PRUEBA DIAGNÓSTICO: “NUESTRO CUERPO, SERES VIVOS Y MATERIALES”.

2° AÑO DE ENSEÑANZA BÁSICA

Unidad Unidad I: “Ubicación de los principales órganos internos

(corazón, pulmones, estómago y esqueleto). Autocuidado
y beneficios de la actividad física y un estilo de vida
saludable”
Objetivo de Aprendizaje (OA 06) Identificar y describir la ubicación y la función de
los sentidos proponiendo medidas para protegerlos y para
prevenir situaciones de riesgo.
(OA 2) Observar y comparar animales de acuerdo a
características como tamaño, cubierta corporal,
estructuras de desplazamiento y hábitat, entre otras.
(OA 3) Observar e identificar, por medio de la exploración,
las estructuras principales de las plantas: hojas, flores,
tallos y raíces.
Identifican características comunes de distintos grupos de
animales.
Agrupan animales según criterios dados (tamaño, cubierta
corporal, estructuras de desplazamiento, entre otros).
Comparan las características del hábitat de distintos
animales.
(OA 8) Explorar y describir diferentes tipos de materiales
en diversos objetos, clasificándolos según sus
propiedades (goma- flexible, plástico-impermeable) e
identificando su uso en la vida cotidiana.
Indicador de Identifican la ubicación de los órganos de los sentidos
Evaluación Mencionan los sentidos que utilizan para describir objetos
y elementos que constituyen la naturaleza
Mencionan necesidades de los seres vivos (agua, aire y
alimento).
Mencionan características de las plantas animales.

INSTRUCCCIONES: Lee cuidadosamente antes de responder.

I.Pinta la alternativa correcta. (9 puntos)

1. La nuez es un/a

planta. semilla comestible. animal.

La nuez es una semilla comestible, es decir, que la puede consumir el ser

humano.

2. Las partes principales de la planta son

hojas, tallo y tronco,brazos cabeza,tallo y

raíz. y raíz. raíz.

Documento creado por Carolina Muñoz E. para uso exclusivo de Mi Aula.

Las partes principales de las plantas son: hojas, tallos y raíz.

3. Un ejemplo de planta no comestible es un/a

lechuga. repollo. rosa.

La rosa es un ejemplo de una planta no comestible, es decir que no la puede

consumir el ser humano.

4. El poroto es

una hoja una semilla un tallo

comestible. comestible. comestible.

d
El poroto es una semilla comestible, la puede consumir el ser humano.

5. Un animal en peligro de extinción es un

caballo. puma. perro.

El puma está en peligro de extinción, es decir, no se puede cazar.

6. El órgano del sentido del gusto es

la piel. la lengua. el ojo.

El órgano del sentido del gusto es la lengua, la cual nos ayuda a percibir los
diferentes sabores.

7. Las plantas

cazan para fabrican su propio no necesitan

alimentarse. alimento. alimentarse.

Las plantas fabrican su propio alimento, por lo cual son consideradas autótrofas.

8. La estructura de la planta que crece bajo la tierra es

el tallo. la raíz. las hojas.

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La raíz es la estructura que crece bajo la tierra, y permite firmeza de la planta.

9. ¿Cuál es el sentido que tiene como órgano la piel?

El olfato. El gusto.
El tacto.

El tacto es el órgano de la piel.

II. Marca con una X las características de las plantas o animales según
corresponda. (6 puntos)

Plantas Animales

X X
Tienen ciclo de vida.

X
Elaboran su propio
alimento.
X
Generan oxígeno.

X
Necesitan alimentarse de
otros seres vivos.
X
Realizan fotosíntesis.

III. Une con una línea de distinto color el sentido con su órgano. (5 puntos)

Tacto Olfato Gusto Audición Visión

Documento creado por Carolina Muñoz E. para uso exclusivo de Mi Aula.

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