FO.ES.D.01 V 1.

MATERIA: Computación II
Código: SC3053
Créditos: 3
Prerrequisito(s): Computación I, Estadística I
Sílabo oficial de la gestión: I/2018
Jefatura responsable de la materia: Ingeniería de Sistemas Computacionales
Docente: Mgr. Mauro Delboy Céspedes

JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DE LA MATERIA

En la actualidad, los profesionales de las áreas administrativas requieren de herramientas computacionales que
les permitan administrar datos acordes a sus necesidades, las cuales pueden variar desde el simple
almacenamiento estructurado de datos hasta el análisis estadístico y/o la toma de decisiones. Entre las
herramientas principales para satisfacer gran parte de las necesidades anteriormente mencionadas se
encuentran Excel y Statgraphics.
En esta materia el estudiante adquirirá conocimientos avanzados de Excel que le permitirán implementar libros y
hojas de cálculo eficientes y prácticas, así como generar informes o realizar análisis de decisiones. Finalmente, el
estudiante aprenderá a utilizar el software Statgraphics para realizar análisis estadísticos de manera adecuada.
El software Statgraphics es una herramienta bastante útil, que potenciará el análisis estadístico del estudiante
introduciéndolo a los diferentes modelos de regresión y el análisis cuantitativo para una óptima toma de
decisiones.

COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE DESARROLLARÁ EL ESTUDIANTE

La UPB ha establecido que, al concluir el curso, el estudiante debería haber alcanzado el desarrollo de las
siguientes competencias en el nivel de familiaridad, comprensión, aplicación o experticia:
Competencias técnicas genéricas
Emplear recursos tecnológicos de información y comunicación.
Realizar búsquedas de información en la world wide web.
Competencias humanas genéricas
Actuar coherentemente con su código ético personal y con la Misión, Visión y Principios de las organizaciones en
las que se desempeñe.
Auto gobernarse con disciplina, concentración y control.
Auto motivarse y valorarse objetivamente.
Tener una actitud abierta al cambio.
Reflexionar autocríticamente con orientación a la mejora personal.
Desarrollar sus relaciones con empatía y orientación a la satisfacción de necesidades.
Trabajar en equipo y desempeñar roles de liderazgo, asumiendo responsabilidades y delegando tareas.
Desarrollar la competencia de las personas con quienes trabaja y gestionar conocimiento.
Competencias competitivas genéricas
Planificar, gestionar y controlar el uso de recursos.
Analizar, sintetizar y evaluar la relevancia y validez de información y datos.
Aprender autónomamente.
Adaptarse exitosamente a nuevas situaciones.
Actuar comprometido con la excelencia.
Orientar sus actividades al logro de objetivos.
Tomar decisiones controlando las condiciones de riesgo y prudencia.
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Resolver creativamente situaciones desafiantes y problemáticas.

CONTENIDO Y COMPETENCIAS DE LA MATERIA

CONTENIDOS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
TEMA 1 Competencias Conceptuales:
TÍTULO: Introducción a Macros en Excel Conocer los conceptos de macros, programación
CONTENIDOS: orientada a objetos.
Introducción Entender la interfaz de VBA de MS Excel.
Macros en Excel Aprender cómo Excel es capaz de ejecutar un
La grabadora de Macros macro con diferentes métodos.
Visual Basic para Aplicaciones Aprender cómo funciona el modo debug.
Fundamentos Competencias Técnicas:
Objetos, propiedades y métodos Crear Macros
Referencias absolutas y relativas Utilizar la interfaz de VBA para revisar macros
Errores en VBA Utilizar las herramientas de Excel para ejecutar
Depuración macros de distintas formas.
Almacenamiento de macros
Asignación de macros

TEMA 2 Competencias Conceptuales:

TÍTULO: Programación en VBA Identificar comandos y palabras reservadas
CONTENIDOS: Comprender las limitaciones del lenguaje de
Variables macros de Excel.
Numéricas Aprender a diferenciar variables de constantes.
Cadenas de texto y operaciones Comprender el uso y la creación de funciones
If then else Competencias Técnicas:
Acceso a celdas con VBA Construir programas con VBA
Bucle For Next Aprender a crear contadores.
Operadores lógicos Aprender a crear acumuladores.
Eventos en VBA Aprender a crear swiches o flags.
Arreglos Combinar palabras reservadas de VBA para
Fecha y Hora crear algoritmos lógicos coherentes
Funciones Construir bucles y bifurcaciones con VBA
Crear una función

TEMA 3 Competencias Conceptuales:

TÍTULO: Controles en VBA Aprender los conceptos de Userforms.
CONTENIDOS: Aprender los conceptos de objetos en Excel.
Controles de Formulario Entender cómo combinar Userforms con los
Controles ActiveX datos de las celdas y los macros y una
Cuadros de Texto funcionalidad.
Cuadros de Lista Competencias Técnicas:
Cuadros Combinados Crear userforms.
Casillas de Verificación Utilizar la interface de VBA para editar
Botones de opciones userforms.
Formularios (UserForms) Utilizar las herramientas de Excel para combinar
objetos con userforms.

TEMA 4
TÍTULO: Introducción a Statgraphics
CONTENIDOS:
Introducción y definición del Software
Ventanas de datos y de resultados
Tipos de datos y variables
Archivos de trabajo
Manejo de datos
Ejemplos y práctica - Definición de variables
StatAdvisor – StatWizard y sus diferentes usos
TEMA 5
TÍTULO: Statgraphics Transformación de
variables y Manejo de Bases de Datos
CONTENIDOS:
Transformación de datos
Datos homogéneos y heterogéneos
Recodificar variables
Series temporales
Datos de Corte Transversal
TEMA 6
TÍTULO: Distribución de frecuencias
CONTENIDOS:
Variables cualitativas nominales
Variables cualitativas ordinales
Variables cuantitativas discretas y continuas
Generación de gráficos sin análisis previo
TEMA 7
TÍTULO: Medidas de Tendencia Central,
Dispersión y Forma
CONTENIDOS:
Cálculo de medidas de tendencia central,
medidas de dispersión y medidas de forma
Desviación estándar, Varianza, Rango,
Curtosis, Asimetría
Mediante frecuencias
Mediante Descriptivos
Mediante Exploración
Tablas ANOVA
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Competencias Conceptuales:
Entender la utilidad de Statgraphics.
Comprender el concepto de variables y casos.
Manejo de Datos en Statgraphics
Competencias Técnicas:
Utilizar Statgraphics para modelar encuestas por
medio de variables y casos.
Emplear la importación y exportación de datos
desde y hacia otras fuentes de datos
respectivamente.
Competencias Conceptuales:
Entender el concepto de variables calculadas y
su uso
Competencias Técnicas:
Crear variables calculadas y procesadas
Usar la interfaz gráfica y el procesador de
StatGraphics
Competencias Conceptuales:
Aprender los distintos tipos de análisis que se
pueden realizar en Statgraphics sobre los datos
en base a una sola variable y las gráficas que se
pueden generar.
Entender el significado de los resultados
obtenidos para interpretar los datos.
Competencias Técnicas:
Utilizar distintos tipos de análisis en
Statgraphics sobre los datos en base a una sola
variable y las gráficas que se pueden generar.
Competencias Conceptuales:
Conocer los conceptos e interpretación de
resultados de los métodos de análisis estadístico
del capítulo
Competencias Técnicas:
Utilizar distintos tipos de análisis en
Statgraphics sobre los datos en base a una sola
variable y las gráficas que se pueden generar.
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TEMA 8 Competencias Conceptuales:

TÍTULO: Regresión, Correlación y Conocer los conceptos e interpretación de
determinación simple resultados de los métodos de análisis estadístico
CONTENIDOS: del capítulo
Coeficientes de Regresión Competencias Técnicas:
Coeficientes de Correlación Utilizar distintos tipos de análisis en
Determinación Simple Statgraphics sobre los datos en base a una sola
Mediante Lineales variable y las gráficas que se pueden generar.
Mediante estimación curvilínea Entender la utilidad de los modelos de
Gráfico de Regresión pronóstico y regresión.

METODOLOGÍA
El docente facilitará el aprendizaje mediante exposiciones teórico-prácticas, fomentando la participación activa
de los estudiantes en el proceso mediante el planteamiento de problemas, preguntas y ejercicios relativos a
cada unidad de avance.
Las exposiciones se llevarán a cabo durante un tiempo moderado de cada sesión de clase y posteriormente se
incentivará a los estudiantes para que resuelvan ejercicios en aula, de modo que consoliden lo aprendido y, al
mismo tiempo, saquen a flote las consultas, debilidades y requerimientos para un mejor aprovechamiento de lo
avanzado.
El estudiante deberá repasar y profundizar, por su cuenta y fuera del horario de clases, lo visto (aprendido) en
aula; esperándose que los estudiantes dediquen al menos dos horas para integrar el conocimiento adquirido en
la clase.
En lo posible, el estudiante debería estudiar el texto (libro, presentación, PDF) y la bibliografía previamente a la
exposición del docente, de modo que pueda plantear oportunamente sus dudas con relación al tema que se
avanza en cada sesión, para lo cual el docente estará dispuesto a absolverlas a medida que se presentan y/o en
una sesión específica. Además, que el estudio previo permite enriquecer la clase, redundado este proceso en
beneficio general.

EVALUACIÓN
Ponderación de las calificaciones:
Parcial primera 30%
Parcial segunda 30%
Final 40%

Primera evaluación parcial

Actividades y ponderación de cada una de ellas en la calificación (Sobre 100 puntos)
Prácticas 20%
Examen 80%

Segunda evaluación parcial

Actividades y ponderación de cada una de ellas en la calificación (Sobre 100 puntos)
Prácticas 20%
Examen 80%
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Evaluación final
Actividades y ponderación de cada una de ellas en la calificación (Sobre 100 puntos)
Prácticas 20%
Examen 80%

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LA MATERIA

Sesiones 1-7: Temas 1 y 2
Sesión 8: Primer examen parcial
Sesiones 9-15: Temas 2 y 3
Sesión 16: Segundo examen parcial
Sesiones 17-23: Temas 4 al 8
Sesión 24: Tercer examen parcial

NORMAS DEL CURSO

Son normas del curso todas las que se encuentran en los Reglamentos y disposiciones particulares o especiales
emitidas por las autoridades de la Universidad. Su ignorancia no exime de responsabilidad ni a estudiantes ni
docentes.
La ASISTENCIA es obligatoria en todas las clases, así como la participación en todas las actividades
programadas en la plataforma de la UPB Virtual cuando se programen éstas. Los casos de ausencia a clase o
inasistencia a exámenes se rigen por lo dispuesto en el Reglamento Estudiantil: sólo se permite el equivalente
de una Falta de Asistencia por crédito académico. La postergación de exámenes requiere autorización previa
tramitada ante la Decanatura de Admisiones y Asuntos Estudiantiles y el previo pago extraordinario de tasas.
Se considera una FALTA DE ASISTENCIA tanto a la inasistencia como al hecho de que un estudiante ingrese
tarde a la clase o la abandone antes de que concluya.
Para favorecer la PUNTUALIDAD, la hora oficial por la que se rige la Universidad se encuentra en la página web
institucional www.upb.edu La materia se inicia a la hora programada. No existe tiempo de tolerancia para
ingresar con atraso. Las horas de cierre de actividades en la plataforma de la UPB Virtual son inamovibles.
La DISCIPLINA en clase es condición para un aprendizaje efectivo. El uso de teléfonos celulares en aula y la
visita a sitios de internet no académicos desde el computador o tableta están prohibidos y reciben la sanción de
expulsión del aula y la anotación de una Falta de Asistencia, salvo que el docente establezca para cada
oportunidad las condiciones en las que los estudiantes pueden utilizar las tecnologías de información y
comunicación.
En base a la promoción de la HONESTIDAD y la JUSTICIA en las evaluaciones, el fraude académico y el plagio
en exámenes, trabajos, prácticas u otra actividad curricular es sancionado con la reprobación de la materia,
además de la pérdida del derecho a ingresar al cuadro de honor y a la graduación con mención. La reincidencia
causa el inicio de un proceso disciplinario universitario que puede concluir con la suspensión o expulsión de la
Universidad.
La LIBERTAD DE PENSAMIENTO, el RESPETO a la dignidad humana, las formas correctas de relacionamiento
interpersonal y la NO DISCRIMINACIÓN son valores promovidos y aplicados en todas las actividades.
La PRESENTACIÓN A LAS PRUEBAS DE LA PRIMERA CALIFICACIÓN PARCIAL del estudiante que, habiéndose
inscrito a la materia no figura en las listas oficiales, es un acto voluntario que se entiende como una solicitud de
regularización de su inscripción. Esto no procede si: 1) El estudiante no hubiera dado de alta la materia, 2)
Razones administrativas o académicas lo impidieran. En estos dos casos el estudiante debe regularizar su
situación hasta el quinto día de clases.
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Luego de que el docente registra las calificaciones del primer parcial ya no existe la posibilidad de tramitar un
alta en la materia.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
“Macros en Excel 2013” – Viviana Zanini – Red Users 2013
“Análisis de datos con StatGraphics” – Carmen Batanero Bernabeu, María del Carmen Díaz Batanero – 2008

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA