EL ESTUDIO MONSTRUO

1. Basándonos en que el conductismo es la teoría que plantea y favorece el uso de

experimentos y procedimientos que se orientan al estudio del comportamiento humano
“El estudio monstruo” de Wendell Johnson se enmarcó en la teoría Conductista
buscando modificar el tartamudeo de un grupo de infantes a través de un programa de
enseñanzas y de estímulos positivos y negativos que modificaran el comportamiento de
los niños. Cabero (2015) Nos dice “Respecto a los docentes, desde la perspectiva
conductista, se les percibe como los actores encargados de dirigir el proceso de
enseñanza-aprendizaje, diseñando la aplicación de los refuerzos y castigos para
potenciar determinadas conductas y extinguir otras”. P.186

2. Todo aprendizaje siempre conduce a modificaciones y cambios de carácter permanente

o no, de acuerdo a los estímulos que se reciban y traen alteraciones a la conducta de un
individuo, alterando sus emociones y hábitos.
Por los resultados obtenidos podemos decir que el “estudio monstruo” no es
propiamente un tratado de ética y se apartó en sus procedimientos y conceptos del
respeto que se debía tener por un grupo de infantes en condición vulnerable
(huérfanos), mezclo tartamudos con niños sin problemas y se les sometió a estímulos
negativos, irrespetuosos que llevaron a varios de esos niños a desarrollar traumas
permanentes de carácter psicológico, debiendo ser indemnizados y compensados con
un aporte económico, llevando a la Universidad de Iowa a presentar públicas disculpas
por haber desarrollado este criticado y tristemente celebre experimento.
Todo procedimiento ético debe orientarse a la búsqueda de valores óptimos, que
orienten un buen comportamiento en el ser humano. Este experimento lejos de traer
mejoras del comportamiento en esos niños los condujo a serios inconvenientes que les
provocaron secuelas de carácter permanente.

3. El modelo Conductista se basa en el estudio e interpretación de experiencias de

comportamiento, tratadas con métodos algunas veces mecanizados, controlados y
repetitivos que deben acompañarse de estímulos para buscar una respuesta. Al ser
negativos los estímulos que recibieron los participantes en este experimento, se
presentaron serias alteraciones de comportamiento, algunos modificaron sus hábitos y
la falta de ética y respeto por la población objeto, llevo a varios de sus participantes a
tener que arrastrar graves inconvenientes y a convertir este ensayo en uno de los más
criticados a nivel mundial.

Referencia

REVISTA LASALLISTA DE INVESTIGACIÓN - Vol. 12 No. 2 - 2015 - J. Cabero Almenara et al -

186•193