Lecto Escritura

Calificación para este intento: 75 de 75
Presentado 13 nov en 21:31

Este intento tuvo una duración de 22 minutos.
Pregunta 1
7.5 / 7.5 ptos.
Antes de iniciar el proceso de enseñanza, ¿qué elementos deben reconocer las
instituciones para lograr un acercamiento a los procesos de lectura y escritura?
Basarse en el principio de arbitrariedad y empezar a enseñar
¡Correcto!
El fortalecimiento del lenguaje oral y otras formas de expresión
La observación de los textos y las imágenes que sean llamativos
Realizar una investigación exhaustiva con expertos en didácticas
El fortalecimiento del lenguaje oral, además de otras formas de expresión como la

música, la expresión corporal, el dibujo y los gráficos, para lograr un adecuado
acercamiento a los procesos de lectura y escritura son los primeros pasos que
debe tener en cuanta una institución.
Pregunta 2
7.5 / 7.5 ptos.
El Dispositivo de Adquisición del Lenguaje según Noam Chomsky es:
Un elemento cambiante entre culturas y que presta intercambio de saberes

¡Correcto!
La capacidad innata que tiene todo niño para hablar una lengua
Un mecanismo electrónico que ayuda a desarrollar el lenguaje

Un programa específico que contiene toda la información de una lengua
Noam Chomsky (1975-1979) es su principal autor. Define que la estructura del

lenguaje se lleva en los genes y se desarrollo a través del proceso de maduración.
Chomsky denomina Dispositivo de Adquisición del Lenguaje a esta capacidad
innata que permite al niño o niña hablar
Pregunta 3
7.5 / 7.5 ptos.
La función pragmática del lenguaje en los niños se refiere a:
La capacidad analítica del bebe para entender
Los múltiples significados de sus intentos vocálicos
Los sentimientos que representan sus gráficos
¡Correcto!
La intencionalidad del bebe de obtener objetos
Hablamos de función pragmática al referirnos a la intencionalidad del bebé de

obtener objetos o atención o lograr que quien lo acompaña actúe de una u otra
forma.
Pregunta 4
7.5 / 7.5 ptos.
La Educación inicial debe integrar…
Los conceptos que lleven al niño a comunicarse
La interpretación constante del aprendizaje

¡Correcto!
El desarrollo completo de las cinco dimensiones
La construcción y el fortalecimiento de la afectividad
En la Educación Inicial se propone el desarrollo integral del niño o niña a través

del trabajo de cinco dimensiones: Personal-social, Corporal, Comunicativa,
Artística y Cognitiva, tomadas como el marco general que nos permite comprender
el desarrollo de los niños y niñas, y que se ven impactadas por procesos
educativos (SED-SDIS. 2010).
Pregunta 5
7.5 / 7.5 ptos.
Las etapas en las cuales según Piaget se divide el periodo sensorio-motor son
también conocidas como
¡Correcto!
Los estadios
La maduración
Los estímulos
Las nociones
Estadio Etapas en que Piaget subdivide el periodo sensorio motor. Son seis
estadios. El paso de un estadio a otro se da a medida que los esquemas que la
persona utiliza para pensar se vuelven más sofisticados
Pregunta 6
7.5 / 7.5 ptos.
La dimensión que integra a todas las otras dimensiones en la Educación inicial es:
La dimensión Corporal
¡Correcto!
La dimensión Comunicativa
La dimensión del Saber
La dimensión Artística
En la formación de niños y niñas de primera infancia, la comunicación es

considerada como una dimensión que, integrada a las otras determinadas, lleva a
la construcción y fortalecimiento de relaciones y conceptos que garantizan un
proceso efectivo de socialización y de acceso al conocimiento
Pregunta 7
7.5 / 7.5 ptos.
Desde los principios de la Teoría Conductista y los estudios de Skinner, se asume
que el lenguaje es:
El resultado de la interacción social y afectiva de los que rodean al niño
La respuesta a los estímulos psicológicos que tiene el niño en su primera infancia
Un sistema innato y que los cuidadores solo ayudan con la repetición
¡Correcto!
Producto del refuerzo de la conducta vocal de los cuidadores del niño
Skinner (1957). Esta teoría afirma que el lenguaje es resultado del refuerzo de una
conducta vocal por la acción de quien o quienes le rodean al niño.
Pregunta 8
7.5 / 7.5 ptos.
La clave para que un niño desarrolle sociabilidad y su personalidad es que:
Se expongan los niños a sesiones de videos y música u otros recursos
¡Correcto!
Haya interacción y los bebés puedan desarrollar apego de seguridad
Cualquier evento que pueda crear lenguaje hablado o escrito
La familia solo lo integre a las conversaciones cuando vayan a jugar
DESARROLLO DE LA SOCIABILIDAD Una adecuada interacción entre los bebés

y los padres genera bebés con apego de seguridad, que evidencian características
de confianza básica. Esto permite un buen desarrollo de la personalidad y
sociabilidad.
Pregunta 9
7.5 / 7.5 ptos.
La comunicación no verbal es solo asunto de los niños
Es correcto porque solo los niños pueden intentar comunicarse con su postura y
llanto
¡Correcto!
Es incorrecto porque está presente toda la vida, y con una simple mirada nos
podemos expresar.
Eso es incorrecto porque los niños si se comunican por medio de gráficos
Es correcto porque los adultos aprende códigos lingui´sticos y toman otras formas
de expresarse.
La comunicación no verbal, que inicia con la expresión de sentimientos y
necesidades sin el uso de la palabra, no es exclusiva del primer año de edad. Por
el contrario, está presente toda la vida, pues a nivel gestual nos podemos expresar
con una mirada, una postura o una acción.
Pregunta 10
7.5 / 7.5 ptos.
Cuando los niños cumplen su primer mes es notable que:
Mímicas y
Expresiones naturales
¡Correcto!
Inicia su etapa de gorjeo
Juego vocal
Vocalizaciones reflejas y Gorjeo (0-2 meses) Durante el primer mes de vida, lo

único que emiten los niños son vocalizaciones reflejas o exteriorizaciones sonoras,
como el llanto

Pregunta 1
7.5 / 7.5 ptos.
Antes de iniciar el proceso de enseñanza, ¿qué elementos deben reconocer las
instituciones para lograr un acercamiento a los procesos de lectura y escritura?
Basarse en el principio de arbitrariedad y empezar a enseñar
¡Correcto!
El fortalecimiento del lenguaje oral y otras formas de expresión

La observación de los textos y las imágenes que sean llamativos
Realizar una investigación exhaustiva con expertos en didácticas
El fortalecimiento del lenguaje oral, además de otras formas de expresión como la

música, la expresión corporal, el dibujo y los gráficos, para lograr un adecuado
acercamiento a los procesos de lectura y escritura son los primeros pasos que
debe tener en cuanta una institución.
Pregunta 2
7.5 / 7.5 ptos.
El Dispositivo de Adquisición del Lenguaje según Noam Chomsky es:
Un elemento cambiante entre culturas y que presta intercambio de saberes

¡Correcto!
La capacidad innata que tiene todo niño para hablar una lengua
Un mecanismo electrónico que ayuda a desarrollar el lenguaje
Un programa específico que contiene toda la información de una lengua
Noam Chomsky (1975-1979) es su principal autor. Define que la estructura del

lenguaje se lleva en los genes y se desarrollo a través del proceso de maduración.
Chomsky denomina Dispositivo de Adquisición del Lenguaje a esta capacidad
innata que permite al niño o niña hablar
Pregunta 3
7.5 / 7.5 ptos.
La función pragmática del lenguaje en los niños se refiere a:
La capacidad analítica del bebe para entender

Los múltiples significados de sus intentos vocálicos
Los sentimientos que representan sus gráficos
¡Correcto!
La intencionalidad del bebe de obtener objetos
Hablamos de función pragmática al referirnos a la intencionalidad del bebé de

obtener objetos o atención o lograr que quien lo acompaña actúe de una u otra
forma.
Pregunta 4
7.5 / 7.5 ptos.
La Educación inicial debe integrar…
Los conceptos que lleven al niño a comunicarse
La interpretación constante del aprendizaje
¡Correcto!
El desarrollo completo de las cinco dimensiones
La construcción y el fortalecimiento de la afectividad
En la Educación Inicial se propone el desarrollo integral del niño o niña a través

del trabajo de cinco dimensiones: Personal-social, Corporal, Comunicativa,
Artística y Cognitiva, tomadas como el marco general que nos permite comprender
el desarrollo de los niños y niñas, y que se ven impactadas por procesos
educativos (SED-SDIS. 2010).
Pregunta 5
7.5 / 7.5 ptos.
Las etapas en las cuales según Piaget se divide el periodo sensorio-motor son
también conocidas como
¡Correcto!
Los estadios
La maduración
Los estímulos
Las nociones
Estadio Etapas en que Piaget subdivide el periodo sensorio motor. Son seis
estadios. El paso de un estadio a otro se da a medida que los esquemas que la
persona utiliza para pensar se vuelven más sofisticados
Pregunta 6
7.5 / 7.5 ptos.
La dimensión que integra a todas las otras dimensiones en la Educación inicial es:
La dimensión Corporal
¡Correcto!
La dimensión Comunicativa
La dimensión del Saber
La dimensión Artística
En la formación de niños y niñas de primera infancia, la comunicación es

considerada como una dimensión que, integrada a las otras determinadas, lleva a
la construcción y fortalecimiento de relaciones y conceptos que garantizan un
proceso efectivo de socialización y de acceso al conocimiento
Pregunta 7
7.5 / 7.5 ptos.
Desde los principios de la Teoría Conductista y los estudios de Skinner, se asume
que el lenguaje es:
El resultado de la interacción social y afectiva de los que rodean al niño
La respuesta a los estímulos psicológicos que tiene el niño en su primera infancia
Un sistema innato y que los cuidadores solo ayudan con la repetición
¡Correcto!
Producto del refuerzo de la conducta vocal de los cuidadores del niño
Skinner (1957). Esta teoría afirma que el lenguaje es resultado del refuerzo de una
conducta vocal por la acción de quien o quienes le rodean al niño.
Pregunta 8
7.5 / 7.5 ptos.
La clave para que un niño desarrolle sociabilidad y su personalidad es que:
Se expongan los niños a sesiones de videos y música u otros recursos
¡Correcto!
Haya interacción y los bebés puedan desarrollar apego de seguridad
Cualquier evento que pueda crear lenguaje hablado o escrito
La familia solo lo integre a las conversaciones cuando vayan a jugar

DESARROLLO DE LA SOCIABILIDAD Una adecuada interacción entre los bebés
y los padres genera bebés con apego de seguridad, que evidencian características
de confianza básica. Esto permite un buen desarrollo de la personalidad y
sociabilidad.
Pregunta 9
7.5 / 7.5 ptos.
La comunicación no verbal es solo asunto de los niños
Es correcto porque solo los niños pueden intentar comunicarse con su postura y
llanto
¡Correcto!
Es incorrecto porque está presente toda la vida, y con una simple mirada nos
podemos expresar.
Eso es incorrecto porque los niños si se comunican por medio de gráficos
Es correcto porque los adultos aprende códigos lingui´sticos y toman otras formas
de expresarse.
La comunicación no verbal, que inicia con la expresión de sentimientos y
necesidades sin el uso de la palabra, no es exclusiva del primer año de edad. Por
el contrario, está presente toda la vida, pues a nivel gestual nos podemos expresar
con una mirada, una postura o una acción.
Pregunta 10
7.5 / 7.5 ptos.
Cuando los niños cumplen su primer mes es notable que:
Mímicas y
Expresiones naturales
¡Correcto!
Inicia su etapa de gorjeo
Juego vocal
Vocalizaciones reflejas y Gorjeo (0-2 meses) Durante el primer mes de vida, lo

único que emiten los niños son vocalizaciones reflejas o exteriorizaciones sonoras,
como el llanto

Pregunta 1
7.5 / 7.5 ptos.
El método alfabético es aquel en el que se enfatiza en
Sonido
Palabra
Ninguna de las anteriores
¡Correcto!
Repetición y memorización
El método alfabético consiste en enseñar las vocales y luego las consonantes

como unidad, por lo cual la memorización y repetición de cada grafía se torna
indispensable
Pregunta 2
7.5 / 7.5 ptos.
NO es un método de marcha sintética
¡Correcto!
Método Global
Método Alfabético
Método Silábico
Método Fonético
El método global hace parte de los métodos de marcha analítica.
Pregunta 3
7.5 / 7.5 ptos.
El proceso de adquisición de la lectura y la escritura requiere una madurez
Ambiental
¡Correcto!
Todas las anteriores
Psicomotora
Lenguaje
La lectura y la escritura es un proceso que implica que el sujeto haya madurado en

varios aspectos de sus dimensiones.
Pregunta 4
7.5 / 7.5 ptos.
Las nociones matemáticas son exclusivas de la dimensión:
Comunicativa
¡Correcto!
Ninguna
Corporal
Personal social
Comprendiendo a niño y la niña como seres integrales, las nociones y conceptos

se abordan desde todas las dimensiones y ningún conocimiento es exclusivo de
una dimensión.
Pregunta 5
7.5 / 7.5 ptos.
El método fonético inicia el proceso de lectura y escritura por
Palabras
Frases
Oraciones
¡Correcto!
Vocales
El método fonético se enfatiza en el sonido e inicia dicho acercamiento desde las

vocales, luego sigue con los sonidos de las consonantes para así formar palabras
y posterior frases.
Pregunta 6
7.5 / 7.5 ptos.
No es un método de enseñanza de la lectura y la escritura
¡Correcto!
Método metacognitivo
Método Ecléctico
Método de marcha analítica
Método de marcha sintética
La metacognición no es un método, sino un proceso implícito en todos los

aprendizajes de los seres humanos.
Pregunta 7
7.5 / 7.5 ptos.
La dislexia afecta los procesos de
Relación con el contexto
Aprendizaje en todos los ámbitos
¡Correcto!
Lectura y escritura
Socialización y convivencia
La dislexia es un problema de aprendizaje que afecta el proceso de aprendizaje de

la lectura y la escritura. Aun cuando esto puede repercutir en su socialización, no
existen evidencias de que ello sea reiterativo en todos los niños y niñas que
presentan dislexia
Pregunta 8
7.5 / 7.5 ptos.
La disgrafia se puede detectar después de
6 años de edad
2 años de edad
¡Correcto!
7 años de edad
4 años de edad
Pregunta 9
7.5 / 7.5 ptos.
La dimensión cognitiva se caracteriza por ser un proceso que reconoce
La motivación y promoción de diversos contenidos y conceptos
El proceso lineal de aprendizaje de los niños y niñas
¡Correcto!
La subjetividad, el contexto y la experiencia
El aprendizaje y la evaluación de contenidos
La dimensión cognitivo identifica la complejidad del sujeto de allí que sea

indispensable conocerlo desde sus procesos individuales, el contexto donde se
encuentra y las experiencias que allí vivencia.
Pregunta 10
7.5 / 7.5 ptos.
La tradición oral se constituye como un componente que permite potencializar la
dimensión:
Cognitiva
¡Correcto!
Comunicativa
Personal social
Corporal
La tradición desde sus múltiples expresiones como el trabalenguas, la poesía, las

jitanjaforas y demás, permiten al niño y la niña enriquecer su dimensión
comunicativa, ya que fortalece sus habilidades de escuchar y hablar como bases
para la lectura y la escritura

Pregunta 1
0 / 7.5 ptos.
Respondido
Método Fonético
Respuesta correcta
Método Global
Método Alfabético
Método Silábico
Pregunta 2
7.5 / 7.5 ptos.
¡Correcto!
Ninguna
Corporal
Comunicativa
Personal social

una dimensión.
Pregunta 3
0 / 7.5 ptos.
Respuesta correcta
Lectura y escritura
Respondido
Pregunta 4
7.5 / 7.5 ptos.
La experiencia musical implica:
El cuerpo, la voz y los instrumentos
¡Correcto!
Sentimientos ideas y sensaciones
El uso de las facultades humanas
La experiencia musical convoca al sujeto a expresar sus sentimientos ideas y

sensaciones haciendo uso de todas las facultades humanas, a partir del cuerpo, la
voz y los instrumentos
Pregunta 5
0 / 7.5 ptos.
Ambiental
Respuesta correcta

Psicomotora
Respondido
Lenguaje
Pregunta 6
7.5 / 7.5 ptos.
Sonido
¡Correcto!
Palabra

indispensable
Pregunta 7
0 / 7.5 ptos.
En la disortografia no se presenta
Escritura en espejo
Errores de carácter viso espacial

Respuesta correcta
Déficit de procedimiento verbal
Respondido
Errores viso auditivos
Pregunta 8
7.5 / 7.5 ptos.
¡Correcto!

Pregunta 9
7.5 / 7.5 ptos.
dimensión:
Personal social
Cognitiva
Corporal
¡Correcto!
Comunicativa

Pregunta 10
7.5 / 7.5 ptos.
Método Ecléctico
¡Correcto!

regunta 1
7.5 / 7.5 ptos.
Sonido
Palabra
¡Correcto!

indispensable
Pregunta 2
7.5 / 7.5 ptos.
¡Correcto!
Método Global
Método Alfabético
Método Silábico
Método Fonético
El método global hace parte de los métodos de marcha analítica.
Pregunta 3
7.5 / 7.5 ptos.
Ambiental
¡Correcto!
Psicomotora
Lenguaje
La lectura y la escritura es un proceso que implica que el sujeto haya madurado en

varios aspectos de sus dimensiones.
Pregunta 4
7.5 / 7.5 ptos.
Comunicativa
¡Correcto!
Ninguna
Corporal
Personal social

una dimensión.
Pregunta 5
7.5 / 7.5 ptos.
El método fonético inicia el proceso de lectura y escritura por
Palabras
Frases
Oraciones
¡Correcto!
Vocales
El método fonético se enfatiza en el sonido e inicia dicho acercamiento desde las

vocales, luego sigue con los sonidos de las consonantes para así formar palabras
y posterior frases.
Pregunta 6
7.5 / 7.5 ptos.
¡Correcto!
Método Ecléctico

Pregunta 7
7.5 / 7.5 ptos.
¡Correcto!
Lectura y escritura
La dislexia es un problema de aprendizaje que afecta el proceso de aprendizaje de

la lectura y la escritura. Aun cuando esto puede repercutir en su socialización, no
existen evidencias de que ello sea reiterativo en todos los niños y niñas que
presentan dislexia
Pregunta 8
7.5 / 7.5 ptos.
La disgrafia se puede detectar después de
6 años de edad
2 años de edad
¡Correcto!
7 años de edad
4 años de edad
Pregunta 9
7.5 / 7.5 ptos.
¡Correcto!

Pregunta 10
7.5 / 7.5 ptos.
dimensión:
Cognitiva
¡Correcto!
Comunicativa
Personal social
Corporal

Pregunta 1
9 / 9 ptos.
¿Cuál de las siguientes frases es falsa?
Se refiere a la valoración que hacemos de nuestro esquema corporal.
La imagen corporal tiene que ver con los aspectos afectivos del esquema corporal.
Es la imagen de sí mismo: se desarrolla en el nivel inconsciente, aunque se

construye a partir de la interacción con el contexto, con quienes lo rodean y con
los objetos.
¡Correcto!
La imagen corporal se desarrolla en el nivel consciente.
Es falsa, pues la imagen corporal se construye en el nivel inconsciente.
Pregunta 2
0 / 9 ptos.
Cuando hago referencia a que el desarrollo sucede de la cabeza a la cola o pies,
de lo más próximo al eje corporal a lo más alejado, y de los movimientos integrales
a los más específicos, estoy definiendo las tres leyes universales del desarrollo
físico, que son:
Proximodistal, Holística y Cefalocaudal
Respuesta correcta
Cefalocaudal, Proximodistal y Acumulativo

Respondido
Cefalocaudal, Proximodistal, General a lo específico
Cefalocaudal, Discrecional, General a lo específico
Pregunta 3
9 / 9 ptos.
El primer vínculo social del niño o niña con los padres o cuidadores es
fundamental y se logra a través del apego que se da por etapas. Su calidad puede
presentar variaciones y depender de algunos factores. Un niño que se adapta en
su Institución Educativa estableciendo relaciones cálidas y receptivas vivenciará:
Apego Desorganizado
Respuesta correcta
Apego de Oposición
Apego de Seguridad
Apego evasivo
Respondido
El niño con apego de seguridad será independiente y competente, establece

relaciones cálidas y receptivas
Pregunta 4
9 / 9 ptos.
De las siguientes frases referidas a los elementos de los aspectos motores,
identifique la frase falsa:
El tono, el equilibrio y la postura son elementos del esquema corporal que van a
permitir el control corporal, es decir, la realización de movimientos voluntarios y
automáticos
Dos aspectos relacionados con la tensión tónica son: relajación y control

respiratorio
¡Correcto!
El tono no guarda ninguna relación con la postura
La lateralidad está construida a partir del dominio del eje corporal definido como el
plano imaginario de nuestro cuerpo que lo divide en dos mitades iguales
El tono guarda una estrecha relación con la postura, pues en gran medida la
determina.
Pregunta 5
9 / 9 ptos.
El objetivo fundamental de la Psicomotricidad es:
¡Correcto!
Potenciar el Desarrollo Integral de los niños y niñas
Potenciar el Desarrollo Afectivo
Potenciar el Desarrollo Motor
Potenciar el Desarrollo Cognitivo
Es la respuesta correcta pues incluye todos los aspectos
Pregunta 6
9 / 9 ptos.
Estructuración Espacio-temporal:
En el proceso de estructuración, el concepto de espacio del niño o niña evoluciona

de un espacio de acción (donde actuamos) a un espacio de representación (que
puede ser pensado)
¡Correcto!
Todas las anteriores son verdaderas
Es la capacidad que tiene el niño para orientar, localizar y organizar en el espacio

y en el tiempo su propio cuerpo con relación al mundo exterior
A partir de su interacción con los demás, los niños y niñas logran una
diferenciación de su esquema corporal con respecto al espacio circundante
Porque son descriptores de la estructuración espacio temporal en el niño o niña.
Pregunta 7
9 / 9 ptos.
El niño o niña llega a la representación o pensamiento simbólico mediante las
sensaciones y percepciones. De las siguientes, ¿cuál no corresponde a una
percepción?
Respuesta correcta
Cinestésica Háptica
Auditiva
Respondido
Cognitiva
Tactil Visual
Pregunta 8
0 / 9 ptos.
El Esquema Corporal comprende aspectos motores, cognitivos y afectivos que se
refieren a:
Respondido
Eje Corporal, Lateralidad y Estructuración espacio-temporal
Esquema Corporal Funcional, Concepto Corporal, Imagen Corporal
Respuesta correcta
Tono, Equilibrio y Postura
Pregunta 9
9 / 9 ptos.
sensación?
Interoceptiva
Propioceptiva
Respondido
Háptica
Respuesta correcta
Exteroceptiva
Pregunta 10
9 / 9 ptos.
Las responsabilidades primordiales que tiene la famila hacia sus hijos son:
Afecto
¡Correcto!
Protección
Educación y Salud
Pregunta 1
9 / 9 ptos.
¿Cuál de las siguientes frases es falsa?
Se refiere a la valoración que hacemos de nuestro esquema corporal.
La imagen corporal tiene que ver con los aspectos afectivos del esquema corporal.
Es la imagen de sí mismo: se desarrolla en el nivel inconsciente, aunque se

construye a partir de la interacción con el contexto, con quienes lo rodean y con
los objetos.
¡Correcto!
La imagen corporal se desarrolla en el nivel consciente.
Es falsa, pues la imagen corporal se construye en el nivel inconsciente.
Pregunta 2
0 / 9 ptos.
Cuando hago referencia a que el desarrollo sucede de la cabeza a la cola o pies,
de lo más próximo al eje corporal a lo más alejado, y de los movimientos integrales
a los más específicos, estoy definiendo las tres leyes universales del desarrollo
físico, que son:
Proximodistal, Holística y Cefalocaudal
Respuesta correcta
Cefalocaudal, Proximodistal y Acumulativo
Respondido
Cefalocaudal, Proximodistal, General a lo específico
Cefalocaudal, Discrecional, General a lo específico
Pregunta 3
9 / 9 ptos.
El primer vínculo social del niño o niña con los padres o cuidadores es
fundamental y se logra a través del apego que se da por etapas. Su calidad puede
presentar variaciones y depender de algunos factores. Un niño que se adapta en
su Institución Educativa estableciendo relaciones cálidas y receptivas vivenciará:
Apego Desorganizado
Respuesta correcta
Apego de Oposición
Apego de Seguridad
Apego evasivo
Respondido
El niño con apego de seguridad será independiente y competente, establece

relaciones cálidas y receptivas
Pregunta 4
9 / 9 ptos.
De las siguientes frases referidas a los elementos de los aspectos motores,
identifique la frase falsa:
El tono, el equilibrio y la postura son elementos del esquema corporal que van a
permitir el control corporal, es decir, la realización de movimientos voluntarios y
automáticos
Dos aspectos relacionados con la tensión tónica son: relajación y control

respiratorio
¡Correcto!
El tono no guarda ninguna relación con la postura
La lateralidad está construida a partir del dominio del eje corporal definido como el
plano imaginario de nuestro cuerpo que lo divide en dos mitades iguales
El tono guarda una estrecha relación con la postura, pues en gran medida la
determina.
Pregunta 5
9 / 9 ptos.
El objetivo fundamental de la Psicomotricidad es:
¡Correcto!
Potenciar el Desarrollo Integral de los niños y niñas
Potenciar el Desarrollo Afectivo

Potenciar el Desarrollo Motor
Potenciar el Desarrollo Cognitivo
Es la respuesta correcta pues incluye todos los aspectos
Pregunta 6
9 / 9 ptos.
Estructuración Espacio-temporal:
En el proceso de estructuración, el concepto de espacio del niño o niña evoluciona

de un espacio de acción (donde actuamos) a un espacio de representación (que
puede ser pensado)
¡Correcto!
Todas las anteriores son verdaderas
Es la capacidad que tiene el niño para orientar, localizar y organizar en el espacio

y en el tiempo su propio cuerpo con relación al mundo exterior
A partir de su interacción con los demás, los niños y niñas logran una
diferenciación de su esquema corporal con respecto al espacio circundante
Porque son descriptores de la estructuración espacio temporal en el niño o niña.
Pregunta 7
9 / 9 ptos.
percepción?
Respuesta correcta
Cinestésica Háptica
Auditiva
Respondido
Cognitiva
Tactil Visual
Pregunta 8
0 / 9 ptos.
El Esquema Corporal comprende aspectos motores, cognitivos y afectivos que se
refieren a:
Respondido
Eje Corporal, Lateralidad y Estructuración espacio-temporal
Esquema Corporal Funcional, Concepto Corporal, Imagen Corporal
Respuesta correcta
Tono, Equilibrio y Postura
Pregunta 9
9 / 9 ptos.
sensación?
Interoceptiva
Propioceptiva
Respondido
Háptica
Respuesta correcta
Exteroceptiva
Pregunta 10
9 / 9 ptos.
Las responsabilidades primordiales que tiene la famila hacia sus hijos son:
Afecto
¡Correcto!
Protección
Educación y Salud
ESTIMULACION TEMPRANA

Pregunta 1
3.5 / 3.5 ptos.
Durante el proceso de desarrollo de los niños y niñas entre su segundo y tercer
año de vida se puede observar que a nivel motor tiene la posibilidad de:
El niño empieza a dar sus primeros pasos iniciando con ayuda.
Correr, patear un balón, caminar en puntas de pie y saltar.
Camina y corre con mucha seguridad porque posee más equilibrio y fuerza en las
piernas.
Descubre sus rodillas y pies y se los lleva a la boca.
Pregunta 2
3.5 / 3.5 ptos.
El Sistema Nervioso Central percibe todas las sensaciones, y se encarga de
dirigirlas hacia el lugar adecuado y generar las respuestas correctas.
De acuerdo al contexto podemos decir que la integración sensorial no es más que

la capacidad de procesar correctamente los estímulos sensoriales de nuestro
entorno, y generar las repuestas adaptadas que se nos exigen.
True
False
Pregunta 3
3.5 / 3.5 ptos.
Pensadores de la educación en el siglo XX son:
Locke, Vigotsky y Freire
Herbart, Pestalozzi y Freire

Piaget, Locke y Pestalozzi
Piaget, Vigotsky, Freire
La respuesta correcta es: A

por: Por defecto. Los tres desarrollaron su obra en el siglo XX.
Pregunta 4
3.5 / 3.5 ptos.
Una de las ciencias que más ha influido en los planteamientos pedagógicos del
siglo XX es
Biologìa
Psicología
Linguistica
Filosofía
Una de las ciencias que más ha influido en los planteamientos pedagógicos

del siglo XX es
Pregunta 5
3.5 / 3.5 ptos.
La estimulación temprana se debe llevar a cabo de acuerdo a las características

que presente el niño y a su etapa de desarrollo.
De acuerdo a lo anterior, Indique si la siguiente afirmación es falsa o verdadera:
“un grupo de niños de edades que se encuentran entre los 3 y 4 años de edad
requieren técnicas de estimulación temprana basadas en la observación de sus
reflejos, la realización de masajes diarios y el cambio de posiciones”
True
False
Pregunta 6
3.5 / 3.5 ptos.
Caso:
Con el tercer cumpleaños, los “terribles dos años” terminaron oficialmente y los
“años mágicos” de tres a cuatro empiezan; un tiempo en el que el mundo de su
hijo estará dominado por la fantasía y la imaginación vívida.
De acuerdo a lo anterior, indique si las siguientes son características del

niño de 3 a 4 años son falsas o verdaderas:
 Participa en juegos de fantasía

 Logros importantes sociales y emocionales
 Se interesa en experiencias nuevas
 Colabora con otros niños
 Juega a "mamá" o "papá"
 Negocia las soluciones para los conflictos
 Imagina que muchas imágenes desconocidas pueden ser "monstruos"
False
True
Pregunta 7
3.5 / 3.5 ptos.
Considerado como el padre de la moderna psicología infantil
Vigotsky
Piaget
Rousseau
Freud
: La respuesta correcta es: C.

Por: En el siglo XVIII plantea que el ser humano en estado natural es el niño,
el niño antes de que haga su entrada en el mundo social. Dado que la
naturaleza sigue el orden regular de sus leyes, ese orden recto es el que
debemos imitar. El niño es niño antes de ser hombre; ese es el orden
natural. Es necesario conocer al niño, estudiar su psicología.
Pregunta 8
3.5 / 3.5 ptos.
Las siguientes son características de los bebés de cero a seis meses
Estudian sus propias manos y pies. Se voltean para localizar la fuente de sonidos.
Los bebés pueden fijar su mirada y atención en objetos en movimiento. Exploran
las cosas con su boca. Se ponen todo lo que pueden agarrar en su boca.
True
False
Pregunta 9
3.5 / 3.5 ptos.
¿Puede el docente de educación infantil generar propuestas de trabajo individual y
grupal atendiendo a niños que se encuentren o no en condición de discapacidad
dentro y fuera del aula escolar?
False
True
Pregunta 10
3.5 / 3.5 ptos.
Cuál expresión se corresponde con la definición de secularización:
d. Independencia de la todas las esferas de la vida respecto a la moral
ndependencia de todas las esferas de la vida respecto de la religión
Independencia de la ciencia y la moral
Independencia de la ciencia y la mitología
B. por: proceso que se da en los orígenes de la modernidad por efectos del

racionalismo.
Pregunta 11
3.5 / 3.5 ptos.
Piaget en un pensador importante para la educación del siglo:
XX
XVII y XVIII
XIX
La respuesta correcta es B: por: Piaget realizó sus investigaciones en el

siglo XX.
Pregunta 12
3.5 / 3.5 ptos.
Indique si la explicación de la afirmación es falsa o verdadera: El proceso de
formación de la población en condición de discapacidad debe ser integral. Porque
la estimulación temprana entra a ser parte de esa formación como una estrategia
funcional para el desarrollo de habilidades y capacidades.
True
False
Pregunta 13
3.5 / 3.5 ptos.
Son características de la postmodernidad:
La crisis del empleo y del capitalismo

La crisis del capitalismo.
c. La desconfianza en valores absolutos y la crisis del empleo
b. La desconfianza en valores absolutos y en el progreso indefinido

La respuesta correcta es: B por: la crisis de la razón ilustrada, las no
realizaciones de las promesas basadas en el pensamiento científico generan
dichas desconfianzas
Pregunta 14
3.5 / 3.5 ptos.
Es considerado el instaurador de la pedagogía como una disciplina autónoma del
saber humano
Diderot
Rousseau
Comenio
Kant
La respuesta correcta es: A.

por: Comenio influenciado por los pensamientos de la naciente ciencia
moderna y la ideología del progreso aborda le educación desde una
perspectiva “científica”.
Pregunta 15
3.5 / 3.5 ptos.
Las etapas de desarrollo del niño y de la niña, implica reconocer factores que
inciden en este, tales como:
De acuerdo a su edad.
De acuerdo a su desarrollo biológico.
De acuerdo a su contexto.
Todas las anteriores.
Pregunta 16
3.5 / 3.5 ptos.
Un Jardín infantil o un Centro de Estimulación comparten una tarea con todos los
miembros de la familia del niño, por lo tanto deben seguir la misma dirección en
cuanto a las actividades e incluso en la forma del trato.
De acuerdo a lo anterior, Indique si la siguiente afirmación es falsa o verdadera:

“Así como la estimulación temprana es una estrategia de trabajo en la educación
infantil que fortalece el desarrollo de los niños, también se requiere la intervención
familiar para optimizar los resultados de dicho trabajo”.
True
False
Pregunta 17
3.5 / 3.5 ptos.
Desarrollos de la llamada “escuela nueva” se evidencian en las propuestas
de:
Decroly y Freinet
La casa del bambini de Montessori
ByD
La escuela materna de Agazzi
El kindergarten de Fróbel
AyC
estos modelos pedagógicos se derivan de los desarrollos de la pedagogía

moderna y fueron llamado escuela nueva en contraposición a la escuela
tradicional escolástica.
Pregunta 18
3.5 / 3.5 ptos.
Puede decirse que la muerte de la metafísica es una proclama de la crisis de la
modernidad
True
False
La respuesta correcta es: verdadero

por: Nietzche proclama la muerte de la metafísica a la cual Kant había abierto
las puertas. Al desterrar la metafísica, los principios eternos, inmutables
desaparecen. La razón tradicional entra en crisis.
Pregunta 19
3.5 / 3.5 ptos.
Aportes teóricos sobre el desarrollo cognitivo y moral del niño se atribuyen
a:
Piaget
Rousseau
Comenio
Freire
Piaget trabajo sobre el desarrollo cognitivo del niño. Investigó y público al

respecto. Contribuyó con sus trabajos a la consolidación de un marco
teórico para la pedagogía.
Pregunta 20
3.5 / 3.5 ptos.
Didáctica es:
Una reflexión sobre la educación
Una reflexión sobre la pedagogía
Una reflexión sobre la enseñanza
La respuesta correcta es la: A

por: una teoría general sobre la enseñanza
LEGISLACION

Pregunta 1
3.5 / 3.5 ptos.
El gobierno es la acción del Estado,
está conformado por órganos directivos nacionales y territoriales,
mediante las cuales se plantean y se realizan políticas de desar
rollo económico, social,
entre otras y que orientan al Estado para que encuentre el ord
en y el bienestar de todos sus pobladores.
Los órganos de control son:
Rama judicial, defensoria del pueblo.
Rama ejecutiva, procuraduría, contraloría
¡Correcto!
cProcuraduría-Defensoría del pueblo, Procuraduría.
Procuraduría-Defensoría del pueblo, Procuraduría. Son considerados los órganos de

control.
1. Rama legislativa, defensoría del pueblo, contraloría.
Pregunta 2
3.5 / 3.5 ptos.
El movimiento de la séptima papeleta estaba conformado por:
Estudiantes y guerrilleros desmovilizados
M-19 y Religiosos
¡Correcto!
Ninguna de la anteriores
Estudiantes y Políticos
Pregunta 3
3.5 / 3.5 ptos.
¿La educación superior en Colombia está reglamentada por?
Decreto 2888 de 2008.
¡Correcto!
Ley 30 de 1992.
Ley 1230 de 2001
Ley 567 de 1991.
Pregunta 4
3.5 / 3.5 ptos.
El Senado de la República hace parte de:
Órganos controladores
Rama Ejecutiva
Rama Judicial
¡Correcto!
Rama Legislativa
Pregunta 5
3.5 / 3.5 ptos.
¿Son organismos de control?
Contrloría, procuraduría y Fiscalía.
La fiscalía y la contraloría.
Altas corte y la fiscalía.
¡Correcto!
Contraloría, procuraduría y defensoría del pueblo.
Pregunta 6
3.5 / 3.5 ptos.
La educación es un derecho de la persona y un servicio públic
o que tiene una función social;
con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia,
a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura.
Los agentes responsables de la educación se encuentran representados en:
El estado y la iglesia.
Iglesia, Familia y sociedad
La iglesia y las instituciones educativas.
¡Correcto!
El Estado, la sociedad, la familia y las instituciones educativas.
El Estado, la sociedad, la familia y las instituciones educativas, son los agentes

responsables de la educación.
Pregunta 7
3.5 / 3.5 ptos.
la Constitución de 1991
surgió como respuesta a un período de crisis,
y con ella se buscaba dar solución a los problemas existentes
del país. Adicional a ello en todo el mundo también se estab
an generando cambios, específicamente en Latinoamérica,
donde se buscaba adquirir un nuevo modelo económico,
que necesitaba realizar modificaciones en la apertura económica y
en el papel del Estado.
Los tres grandes problemas a los que se enfrentaba Colombia antes de la
constitución de 1991 eran:
Crisis económica, Política y social.
Aumento de la violencia Política y social.
Aumento de la violencia, crisis económica y existencia del M-19
¡Correcto!
Crecimiento del narcotráfico, crisis política y conflicto armado.

Crecimiento del narcotráfico, crisis política y conflicto armado, las tres hacen parte de las
problemáticas que enfrentaba Colombia antes de la constitución de 1991.
Pregunta 8
3.5 / 3.5 ptos.
Durante el pasar de la historia, el poder se
concentró sobre la tierra y las poblaciones, donde la fuerza
se ejercía de manera eficaz y se instauraba cierto orden social;
Platón en su escrito “Los Diálogos”, habla de la estructura de
un estado ideal, pero quien incluyó como tal la palabra
Estado, fue Maquiavelo en su famosa obra “El Príncipe”
Lo que se conoce como Estado moderno tiene la característica de:
¡Correcto!
Poder
El Poder no es una característica del Estado moderno
Mando
Control
Soberanía
Pregunta 9
3.5 / 3.5 ptos.
Con la constitución de 1991
Colombia optó por un sistema democrático,
donde la característica principal es la descentralización del poder,
es decir, dando reconocimiento de
autonomía a las entidades territoriales y dividiendo el po
der en tres ramas.
El Ministerio de Educación hace parte de:
Rama Legislativa
¡Correcto!
Rama ejecutiva
El Ministerio de Educación hace parte de la Rama ejecutiva.
Órganos de control
Rama Judicial
Pregunta 10
3.5 / 3.5 ptos.
El servicio educativo es prestado por niveles a través de entidades ya sean
públicas o privadas; en nuestro país, la estructura del sistema educativo se
encuentra integrada por la educación formal, la educación no formal y la
educación informal.
Falso
¡Correcto!
Verdadero
Pregunta 11
3.5 / 3.5 ptos.
En caso de conflicto entre los ciudadanos, entre instituciones y entre ciudadanos e
instituciones, lo único que prevalece es:
La Soberanía.
¡Correcto!
La Constitución Política..
El Plan Nacional de Desarrollo
El territorio.
Pregunta 12
3.5 / 3.5 ptos.
“las políticas públicas tienen su máxima expresión en los planes de desarrollo, y
en su formulación se encuentra la oportunidad para la solución de las
problemáticas de las comunidades infantil, adolescente, jóvenes, familias, mujer
y género, discapacitados y afrodescendientes. En acompañamiento y
participación de las instituciones se fortalece las finanzas, se mejoran los
servicios para el ciudadano y se crean canales para la transparencia,
el control social y la participación”.
Los tres primeros momentos de toda Política Pública son:
Identificación, proyecto e implementación.
¡Correcto!
Identificación, investigación y formulación.
Identificación, investigación y formulación, corresponden a los tres primeros momentos en

una Política Pública.
Pregunta 13
3.5 / 3.5 ptos.
El servicio educativo es prestado por niveles a través de
entidades ya sean públicas o privadas; en nuestro país,
la estructura del sistema educativo se encuentra integrada por
la educación formal,
la educación no formal y la educación informal.
La educación formal está organizada por niveles progresivos así:
¡Correcto!
Educación inicial, compuesta por los grados de preescolar,
educación básica
(primaria cinco grados y secundaria cuatro grados),
educación media
(dos grados y culmina con el título de bachiller)
y educación superior.
Educación inicial, compuesta por los grados de preescolar,
educación básica (primaria cinco grados y secundaria cuatro grados),
educación media
(dos grados y culmina con el título de bachiller) y educación superior.
No corresponde a la organización de la educación formal en Colombia.
Educación básica (primaria cinco grados y secundaria cuatro grados), educación

media (dos grados y culmina con el título de bachiller) y educación superior.
Educación inicial, compuesta por los grados de preescolar, educación media (dos
grados y culmina con el título de bachiller) y educación superior.
Educación inicial, compuesta por los grados de preescolar, educación básica

(primaria cinco grados y secundaria cuatro grados) y educación media (dos grados
y culmina con el título de bachiller)
Pregunta 14
3.5 / 3.5 ptos.
Cuando hablamos de la existencia de una organización sectorial diferenciada,
donde cada nivel del gobierno tiene unas competencias y unas
responsabilidades concurrentes y complementarias con la educació
n y donde su ejercer no va desligado entre sí. Hablamos de:
La administración del servicio educativo
La centralización administrativa del servicio educativo.
¡Correcto!
La descentralización administrativa del servicio educativo.

La definición corresponde a la descentralización administrativa del servicio educativo.
Las funciones del servicio educativo
Pregunta 15
3.5 / 3.5 ptos.
El Estado está conformado por tres elementos: pueblo, territorio y soberanía. El
territorio, es el Lugar donde el Estado ejerce su soberanía,
el ámbito geográfico, conformado no sólo por el suelo,
también hacen parte de él, las áreas marinas, submarinas,
el espacio aéreo, el segmento de la órbita geoestacionaria,
el espectro electromagnético y el subsuelo. El pueblo, conformado por
todas las personas que se encuentran en este territorio.
La soberanía es:
¡Correcto!
El poder supremo que da un orden interno y es independiente al orden que se de

fuera, siendo un instrumento que regula y relaciona los 3 elementos del Estado.
La soberanía se puede definir como
el poder supremo que da un orden interno y es independiente al ord
en que se de fuera,
siendo un instrumento que regula y relaciona los 3 elementos del Est
ado.
El poder supremo que da un orden interno y es dependiente al orden que se de

fuera, siendo un instrumento que relaciona los 3 elementos del Estado.
El poder supremo que da un orden externo, siendo un instrumento que regula y

relaciona los 3 elementos del Estado.
El poder que da un orden externo y es dependiente al orden que se de fuera.
Pregunta 16
3.5 / 3.5 ptos.
En Colombia la descentralización administrativa implica la existencia de una
organización sectorial diferenciada, donde cada nivel del gobierno tiene unas
competencias y unas responsabilidades concurrentes y complementario
con la educación y donde su ejercer no va desligado entre sí.
Los encargados de coordinar el concurso docente son:
Los órganos de control
El ministro de Educación.
La rama ejecutiva
¡Correcto!
Las Secretarías departamentales de Educación.
Los encargados de coordinar el concurso docente son las Secretarías departamentales de

Educación.
Pregunta 17
3.5 / 3.5 ptos.
Desde el punto de vista jurídico,
y retomando la definición de Mortati, citada por Bobbio (1989),
“El Estado es un ordenamiento jurídico para los fines generales q
ue ejerce el poder soberano en un territorio determinado, al que están
subordinados necesariamente los sujetos que pertenecen a él".
El Estado está conformado por tres elementos, que son:
Territorio, gobierno, pueblo
¡Correcto!
Pueblo, territorio y soberanía.
El Estado está conformado por tres elementos que son: Pueblo, territorio y soberanía.
Pueblo, autoridad, poder
Soberanía, poder, autoridad

Pregunta 18
3.5 / 3.5 ptos.
Según la LOE
(Ley orgánica de educación de 2006 en España) en
la sociedad actual se ha dado gran importancia a la educació
n, con la convicción de que será a través de ésta que se o
btendrá el bienestar individual y colectivo con miras a un
mundo mejor.
De acuerdo al MEN Ministerio de Educación Nacional la educación es definida
como:
Una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y

de sus deberes.
No answer text provided.
La enseñanza permanente, personal y social que se fundamenta en la persona

humana, sus derechos y sus deberes.
¡Correcto!
un proceso de formación permanente, personal cultural y social que se

fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de
sus derechos y de sus deberes.
Según el MEN la educación se define como
“un proceso de formación permanente,
personal cultural y social que se fundamenta en una concepción integr
al de la persona humana, de su dignidad,
de sus derechos y de sus deberes”.
Pregunta 19
3.5 / 3.5 ptos.
La educación preescolar hace parte del servicio de educación
formal, ofreciéndose de manera gratuita en las
instituciones públicas a la población con edades entre 3 y 5 años.
El preescolar esta ccompuesto por tres grados, prejardín, jardín y transición,
de ellos:
¡Correcto!
Prejardín y jardín son una preparación previa a la escolarización y transición es

obligatorio para los niños con 5 años de edad.
Prejardín y jardín son una preparación previa a la escolarización y transición es obligatorio
para los niños con 5 años de edad. Es una afirmación correcta en la educación para
preescolar en Colombia.
Los tres grados son obligatorios
Prejardín es una preparación previa a la escolarización y jardín y transición son

obligatorios
Ninguno de los grados es obligatorio.
Pregunta 20
3.5 / 3.5 ptos.
El
Estado moderno no fue constituido desde el inicio de la historia
ni en todos los países del mundo por igual.
Los primeros Estados modernos surgieron en:
¡Correcto!
Francia e Inglaterra
Francia e Inglaterra surgieron como unos de los primeros Estados modernos.
Francia y España
Egipto y España
Roma y Grecia
Calificación de la evaluación: 70 de 70

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Presentado 13 nov en 21:31

Basarse en el principio de arbitrariedad y empezar a enseñar

El fortalecimiento del lenguaje oral y otras formas de expresión

La observación de los textos y las imágenes que sean llamativos

Realizar una investigación exhaustiva con expertos en didácticas

El fortalecimiento del lenguaje oral, además de otras formas de expresión como la

Un elemento cambiante entre culturas y que presta intercambio de saberes

Un mecanismo electrónico que ayuda a desarrollar el lenguaje

Noam Chomsky (1975-1979) es su principal autor. Define que la estructura del

La capacidad analítica del bebe para entender

Los múltiples significados de sus intentos vocálicos

Los sentimientos que representan sus gráficos

La intencionalidad del bebe de obtener objetos

Hablamos de función pragmática al referirnos a la intencionalidad del bebé de

Los conceptos que lleven al niño a comunicarse

La interpretación constante del aprendizaje

El desarrollo completo de las cinco dimensiones

La construcción y el fortalecimiento de la afectividad

En la Educación Inicial se propone el desarrollo integral del niño o niña a través

La dimensión del Saber

En la formación de niños y niñas de primera infancia, la comunicación es

El resultado de la interacción social y afectiva de los que rodean al niño

La respuesta a los estímulos psicológicos que tiene el niño en su primera infancia

Un sistema innato y que los cuidadores solo ayudan con la repetición

Producto del refuerzo de la conducta vocal de los cuidadores del niño

Se expongan los niños a sesiones de videos y música u otros recursos

Haya interacción y los bebés puedan desarrollar apego de seguridad

Cualquier evento que pueda crear lenguaje hablado o escrito

La familia solo lo integre a las conversaciones cuando vayan a jugar

DESARROLLO DE LA SOCIABILIDAD Una adecuada interacción entre los bebés

Eso es incorrecto porque los niños si se comunican por medio de gráficos

Inicia su etapa de gorjeo

Vocalizaciones reflejas y Gorjeo (0-2 meses) Durante el primer mes de vida, lo

Calificación para este intento: 75 de 75

Basarse en el principio de arbitrariedad y empezar a enseñar

El fortalecimiento del lenguaje oral y otras formas de expresión

Realizar una investigación exhaustiva con expertos en didácticas

El fortalecimiento del lenguaje oral, además de otras formas de expresión como la

Un elemento cambiante entre culturas y que presta intercambio de saberes

Un mecanismo electrónico que ayuda a desarrollar el lenguaje

Un programa específico que contiene toda la información de una lengua

Noam Chomsky (1975-1979) es su principal autor. Define que la estructura del

La capacidad analítica del bebe para entender

Los sentimientos que representan sus gráficos

La intencionalidad del bebe de obtener objetos

Hablamos de función pragmática al referirnos a la intencionalidad del bebé de

Los conceptos que lleven al niño a comunicarse

La interpretación constante del aprendizaje

El desarrollo completo de las cinco dimensiones

La construcción y el fortalecimiento de la afectividad

En la Educación Inicial se propone el desarrollo integral del niño o niña a través

La dimensión del Saber

En la formación de niños y niñas de primera infancia, la comunicación es

El resultado de la interacción social y afectiva de los que rodean al niño

La respuesta a los estímulos psicológicos que tiene el niño en su primera infancia

Un sistema innato y que los cuidadores solo ayudan con la repetición

Producto del refuerzo de la conducta vocal de los cuidadores del niño

Se expongan los niños a sesiones de videos y música u otros recursos

Haya interacción y los bebés puedan desarrollar apego de seguridad

Cualquier evento que pueda crear lenguaje hablado o escrito

La familia solo lo integre a las conversaciones cuando vayan a jugar

Eso es incorrecto porque los niños si se comunican por medio de gráficos