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0 JULIO -2019

PROYECTO 4:
““Conociendo la historia de
mi patria el Perú””
DURACION: 4ta SEMANA (del 22 al 26 de Julio del 2019)
GRUPO DE EDAD: 5 AÑOS

I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Estamos en nuestro mes patrio y a pocos días de celebrar un aniversario más de nuestra independencia, y
como peruanos orgullosos que somos queremos inculcar en nuestros niños el valor del patriotismo, por
qué es importante formar en ellos este valor, pues la familia y escuela cumplen un rol fundamental en su
educación.
Es importante inculcar desde niños el respeto por la patria y más aún en estas fechas tan importantes para
nuestro país, pues al enseñarles este valor ellos cuidarán más el país, se sentirán más orgullosos de sus
orígenes, se criarán con un sentido ético y moral que los ayudará a ser mejores ciudadanos.
En esta unidad proponemos actividades que les ayuden a conocer nuestras costumbres y tradiciones a
través de actividades significativas.

II. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE:

COMUNICACION
EVIDENCIAS DE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
1. Se comunica oralmente 1.3. Adecúa, organiza y Recupera información Conocen cuales son los
en su lengua materna desarrolla el texto de explícita de un texto animales oriundos del
forma coherente y oral. Menciona algunos Perú.
cohesionada hechos y lugares, el
nombre de personas y
personajes Y animales
del Perú
4. Crea proyectos desde 4.1. Explora y experimenta Representa ideas acerca - Ambientan el patio de
de los lenguajes artísticos. los lenguajes del arte. de sus vivencias su Institución por fiestas
4.2. Aplica procesos personales y del patrias.
creativos. contexto en el que se
4.3. Socializa sus procesos desenvuelve usando - Decoran el maíz
y proyectos. diferentes lenguajes morado.
artísticos (el dibujo, la
pintura, la danza o el
movimiento, el teatro, la
música, los títeres, etc.).
PERSONAL SOCIAL
EVIDENCIAS DE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS APRENDIZAJE
1. Se comunica oralmente 1.3. Adecúa, organiza y - Recupera información -Mencionan lugares
en su lengua materna. desarrolla el texto de explícita de un texto turísticos del Perú
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forma coherente y oral.
cohesionada.
2. Convive y participa 2.1. Interactúa con todas - Muestra interés por - Conocen los platos
democráticamente en la las personas. conocer las costumbres típicos del Perú.
búsqueda del bien común de las familias de sus
- Conocen y bailando los
compañeros
bailes de cada región.

3. Construye su identidad, 3.2. Cultiva y valora las - Participa en las prácticas - Escuchan con atención
como persona humana, manifestaciones religiosas de la confesión religiosa la historia de David y
amada por Dios, digna, de su entorno de sus padres o Goliat.
libre y trascendente, argumentando su fe de comunidad.
comprendiendo la manera comprensible y
doctrina de su propia respetuosa.
religión, abierto al
diálogo con las que le son
cercanas.
5. Convive respetándose a 5.3. Se relaciona - Se nombra a sí mismo - Participan de la
sí mismo y a los demás. interculturalmente con como miembro de una actuación por la
otros desde su identidad comunidad o pueblo al Proclamación de la
enriqueciéndose que pertenece. independencia del Perú.
mutuamente. - Participa con satisfacción
de actividades y fiestas
características de su
pueblo o comunidad.

PSICOMOTRICIDAD
EVIDENCIAS DE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS APRENDIZAJE
4. Crea proyectos desde 4.1. Explora y Representa ideas Realizan juegos haciendo
los lenguajes artísticos experimenta los acerca de sus uso de sus habilidades
lenguajes del arte. vivencias personales y motrices
del contexto en el que
se desenvuelve
usando diferentes
lenguajes artísticos (el
dibujo, la pintura, la
danza o el
movimiento, el teatro,
la música, los títeres,
etc.).

III. ¿QUE EVIDENCIAS NOS DEJARA EL PROYECTO?

 Conocen cuales son los animales oriundos del Perú.


 Ambientan el patio de su Institución por fiestas patrias.
 Decoran el maíz morado.
 Mencionan lugares turísticos del Perú
 Conocen los platos típicos del Perú.
 Conocen y bailando los bailes de cada región.
 Escuchan con atención la historia de David y Goliat.
 Participan de la actuación por la Proclamación de la independencia del Perú.
 Realizan juegos haciendo uso de sus habilidades motrices
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IV. PROYECCIÓN DE ACTIVIDADES:

LUNES 22/07 MARTES 23/07 MIERCOLES 24/07 JUEVES 25/07 VIERNES 26/07

Sesión 21
Conociendo Conociendo y PROCLAMACI

Sesión 22

Sesión 23
Sesión 18

Sesión 19
Lugares
Los animales los platos bailando los ÓN DE LA
turísticos del
del Perú típicos del bailes de cada INDEPENDEN
Perú
Perú. región CIA
TALLER DE
EXPRESIÓN
“Nuestro
GRÁFICO
choclo
Sesión Día 20

PLÁSTICA
morado.”
Taller 1

Taller 3

Taller 4
ACTUACIÓN Y
“Ambientam Historia de TALLER DE
Decoramos DESFILE POR
os nuestro David y Goliat DANZA FIESTAS PATRIAS
con la
patio por el
técnica del
día de
embolillado
nuestra
patria.”

V. DESARROLLO DE ACTIVIDADES: