EJEMPLO DE UNA SESIÓN:

SESION DE APRENDIZAJE
Docente :
Grado : 5° Unidad/ N° de sesión: II / 1
Duración : 90 minutos (2 horas pedagógicas)
Fecha : 13 de junio de 2018
Propósito : Demuestra con convicción su fe en al sacramento del
matrimonio, en dialogo crítico, entre cultura y ciencia, (frente a
otras manifestaciones religiosas y espirituales)
I. TÍTULO DE LA SESIÓN:
DEFENDAMOS EL SACRAMENTO DEL MATRIMONIO.
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:
EVIDENCA DE
COMPETENCIA/CAPACIDAD DESEMPEÑO DESEMPEÑO PRECISADO
APRENDIZAJE
Construye su identidad como persona Demuestra Demuestra con Participación en
humana, amada por dios, digna, libre con convicción convicción su fe en el un plenario,
y trascendente, comprendiendo la su fe en sacramento del demostrando su
doctrina de su propia religión, abierto dialogo crítico matrimonio, en dialogo fe en el
al diálogo con las que le son más entre cultura y crítico y respetuoso, sacramento del
cercanas. ciencia, frente entre cultura y ciencia, matrimonio.
 Cultiva y valora las manifestaciones a otras (frente a otras
religiosas de su entorno manifestacion manifestaciones
argumentando su fe de manera es religiosas y religiosas y espirituales)
comprensible y respetuosa. espirituales

III. PROCESOS PEDAGOGICOS:

Inicio (15 minutos):
 Los estudiantes realizan una oración espontanea.
 El docente escribe el propósito de la sesión de aprendizaje
 Los estudiantes escuchan la situación que les plantea el docente:

Rubí le comenta a Gabriel, su compañero de 5° de secundaria que ella no piensa casarse y solo
quiere convivir con su enamorado, pues a las finales los matrimonios terminan separándose y
todo es pura ilusión, es mejor tener una relación sin compromiso que tener que lamentarse.
Gabriel le comenta que sus padres se han casado por religioso porque son católicos, pero no
van a misa, además su mamá le ha dicho a su tía que ya no confía en su esposo porque ya no
es cariñoso como antes y cree que le está engañando. Él a veces los ve discutir mucho.
  Los estudiantes participan del recojo de los saberes previos, respondiendo algunas
1. ¿Qué situaciones positivas y negativas viven los matrimonios de hoy?
interrogantes
2. ¿Estás a favor o en contra del matrimonio cristiano? Por qué
3. ¿Cuáles crees que son los principios para que un matrimonio perdure y sea feliz?
4. La mayoría de los padres de ustedes, ¿se han casado? ¿por qué?
5. ¿En qué contribuyen las familias cristianas a la sociedad de hoy?
-

 Los estudiantes responden a las interrogantes

 El docente organiza y sistematiza la presentación del tema en un organizador previo.
 El docente presenta los aprendizajes esperados relacionados a las competencias, las
capacidades y los indicadores que desarrollaran los estudiantes y que están vinculados a la
situación significativas (propósito)

Demuestra con convicción su fe en dialogo crítico y respetuoso con respecto al matrimonio en

un plenario.
 El docente comunica a los estudiantes donde priorizará la observación para el logro del
propósito de la sesión, lo hará en:

- Lectura y subrayado individual de la ficha de lectura.

- Opiniones centradas en el tema demostrando conocimiento.
- Participación con respeto y tolerancia durante el trabajo colaborativo.
- Participación con respeto durante el plenario sustentando la importancia y valor del
sacramento del matrimonio
-
 El docente plantea las pautas de trabajo que serán consensuadas con los estudiantes:

- Se organizan en grupos de trabajo y acuerdan la forma de comunicar sus conocimientos

sobre el tema.
- Se respetan las opiniones e intervenciones de los estudiantes durante el trabajo
colaborativo.
- Respetar las normas y acuerdos de convivencia y participación durante el plenario.

Desarrollo (55 minutos):

 Observa. Los estudiantes reciben y revisan la ficha: “El matrimonio es un sacramento”
 Identifica. Los estudiantes subrayan las ideas principales acerca del
sacramento del matrimonio y su importancia.
 Explica. Los estudiantes explican las razones por la cual Jesús instituyó el
sacramento del matrimonio así como el significado de cada una de sus
principios que lo sustentan respondiendo a las preguntas:
1.- ¿Por qué y para qué Jesús instituyó el sacramento del matrimonio?
 2.- ¿Cuáles son los principios que dan sustento al sacramento del matrimonio? Explica cada
una de ellos.
 Prueba. Los estudiantes escriben ejemplos, sobre casos de esposos cristianos que día a día
fortalecen su matrimonio y su familia sobre la base del verdadero amor, respeto, confianza,
fidelidad; alimentándolo con el amor de Dios a través de la eucaristía y de la palabra.
3.- ¿Qué pruebas tienen que realmente estos principios y enseñanzas de Jesús sobre el
matrimonio, se cumplan en una relación de esposos y en la familia?
4.- ¿Cómo los matrimonios pueden cumplir con lo que Jesús dice?
 Presentación de los argumentos. Los estudiantes en plenario exponen sus argumentos de
manera convincente que sustenten su posición a favor del matrimonio cristiano,
destacando la importancia y el valor del sacramento para vivir el amor en un clima de
respeto, confianza y unidad familiar, con la presencia de Dios.
 El docente monitorea y absuelve dudas e inquietudes que presentan los estudiantes
durante el desarrollo del trabajo colaborativo, pone atención en los avances de los
estudiantes y anota las dificultades que presentan (aplica permanentemente la lista de
cotejo).
 El docente realiza las observaciones del desempeño de los estudiantes durante el plenario,
corrigiendo ó fortaleciendo las ideas fuerza y contrastándolas con las respuestas iníciales.
 El docente utiliza las rubricas para evaluar sus desempeños al participar en el plenario.
Cierre (20 minutos) (Revisar y celebrar)
 Redacta su compromiso de fortalecer su vida familiar
 El docente plantea las siguientes ideas básicas con participación de los estudiantes,
reforzando así el tema, despejando dudas y realizando una retroalimentación.
 Los estudiantes espontáneamente participan en la oración final.

- Dios quiso que el hombre y la mujer formaran una comunidad de amor y por ellos están
llamados a vivir en matrimonio, que es una vocación.
- El matrimonio tiene propiedades esenciales: unidad, indisolubilidad y finalidad
procreadora; y Jesús al matrimonio lo eleva a la dignidad de “sacramento”.
- El sacramento del matrimonio contribuye a la santificación de los esposos y a la unión de
Cristo con su iglesia.
- El matrimonio da lugar a la familia y en ella surgen obligaciones éticas como las
relaciones de los esposos entre sí, relaciones de los padres con los hijos y viceversa.
- Este sacramento perfecciona el amor humano de los esposos, reafirma su unidad
indisoluble y los santifica en el camino de la vida eterna.
- En el sacramento del matrimonio Dios concede a los esposos las gracias necesarias para
vivir un amor fiel y para santificarse en medio de las circunstancias familiares.
IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA
Comparte con sus padres lo aprendido en clase:
1.- Leen juntos la siguiente lectura: Mt 19, 3-6 y la historia: “El verdadero amor” y responden:
¿Cuál es el mensaje de ambas lecturas y cómo lo aplicarían en sus vida familiar?
2.- ¿Por qué es importante para el cristiano el sacramento del matrimonio religioso?
3.- Pensando en tu vida familiar ¿Elegirías el matrimonio religioso? ¿Por qué?
4.- Elabora un mensaje promocionando la importancia de recibir el sacramento del
matrimonio.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
 Biblia latinoamericana
 Ficha de lectura.
 Papelotes y plumones
 Limpiatipos
VI. REFLEXIONES PARA EL APRENDIZAJE:
¿Qué avances tuve con los estudiantes? ………………………………………………………………...…………………
¿Qué dificultades tuve? ………………………………………………………………...……………………………………
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? …………………………………………………………
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no? ………………………………………