Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Diagnósticos Psicológicos
curso
Código del curso 403024
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Evaluación y seguimiento
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 04/07/2019 16/07/2019
Competencia a desarrollar
El estudiante comprende el proceso para realizar diagnósticos
psicológicos.
Temáticas a desarrollar:
Evaluación, Diagnóstico e informe psicológico
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Analizar – reflexionar – toma de decisiones.
Actividades a desarrollar
Leer la guía del entorno desarrollar los procesos propuestos para su
aprendizaje:
Aplicar la Técnica historia de vida a alguna persona de confianza
que acepte narrársela. Puede aplicar la técnica mediante la
herramienta Línea de Tiempo. Importante cambiar los nombres de la
persona por otros nombres ficticios. Se sugiere utilizar la herramienta
tecnológica virtual “Timeline”. Tutorial:
https://www.youtube.com/watch?v=zEnEEvV4WbM
Construir un guion de entrevista y aplicarlo a la persona de
confianza con quien está desarrollando este ejercicio.
Para personalidad aplicarle el Test de descubrimiento de
Personalidad DISC
Para inteligencia aplicarle el test de RAVEN para adultos.
Elaborar Informe Psicológico con todos los insumos antes
mencionados:(Línea de Tiempo, Principales resultados de la
entrevista, resultados de la prueba de personalidad y de la prueba
Raven para adultos.

Entornos
para su Entorno colaborativo y entorno práctico.
desarrollo
Individuales:
1. El estudiante lee la guía y desarrolla el proceso
propuesto para su aprendizaje.
2. Construye una línea de tiempo de una persona de
confianza con el objeto de conocer su historia de vida
(cambiar nombres de la persona).
3. Construye un guion de entrevista con preguntas
Productos
abiertas y la aplica a la persona de confianza.
a entregar
4. Aplica a la persona la prueba DISC de
por el
descubrimiento de personalidad.
estudiante
5. Aplica a la persona la prueba Raven de inteligencia
para adultos.
6. Elabora Informe Psicológico con los resultados de
los instrumentos antes mencionados (Resultados de la
línea de tiempo, entrevista, prueba DISC y Raven).
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
NA
actividades
para el
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante NA
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción NA
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de
Normas APA
referencias
¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido
por el diccionario de la Real Academia como la acción
de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como
propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
Políticas de equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
plagio estudiante que plagia no se toma su educación en serio,
y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de
Actividad
actividad Actividad individual ☒ ☐
colaborativa
:
Momento
de la Intermedia, Fina
Inicial ☐ ☐ ☒
evaluació unidad l
n
Aspecto Niveles de desempeño de la actividad
s individual Punta
evaluad Valoración Valoración Valoración je
os alta media baja
Construye una
El estudiante
línea de tiempo
construye la línea No presenta
para conocer la
de tiempo de Línea de
Historia historia de vida
manera Tiempo. 25
de Vida de una persona
incompleta.
de confianza.
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Construye
Construye guion
guion de
de entrevista, pero El estudiante
entrevista y la
no la aplica a la no construye lo
aplica a la
Entrevist persona de solicitado. 25
persona de
a. confianza.
confianza.
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Presenta
resultado de
auto aplicación Presenta de No presenta
del Test de manera parcial lo evaluación
Personali
descubrimiento solicitado. solicitada. 25
dad
de Personalidad
DISC.
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 Presenta
resultado de Presenta de
No presenta
auto aplicación manera
evaluación
Inteligen del test de incompleta lo
solicitada. 25
cia RAVEN para solicitado.
adulto.
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Informe Presenta un Presenta
No presenta lo
Psicológic informe De manera parcial 25
solicitado.
o psicológico Lo solicitado.
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125