perturbar el medio ambiente: no pise el sendero de los animales
y haga los preparativos fuera del sendero
3. Oculte su olor: use barro o ceniza en las manos, no traiga madera
extraña al lugar de la trampa porque los animales lo detectaran.
4. Camuflaje: ponga barro en la punta de las ramas recién cortadas
5. Haga trampas resistentes: recuerde que el animal luchara con toda su
fuerza, ya que su vida depende de ello. Lazo de muelle con cebo: Lazo
de muelle con cebo para las patas:

105
 6. Lazo de muelle doble: Lazo disparador de cebo y fiador: Trampa de
peso suspendido en forma de 4 Trampa para aves en figura de 4
Trampa de peso suspendido con disparador de fiador

ORIENTACION

Orientación con el sol y una vara: Es otro método más preciso, si se dispone
de tiempo; se trata de marcar la primera punta de sombra por la mañana

a) Trazar un arco con radio igual a la longitud de la sombra del palo (oa).
Cuando se aproxime el mediodía, la sombra se acortará. Por la tarde,
cuando la sombra vuelva a alargarse, marcar el punto exacto donde
toca al arco.
b) Unir los dos puntos para señalar la dirección Este-Oeste. La sombra
más corta: En la proximidad del mediodía solar y a intervalos cortos de
tiempo, se marcan los extremos de la sombra proyectada por el palo.
Se observa que la sombra va decreciendo conforme se acerca el
mediodía solar, volviendo a crecer a continuación. La sombra más
corta nos señala la dirección Norte-Sur. Orientación con reloj En el
hemisferio Sur, dirigimos al Sol la alineación 6-12 y la mitad entre este
y la aguja horaria señalará el norte. Orientación con la constelación
Orión La Constelación Orión (el Cazador), permite conocer la dirección
Sur. Para ello se traza una línea imaginaria que vaya de la estrella
Betelgeuse (el hombro del Cazador) hasta la estrella Rigel (el pie del
Cazador), las más brillantes de la constelación. El punto de corte de
esta línea imaginaria con el horizonte terrestre marca la dirección Sur.

DIARIO DE SUPERVIVENCIA

106
Lleve un diario de todos los acontecimientos. No confíe solo en su memoria.
Registre los descubrimientos de plantas comestibles y otros datos de lo que
es útil y lo que no. Esto supone una valiosa referencia. El hecho de escribir lo
que va pasando contribuye a mantener alta la moral. Posteriormente será una
guía muy útil para el entrenamiento de supervivencia.

Referencias bibliográficas:

Manual de supervivencia del SAS. John Wiseman.

Manual de Supervivencia, el libro de las fuerzas armadas de los estados
unidos. John Boswell y George Reiger.
Manual de Supervivencia del Ejército Español.

2.4. Lenguaje y comunicación.

Barra de Lenguaje y Comunicación.

Tema # 1: clave morse

Barra en proceso de ejecución

107
2.5. Primeros auxilios y Seguridad en las alturas.

Barra de Primeros auxilios y

Seguridad en las alturas.

Nivel base.

Tema # 1: primeros auxilios:

Clase # 1: definiciones básicas/seguridad personal
Clase # 2: evaluación del lesionado
Clase # 3: reglas para la evaluación del lesionado
Clase # 4: signos vitales
Clase # 5: obstrucción de la vía aérea
Clase # 6: respiración de salvamento para adultos/niños
Clase # 7: reanimación cardio pulmonar

Evaluación práctica: queda a la creatividad del director.

Evaluación escrita: se debe responder el 75% de las preguntas que se

presenten en el examen

Los documentos que se tomaran en cuenta para el desarrollo del a barra de

especialidad será el manual mundial del primeros auxilios ( se está trabajando
para un documento propio de embajadores)

108
2.6. Orientación

Barra de Orientación

Es necesario que un embajador tenga conocimientos acerca de

orientación, ya esto que le proporciona herramientas útiles para salvar
su vida y la de muchos.
El tiempo de duración de esta especialidad es de 2 a 3 meses
aproximadamente (obtención de la barra).
Esta especialidad no esta diseñada para ser dictada los días sábados.
Ya que presenta temas muy dinámicos.
El tiempo para dictar la especialidad para la obtención de las estrellas
es de 2 a 3 meses.

Barra de especialidad nivel base (Señales y pista)

Tema # 1: trazando una pista

Clase # 1: Señales y pistas; para que sirven las señales y pistas

Clase # 2: trazando una pista.
Clase # 3, 4 y 5 memorizar las pistas.
Clase#6: practica en campo sobre las señales y pistas.

Evaluación practica: sobre las señales y pistas.

Evaluación escrita: se debe responder el 75% de las preguntas que se

presenten en el examen.

109
 TOMO III
“ESTRELLA DE ESPECIALIDAD NIVEL I”
(Edad 17 años)

Temas.

3.1 Liderazgo y Fe.

3.2 Arte de Acampar.
3.3 Supervivencia.
3.4 Lenguaje y comunicación.
3.5 Primeros auxilios y seguridad en las alturas.
3.6 Orientación

Este documento está en proceso de realización.

110
 TOMO IV
“ESTRELLA DE ESPECIALIDAD NIVEL II”
(Edad 18 años)

Temas.

4.1 Liderazgo y Fe.

4.2 Arte de Acampar.
4.3 Supervivencia.
4.4 Lenguaje y comunicación.
4.5 Primeros auxilios y seguridad en las alturas.
4.6 Orientación

Este documentos está el proceso de preparación.

111
 TOMO V
“ESTRELLA DE ESPECIALIDAD NIVEL III”
(Edad 19 años)

Temas.

5.1 Liderazgo y Fe.

5.2 Arte de Acampar.
5.3 Supervivencia.
5.4 Lenguaje y comunicación.
5.5 Primeros auxilios y seguridad en las alturas.
5.6 Orientación.

Este documento está en proceso de realización

112
 TOMO VI
“ESTRELLA DE ESPECIALIDAD NIVEL IV”
(Edad 20 años)

Temas.

6.1 Liderazgo y Fe.

6.2 Arte de Acampar.
6.3 Supervivencia.
6.4 Lenguaje y comunicación.
6.5 Primeros auxilios y seguridad en las alturas.
6.6 Orientación.

Este documento está en proceso de realización

113
 TOMO VII
UNIFORMES EMBAJADORES

114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125