Diário de Bordo

No dia três de setembro do ano de dois mil e onze (03/09/2011), tivemos nossa
primeira visita feita pela multiplicadora Cinthia Rafaela, na Escola Estadual 11 de
Agosto, nossa escola, onde na ocasião nos foi explicado sobre o projeto Ciência para
Todos no Semi-Árido Potiguar e foram definidos os grupos de alunos.

Após a visita procuramos definir um tema para o nosso projeto no qual nossa
primeira ideia era falar sobre o cigarro, ideia esta que não durou mais que alguns dias.

No dia dez de setembro de dois mil e onze (10/09/2011) tivemos a segunda visita
da multiplicadora, onde foi realizada a primeira etapa da tempestade de ideias e
sugestões iniciais dos temas a serem trabalhados aqui na escola.

Na semana seguinte escolhemos um novo tema, queríamos falar sobre energias

sustentáveis​, porém vimos que seria este um tema muito abrangente e após ler o livro
METODOLOGIA CIENTÌFICA AO ALCANCE DE TODOS escrito pela professora
Celicina Borges de Azevedo, vimos que seria muito mais fácil se deter a apenas um tipo
de energia ​sustentável e escolhemos a energia solar. Após aproximadamente duas
semanas, durante nossas pesquisas observamos que esta, a energia solar, não é um tipo
de energia muito usado em nosso estado e resolvemos mais uma vez mudar de tema.

No dia vinte e quatro setembro de dois mil e onze (24/09/2011) a nossa

multiplicadora fez-nos mais uma visita, onde foram definidos os grupos, nosso grupo já
estava definido desde a primeira visita. Na ocasião também foram definidos os temas e
os orientadores das pesquisas científicas. Foi neste dia que o senhor, professor e diretor
José Everton Pinheiro Monteiro aceitou o nosso pedido para nos orientar e neste mesmo
dia falamos à multiplicadora que gostaríamos falar sobre energias renováveis, porém
queríamos que fosse algo mais comum em nossa região e ela nos sugeriu que
falássemos sobre a energia eólica, que é bem comum em nossa região.

A partir daí começou o trabalho e mãos à obra, começamos fazendo pesquisas

bibliográficas, depois fizemos uma maquete, no qual utilizamos coolers de
computadores velhos da escola e fizemos alterações em seu interior, em sua bobina
fizemos ele deixar de ser um receptor de energia para se tornar um gerador de energia,
mudando as saídas dos fios da bobina. Esses coolers modificados foram colados em
canos de PVC e instalados à LED’s. Foi difícil, mas conseguimos. O projeto
experimental foi realizado usando bobinas de Cooler e um secador para indução de
massas de ar, onde conseguimos energia para acender LED’s, comprovando assim a
geração de energia através do vento.

(APRIMORADO)

Não houve a feira da escola porque havia poucos grupos e sendo assim todos os
grupos participantes do projeto participaram da feira da Dired (Feira Regional).

A feira da Dired no dia dezessete de novembro, também do ano de dois mil e

onze, (17/11/2011) foi uma experiência muito boa, cansativa, é lógico, mais todo
esforço valeu apena. Classificamos-nos entre os dez melhores projetos da feira, na sexta
posição, tendo garantida a nossa participação na feira estadual do projeto Ciência para
Todos no Semi-Árido Potiguar na cidade de Mossoró/RN. Isto foi motivo de orgulho
para todos nós e com certeza também para a escola. Foi só mais um degrau dos muitos
que temos que subir para sermos, se Deus quiser, ainda mais vitoriosos!

(FEIRA REGIONAL)
(FEIRA REGIONAL)
(AVALIADORES DA FEIRA REGIONAL)

Sem descanso voltamos à luta na semana seguinte. Após várias dicas e sugestões
que recebemos pelos nossos avaliadores, refizemos nossa parte teórica completa do
projeto e realizemos muitos experimentos no laboratório da escola com ajuda do nosso
professor orientador e nosso professor de matemática.

A partir daí gerou-se a duvida: ​Qual seria a quantidade de hélices e dimensões

adequadas para uma maior produção de energia?

A partir daí construímos uma nova maquete, nela mostramos a voltagem

produzida pelos diferentes números e diâmetros (tamanhos) de hélices de aerogeradores
de eixo horizontal. Os experimentos foram realizados inicialmente na medição da
voltagem de cada hélice produzida aleatoriamente.

Os protótipos foram construídos com base em tubos e acessórios em PVC e

base de isopor, ​as hélices foram construídas com CDs, utilizando compaços e
paquímetros para medir o diâmetro e a divisão dos ângulos entre as hélices. ​Nos
aerogeradores foram usados motores elétricos simples normalmente usados em
brinquedos ​. A rede elétrica foi feita com fios de cabos USB, usando apenas os fios
amarelos e brancos, onde todos os brancos foram conjugados e ligados a um fio preto
(neutro), o fio amarelo (positivo) de cada aerogerador foi atribuído uma cor para
diferenciação das torres (cinco torres). Esses fios coloridos foram aproveitados de fontes
de computadores (sucata). O fio preto (neutro) e os coloridos (positivos) ficaram
dispostos em uma base de testes construída em MDF, que servia para medição das
voltagens através do multímetro.

Com o numero de hélices diferentes, foi examinada a voltagem com

aerogeradores de 2, 3 e 6, hélices, todos com diâmetro de 6,5 cm, mostrando sua
produção de energia aproximada em um período de tempo de 1 minuto com a indução
de massas de ar geradas por um secador de 2200 watts de potência da marca NKS.
Conforme a tabela 1:

Número Diâmetro Voltagem

de hélices (cm) aproximada
em 1
minuto

2 6,5 0,89

3 6,5 1,55

6 6,5 0,82

Apos inúmeros testes concluímos que independente do diâmetro das hélices. Os

melhores resultados obtidos eram sempre nos aerogeradores de 3 hélices.
 A partir de então aprofundamos nossa pesquisa nos aerogeradores de 3 hélices.
Foi elaborado um novo experimento:

Qual diâmetro de hélices, estudado, produz uma quantidade maior de

energia?

Foram obtidos os seguintes resultados admitindo o diâmetro do aerogerador de 3

hélices do experimento anterior com 6,5 cm de diâmetro. Conforme a tabela 2:

Número Diâmetro Voltagem

de hélices (cm) aproximada
em 1
minuto

3 5,2 1,14

3 6,5 1,55

3 8,0 1,23

A tabela 2 apresenta apenas três resultados de 8,0 a 5,2 cm de diâmetro onde

foram testados todas os valores de 2 em 2 mm. As medições foram feitas através de um
multímetro.
 Obs.: Todas as tabelas foram realizadas com fluxo de vento de um secador da
marca NKS com potência de 2200 Watts.

QUESTÃO OU PROBLEMA IDENTIFICADO: ​Qual a quantidade de hélices, e

dimensões adequadas para uma maior produção de energia?

HIPÓTESE​: O tamanho e o número de hélices de um aerogerador de eixo

horizontal podem influenciar na quantidade de energia produzida. Sendo os
aerogeradores de 3 hélices mais eficazes com proporções variáveis dependendo do
fluxo de vento e potência do motor.

Após realização de inúmeros testes de hélices com quantidade e diâmetros

diferentes chegamos à confirmação de nossa hipótese: O tamanho e o número hélices de
um aerogerador de eixo horizontal podem influenciar na quantidade de energia
produzida.

Os experimentos foram realizados no laboratório de ciências da referida escola

num período de 21 dias (3 semanas nos turnos vespertino e matutino incluindo sábados
e domingos e alguns dias no turno noturno ).

Faltando poucos dias para o termino da data de inscrição da feira estadual,

fizemos nossa inscrição, porém a mesma foi feita errada, fomos automaticamente
desclassificados, fomos durante a tarde para a casa dos familiares da nossa
multiplicadora Cinthia Rafaela cancelar a antiga inscrição e refazer uma nova, graças à
nossa multiplicadora e o nosso professor orientador conseguimos refazer nossa
inscrição, mas só depois de muito trabalho e dor de cabeça.

(15/12/11) Hoje no laboratório de ciências da escola fizemos os retoques finais,

testamos todas as hélices e vimos que tudo deu certo, da forma como esperávamos.
Estamos ansiosos, com medo e ao mesmo tempo confiantes, não sabemos como será lá;
quantos projetos haverá, se serão melhores que o nosso, se teremos condições de
competir de igual para igual. São muitas incógnitas...
 Bem, hoje é o dia 16/12/11, dia da montagem do nosso estande, já estamos em
Mossoró, ao chegarmos, vimos muitos dos projetos que participarão da feira. Pra falar a
verdade a concorrência é grande, mas cremos que temos capacidade de ganhar!

No momento são 08h00min horas da manhã já tomamos nosso café e estamos

aqui no Centro de Exposições da Ufersa (Universidade federal rural do semi-árido ), na
cidade de Mossoró, estamos prontos para enfrentar o que der e vier...

(17/12/11) Emoção pra dar e vender, ganhamos em primeiro lugar, estamos

muito felizes, foi uma conquista e tanto. Sei que é normal acontecerem imprevistos, mas
durante a exposição acidentalmente quebramos uma das hélices de nossos protótipos,
justamente no momento em que chegou um professor avaliador, infelizmente não
levamos hélices de reserva, mas levamos uma cola muito útil e pedimos para o
professor esperar alguns minutos enquanto colávamos a hélice. Depois de concertado o
protótipo apresentamos o nosso projeto e tudo deu perfeitamente bem.

(27/12/2011) Estamos pensando em ir visitar um parque eólico em alguma

cidade do nosso estado para fazermos entrevistas e consequentemente aprimorarmos os
nossos conhecimentos. Não sabemos quando iremos, pois ainda entraremos em contato
com alguma cidade do estado para obtermos mais informações.

(02/01/2012) Hoje no laboratório de ciências da escola fizemos alguns retoques

nas maquetes, pintamos algumas coisas, colamos outras, pois apresentaríamos para
alguns alunos da escola. Tudo deu certo .

(03/01/2012) Hoje a tarde na escola junto ao nosso professor orientador e ao

nosso professor de matemática, atual diretor, enquanto debatíamos os próximos passos
para a aprimoração do nosso projeto, tivemos a idéia de mudamos a base de nossas
maquetes (protótipos): ao invés de isopor colocarmos uma base feita de madeira MDF.
Depois veremos isto com mais calma.

(15/01/2012) É agora o trabalho dobrou já que vamos para a cidade de São Paulo
apresentar o nosso projeto na FEBRACE. Estamos com muitos planos em mente para a
aprimoração do nosso projeto. Durante os últimos cinco dias, na escola, revisamos os
nossos relatórios, e planos de pesquisa, inclusive, detalhamos mais nosso tópico de
materiais e métodos.

(22/01/2012) Como sempre estamos hoje aqui na escola estudando, aprofundado

os nossos estudos sobre a energia eólica. Também estamos procurando entrar em
contato com alguma cidade do nosso estado que tenha algum parque eólico no qual
possamos visitá-lo.

(23/01/2012) Hoje fomos de 8h 00min da manhã e de 14h 00min da tarde para a

escola e lá encontramos na internet uns números de telefone de uma cidade do nosso
estado para visitarmos seus parques eólicos, porém não conseguimos entrar em contato
com a mesma , pois os telefones que encontramos não estavam corretos. Então voltamos
a estudar. Hoje enquanto novamente analisávamos os ​Comentários ou Sugestões do
Comitê de Pré-avaliação e do Comitê de Seleção ​da Febrace o qual nos enviou o
seguinte comentário: “​Por que reduzir o uso da energia eólica apenas ao futuro,
quando o petróleo acabar? Por que não utilizar agora e, com espírito empreendedor,
projetar novas pesquisas para verificar custos e meios de produção? (...)”, chegamos a
seguinte conclusão que de certa forma o objetivo do projeto também é poupar o
petróleo, fazê-lo durar mais tempo, utilizando outras fontes de energia como o vento.
Pesquisas apontam que poderá ser que daqui a 40 anos possa não mais existir petróleo
ou até existir, mas o restante se localizando em locais de difícil acesso, em que o
petróleo é de menor qualidade e consequentemente a refinação sai mais cara. Pode
acontecer até que já não seja rentável a sua exploração, isto acontecerá quando for
necessário, por exemplo, a utilização da energia equivalente a um barril de petróleo para
extrair do solo um barril de petróleo.

(31/01/2012) Durante os últimos oito dias, na escola, aprofundamos os nossos

estudos, analisamos todos os nossos textos, debatemos questões relacionadas aos
sub-temas (petróleo, poluição, formação do vento e etc.) e fizemos alguns resumos.

(01/02/2012) É só faltam 41 dias para irmos para São Paulo, estamos muito
ansiosos, felizes, estamos confiantes em fazer uma boa apresentação, porém hoje de
manhã na escola, estávamos analisando, no site da Febrace a questão do tamanho da
mesa do nosso estande, a tarde na escola junto com o nosso professor orientador José
Everton e nosso professor de matemática, vimos que teremos que juntar as nossas duas
maquetes, de um metro de comprimento por meio metro de largura cada, em uma só
além de acrescentar o nossa terceira base experimental que contará com mais três mine
aerogeradores com motores maiores para mostrar a proporcionalidade entre tamanho de
hélices e potência de motor, admitindo a indução de massas de ar geradas, também por
um secador da marca NKS com potência de 2200 watts.

(07/02/2012) Por volta das 9h 00min da manhã, hoje, o nosso professor

orientador José Everton tentou entrar em contato com a cidade de Guamaré, aqui no
nosso estado para visitarmos os parques eólicos Alegria 1 e Alegria 2, porém não deu
certo, os números para os quais ligávamos não davam certo e então tentamos enviar um
e-mail porém também não deu certo. Estamos preocupados porque o tempo está
passando e esta viagem que é de suma importância não está dando muito certo.