PROYECTO CULTURAL

“CONCIERTOS DE INTEGRACIÓN E INTERCAMBIO

CULTURAL EN TALCA”

INTEGRANTES RUT ROL

Álvaro Améstica Rojas 20.170.490-1 Asistente de producción
María Paz Díaz Alarcón 19.927.895-9 Ejecutor-quinteto
Mauricio Fuentes Roca 17.843.860-3 Ejecutor- quinteto
Victoria Garrido Alcaíno 20.150.614-k Coordinadora general
Sebastián Olivares Martínez 19.293.915-1 Ejecutor-quinteto
Camilo Tapia Monsalve 19.139.325-2 Ejecutor-quinteto
Rodrigo Venegas Medina 18.680.963-7 Ejecutor-quinteto

Talca, 10 de agosto de 2018

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 INDICE

1. Nombre del proyecto 3

2. Objetivos 3

3. Fundamentación 3, 4, 5

4. Descripción del proyecto 5

5. Etapas de implementación del proyecto 5, 6

6. Actividades 7, 8

7. Cronograma de Actividades 9

8. Recursos 10

8.1 Recursos Humano 10- 11

8.2 Recursos Materiales 12, 13

8.3 Recursos Financieros 14

9. Antecedentes de los responsables y ejecutores del proyecto 14 - 41

10. Anexos 42

Cartas Compromiso 43 - 52

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1, Nombre del proyecto

“Conciertos de Integración e intercambio cultural en Talca”

2. Objetivos

Objetivo general:

Promover, por medio de la música, la integración e intercambio cultural entre alumnos chilenos e
inmigrantes en establecimientos de enseñanza básica y media en la ciudad de Talca.

Objetivos específicos:

-Fomentar la integración en establecimientos educacionales con un alto porcentaje de alumnos

inmigrantes.

-Promover la música chilena, foránea y universal como un método educativo de real impacto y
relevancia en un contexto de intercambio cultural en establecimientos educacionales de la ciudad
de Talca.

-Crear un espacio de intercambio cultural donde se compartan experiencias artísticas entre los
alumnos en un ambiente de tolerancia solidaridad y respeto.

3. Fundamentación:

El crecimiento de la migración en nuestro país ha sido vertiginoso. En 2014 había aproximadamente

a 416 mil extranjeros en Chile, que representaban el 2,3% de la población. Tal cifra aumentó
drásticamente a casi un millón en 2017, lo que representa un 5,5% de la población total. De ese
número, se estima que cerca de 300 mil extranjeros se encuentran en situación irregular.

En este contexto, la institucionalidad migratoria no da abasto. A marzo de 2018, sólo en la Región

Metropolitana se realizaban 4 mil 500 atenciones promedio diarias en el Departamento de
Extranjería y Migraciones (DEM), con una estimación de 1,1 millones de atenciones para este año,
lo que representa un aumento del 21% respecto de 2017.

El Estado de Chile considera relevante el aporte al desarrollo social, cultural y económico que los
extranjeros realicen al país y su política propenderá a la integración del migrante, en atención a sus
diferencias y cultura, reconoce además a los extranjeros la igualdad ante la ley, la plenitud de sus

3
derechos laborales y el acceso a la salud y la educación preescolar, básica y media al igual que a
todos los nacionales, (Gobierno de Chile, Ministerio del Interior y Seguridad Publica, “Minuta: Reforma
Migratoria y Política Nacional de Migraciones y Extranjería”, 2018).

El creciente y vertiginoso proceso de globalización ha permitido que muchas barreras políticas,

sociales y culturales que antes eran infranqueables, hoy sean permeables en lapsos de tiempo
mucho más breves; así como se abrieron las barreras comerciales, también lo hacen los Estados,
gobiernos y sus políticas públicas respecto de problemáticas que nos presentan la pobreza, la
desigualdad, la violencia y la migración entre las más relevantes (Nubia, 2005, en Riquelme y
Alarcón, 2008).

Las corrientes migratorias de los últimos tiempos, debidas a guerras, crisis económicas o sistemas
políticos autoritarios han desembocado en la pluralidad cada vez mayor de las sociedades actuales.
A pesar de que cada vez existen más políticas de integración, todavía queda un largo camino por
recorrer y siguen formándose guetos que imposibilitan la integración entre las culturas. La
integración es compleja y pasa por el interés tanto del que llega a un lugar como del que recibe
(Mondaca y Gajardo, 2015).

Para hacer una real contribución a esta realidad es necesario aplicar e implementar en los sistemas
educativos la integración, la interculturalidad a la migración, para hacer efectiva la inclusión.
Aunque en algunos países aún se considera que la atención a niños con discapacidades en aulas
regulares es inclusión, el concepto se ha ampliado, considerando que cuando se apoya y atiende la
diversidad de todos los educandos, disminuye la exclusión social (ya sea de tipo étnica, de raza,
religiosa, de género, etc.), apoyando la educación equitativa y de calidad, asegurando el respeto por
los derechos humanos, hablamos realmente de inclusión (UNESCO, 2008).

La verdadera transformación de las democracias modernas significa la renovación acerca de la visión

de los derechos humanos, la tolerancia y la aceptación de la diversidad haciendo del proceso de
enseñanza-aprendizaje más participativo y democrático (Meléndez, 2012). Para esto es necesario,
como lo plantea Garrido (2002), reconceptualizar el concepto de ciudadanía y aceptar lo diferente,
y por consiguiente, el respeto por las culturas, lo que deriva en agregar nuevos contenidos al
currículum escolar, cambiar estrategias pedagógicas, incluso en la formación de los docentes. Lo
anterior presupone una nueva realidad y nuevas actitudes en el quehacer de todos los miembros
de la comunidad educativa (Mondaca y Gajardo, 2015). Es frente a esta necesidad que se plantea la
una propuesta innovadora, que genere un espacio de inclusión e integración intercultural que
implique un acercamiento dentro de un espacio en el que se interactúe en un lenguaje universal, el
lenguaje musical.

La música permite la comunicación, aun cuando dos personas hablan diferentes idiomas. Por tanto,
se convierte en un lenguaje universal y permite al intérprete conectar con su interior y con el medio
que le rodea, dejándose llevar a través de sus emociones. A través de las manifestaciones artísticas,
el ser humano muestra sus deseos, desarrolla su capacidad creadora, su libertad, su confianza, su
seguridad y su respeto a otras manifestaciones artísticas y sociales.

4
Una de estas manifestaciones artísticas es la música, y a través de ella se puede conseguir educar
interculturalmente. Quizá sea la más racionalizada de las manifestaciones artísticas, puesto que su
base matemática es obvia (basta recordar que formaba parte de las enseñanzas científicas
medievales); no obstante, es, al mismo tiempo, la única de las artes que muestra sonoramente
aquellos sentimientos expresados gráficamente (Bernabé, 2011).

Como se evidencia en los párrafos anteriores la comunidad inmigrante se encuentra cada vez más
presente dentro del contexto social de nuestro país y se ha convertido en un agente de gran
importancia en todo ámbito de nuestro desarrollo como país, por lo que se ha vuelto una realidad
cotidiana el intercambio cultural entre personas de origen extranjero y chileno. Será entonces
necesario facilitar dicho intercambio generando instancias de carácter educativo dentro de los
diversos espacios de sociabilización entre inmigrantes y chilenos de toda índole, especialmente en
establecimientos educacionales que tengan como función el desarrollo y la formación de niños y
adolescentes radicados en territorio chileno. Nuestro proyecto está orientado hacia la comunidad
inmigrante y chilena en etapa escolar básica y media dentro del territorio correspondiente a la
ciudad de Talca, lugar que cuenta con un importante porcentaje de población de origen extranjero
en calidad de inmigrante y que requiere, al igual que la población chilena restante, un espacio de
integración e intercambio en un ambiente de respeto y tolerancia a su disposición y en un lenguaje
común y universal como lo es la música.

4. Descripción del proyecto:

La presente iniciativa tiene por finalidad promover, por medio de la música, la integración e
intercambio cultural entre alumnos chilenos e inmigrantes de establecimientos de enseñanza básica
y media en la ciudad de Talca, mediante la realización de conciertos de integración e intercambio
cultural.

El proyecto está dirigido a estudiantes migrantes y chilenos que cursan su enseñanza básica o media
en establecimientos educacionales municipales de la comuna de Talca. Su implementación está
programada para los meses de marzo a diciembre (año escolar), participaran como co-ejecutores
del proyecto los jefes de UTP (unidad técnica pedagógica) de los establecimientos educacionales
focalizados para la ejecución del proyecto, se invitará en calidad de colaboradores a los profesores
de educación musical de dichos establecimientos, quienes desempeñarán el rol de coordinadores
de las actividades realizadas al interior de los colegios.

5. Etapas de implementación del proyecto:

1° Etapa: Difusión del proyecto, gestión de recursos y convocatoria.

Duración: dos meses.

5
Durante esta etapa, se dará a conocer los objetivos del proyecto y la forma en que este será
implementado. Las actividades de difusión consistirán en el diseño, elaboración, impresión y
distribución de afiches en establecimientos educacionales de la comuna de Talca, visita informativa
a entidades públicas y privadas destinadas a solicitar apoyo para la ejecución del proyecto (auspicio
y patrocinio) reuniones informativas y de convocatoria con jefes de UTP, reuniones de coordinación
con profesionales de establecimientos educacionales que participarán del proyecto, (profesores,
administrativos y directivos).

2° Etapa: Inducción a profesores colaboradores y planificación de actividades.

Duración: dos semanas.

Las actividades de inducción y sensibilización corresponden a la etapa en la cual se realizarán

conversatorios con profesores colaboradores sobre migración, inclusión y música como instrumento
de integración intercultural, a su vez, se planificarán fechas y horario en los que se desarrollarán los
talleres y las actividades de selección, preparación de repertorio y presentación de los conciertos de
integración intercultural.

3° Etapa: Ejecución de talleres.

Duración: 1 meses.

La etapa de ejecución de talleres corresponde al momento en el cual se preparará el repertorio a

presentar en los conciertos de integración intercultural, el mismo que debe incluir obras de estilos
variados y relacionados con el folclore representativos de países se origen de los estudiantes y que
reflejen la riqueza que aporta la interculturalidad presente en los establecimientos educacionales
de la comuna de Talca.

4° Etapa: Difusión y presentación de conciertos de integración intercultural.

Duración: 2 semanas.

En esta etapa se desarrolla la difusión de los conciertos, que corresponde a un conjunto de

actividades destinada a promocionar la iniciativa e informar a la comunidad la fecha y lugar en el
que estos se llevarán a cabo. La etapa involucra la difusión en medios radiales y escritos de la región,
información de las actividades en redes sociales, junto con la distribución de afiches e invitaciones
personales. Realización de conciertos de integración intercultural en el que participaran estudiantes
chilenos y extranjeros, pertenecientes a colegios municipalizados de la comuna de Talca en los que
se desarrollaron los talleres de música intercultural.

5° Etapa: Evaluación y retroalimentación.

Duración: 5 semanas.

6
En esta última etapa, se desarrollarán reuniones de evaluación las que estarán integradas por el
equipo ejecutor, profesionales colaboradores y estudiantes de los establecimientos involucrados en
el proyecto (directos e indirectos). La evaluación consistirá en el análisis y reflexión frente proceso
de ejecución como también al resultado del proyecto en términos de logro de objetivos e impacto
alcanzado.

6. Actividades:

Objetivo: fomentar la integración en establecimientos educacionales con un alto porcentaje de

alumnos inmigrantes.

 Visita y difusión del proyecto a establecimientos educacionales de la comuna de Talca que

cuentan con un alto número de estudiantes inmigrantes.
 Distribución de afiches informativos.
 Reunión con jefes de unidad técnica pedagógica y profesores de educación musical de
establecimientos educacionales.
 Visita informativa a Gobernación Provincial y Municipalidad de Talca.
 Solicitud de auspicio o patrocinio a empresas privadas de la provincia de Talca.
 Reunión de coordinación con profesionales, administrativos y directivos de
establecimientos educacionales seleccionados para la ejecución del proyecto.

Objetivo: Promover la música chilena, foránea y universal como un método educativo de real
impacto y relevancia en un contexto de intercambio cultural en establecimientos educacionales de
la ciudad de Talca.

 Conversatorios con profesores colaboradores sobre migración, inclusión y música como

instrumento de integración intercultural.
 Reunión de planificación y calendarización de talleres.
 Reunión de selección de repertorio musical.
 Ejecución de talleres
 Difusión de conciertos de integración intercultural en prensa escrita.
 Difusión de conciertos de integración intercultural en medios radiales.
 Difusión de conciertos de integración intercultural en redes sociales.
 Distribución de afiches en instituciones y puntos de alto tránsito de habitantes de la comuna
de Talca.
 Distribución de invitaciones personales a autoridades y comunidad en general.

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Objetivo: Crear un espacio de intercambio cultural donde se compartan experiencias artísticas entre
los alumnos en un ambiente de tolerancia solidaridad y respeto.

Actividades:

 Reunión de coordinación y asignación de funciones durante el desarrollo de conciertos.

 Instalación y preparación logística de conciertos.
 Conciertos de integración intercultural.
 Reunión de evaluación con estudiantes.
 Reunión de evaluación con profesionales, administrativos y directivos de establecimientos
educacionales.
 Reunión de evaluación de equipo ejecutor.
 Elaboración y entrega de informe final del proyecto por parte del equipo ejecutor.

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7. Carta Gantt

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8. RECURSOS

8.1 Recursos Humanos

Actividad Responsable
Diseño de Afiches Diseñador
Impresión de afiches Asistente de producción
Distribución de afiches Coordinador General/Todo el equipo
Visitas informativas a establecimientos educacionales Coordinador General/Todo el equipo
Reuniones de coordinación con establecimientos
Coordinador General
participantes
Búsqueda de patrocinadores Coordinador General/Todo el equipo
Charlas de inducción a colaboradores Todo el equipo
Planificación de repertorio Coordinador General/Todo el equipo
Creación de agrupaciones Coordinador General/Todo el equipo
Ensayos - Talleres Coordinador General/Todo el equipo
Difusión de conciertos en redes sociales Coordinador General/Todo el equipo
Difusión de conciertos en medios masivos de
Coordinador General
comunicación
Entrega de invitaciones personales Todo el equipo
Ejecución de conciertos Coordinador General/Todo el equipo
Reuniones de Evaluación Coordinador General/Todo el equipo
Desarrollo de un informe de evaluación del proyecto Coordinador General
Reuniones de Evaluación Coordinador General/Todo el equipo

10
 Cantidad
Horas
Responsable de Valor hora Total
Semanales
semanas

6 1 $5,000 $30,000 $296,000

8 1 $4,000 $32,000
Rodrigo Venegas
3 4 $2,000 $24,000

10 7 $3,000 $210,000

5 4 $6,000 $120,000 $336,000

Álvaro Améstica
9 4 $6,000 $216,000 $-

5 2 $8,000 $80,000 $120,000

María Paz Díaz
5 1 $8,000 $40,000 $-

3 1 $5,000 $15,000 $207,000

Sebastián Olivares
6 4 $8,000 $192,000 $-

10 2 $4,000 $80,000 $200,000

Camilo Tapia
15 2 $4,000 $120,000 $-

Mauricio Fuentes 6 2 $6,000 $72,000 $102,000

3 3 $10,000 $30,000
Victoria Garrido
3 2 $8,000 $72,000 $122,000

$5,000 $50,000 $-

Total Honorarios $1,383,000

11
 8.2 Recursos materiales:

Actividad Recursos materiales

Infraestructura: oficina
Diseño de Afiches Equipamiento y artículos de oficina:
escritorio, sillas, computador
Equipamiento y artículos de oficina:
Impresión de afiches escritorio, sillas, computador, teléfono,
papel, tinta, lápices
Distribución de afiches Movilización
Visitas informativas a establecimientos educacionales Movilización
Reuniones de coordinación con establecimientos Infraestructura: sala de reuniones
participantes
Búsqueda de patrocinadores Movilización
-. Infraestructura: Sala de reuniones
-. Equipamiento y artículos de oficina:
escritorio, sillas, computador, teléfono,
Charlas de inducción a colaboradores
papel, tinta, lápices.
. - Alimentación: café, galletas, azúcar.

Infraestructura: sala de reuniones

Planificación de repertorio Artículos de oficina (carpetas, papel,
impresiones)
Infraestructura: sala de reuniones
Creación de agrupaciones

Ensayos - Talleres Infraestructura: auditórium

Infraestructura: oficina
Difusión de conciertos en redes sociales Equipamiento y artículos de oficina:
escritorio, sillas, computador, teléfono
Difusión de conciertos en medios masivos de
Movilización
comunicación
Entrega de invitaciones personales Movilización
Ejecución de conciertos Infraestructura: teatro
Infraestructura: sala de reuniones
Reuniones de Evaluación

Infraestructura: oficina
Desarrollo de un informe de evaluación del proyecto Equipamiento y artículos de oficina:
escritorio, sillas, computador,

12
13
 Actividad ITEM Semanas Total

1 Impresión Afiche 1 $120,000

2 scotch 1 $1,500

3 movilización 1 $15,000

4 movilización 2 $16,000

5 movilización 3 $8,000

6 movilización 4 $6,000

7 movilización 4 $6,000

8 movilización 7 $6,000

9 alimento 8 $7,000

10 impresión de partituras 10 $20,000

11 Publicidad 10 $20,000

12 impresión 10 $5,000

13 Movilización 10 $8,000

14 movilización 13 $6,000

15 movilización 14 $16,000

16 arriendo de atriles 14 $280,000

17 Arriendo iluminación 15 $120,000

18 Arriendo de amplificación 15 $180,000

19 Servicio Banquetería 15 $128,136

20 movilización 18 $9,000

21 impresión 19 $3,000

Total $980.636

14
 8.3 Recursos Financieros:
Flojo de Caja:

INGRESOS Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4 Mes 5 TOTAL

1 Ingresos propios $ - $ -
1.1 Presupuesto propio $ 400,000 $ 400,000
2 Otros aportes $ - $ -
2.1 Auspiciadores $ 200,000 $ 200,000
2.3 Proyecto Fondart $ 2,000,000 $ 2,000,000
Total ingresos $ 2,600,000 $ 2,600,000
Gastos
1.-Honorarios $ 240,000 $ 336,000 $ 275,000 $ 434,000 $ 98,000 $ 1,383,000
1.1 Difusión convocatoria $ 240,000 $ 336,000 $ 44,000 $ 12,000 $ 632,000
1.2 Inducción
$ 120,000 $ 120,000
planificación
1.3 Ejecución de talleres $ 111,000 $ 96,000 $ 207,000
1.4 Difusión y realización
$ 302,000 $ 302,000
de conciertos
1.5 Evaluación y
$ 24,000 $ 98,000 $ 122,000
retroalimentación
2,- Gastos de Operación $ 172,500 $ 13,000 $ 53,000 $ 730,136 $ 12,000 $ 980,636
2.1 Materiales de oficina $ 1,500 $ 25,000 $ 3,000 $ 54,500
$
2.2 Alimentación $ 7,000 $ 128,136 $ 145,000
-
2.3 Arriendo iluminación- $
amplificación -
$
2.4 Arriendo equipamiento $ 580,000
-
$ $ $
2.5 Difusión $ 120,000 $ 20,000
- - -
2.3 Movilización $ 51,000 $ 6,000 $ 8,000 $ 22,000 $ 9,000 $ 113,000
Sub total Gastos $ 412,500 $ 349,000 $ 328,000 $ 1,164,136 $ 110,000 $ 2,363,636
Imprevistos 10% $ 41,250 $ 34,900 $ 32,800 $ 116,414 $ 11,000 $ 495,914
Total Gastos $ 453,750 $ 383,900 $ 360,800 $ 1,280,550 $ 121,000 $ 2,600,000
Saldo $ 2,146,250 $ 1,762,350 $ 1,401,550 $ 121,000 $ 0

9. Antecedentes de los responsables y ejecutores del proyecto.

15
 BIOGRAFÍA
ÁLVARO AMÉSTICA

Nacido en Talca, Chile el 13 de diciembre de 1999, cursa estudios básicos en la

Escuela Básica Talca, Escuela Carlos Salinas Lagos y Colegio Camilo Henríquez,
para luego cursar la enseñanza media en el Liceo Abate Molina.

A la edad de 10 años, recibe una beca del Conservatorio de Música de la

Universidad de Talca, donde inicia estudios de interpretación en viola bajo la tutela
de Bosco Cárdenas, con quien sigue por 7 años, para luego estudiar por un corto
periodo de tiempo con Felipe Vieytes, y a partir del 2017 con Elena Dypkeeva.
Ingresa a la Orquesta del Conservatorio de Música de la U. de Talca durante el
2010, bajo la dirección de Solange Navarrete, conjunto en el cual ejerce como jefe
de fila durante el año 2017, y como músico invitado desde el 2018. A los 16 años
de edad, es invitado a tocar en la Orquesta Sinfónica Juvenil de la U. de Talca, bajo
la dirección de Patricio Cobos y Olaf Niessing. El año 2016 ingresa a la Orquesta
Sinfónica Juvenil Regional del Maule, dependiente de la FOJI, bajo la dirección de
Leonardo Carvajal. En este conjunto, se desempeña el primer año como asistente
del jefe de fila, para luego tomar el puesto de jefe los años 2017 y 2018. Se
desempeña como monitor de cuerdas y director asistente en la Orquesta del Liceo
Abate Molina durante el 2017, trabajando con el director Jaime Aravena. Con la
Orquesta del Conservatorio de Música de la U. de Talca, participa en el Festival
Fernando Rosas, realizado en el Teatro Municipal de Santiago, los años 2015 y
2017. Con la Orquesta Sinfónica Juvenil de la U. de Talca, se presenta en el Teatro
Municipal de Ñuñoa el 2017. Actualmente cursa primer año de la carrera de
Interpretación y Formación Musical Especializada en la Universidad de Talca,
buscando especializarse en interpretación musical y dirección orquestal, y
prontamente viajará a Japón en una visita cultural asignada por la FOJI.

16
 BIOGRAFÍA
MARÍA PAZ DÍAZ

María Paz Díaz nació el 20 de julio de 1998. Empezó sus estudios de violín en la
orquesta municipal de Tomé, en la cual ganó la beca FOJI el año 2009, por su
excelente desempeño musical. El año 2011 ingresa al Conservatorio de Música
Laurencia Contreras, donde es becada por su buen nivel. Gana cinco años
consecutivos esta beca. Ingresa a la Orquesta Sinfónica regional del Bio Bio,
dependiente de la FOJI, el año 2013 donde es elegida capo de fila y posteriormente
Concertino. El año 2018 inicia sus estudios de interpretación en violín en la
universidad de Talca, siendo calificada con el puntaje máximo en la prueba de
admisión, y siendo integrada en la cátedra del maestro Patricio Cobos. Es
seleccionada para formar parte de la Sinfonietta Utalca, orquesta de cámara con los
mejores alumnos de la escuela de música. Es becada en la orquesta sinfónica
regional del Maule, donde es elegida Concertino.

17
18
 BIOGRAFÍA
VICTORIA ALEJANDRA GARRIDO ALCAÍNO

Victoria Garrido Alcaíno, realizó sus estudios primarios en el colegio Monseñor

Manuel Larraín de Curicó hasta el año 2009, trasladándose el año 2010 al Colegio
Santo Tomás de Curicó, lugar donde concluyó sus estudios secundarios en año
2017.

Desde muy pequeña disfrutó de la música y el canto, participando en festivales

escolares y coros estudiantiles, es durante su incursión el canto coral del Colegio
Santo Tomás, donde su profesor de música le instó a participar de una prueba canto
lirico, pues él consideraba que tenía aptitudes para el canto, desde esa fecha
decidió que dedicaría su vida a la música, particularmente al canto lírico, tomando
clases de técnica vocal y posteriormente adicionando para integrarse al Coro
Polifónico de la Corporación Cultural de la Ilustre Municipalidad de Curicó, en el cual
participó hasta el año 2017, debiendo abandonarlo para iniciar su formación
profesional en la Escuela de Música de la Universidad de Talca, lugar donde espera
adquirir los conocimientos necesarios y desarrollar las capacidades que le permitan
continuar perfeccionándose en años futuros.

19
 BIOGRAFÍA
SEBASTIÁN OLIVARES

Sebastián Andrés Olivares Martínez inicia sus primeras clases musicales en 2012,
iniciando sus estudios de contrabajo en la Corporación Cultural de Curicó. En 2014
ingresa al Centro artístico de Concepción y a la Orquesta de Estudiantes de la U de
Concepción. A inicios de 2017 toma la decisión de congelar sus estudios y dedicarse
por completo a la música, obteniendo clases de Jorge Tapia, contrabajista de la
Orquesta Sinfónica de la Universidad de Concepción y de Javier Cordero,
contrabajista de la Orquesta Filarmónica de Santiago. Actualmente se encuentra
cursando la carrera de licenciatura en interpretación y formación musical
especializada mención contrabajo y dirección orquestal en la universidad de Talca.

20
 BIOGRAFÍA
CAMILO ESTEBAN TAPIA MONSALVE

Camilo Tapia Monsalve, realizó sus estudios primarios en el colegio Edelmira

Vergara Quiñones de Arauco y termina sus estudios secundarios en el Liceo San
Felipe de Arauco en 2013. Inicia sus actividades en el ámbito musical desde el año
2007 en la Orquesta Infantil Ayekafe como violista y comienza sus estudios
instrumentales en la Academia de Música Municipal de Talcahuano para
posteriormente continuarlos en el Conservatorio Laurencia Contreras Universidad
del Bio Bio en 2014. Participa en diversos encuentros artísticos entre los cuales
cabe destacar el de Luna Park en Buenos Aires en 2013 y el Iguazú en Concierto
en 2014, numerosas masterclasses junto a destacados violistas internacionales.
Realiza sus estudios superiores en la Universidad de Talca en la mención
instrumental, mención viola desde marzo de 2018 hasta la fecha.

21
 BIOGRAFÍA
RODRIGO VENEGAS MEDINA

Nacido en Curicó, inicia sus estudios de Violín a los 12 años, en 2015. Inicia sus
estudios formales en el Conservatorio de Música de la Universidad de Chile con la
destacada Profesora Mónica Betancourt (Cuba), continúa sus estudios de
interpretación en la Universidad de Talca con el Maestro Patricio Cobos (Chile).

Se ha desarrollado como músico en diversas agrupaciones, tales como la Orquesta

de la Corporación Cultural de Curicó, el Ensamble Entre-cuerdas (Santiago), la
Camerata Sforzando en la cual ha sido miembro fundador y Concertino, además de
la Orquesta Sinfónica Juvenil de la región del Maule con la cual realizó giras a
Santiago (2011) y Antofagasta (2013) y Actualmente es Violín Tutti de la Orquesta
de la Universidad de Talca. Por otra parte, ha ejercido como monitor de Instrumento
en la Escuela Tres Esquinas de Romeral y como profesor de violín particular desde
2015 a la fecha.

Se ha presentado en diversos escenarios tales como: Teatro Regional del Maule,

Teatro Provincial de Curicó, Teatro Municipal de Linares, Movistar Arena (Santiago),
Ruinas de Huanchaca (Antofagasta), así como en diferentes sectores de las
ciudades de Frutillar, Valdivia, Calbuco, Pelluhue, Iloca, entre otros.

En la actualidad está enfocado en la docencia privada y la Interpretación del violín,

presentándose en varias temporadas en el Teatro Provincial de Curicó junto a la
Camerata Sforzando y a Austral String Quartet.

22
 CURRICULUM
ÁLVARO AMÉSTICA ROJAS

DATOS PERSONALES:

Nombre: Álvaro Felipe Améstica Rojas

RUT: 20.170.490-1

Fecha de nacimiento: 13 de diciembre de 1999

Dirección: 6 Oriente #1972

Fono: 972973503

Correo: alvaroamestica1@gmail.com

ANTECEDENTES ACADÉMICOS:

2006-2013: Estudios de enseñanza básica, Escuela Básica Talca,

Escuela Las Concentradas, Colegio Camilo Henríquez.

2014-2017: Estudios de enseñanza media, Liceo Abate Molina.

2018: Actualidad: Estudios superiores, cursando primer año de

Licenciatura en Interpretación y Formación Musical
Especializada, Universidad de Talca, Escuela de
Música.

23
CURSOS:

2010-2017: Conservatorio de Música de la Universidad de Talca.

Estudios en viola, teoría musical, práctica orquestal.
2016: Masterclass de viola con Macarena Petusic, gestionada
por la U. de Talca. Participante.
2016: Masterclass de orquesta con director invitado Rodolfo
Fischer, Orquesta Sinfónica Juvenil de la U. de Talca.
Participante.
2018: Masterclass de cuerdas con Felix Olschofka, gestionada
por U. de Talca. Oyente.
2018: Masterclass de viola con Roberto Díaz, gestionada por
FOJI. Participante.

EXPERIENCIAS MUSICALES:

2010 Actualidad: Violista de la Orquesta del Conservatorio de

Música de la Universidad de Talca, bajo la dirección de
Solange Navarrete. Jefe de fila en 2017, músico invitado
desde 2018.

2016 Actualidad: Violista de la Orquesta Sinfónica Regional

del Maule. Jefe de fila 2017 y 2018.

2016 Actualidad: Violista de la Orquesta Sinfónica Juvenil de

la Universidad de Talca. Músico invitado en los años
2016 y 2017

2017: Monitor de cuerdas y director asistente, Orquesta del

Liceo Abate Molina.

24
2016-2017: Violista para el Magíster de Dirección Orquestal
impartido por la Universidad de Talca.

CONCIERTOS DESTACABLES:

2017: Concierto en Teatro Municipal de Ñuñoa, Orquesta

Sinfónica Juvenil de la U. de Talca.

2015- 2017: Festival Fernando Rosas (Teatro Municipal de

Santiago), con Orquesta del Conservatorio de Música de
la U. de Talca.

25
 CURRICULUM VITAE

MARÍA PAZ MONSERRAT DÍAZ ALARCÓN

+56957565521 – 0412651805 / m.pazd9@gmail.com

Información personal

Rut: 19.927.895-9

Nacionalidad: Chilena.

Fecha de Nacimiento: 20 de Julio de 1998.

Estado Civil: Soltera.

Dirección: Las Camelias 159, Tomé.

Antecedentes Académicos

2005 - 2012 Escuela “República del Ecuador”. 1ro a 8vo básico.

2012 - 2016 Colegio “Juan Gregorio Las Heras”. 8vo a 4to medio.

2017 Universidad del Bío Bío, Ingeniería Civil Química.

Antecedentes Musicales

2007 - 2011 Integrante Orquesta Infantil Municipal de Tomé.

2011 a la fecha Integrante Orquesta Juvenil Universidad del Bio Bío.

2011 a la fecha Alumna becada en Violín, Conservatorio de Música.

“Laurencia Contreras Lema”, Universidad del Bio Bío.

2012 - 2013 Integrante Orquesta Juvenil Municipal de Tomé.

26
Becas, reconocimientos y cursos realizados

15 al 18 de enero, 2009 Mención honrosa en Violín y quinteto de cuerdas,

Concurso
Interpretación musical, Encuentro de Orquestas
infantiles “Melodías Al viento”, Lebu.

7 y 8 de mayo, 2009 “Segundo Foro Nacional de Profesores de Violín”

Santiago, Fundación de Orquestas juveniles e infantiles
de Chile.

2009 Ganadora Beca Fundación de Orquestas juveniles e

infantiles de Chile.

2011 a la fecha Beca para el estudio de violín “Conservatorio de Música

Laurencia Contreras Lema” con el violinista Benjamín
Aedo.

11 de julio, 2011 Clase Magistral de violín, dictada por el maestro Freddy

Varela Montero; Concertino de la OSUC y de la
Orquesta del Teatro Colón de Buenos Aires, en el
Conservatorio de Música Laurencia Contreras Lema.

2013 a la fecha Ganadora Beca Orquestas Regionales.

2014 Solista junto a la Orquesta Juvenil del Bío Bío, en

múltiples oportunidades.

15 de nov, 2014 Solista en 3er Festival de Orquestas Juveniles Teatro del

Lago, Frutillar.

2015 Concertino Orquesta Juvenil Universidad del Bío Bío.

2016 Capo de Fila OSJR Bío Bío.

27
2016 Clase Magistral con Marc Danel, destacado violinista
francés, Conservatorio de música Laurencia Contreras

2017 Clase Magistral con maestro James Buswell, profesor de

violín en el Conservatorio de Nueva Inglaterra, entre
1987 y 2014. Su trayectoria musical es reconocida
internacionalmente y ha sido solista en Norteamérica,
Europa, Asia, Sudamérica, Australia y hace poco en
nuestro país.

2017 Concertino OSJR Bío Bío.

28
 CURRICULUM VITAE
MAURICIO EDUARDO FUENTES ROCA
Teléfono: 9-98067172
Correo Electrónico: maure_jazz@hotmail.es

INFORMACIÓN PERSONAL.

Edad : 25 años

Fecha de Nacimiento: 07/Julio/1991

Estado Civil : Soltero

Nacionalidad : Chileno

Cédula de Identidad: 17.843.860-3

Dirección: 22 norte, Portal norte II block B dpto. 102 Talca

ANTECEDENTES ACADÉMICOS

E. Superior: Universidad de Chile.

Interpretación musical (pregrado).

2017- actualidad

E. Media: Liceo Profesor Sergio Moraga Arcis, B-22.

Talcahuano.

2006 - 2010

29
ESTUDIOS MUSICALES:

2006-2010 ACADEMIA MUNICIPAL DE TALCAHUANO PROF.

GUILLERMO MORALES

2010 CLASES MAGISTRALES CON JAMES RAPORTS

CONTRABAJISTA AUSTRIACO

2013-2015 CONSERVATORIO DE MÚSICA LAURENCIA

CONTRERAS, PROF. HÁNSELL HERNÁNDEZ.

2016 CONSERVATORIO DE MÚSICA LAURENCIA

CONTRERAS, PROF. LEONARDO GUZMÁN

2016 CLASES PARTICULARES PROF. HÁNSELL

HERNÁNDEZ

2017 INTERPRETACIÓN MUSICAL EN CONTRABAJO

UNIVERSIDAD DE CHILE (PREGRADO)

30
EXPERIENCIA MUSICAL:

2008-2010 CONTRABAJISTA EN ORQUESTA JUVENIL DE

TALCAHUANO.

2010- 2011 CONTRABAJISTA ORQUESTA UNIVERSIDAD SAN

SEBASTIÁN

2012-2013 MONITOR ORQUESTA UNIVERSIDAD SANTO TOMAS.

2015 -2016 ORQUESTA JUVENIL UNIVERSIDAD DEL BIO BIO

(CONSERVATORIO).

2016 ENCUENTRO INTERNACIONAL DE CONTRABAJO

MAESTRO ITALIANO ENRICO FAGONE.

2016-2017 PROFESOR DE CONTRABAJO ORQUESTA MUNICIPAL

DE MULCHÉN.

2017 FILA CONTRABAJOS ORQUESTA JUVENIL DE

VERANO, CURANILAHUE.

31
 CURRICULUM VITAE
VICTORIA ALEJANDRA GARRIDO ALCAÍNO
Estudiante Escuela de Música
Universidad de Talca

Teléfono 76089383
victoriagarrido@yahoo.es

ANTECEDENTES PERSONALES

Fecha de nacimiento : Julio, 07 de 1999

R.U.N. : 20.150.614-k

Estado Civil : Soltera

Domicilio : La Marquesa II Pje. 2 # 216 - Curicó

Correo electrónico : victoriagarrido@yahoo.es

Teléfono : (75) 2226264 – (09) 97198443

ANTECEDENTES ACADÉMICOS

2005 a 2013 Colegio Monseñor Manuel Larraín de Curicó y Colegio Santo

Tomas de Curicó.

2014 a 2017 Colegio Santo Tomas de Curicó.

2018 a la fecha Universidad de Talca, Escuela de Música, carrera de

Licenciatura en Interpretación y Formación Musical
Especializada, mención vocal.

32
ANTECEDENTES ARTÍSTICOS:

2014 – 2017 Coro Colegio Santo Tomás de Curicó, en calidad de soprano,

a cargo del director José Cansino.

2015 Gala Lírica Teatro Provincial de Curicó, interpretación de Ave

María (Bach/Gounod), en calidad de solista.

2015 – 2017 Coro Polifónico de la Corporación Cultural de la Ilustre

Municipalidad de Curicó, en calidad de soprano 1, a cargo del
Concertista-Cantante Lírico, Bernardino Correa.

2018 a la fecha Coro Opera del Teatro Regional del Maule, en calidad de
soprano 2. bajo la dirección del cantante nacional, Pablo Ortiz.

CURSOS:

2014 Curso de Técnica Vocal, Patio de las Artes de la ciudad de

Curicó.

PREMIOS:

2017 Premio al desempeño artístico y proyección. Colegio Santo

Tomás de Curicó.

33
IDIOMAS:

Inglés nivel B1 según marco común europeo (MCR) para las

lenguas.

Español nativo.

COMPETENCIAS DIGITALES:

Office nivel usuario.

34
 CURRICULUM VITAE

I. IDENTIFICACIÓN

Nombre: Sebastián Andrés Olivares Martínez

Fecha Nacimiento: 27 de Diciembre de 1995

Estado Civil: Soltero

C. Identidad: 19.293.915-1

Nacionalidad: Chilena

Dirección: Volcán Carrán 2247, Curicó

Cel. Email: 9 49578226 – Sebadoblebass@gmail.com

II. ESTUDIOS

2002-2009 Colegio Rauquén Curicó, Ed. Básica.

2010-2013 Colegio Rauquén Curicó, Ed. Media.

2014-2017 Universidad De Concepción, Ed. Superior.

2018 En curso. Universidad de Talca, Ed. Superior.

35
 III. EXPERIENCIA LABORAL:

Año 2011: Asistente de cancha en club de tenis Curicó temporada

verano.

Año 2012: Asistente de cancha en club de tenis Curicó temporada

verano.

Trabajador de temporada fundo Las Nieves Romeral.

Año 2015: Colaborador Cineplanet Concepción (Mayo – Agosto)

Monitor institucional Universitario U de C

Año 2016: Monitor institucional Universitario U de C

Año 2017: Monitor institucional Universitario U de C

IV. PREMIOS Y DISTINCIONES:

Primer lugar English Festival 2013 Colegio Vichuquén de Curicó

Segundo mejor puntaje PSU en matemáticas generación 2013 Colegio Rauquén

Curicó.

Mejor egresado y mejor puntaje PSU grupo curso Colegio Rauquén Curicó.

36
 V. OTROS ANTECEDENTES:

Contrabajista orquesta Infantil Juvenil Municipal de curicó. (3° y 4° Medio)

Contrabajista Orquesta de Estudiantes Universidad de Concepción

(Actualmente)

VI. COMPETENCIAS:

Habilidades Artísticas: Músico – Contrabajista

Nivel Básico dibujo CAD

Nociones básicas lenguaje de programación (MATLAB)

VII. TRAYECTORIA ARTÍSTICA

2012 Inicio clases de contrabajo Prof. Roberto Carlos Lecaros

Inicio clases de teoría en corporación cultural de Curicó

Integración a la Orquesta Infantil – Juvenil Municipal de

Curicó

2013 Contrabajista en Orquesta Infantil – Juvenil Municipal de

Curicó

Apoyo Orquesta estudiantil de Linares

Clases de teoría en corporación cultural de Curicó

2014 Integración a la Orquesta de Estudiantes de la

Universidad de Concepción

Contrabajista en Orquesta Infantil – Juvenil Municipal de

Curicó

37
2015 Clases de instrumento Prof. Daniel Muñoz (Centro
artístico de Concepción)

Contrabajista en Orquesta de Estudiantes de la

Universidad de Concepción

2016 Primer Contrabajo en Orquesta de Estudiantes de la

Universidad de Concepción

Apoyo Orquesta de Coronel

2017 Primer Contrabajo en Orquesta de Estudiantes de la

Universidad de Concepción

Clases de teoría en Centro Artístico de Concepción

Clases de instrumento Prof. Jorge Tapia (Orquesta

Sinfónica Universidad de Concepción)

Apoyo Orquesta de Coronel

Monitor Orquesta Infantil – Juvenil Municipal de Curicó

Clases de instrumento Prof. Javier Cordero (Filarmónica

de Santiago)

2018 Clases de Dirección Orquestal Prof. Leonardo Carvajal

(Universidad de Talca)

Ingreso Orquesta sinfónica Universidad de Talca

Ingreso a la carrera de Licenciatura en interpretación y

formación musical especializada en la Universidad de
Talca

Clases de instrumento Prof. Ariel Cárdenas (Universidad

de Talca)

38
 CURRICULUM VITAE

DATOS PERSONALES:

Nombre: Camilo Esteban Tapia Monsalve

RUT: 19.139.325-2

Estado Civil: Soltero

Dirección: Av. Lircay 2806, Departamento 308, Talca.

Fono: 987153246

ESTUDIOS ARTISTICOS:

2007-2015: Estudios de viola nivel básico y medio, Orquesta Ayekafe

de Arauco.

2015: Estudios de viola, Academia de Música de Talcahuano.

2015-2017: Estudios de viola nivel conservatorio y avanzado,

Conservatorio Laurencia Contreras de la Universidad del
Bío-Bío.

2018: Estudios de interpretación musical en viola, Universidad

de Talca.

PROFESORES:

2007: Carmen María Burmeister, integrante de la Orquesta

Sinfónica U. de Concepción.

2008: Irina Pizarro, integrante de la Orquesta Sinfónica U. de

Concepción.

2014-2016: Claudio Cofré, integrante de la Orquesta Sinfónica U. de

Concepción.

39
2018 actualidad: Elena Dypkeeva, violista solista y profesora de viola en
la Universidad de Talca.

EXPERIENCIAS ARTÍSTICAS:

2007-2017: Orquesta Ayekafe de Arauco, jefe de fila de violas.

Encuentros nacionales de orquestas juveniles en Lebu,

Contulmo, Curanilahue, Arauco, Concepción, Pelluhue,
Talca, Santiago, Valparaíso.

Festivales internacionales en el Luna Park de Buenos

Aires, Argentina e Iguazú.

2008- 2018: Cuarteto de Cuerdas de Arauco.

2013-2017: Orquesta Sinfónica Juvenil de la Región del Bío-Bío.

2015: Orquesta de la Academia de Talcahuano.

2015: Orquesta del Conservatorio Laurencia Contreras.

2017: Orquesta de Cámara de San Carlos.

2017: Orquesta de Cámara Museo Claudio Arrau, Chillán.

2018-Actualidad: Orquesta Sinfónica Juvenil de la Universidad de Talca.

2018-Actualidad: Sinfonietta Universidad de Talca.

40
Masterclasses y concursos:

2009: Masterclass con Manuel Díaz, de la University of

Columbus, en Contulmo.

2011: Masterclass con Alejandra Urrutia, en Lebu. Oyente.

2014: Masterclass de viola y música de cámara con Joaquín

Riquelme García, integrante de la Berliner
Philharmoniker. Oyente y participante.

2012, 2013, 2015: Concursos de Música de Cámara y Solistas, Lebu.

2018: Masterclass con Roberto Díaz, director del Curtis

Institute of Music.

CURRICULUM VITAE
RODRIGO ALEJANDRO VENEGAS MEDINA

Datos personales

Nombre: Rodrigo Alejandro Venegas Medina

Run : 18.680.963-7
Fecha de nacimiento: 13 de octubre 1993
Estado civil: Soltero
Domicilio: Camino a Tutuquen #18, Curicó
Nacionalidad: Chilena
Teléfono: +569 63228294
E-mail : rodrigo.venegasm@mayor.cl

41
Formaciónon Académica

1999 – 2007 Escuela República Oriental del Uruguay, Curicó,

Enseñanza Básica

2008- 2011 Liceo Politécnico Juan Terrier Dailly, Curicó,

Enseñanza Media

2012 Liceo Politécnico Juan Terrier Dailly, Curicó,

Titulación como Técnico nivel medio en
Edificación, Mejor egresado de la carrera.

2015-2016 Conservatorio de música de la Universidad

Mayor, Santiago, Interpretación musical mención
Violín

2018-2021 Universidad de Talca, Talca, Interpretación

musical especializada mención Violín

Antecedentes Laborales

2016 Escuela tres esquinas de Romeral, Romeral,

Profesor Taller de Violín.

2015-2018 Curicó, Profesor de Violín particular

42
ANEXOS

43
 (Talca, 10 de agosto de 2018)
Sres.
Consejo Nacional de la Cultura y las Artes
Presente

Yo, Álvaro Felipe Améstica Rojas, Rut: 20.170.490-1, domiciliado para estos efectos en 6
oriente #1972, Talca, Región del Maule, declaro que integraré el equipo de trabajo como
Co-ejecutor del proyecto titulado Conciertos de Integración e intercambio cultural en
Talca a cargo de Victoria Garrido Alcaíno.

Yo, Álvaro Felipe Améstica Rojas

44
 (Talca, 10 de agosto de 2018)
Sres.
Consejo Nacional de la Cultura y las Artes
Presente

Yo, María Paz Díaz Alarcón, Rut: 19.927.895-9, domiciliado para estos efectos en Avenida
Costanera norte 3801, torre M departamento 101 , Talca, Región del Maule, declaro que
integraré el equipo de trabajo como Violinista para el proyecto titulado Conciertos de
Integración e intercambio cultural en Talca a cargo de Victoria Garrido Alcaíno.

María Paz Díaz Alarcón

45
 (Talca, 10 de agosto de 2018)
Sres.
Consejo Nacional de la Cultura y las Artes
Presente

Yo, Mauricio Eduardo Fuentes Roca, Rut: 7.843.860-3, domiciliado para estos efectos en
22 norte, edificio Portal Norte II, departamento B 22 norte, edificio Portal Norte II,
departamento B #102, Talca, Región del Maule, declaro que integraré el equipo de trabajo
como Contrabajista para el proyecto titulado Conciertos de Integración e intercambio
cultural en Talca a cargo de Victoria Garrido Alcaíno.

Mauricio Eduardo Fuentes Roca

46
 (Talca, 10 de agosto de 2018)
Sres.
Consejo Nacional de la Cultura y las Artes
Presente

Yo, Victoria Alejandra Alcaíno Garrido, Rut: 20.150.614-k, domiciliado para estos efectos
en Villa la Marquesa II, Pasaje 2 #216, curicó, Región del Maule, declaro que integraré el
equipo de trabajo como Ejecutor del proyecto titulado Conciertos de Integración e
intercambio cultural en Talca a cargo de Victoria Garrido Alcaíno.

Victoria Alejandra Alcaíno Garrido

47
 (Talca, 10 de agosto de 2018)
Sres.
Consejo Nacional de la Cultura y las Artes
Presente

Yo, Sebastian Andres Olivares Martinez, Rut: 19.293.915-1, domiciliado para estos efectos
en Volcán Carrán #2247, Curicó, Región del Maule, declaro que integraré el equipo de
trabajo como Contrabajista para el proyecto titulado Conciertos de Integración e
intercambio cultural en Talca a cargo de Victoria Garrido Alcaíno.

Yo, Sebastian Andres Olivares Martinez

48
 (Talca, 10 de agosto de 2018)
Sres.
Consejo Nacional de la Cultura y las Artes
Presente

Yo, Camilo Esteban Tapia Monsalve, Rut: 19.139.325-2, domiciliado para estos efectos en
Avenida Lircay #2806, Talca, Región del Maule, declaro que integraré el equipo de trabajo
como Violista para el proyecto titulado Conciertos de Integración e intercambio cultural
en Talca a cargo de Victoria Garrido Alcaíno.

Yo, Camilo Esteban Tapia Monsalve

49
 (Talca, 10 de agosto de 2018)
Sres.
Consejo Nacional de la Cultura y las Artes
Presente

Yo, Rodrigo Alejandro Venegas Medina, Rut: 18.680.963-7, domiciliado para estos efectos
en Avenida Costanera norte 3851, torre Q departamento 104 , Talca, Región del Maule,
declaro que integraré el equipo de trabajo como Violinista para el proyecto titulado
Conciertos de Integración e intercambio cultural en Talca a cargo de Victoria Garrido
Alcaíno.

Rodrigo Alejandro Venegas Medina

50
 (Talca, 3 Septiembre, 2018)
Sres.
Consejo Nacional de la Cultura y las Artes
Presente

Yo, Juan Valdez Inostroza, rut 8.465.358-4 en representación del Colegio Brilla el so l d e
Illimani, rol único tributario Nº 77.245.267-2, ambos domiciliados para estos efectos e n
6 1/2 Ote 11 1/2 Sur S/n, Talca, Región del Maule, me comprometo en represe n tac i ó n
del Colegio Brilla el sol de Illimani a facilitar la sala 7 para que se realice la interven c ió n
propuesta para el proyecto titulado: Conciertos de Integración e intercambio cul t ur al
en Talca, el día 24 de octubre, bajo la responsabilidad de Victoria Garrido Alcaíno.

( Juan Valdez Inostroza)

51
 (Talca, 3 Septiembre, 2018)
Sres.
Consejo Nacional de la Cultura y las Artes
Presente

Yo, Pedro Piedra Gonzalez, rut 9.456.357-6 en representación del Colegio Juan Ign ac io
Molina, rol único tributario Nº 73.489.369-1, ambos domiciliados para estos efectos en 3
Oriente 941, Talca, Región del Maule, me comprometo en representación d e l C o l egi o
Juan Ignacio Molina a facilitar el aula 14 para que se realice la intervención p r o pu e st a
para el proyecto titulado: Conciertos de Integración e intercambio cultural en Talc a, e l
día 22 de octubre, bajo la responsabilidad de Victoria Garrido Alcaíno.

(Pedro Piedra Gonzalez)

52
 (Talca, 3 Septiembre, 2018)
Sres.
Consejo Nacional de la Cultura y las Artes
Presente

Yo, Diego Tapia Yañez, rut 7.123.369-9 en representación de la Escuela C ar l o s Sal i n as

Lagos, rol único tributario Nº 65.987.687-5, ambos domiciliados para estos e fe c t o s e n
Tres Sur 856, Talca, Región del Maule, me comprometo en representación de la Escuel a
Carlos Salinas Lagos, a facilitar el gimnasio techado para que se realice la int er ven c ió n
propuesta para el proyecto titulado: Conciertos de Integración e intercambio cultural en
Talca, el día 23 de octubre, bajo la responsabilidad de Victoria Garrido Alcaíno.

( Diego Tapia Yañez)

53