ACTIVIDAD 1.2 ENSAYO.

IVÁN RICARDO TOVAR QUEVEDO

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

CAMPUS VIRTUAL

MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

MÓDULO: SISTEMAS E INFORMATICA

BOGOTÁ

2019
 LA INFORMATICA COMO APOYO A LA EDUCACION

El acelerado adelanto en la ciencia y la tecnología en los actuales tiempos ha permeado

todos los campos en la sociedad humana, incluyendo obviamente la educación, la cual
tradicionalmente ha sido el motor esencial de cambios en el desarrollo de cualquier sociedad

Las diferentes dimensiones y sistemas de la educación, vienen ajustándose y adaptándose a

los nuevos ambientes a partir de estas trasformaciones, buscando generar impacto en los
sujetos y utilizando estrategias de las nuevas tecnologías buscando la asimilación de los
aprendizajes.

Las prácticas educativas tradicionales se han visto revolucionadas y de alguna manera

removidas por los nuevos paradigmas que las TIC propone, asumiendo así nuevos retos para
los diferentes actores involucrados en el mundo de la educación (Instituciones, Usuarios)
estos retos a través de las nuevas tecnologías tienen como fin mejorar los aspectos en los
diferentes procesos administrativos, educativos y al igual que los de aprendizaje.

Los dispositivos, las aplicaciones, los objetos virtuales de aprendizaje (OVA) y los sistemas,
facilitan la movilidad de información y mejoran los tiempos de producción y realización de
los procesos de toda índole.

Es esencial la inversión de la infraestructura tecnológica por parte de las instituciones, esto

como parte fundamental para realizar los diferentes aspectos misionales de la institución y
que permita un mejor y avanzado desarrollo de los diferentes planes administrativos y
académicos de la institución.

Uno de los grandes potenciales de la informática son los sistemas de información como
base en la revolución tecnológica de nuestros tiempos, se pueden definir como un conjunto
de aplicaciones que facilitan los procesos de una organización, a través de una secuencia de
funcionamiento la cual inicia con el ingreso de los datos, luego un procesamiento a partir de
los datos, y unos resultados, almacenándolos en diversos dispositivos o impreso o colocado
en una página web.

Los sistemas de información computarizados facilitan la información y logran ventajas

competitivas a través del uso de las TIC, apoyando los procesos y siendo ejecutados sobre
plataformas especificas a través de la red.
Los Sistemas de Información apoyan la organización en tres tipos de proceso que son:
Actividades estratégicas que ofrecen un reconocimiento de fidelidad al cliente, además, en
la toma de decisiones se generan actividades de mercadeo que hacen que la institución
emerja, las actividades claves, gestionan la producción de la empresa donde se reconoce
por calidad de sus productos y los procesos de apoyo donde los integrantes de las
organizaciones trabajan en pro de que se cumpla con la misión principal y son responsables
del recurso humano y del presupuesto.

Desde el punto de vista de los sistemas de información en las instituciones educativas se

desarrollan diferentes sistemas de información a partir de programas infromáticos que
hacen posible el desarrollo de procesos administrativos, en primera instancia los procesos
estratégicos corresponden a la evaluación institucional y gerencia estratégica; de los
procesos clave se puede direccionar a la planificación de actividades, sistema de matrícula,
sistemas de gestión; desde los procesos de apoyo, se direcciona hacia el recurso humano,
contabilidad y presupuesto; por otra parte, está el sistema de matrícula, sistema académico
junto con el sistema de calificaciones.

Los sistemas de información deben tomar como base sus usuarios, por tanto, es
fundamental la participación de los actores educativos en el análisis, diseño e
implementación del sistema de información de la institución.

Es claro que antiguamente se utilizó la tecnología como herramienta para realizar procesos
de enseñanza aprendizaje como el bachillerato por radio, o programas educativos por
televisión, también se utilizó los computadores, el cd rom y programas informáticos con
actividades interactivas, todos estos llevaban por un camino hacia la búsqueda de mejores
tecnologías que permitieran la educación, es así como en la actualidad la informática se ha
desarrollado hasta el punto que ya dispone de la educación a través del B-Learning y el
e- Learning, igualmente el desarrollo de aplicaciones de todo tipo para el estudio de algún
saber cómo por ejemplo duolingo para el estudio de idiomas,
 Lo importante aquí de estos modelos de aprendizaje es su filosofía y concepto donde el
centro del aprendizaje es el estudiante, el cual se desarrolla de manera autónoma y donde el
mismo se hace responsable de su aprendizaje.

Sin embargo para el caso de la educación virtual y de cierta forma en el desarrollo de la

tecnología para el caso de la educación, se visualiza como riesgo la forma en que los usuarios
dejan de involucrarse, se “des humaniza” la educación y en ese orden de ideas la sociedad ha
cambiado su forma de interactuar, con un ideal de anti valores que afectan las relaciones
humanas, un ejemplo de esto se ve en las redes sociales, donde se desarrolla una manera
irreal de lo que puede ser una persona, buscando mostrar una “realidad” que muchas veces
no es, el e-learning ha sido un sistema que desarrolla de manera interesante los procesos de
enseñanza – aprendizaje, sin embargo muchas veces no es suficiente, ya que en algunas
disciplinas el contacto humano es muy necesario, es el caso de las artes, el autor de este
ensayo se desempeña como docente de violonchelo y ha comprobado que la virtualidad ayuda
a algunos procesos básicos pero se concluye que de todas formas se necesita de la cercanía y
el contacto personal para desarrollar procesos artísticos de mejor calidad, sin embargo la
utilización de B learning, ha sido de más ayuda, pero en las disciplinas artísticas la virtualidad
cien por ciento no es suficiente.

En conclusión…

El desarrollo de la Informática, contribuye a los procesos de una institución desde la

obtención o creación de sistemas que permitan el logro de los planes y misiones de la
institución, optimizan el desarrollo de enseñanza aprendizaje en tiempo real o asincrónico,
los diferentes dispositivos y aplicaciones facilitan la vida en general y más específicamente
para el tema de la educación proporcionan herramientas de fácil acceso para desarrollar un
saber, o un hacer, incluso un saber ser.
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