COLEGIO PARROQUIAL EMAÚS ACA-tal-01

Elaborado: Enero 2011

MALLA CURRICULAR
Versión 01-Pág 3

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

GRADO: SEXTO INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1H/S PERÍODO: 2

PROPÓSITO DEL ÁREA.

Desarrollar en los estudiantes competencias básicas para acceder, utilizar, evaluar y transformar
artefactos, procesos y sistemas tecnológicos mediante la resolución de problemas con un enfoque
interdisciplinario y creativo que le permitan la construcción del conocimiento, comprendiendo el mundo
tecnológico en el cual vive, la formación de valores y el mejoramiento de la calidad de vida.
PROPÓSITO PARA GRADO SEXTO:
Identificar el concepto de tecnología y su incidencia en las diferentes formas de producción que se han
presentado a través de la historia, reconociendo al computador como una de las herramientas que han
transformado la forma de vida del hombre y los medios de comunicación, fortaleciendo sus relaciones
laborales y personales.

EJE CONCEPTUAL: LA INFORMÁTICA Y SU USO A LO LARGO DE LA HISTORIA

COMPETENCIAS GENERALES DEL ÁREA

 NATURALEZA Y CONOCIMIENTO DE LA TECNOLOGÍA

Reconocer y describir la importancia de algunos artefactos creados por el hombre para satisfacer sus
necesidades, teniendo en cuenta los recursos y procesos involucrados, diferenciando productos
tecnológicos de productos naturales y comprendiendo su relación con los procesos de producción.
 APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA
Reconocer características del funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos o sistemas
tecnológicos del entorno y utilizarlos o aplicarlos de forma segura y eficiente, teniendo en cuenta
normas de mantenimiento y criterios de selección, en la realización de diferentes tareas.
 SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
Reconocer y mencionar productos tecnológicos b identificando el (los) problema (s) que solucionan, y
cuáles son las ventajas y desventajas de solucionar problemas utilizando la tecnología.
 TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
Resolver problemas utilizando conocimientos tecnológicos, proponiendo estrategias aplicables en
diferentes contextos, y evaluando las soluciones teniendo en cuenta restricciones, condiciones y
especificaciones del problema planteado.
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ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIA:

 Utilizo el computador como herramienta de aprendizaje, de comunicación y de proyección
laboral.

 Reconozco el concepto de tecnología y cómo ella ha incidido en las diversas formas de

producción que han hecho posible los cambios sociales, culturales, políticos, tecnológicos y
económicos.
 Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia
que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer
necesidades.

DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE

Identifico y explico técnicas y conceptos de otras disciplinas que
se han empleado para la generación y evolución de sistemas
tecnológicos (alimentación, servicios públicos, salud, transporte).

Analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas

tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de
necesidades.

Frente a una necesidad o problema, selecciono una alternativa

tecnológica apropiada. Al hacerlo utilizo criterios adecuados
como eficiencia, seguridad, consumo y costo.

Indago sobre las posibles acciones que puedo realizar para

preservar el ambiente, de acuerdo con normas y regulaciones
SITUACIÓN PROBLEMATIZADORA:
 ¿Cómo se da el proceso de Transformación de la Energía en el funcionamiento del Computador?
CONTENIDOS INDICADORES DE ESTRATEGIA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DESEMPEÑO METODOLÓGICA
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Energía y Reconocimientos de los Gusto por la Reconozco los Se tiene presente

Conceptos Básicos. conceptos básicos de la tecnología y sus procesos de el respeto por la
(NATURALEZA Y energía. definiciones. evolución desde los autonomía de los
CONOCIMIENTO primeros docentes para
Clasificación de las clases Cuidado y computadores hasta llevar a cabo los
DE LA
de energía. valoración de la los actuales y su conceptos del
TECNOLOGÍA ) energía historia área, sin embargo
Reconocimiento de las desde el área se
fuentes de energía y su Expectativas, Identifico proponen algunas
Clases de Energía transformación en intereses y gustos plenamente las estrategias como:
(SOLUCIÓN DE energía eléctrica. ante el partes externas del
PROBLEMAS
funcionamiento y computador y sus Acompañamiento
Recopilación entorno de funciones del docente.
CON bibliográfica sobre la Windows, Word.
TECNOLOGÍA) historia de la Conceptualizo las Prácticas en la
informática. Uso del funciones de los Sala de
computador como dispositivos de Informática
Fuentes de energía Reconocimiento del herramienta de entrada, salida y
y transformación computador y sus partes. aprendizaje y de entrada – salida Talleres
en energía proyección Exposiciones
eléctrica. Análisis de Graficas. personal y Utilizo Consultas
(APROPIACIÓN Y profesional. correctamente los Análisis de
Utilización de íconos de íconos de carpeta, situaciones del
USO DE LA
archivo, documento y de Valoración de las documento y entorno.
TECNOLOGÍA) carpeta herramientas archivo Análisis de
tecnológicas y sus gráficos y
Identificación de la barra valiosos aportes a Reconozco los herramientas de
Historia de la de herramientas de la humanidad. actuales avances uso cotidiano.
informática Word. tecnológicos y su
(NATURALEZA Y Respeto por la impacto en la (NATURALEZA
Clasificación de los libertad de sociedad Y
CONOCIMIENTO
documentos expresión de los
DE LA comerciales. CONOCIMIENTO
seres humanos. Reconoce la barra
TECNOLOGÍA ) Prácticas en Word de herramientas de DE LA
Valoro las Word. TECNOLOGÍA )
Creación de documentos características de Se realizan
un buen liderazgo Reconozco las preguntas y
El computador características de un
Identifico las cuestionamientos
Historia del líder iníciales a los
características de un
computador estudiantes para
(TECNOLOGIA Y buen liderazgo. tratar de llegar o
lograr un
SOCIEDAD ) acercamiento
conceptual a partir
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de sus
preconceptos y
saberes previos
Partes del Representa por
computador medio de un
(NATURALEZA Y diagrama los
principales hechos
CONOCIMIENTO de la historia de la
informática
DE LA
(SOLUCIÓN DE
TECNOLOGÍA )
PROBLEMAS
CON

Dispositivos de TECNOLOGÍA)
entrada y salida )
(APROPIACIÓN Y Realiza una tabla
USO DE LA comparativa de los
tipos de energía, en
TECNOLOGÍA) donde señale sus
principales
características y
Iconos de diferencias
documento Iconos (APROPIACIÓN
de archivo Y USO DE LA
(APROPIACIÓN Y TECNOLOGÍA
Mediante una
USO DE LA maqueta o
representación
TECNOLOGÍA) grafica, el
estudiante explica
el proceso de
Iconos de carpeta generación de
(APROPIACIÓN Y energía en una
hidroeléctrica
USO DE LA
El estudiante
TECNOLOGÍA) reconoce, señala y
ubica los diferentes
tipos de iconos y
Word: sus funciones
Formato de
(TECNOLOGIA Y
Documentos
Barra de SOCIEDAD )
Herramientas. Visualización de
Documentos video sobre la
historia del
comerciales. computador para
(APROPIACIÓN Y aclarar
USO DE LA preconceptos y
afianzar conceptos
TECNOLOGÍA)
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Proyecto de
emprendimiento:
Características del
liderazgo