Historia

Art�culo principal: Historia de la danza

Bailarinas en una pintura de Edgar Degas.

La historia de la danza estudia la evoluci�n de la danza a trav�s del tiempo. Desde

la prehistoria, el ser humano ha tenido la necesidad de comunicarse corporalmente
con movimientos que expresaban sentimientos y estados de �nimo. Estos primeros
movimientos r�tmicos sirvieron igualmente para ritualizar acontecimientos
importantes (nacimientos, defunciones, bodas). En principio, la danza ten�a un
componente ritual, celebrada en ceremonias de fecundidad, caza o guerra, o de
diversa �ndole religiosa, donde la propia respiraci�n y los latidos del coraz�n
sirvieron para otorgar una primera cadencia a la danza.1?
La danza y la m�sica
Baile juvenil en el centro hist�rico de Puebla, M�xico.
Categor�a principal: G�neros y formas musicales de danza

Muchas maneras tempranas de la m�sica y la danza se han creado y realizado en

conjunto. Este desarrollo ha continuado vinculado a trav�s del tiempo con las
formas de danza/m�sica, tales como: vals, tango, disco, salsa, electr�nica y hip-
hop. Algunos g�neros musicales tienen una forma de danza en paralelo, como la
m�sica barroca y danza barroca; mientras que otros, como la m�sica cl�sica y ballet
cl�sico, se han desarrollado por separado.

Aunque la danza es acompa�ada a menudo por la m�sica, tambi�n pueden ser presentada
de forma independiente o proporcionar su propio acompa�amiento (claqu�). El g�nero
de m�sica utilizada en la danza no necesariamente llevar� el mismo estilo; la danza
puede llevarse a cabo sin la m�sica, el bailar�n se mover� con su propio ritmo o
con el sugerido por el core�grafo.
Tipos de danza
Categor�a principal: G�neros de danza
Danzantes de ballet.
Danza contempor�nea.

La danza ha ido evolucionando en muchos estilos desde la danza acad�mica o ballet,

hasta el breakdance y el krumping. Las definiciones que constituyen a la danza
dependen de factores sociales, culturales, est�ticos, art�sticos y morales; as�
como tambi�n del rango de movimiento funcional (como la danza folcl�rica) hasta las
t�cnicas virtuosas (como el ballet). Cada danza, independientemente del estilo,
tiene algo en com�n: implica tener flexibilidad y movimiento del cuerpo, as� como
buena condici�n f�sica.
Estudios de danza
Bailarinas en clase de ballet

En la d�cada de 1920, los estudios de la danza (pr�ctica de la danza, la teor�a

cr�tica, an�lisis musical y de la historia) comenzaron a ser considerados como
disciplinas acad�micas. Hoy en d�a estos estudios son una parte integral de las
artes en muchas universidades y programas de humanidades.

Al finales del siglo XX, se reconoci� el conocimiento pr�ctico como igual al

acad�mico; esto condujo a la aparici�n de pr�cticas de investigaci�n. Una amplia
gama de cursos de baile est�n disponibles, incluyendo:

Pr�ctica profesional: habilidades de interpretaci�n y t�cnica, docencia.

Pr�ctica de investigaci�n: la coreograf�a y el desempe�o.
Etnocoreolog�a, que abarca los aspectos relacionados con la danza de:
antropolog�a, estudios culturales, estudios de g�nero, estudios de �rea, la teor�a
post-colonial, etnograf�a, etc.
La danzaterapia o terapia del baile.
La danza y la tecnolog�a: los nuevos medios y tecnolog�as de alto rendimiento.
 An�lisis del movimiento Lab�n y estudios som�ticos.

T�tulos acad�micos est�n disponibles, desde licenciaturas hasta doctorados y otras

becas postdoctorales.
Coreograf�a y elementos de la danza
Mujer haciendo baile t�pico del estado de Veracruz, M�xico.

Coreograf�a (literalmente "escritura de la danza", tambi�n llamada composici�n de

la danza). De las palabras griegas "???e?a" (danza circular, corea) y "??af?"
(escritura). Es el arte de crear estructuras en las que suceden movimientos; el
t�rmino composici�n tambi�n puede referirse a la navegaci�n o conexi�n de estas
estructuras de movimientos. La estructura de movimientos resultante tambi�n puede
ser considerada como la coreograf�a. Las personas que crean la coreograf�a son
llamados core�grafos.

Los elementos (movimientos) y caracter�sticas espec�ficas de una danza, se utilizan

para elaborar una coreograf�a, y a partir de ellos pueden inventarse nuevos
movimientos para crear nuevas coreograf�as. La coreograf�a tambi�n es utilizada en
situaciones especiales, como en la cinematograf�a, el teatro, musicales,
conciertos, performances, eventos y presentaciones art�sticas.
Elementos de la danza
Breakdance, forma de baile t�pica del hip hop.

La danza se compone de diversos elementos b�sicos que se interrelacionan, logrando

transmitir emociones al p�blico y para el mismo bailar�n.

Movimiento
Ritmo
Expresi�n corporal
Expresi�n facial
Espacio
Estilo

El uso predominante de uno u otro elemento no es siempre parejo; en ciertos bailes

predomina el ritmo, en otros el uso del espacio, en otros el estilo, etc. Es
importante destacar que de acuerdo al tipo y g�nero de baile se acentuar� el uso de
uno u otro elemento. Dentro del baile se van creando nuevos g�neros y variantes al
crear nuevas coreograf�as y de esta forma se van diversificando.

Cuando la danza se manifiesta con una intenci�n determinada, diferente a lo que es

el puro bailar o como el equilibrio est�tico que es el ballet cl�sico, se puede
complementar con lo que se puede denominar �adicionales no danzantes�. Estos son:
m�mica, gesto simb�lico, canto y palabra.
Psicolog�a de la danza

De principio a fin lo que ha sido la historia de la danza se ha visto dentro de los

m�todos tradicionales para la preparaci�n de un bailar�n, pero a lo largo de este
tiempo los profesores se han percatado de que estos m�todos no siempre dejan lo
mejor preparado al alumno de danza. Por eso, es importante ver los avances que se
ha tenido en la ciencia del deporte y la psicolog�a para as� poder tener una
informaci�n m�s entendible, aplicando la psicolog�a en la ense�anza de la danza y
poder otorgarles un mejor rendimiento a los estudiantes de �sta disciplina, al
igual de que nos dar� un mejor panorama para la preparaci�n mental que conlleva la
danza.2?
Pir�mide de la actitud esc�nica

�sta es la cual los bailarines experimentan durante su actuaci�n, conduci�ndolos a

una actitud esc�nica, originada por los cambios realizados por el bailar�n para
poder rendir al m�ximo. En la base se encuentra la motivaci�n, posteriormente la
confianza en uno mismo, consecuentemente la intensidad y por �ltimo la
concentraci�n.2?
Motivaci�n

La motivaci�n es cuando una persona encuentra por cierto medio una manera de
satisfacer alguna necesidad y as� crea una mejor disposici�n o aumento por la
realizaci�n de dicha acci�n.3?

Hay algunas situaciones donde se puede observar que el bailar�n lo tiene todo
(extensi�n, t�cnica, fuerza); sin embargo, no llegan a dar su m�ximo. En cambio nos
encontramos con otras situaciones de bailarines que les cuesta m�s trabajo,
queriendo decir que carecen del talento pero llegan a obtener un nivel m�s alto.
Confianza en uno mismo

Este es el segundo nivel en cuanto a la pir�mide de actitud esc�nica, siendo uno de

los niveles m�s influyentes en la actuaci�n de la danza; al igual que parte
integral del programa psicol�gico de rendimiento. Esta confianza dentro de la danza
se identificar� por la s�lida fe que obtenga el bailar�n en el momento de aprender
y realizar cierta t�cnica o al representar alg�n papel. Por lo tanto, nunca se le
debe limitar a un bailar�n a la ense�anza de habilidades t�cnicas y art�sticas, por
lo que se debe mostrarles la confianza en cuanto a la capacidad de la ejecuci�n de
dicha t�cnica.2?
Intensidad

Es cuando llega la hora de actuar, refiri�ndose al grado de preparaci�n psicol�gica

que tendr� el bailar�n al momento previo de su actuaci�n. Esta se caracteriza por
las diversas evoluciones que presentar�n en el estado fisiol�gico, como lo son los
latidos del coraz�n, presi�n sangu�nea, producci�n de adrenalina e incluso miedo.
Los bailarines la pueden presenciar de una manera tanto positiva como negativa.2?
Concentraci�n
El m�ximo punto de la pir�mide de actitud esc�nica. En ciertas ocasiones es el
menos comprendido; sin embargo, es el que sintoniza a los bailarines en su
actuaci�n. Este es la capacidad que se tiene hacia una cosa en un largo periodo de
tiempo.2?