ESTRATEGIAS DE PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS Y COMUNIDAD RURAL

LOS GRUPOS INTERACTIVOS

Es la participación de la familia o la comunidad durante las sesiones de aprendizaje de

los estudiantes. Pertenece a las estrategias de organización de los estudiantes por
grupos intergeneracionales: padres, hermanos, tíos, personas de la comunidad, Tiene
por finalidad la mejora de los niveles de aprendizaje, mediante la interacción de
estudiantes con adultos, las relaciones interpersonales y la convivencia.

Los grupos interactivos es una estrategia motivacional en la que se establece la

interacción entre personas de diferentes generaciones lo que genera mucha expectativa
e interés en los estudiantes, elemento fundamental en los aprendizajes. Favorece
enormemente la participación y compromiso de los padres de familia en el aprendizaje
de los estudiantes. Se usa en todos los cursos, desarrolla valores como el respeto, la
tolerancia y sentimientos como la amistad. Aumenta el tiempo de trabajo efectivo. Utiliza
la metodología del aprendizaje dialógico.

Los Grupos Interactivos se desarrollan de la siguiente manera:

a) El o la docente invita a padres de familia del aula o integrantes de la comunidad,

una vez al mes a participar en los grupos interactivos, a quienes se les
denomina voluntarios. El número de voluntarios, por cada grupo interactivo,
será necesariamente igual al número de grupos de estudiantes que se formarán
en el aula.

b) Para desarrollar el grupo interactivo, el docente previamente prepara tantas

actividades como grupos de estudiantes programe formar. Las actividades
pueden ser de una misma área o de diferentes áreas. Los materiales para el
desarrollo de las actividades son entregadas a cada voluntario.

c) El voluntario permanece en un grupo de estudiantes durante 15 o 20 minutos,

al cabo de este tiempo pasa a otro grupo, y así sucesivamente, hasta que al
final todos los voluntarios han pasado por los diferentes grupos. Su labor es
entregar la actividad al grupo de estudiantes, facilitar la interacción entre los
estudiantes y con los materiales, animarlos a continuar, pedirles a los que
terminan primero apoyen a los que se van quedando, favorecen la
concentración y atención de los estudiantes en la actividad. Los voluntarios no
cumplen el rol del docente.

d) Después que cada voluntario ha pasado por todos los grupos, entrega los
trabajos realizados al docente y le entrega algunas apreciaciones del trabajo
realizado. Es en este momento que concluye los grupos interactivos.

e) El o la profesora agradece a los voluntarios por su participación y pide a los

estudiantes que les brinden fuertes aplausos, si algún voluntario quiere hacer
uso de la palabra, se le da esa oportunidad.
A continuación presentamos un cuadro con los momentos y roles que cumple cada
actor dentro de los grupos interactivos:

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Enero 2018
 Momento Profesor
Preparación Planifica la sesión de grupos
interactivos. Prepara una
actividad diferente para cada
pequeño grupo de
estudiantes. Una actividad
que pueda realizarse en corto
tiempo
Organización Se coordina con los
voluntarios para que cada uno
de ellos dinamice la actividad
que prefiera Se decide
conjuntamente
Realización El profesor no es responsable
de ningún grupo, sino que
coordina y observa la clase,
resuelve dudas y problemas
de los grupos.
Corrección Propone el tipo de corrección
y decide con los voluntarios el
momento que se realizará la
corrección de la actividad.
Evaluación Incluye las aportaciones y
conocimientos del voluntario.
En la IE multigrado de Alayo Concepción- Junín, participación de los padres de familia y las autoridades de la comunidad
participando de los grupos interactivos.
Estudiantes Voluntarios
Familiares, profesionales de
la comunidad, profesores de
otras escuelas, jóvenes
líderes, universitarios, etc.
Pueden ser voluntarios.
Tienen que tener altas
expectativas.
Conoce el funcionamiento Conoce la actividad que va a
de los grupos. Se dinamizar. Se coordina con el
distribuye en grupos, tal profesor para llevar la
como se haya acordado actividad con éxito
con el profesor. Se
entusiasma con la
participación del
voluntario.
Se distribuye toda el aula Dinamiza y promueve las
en grupos. Se resuelve el interacciones entre los
trabajo mediante el estudiantes. Asegura que
diálogo. El que acaba todos los estudiantes sean
primero ayuda a su partícipes de la actividad y
compañero. Cuando resuelvan con éxito la tarea.
acaba el tiempo el grupo Promueve la ayuda y
cambia de actividad y de solidaridad entre iguales.
voluntario.
La actividad puede ser Puede promover la corrección
corregida al final de cada de la actividad siempre y
grupo. El estudiante es el cuando esta se realice en el
protagonista de la grupo interactivo.
corrección de la actividad.
Puede realizarse en la
clase siguiente.
Ofrece sus valoraciones al
profesor para que este realice
la evaluación. Puede anotar
en una hoja quiénes son los
que concluyen bien el trabajo,
quienes apoyan, etc.
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