Calificación para este intento: 59.

5 de 70
Presentado 8 de abr en 22:07
Este intento tuvo una duración de 80 minutos.

Pregunta 1
3.5 / 3.5 ptos.
Las variables más importantes para tener en cuenta la a hora de establecer un
condicionamiento son:

La dificultad de la respuesta a adquirir y el tiempo de entrenamiento

Las características del sujeto y de su especie

Contingencia y Contigüidad

La novedad del reforzador y el tiempo de entrenamiento

Pregunta 2
3.5 / 3.5 ptos.
Pedro le teme a los truenos ayer vio un rayo y aunque el trueno llegó un minuto después
desencadenó una respuesta emocional de temor. Este condicionamiento se dio por el
siguiente procedimiento.

Condicionamiento de demora corta.

Condicionamiento simultáneo.

Condicionamiento hacia atrás.

Condicionamiento de huella

Pregunta 3
3.5 / 3.5 ptos.
1. Una persona con ceguera temporal al pasar de la oscuridad a la luz, presenta un
cambio en la:

Adapatacion de Sensibilización

Adaptacion de Permutación

Adapatacion de reflejo

Adaptacion sensorial

Adaptación Sensorial: Reducción temporal en la sensibilidad de los órganos

sensoriales (Por ejemplo, una ceguera temporal al pasar de la oscuridad a la
luz). ¿Cómo diferenciarla de la habituación? Esta es producto de la adaptación
sensorial.
1. No se debe a una estimulación repetida, como sí ocurre en la habitación, sino
por una estimulación demasiado potente.
2. No sucede en el sistema nervioso central, como en la habituación, sino en los
órganos sensoriales. Por tanto, no es una forma de aprendizaje.
3. No es específica de la respuesta, si los órganos sensoriales
se encuentran afectados, todas las
respuestas disminuirían porque los estímulos no son bien captados por
los sentidos. Por el contrario en la habituación, solo desciende una respuesta,
otras respuestas distintas son ejecutadas con normalidad.
4. Es un tipo de efecto transitorio.

Pregunta 4
3.5 / 3.5 ptos.

1. La Neurona sensorial o neurona aferente es activada por:

La conducta Elicitada y la conducta refleja.

por las interneuronas especializadas.

Un estímulo ambiental que transmite el mensaje a la médula espinal.

El impulso desde la medula espinal que activa el musculo involuntario en la

respuesta refleja.
Estímulo y respuesta son consecuencia de la organización del sistema nervioso.
Los reflejos simples suelen ser mediados por tres neuronas (Domjan, 2007):
Neurona sensorial o neurona aferente: Es activada por un estímulo ambiental y
transmite el mensaje a la médula espinal.
Neurona motora o neurona eferente: Transmite el impulso desde la médula espinal
que activa el músculo involuntario en la respuesta refleja.
Interneurona: Representa el impulso que comunica las dos neuronas anteriores.

Pregunta 5
3.5 / 3.5 ptos.
La sensibilización difiere de la habituación en la especificidad del estímulo porque:

Se recupera la respuesta habituada o de una respuesta extinguida dado un

proceso de descanso.

La sensibilización incrementa la actividad, la cual puede relacionarse con una

variedad de estímulos por el mecanismo de generalización.

El sujeto se habitúa a una gran variedad de estímulos, disminuyendo la

probabilidad de responder a la especificidad de los mismos.

Los estímulos susceptibles de sensibilización tienen características muy

especificas, por eso generan dicho efecto.

Pregunta 6
3.5 / 3.5 ptos.
El trabajo con modelos animales ha permitido:

El trabajo riguroso aplicado solo a los animales no humanos.

EL inicio del conocimiento que luego se aplica a las personas.

La capacidad de describir solo las contigencias de animales no humanos.

El desarrollo de teorías aplicables únicamente a animales no humanos.

Pregunta 7
3.5 / 3.5 ptos.
Los aspectos que permiten inferir que si ha existido un aprendizaje son, excepto:

Estimulo que incrementa la conducta.

Frecuencia en la que ocurre la conducta.

aLa ocurrencia del estímulo elicitante.

La mayor frecuencia de errores.

Pregunta 8
3.5 / 3.5 ptos.
La reflexología y el mentalismo se diferencian en:
La reflexología comprende las reflexiones del pensamiento y el mentalismo las
imágenes mentales.

La reflexología estudia la conducta involuntaria mientras el mentalismo la conducta

voluntaria.

La reflexología estudia la conducta voluntario mientras el mentalismo la conducta

involuntaria

La reflexología explica el mecanismo del arco reflejo y el mentalismo busca la

comprensión de la experiencia.

Pregunta 9
3.5 / 3.5 ptos.
La ley del efecto afirma que:

Las consecuencias reforzantes mantienen la conducta.

Somos el producto de nuestras experiencias.

La conducta se explica por la búsqueda de placer.

Las sensaciones son elementos mentales.

Se afirma que toda conducta es mantenida por el éxito en la adquisición de la

recompensa.

Pregunta 10
3.5 / 3.5 ptos.
Las siguientes conductas son producto de aprendizaje Excepto:
El niño dice “guau” cada vez que ve a su perro.

El niño dirige su mirada a un estímulo sonoro.

El niño llora cuando se separa de su mamá.

El niño busca las llaves y se las muestra a su madre cuando desea salir de la
casa.

Pregunta 11
3.5 / 3.5 ptos.
El dualismo Cartesiano plantea la existencia de dos tipos de conducta, la
voluntaria e involuntaria. La primera se caracteriza por:

EL libre albedrío y que inicia en la mente.

Contemplar los factores externos de la conducta.

Ser consecuencia de estímulos externos

Recopilar la experiencia y sensibilizarse ante ella.

IncorrectoPregunta 12
0 / 3.5 ptos.
Una respuesta condicionada es aquella que:

Se activa por un estímulo neutro.

 Se presenta bajo una condición previa de aprendizaje.

Es activada por un estímulo incondicionado.

Activa una respuesta incondicionada.

Pregunta 13
3.5 / 3.5 ptos.
1. En el experimento de habituación de la respuesta en bebés (Atención visual en
bebés humanos) Bashinski, Wemer y Ruby (1985). En el estudio tomaron dos
grupos de bebés de 4 meses y se les presentaron diferentes estímulos visuales.
Los resultados dejan ver que la atención visual provocada por un estímulo
novedoso cambia a medida que el bebé se familiariza con el estímulo. Con el
patrón 4x4cm relativamente sencillo, la atención visual se reduce
progresivamente, con el patrón 12x12cm más complejo, la atención se incrementa
en el segundo ensayo, pero después se redujo también (Domjan, 2007).
De acuerdo al anterior experimento las disminuciones de la tendencia a responder
generadas por la estimulación repetida reciben el nombre técnico de:

Efecto de organización

Efecto de focalización

Situación cotidiana.

Efecto de habituación.
El estudio descrito anteriormente evidencia cómo la presentación repetida
de un estímulo elicitante puede provocar tanto decrementos como
incrementos en la respuesta. Las disminuciones de la tendencia a
responder generadas por la estimulación repetida reciben el nombre
técnico de efecto de habituación y los incrementos de la tendencia a
 responder se denominan efecto de sensibilización. Los efectos de
habituación y sensibilización son producto final de los procesos que
ayudan a organizar y focalizar la conducta en el caótico mundo de
estímulos en el que los organismos viven.

IncorrectoPregunta 14
0 / 3.5 ptos.
La profesora del grupo 4B decidió utilizar un sistema de roforzamiento en el que
los niños ganan fichas por unas conductas definidas. De manera que si todos
hacen la tarea reciben una carita, al acumular 5 en la semana pueden ir a piscina
el día viernes. El hecho de darles a los niños fichas y no dulces implica que se
está utilizando un reforzador:

Primario.

Condicionado.

Operante.

Secundario.

IncorrectoPregunta 15
0 / 3.5 ptos.
Cuando se habla de una modificación de la conducta producto de la práctica
repetida, se hace referencia a:

Maduración

Habituación

Fatiga
Entrenamiento

Pregunta 16
3.5 / 3.5 ptos.
Según Aristóteles son las causas que le podemos atribuir comportamiento
aprendido cuando se dan cambios en el sistema nervioso:

Causas formales.

Causas materiales.

Causas eficientes.

Causas finales.

Pregunta 17
3.5 / 3.5 ptos.
El aprendizaje se define como:

Toda conducta nueva que aparezca en el repertorio de un individuo.

Cambios duraderos en la conducta como producto de la experiencia.

Cualquier cambio en la conducta como producto de la experiencia.

Modificación en la manera de responder a un estimulo especifico

Pregunta 18
3.5 / 3.5 ptos.
Al incremento en la frecuencia de una conducta producto de la experiencia se le denomina

Sensibilización

Castigo

Aprendizaje

Reforzamiento

Pregunta 19
3.5 / 3.5 ptos.
El condicionamiento inhibitorio tiene como requisito previo:

La supresión de los PAM´S

Una deshabituación frente al estímulo involucrado

Un procedimiento excitatorio.

La habituación frente el estimulo incondicionado.

Pregunta 20
3.5 / 3.5 ptos.
Se entiende como la variable que manipula el experimentador:

Variable cuantitativa.
Variable independiente.

Variable Dependiente.

Variable social.

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