Teoría de conjuntos, propiedades de los conjuntos y Silogismos

Categóricos

Presentado por:
Neider Yesith Ospino Ibarra

Presentado a:
Hernan Agamez

Grupo: 200611_771

PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO

Universidad nacional abierta y a distancia

CCAV Cartagena

29 de marzo del 2019

 INTRODUCCION
En este trabajo encontraremos tres diferentes ejercicios acerca del
diagrama de ven Euler en los cuales nos mostraran como se realizan
de una manera sencilla definimiento los conjuntos y poniendo en
práctica la diferencia de conjuntos, la operación entre conjuntos y sus
expresión en palabras. También encontramos un ejercicio típico de
teoría de conjuntos resuelto de manera correcta
Por otro lado encontramos un último ejercicio resuelto a partir de un
silogismo categórico el cual terminamos determinando su validez.

OBJETIVOS
El objetivo de este trabajo es aprender a resolver una serie de
ejercicio con el diagrama de ven Euler, nos enseña a como
resorberlos paso por paso de acuerdo al diagrama que te den en
dicha actividad.

CONCLUSION
Es este trabajo de observaron diferentes diagramas de ven Euler
unos más complicados que otros pero que si los analizamos
correctamente son sencillamente fáciles de resolver
Ejercicio # 1

Teniendo el diagrama de Venn Euler de la letra seleccionada, el estudiante

deberá dar respuesta a los siguientes ítems:

A - Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de Venn Euler:

RTA:
U=Todos los estudiantes de la unad
A= Todos los estudiantes que practican futbol
B= Todos los estudiantes que practican tenis
C: Todos los estudiantes que practican natación

B - Determine la operación entre conjuntos, representada en el diagrama de

Venn Euler seleccionado (notación entre conjuntos)

RTA:

Operación entre conjuntos

C–A

C–B
C - Exprese la notación del diagrama de Venn Euler seleccionado en
palabras

RTA:

Expresión en palabras

C – A Son todos los estudiantes que practican natación pero que no

practican futbol

C – B Son todos los estudiantes que practican natación y que no practican

tenis

D – LINK DEL VIDEO

https://www.youtube.com/watch?v=0Isd-
dRulBQ&feature=youtu.be&fbclid=IwAR1xuIHe0n3_1nHBYfCoTl8Yaivxb6-
VBTU0O0Aut2kNo__B-tzpLhurz-o
Ejercicio # 2

Definir los nombres de los conjuntos del diagrama de Venn Euler

 En el gimnasio x se hacen ejercicios por grupos a diferentes horas y en

diferentes bloques. En el grupo A esta contemplado en 4 bloques con el
numero siguiente de personas 6,8,12,15. En el grupo B están delas
siguientes formas 1,4,6,12 y en el grupo C de las siguientes formas
4,6,8,11
 Cabe resaltar que el número de personas igual en los diferentes bloques
de conjuntos practican dos ejercicios previamente definidos a
continuación

U= Todas las personas que van al gimnasio

A= Todas las personas que hacen ejercicio en la barra

B= Todas las personas que hacen ejercicio en la caminadora

C= Todas las personas que hacen zumba terapias

A= [6,8,12,15 ] B=[ 1,4,6,12 ] C= [4,6,8,11 ]

AUB

¿En total con los datos obtenidos cuantas personas hacen ejercicio en la
barra y en la caminadora?

A= {6,8,12,15}

B= {1,4,6,12}

A U B = {1,4,6,8,12,15}

En total serian 46 personas

AΔC

¿Cuántas personas en total hacen ejercicio en la barra y en rumba terapia?

A Δ C = (A Δ C) U (C Δ A)

A= {6,8,12,15} C= {4,6,8,11}

A – C = {6,8,12,15} – {4,6,8,11} = {12,15}

C – A = {4, 6,8,11} – {6, 8,12,15} = {4,11}

A Δ C = {12,15} U {4,11}

A Δ C = {4,11,12,15}

En total serian 42 personas

(B Ո C) – A

¿Cuántas personas hacen ejercicio en la caminadora y rumba terapia a la

vez y además no les gusta la barra?

A= {6,8,12,15} B= {1,4,6,12} C= {4,6,8,11}

(B Ո C) = {1,4,6,12} U {4,6,6,11} = {4,6}

(B Ո C) – A = {4,6} – {6,8,12,15} = {4}

Son 4 personas

AՈBՈC
¿Cuántas personas a la vez hacen ejercicio en la barra, caminadora y rumba
terapia?

A = {6,8,12,15} B = {1,4,612} C = {4,6,8,11}

A Ո B = {6,8,12,15} Ո {1,4,6,12} = {6,12}

A Ո C = {1, 4,6,12} Ո {4,6,8,11} = { 4,6}

A Ո B Ո C = {6,12} Ո {4,6} = {6}

En total son 6 personas

Ejercicio # 3

A continuación, encontrará los silogismos categóricos para el desarrollo del

ejercicio 3.

Premisa 1: Algunas frutas son ácidas

Premisa 2: Todas las naranjas son frutas

Conclusión: Todas las naranjas son ácidas

1 Identifique el predicado, sujeto y término medio.

2 Grafique mediante diagrama de Venn las premisas 1 y 2

3 Grafique mediante diagrama de Venn la conclusión del silogismo.

4 Determine la validez del silogismo categórico

 BLIBLIOGRAFIAS

https://ebookcentral-proquest-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?
docID=3229101&ppg=15

ttps://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?
docID=3157595&ppg=27&tm=1511207573036