TALLERES DE ESPAÑOL

TALLER 1: MEDIOS DE COMUNICACION

1. ¿Qué es la comunicación?
Comunicación es el proceso mediante el cual La se puede transmitir información
de una entidad a otra. Los procesos de comunicación son interacciones mediadas
por signos entre al menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de
los signos y tienen unas reglas semióticas comunes.
Tradicionalmente, la comunicación se ha definido como "el intercambio de
sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de información mediante habla, escritura u
otro tipo de señales

2. ¿Cuáles son los medios de comunicación?

Televisión
Periódico
Revistas
Internet
Radio
Historieta
Cine
Teléfono
Celular
Fax

3. ¿Qué importancia tienen estos medios en nuestra sociedad? ¿Por qué?

La importancia de los medios de comunicación no sólo reside en el hecho de que
sean una herramienta más que útil para una de las necesidades más primarias del
ser humano, la interacción social. Sino que además han jugado un papel
imprescindible en la formación de la Opinión Pública (el Cuarto Poder), más aún
en un país con tantas situaciones controversiales y polémicas como es
Colombia.
4. ¿Crees que los medios de comunicación influyen en nuestras decisiones? ¿Por qué?
Los medios de comunicaciones influyen mucho en nuestras decisiones, ya que
estamos rodeados de unos u otros. Las comunicaciones masivas influyen en
nosotros porque tratan de convencernos con sus opiniones y campañas
publicitarias, provocando un cambio de opinión personal y comportamientos. Así
como nuestras decisiones cambian respecto a diferentes temas que se nos dan en la
vida cotidiana.

5. ¿Crees que los medios de comunicación son neutros cuando nos informan?
Los medios de comunicación no son neutros, pertenecen a grupos financieros importantes, tienen
alianzas políticas y están anclados con frecuencia en afinidades ideológicas y religiosas.

6. ¿Crees que todas las noticias que se emiten son de interés? ¿Por qué? ¿A qué crees que responde?
Extranjeras, etc. Indudablemente depende del gusto de quien las ve, lee y\o escucha. Hoy día
están clasificados por segmentos, deportivas, del espectáculo, nacionales.

7. ¿Crees que los medios de comunicación son libres para emitir la información que quieren? ¿Están
influenciados por algunos poderes? ¿Cuáles crees que podrían ser estos poderes?
NO. Porque pertenecen a grupos financieros importantes, tienen alianzas políticas y están
Anclados con frecuencia en afinidades ideológicas y religiosas.

8. ¿Qué criterio utilizas para escoger tus fuentes de información? ¿Por qué? ¿Crees que somos libres a la
hora de escoger como nos informan?
Depende de mis necesidades y los recursos que tenga a la mano. Porque por lo demás, hoy día
Tenemos una gran variedad de donde elegir las fuentes de información. Somos libres para escoger
Quienes nos informan, pero no para elegir como nos informan, desde el punto de vista de la forma.

9. ¿Qué procesos crees que hay desde que se produce un hecho hasta que se transforma en noticia?
¿Crees que en este proceso se pierde o tergiversa información? ¿Crees que la información es siempre
veraz con los hechos? ¿Por qué? ¿Crees que el hecho de contrastar diferentes medios ayuda a
aproximarnos y a entender mejor algunos hechos o realidades? ¿Por qué?
Algunos criterios a señalar son:
Actualidad: el hecho es novedoso.
Cercanía: el hecho ocurre en un lugar cercano al público del medio.
Utilidad: la información es útil para el público habitual del medio.
Conflicto: se reporta un suceso polémico.
Autoridad o jerarquía: en la información aparece una persona reconocida públicamente o que
desempeña un alto cargo.
Progreso: se informa sobre un avance social, político, científico, tecnológico, etc.
Emoción: el público se verá identificado o emocionado con una historia que se cuenta.
Suspense: produce intriga, engancha.
Newsmaker: en la información aparece una persona que, sea una autoridad o no en una
materia, por su forma de ser o su fama provoca interés.
Rareza: los hechos inéditos, originales o exóticos también son interesantes.
Sexo y morbo: las noticias que se relacionan con cuestiones sexuales o morbosas suelen ser
las más leídas.
Consecuencias: el hecho puede evolucionar y tener efectos noticiables.
Ideología: al medio de comunicación le interesa publicar una noticia por afinidad
ideológica.
Interés económico: al medio le interesa publicar una noticia para obtener ingresos.
Intereses personales: el o la periodista rechaza o propone una noticia
influido/a por sus fobias, intereses o gustos personales.
Rutinas: con el paso del tiempo se olvida cuestionar cada hecho y noticia
con estos criterios y se realizan muchas noticias por simple rutina.
Recursos disponibles: los medios desechan elaborar algunas informaciones porque no tienen recursos
para, por ejemplo, desplazar periodistas a la zona. También puede ocurrir que, si se ha invertido en un
desplazamiento, el medio de comunicación publique más información de la normal sobre la zona en la
que se encuentra el o la periodista. así amortiza los gastos producidos.
Credibilidad: si una información no es creíble, el medio puede decidir no
publicarla.
Inteligibilidad: si una información no se entiende, el medio puede decidir no
publicarla o retrasar su publicación hasta obtener más datos.
Exclusividad: si el medio sabe que el resto de medios no tiene una de las noticias
que va a publicar, es probable que no sólo la publique, sino que la destaque de
manera especial.
¿Crees que en este proceso se pierde o tergiversa información?
Estos criterios influyen en cosas como: considerar o no un hecho como noticia,
seleccionar una noticia y publicarla, el orden interno en la noticia, ampliar más un
aspecto de la noticia u otro y el orden de la emisión o la publicación de las
noticias.
Cada noticia puede cumplir uno o más de estos criterios. La evaluación de la
importancia de cada criterio es siempre subjetiva.
¿Crees que la información es siempre veraz con los hechos? ¿Por qué?
Una información es veraz cuando los hechos o enunciados de carácter fáctico
se pueden verificar.
Una información es imparcial cuando el periodista, respecto de cierta información
particular, presenta de manera suficiente todas las posiciones y puntos de vista
pertinentes, de manera que se permite al público hacer un balance y formar
libremente su opinión. Al fin y al cabo el público tiene derecho “a no recibir una
versión unilateral, acabada y prevalorada de los hechos que le impida deliberar
y tomar posiciones a partir de puntos de vista contrarios, expuestos objetivamente”.
Lo anterior significa que la información no debe suministrarse “en forma de mercancía,
lista para consumir, sino mediante la presentación de la mayor cantidad de
elementos de juicio que le permita adoptar una posición crítica y enriquecida,
y de esta forma pueda contribuir eficazmente a la controversia democrática”.
Es claro, sin embargo, que no existe la imparcialidad total. Según la Corte
Constitucional “la imparcialidad envuelve la dimensión interpretativa de los hechos, la
cual incluye elementos valorativos y está a mitad de camino entre el hecho y la opinión”
pero el medio de comunicación tiene la obligación de procurar que sea posible para
el público distinguir e ntre el “hecho y la opinión que dicho hecho suscita para los
propietarios o editores del medio masivo de comunicación”.

¿Crees que el hecho de contrastar diferentes medios ayuda a aproximarnos y a

entender mejor algunos hechos o realidades? ¿Por qué?
SI. Escuchar diferentes puntos de vista y presentados de distinta manera, de alguna
forma nos acerca a la veracidad de los hechos y de ésta forma se evita la manipulación
y el monopolio de la información.
 10. Completa el siguiente cuadro con las principales diferencias entre:

Periódico Televisión Radio Internet

Medio visual masivo Medio audiovisual masivo Medio solo-audio Medio audiovisual interactivo y
selectivo

Sus principales ventajas son:
Flexibilidad; actualidad;
Buena cobertura de mercados
locales, aceptabilidad amplia;
credibilidad alta.
Además, son accesibles a
pequeños comerciantes que
deseen anunciarse.
Sus principales ventajas Sus principales ventajas Las ventajas de este medio
son: Buena cobertura de son: Buena aceptación son: Selectividad alta; costo bajo;
mercados masivos; costo local; selectividad impacto inmediato; capacidades
bajo por exposición; geográfica elevada y interactivas.
combina imagen, sonido y demográfica; costo bajo.
movimiento; atractivo
para los sentidos Además, es bastante
económico en
comparación con otros
medios y es un medio
adaptable, es decir, puede
cambiarse el mensaje con
rapidez

Entre sus principales limitaciones Entre sus principales Sus principales Entre sus principales
Y limitaciones se encuentra vida limitaciones se limitaciones son: Solo limitaciones se
Corta, calidad baja de encuentran: Costos audio; exposición efímera; encuentran: Público
reproducción, pocos lectores del absolutos elevados; baja atención (es el medio pequeño; impacto
mismo ejemplar físico y no es saturación alta; exposición escuchado a medias); relativamente bajo; el público
selectivo con relación a los efímera, menor audiencia fragmentada. controla la exposición.
grupos socioeconómicos. selectividad de público
 TALLER 2: REGLAS ORTOGRAFICAS

1. En el siguiente texto existen 10 errores ortográficos, corrígelos, para encontrarlos debes revisar los acentos,
mayúsculas, signos ortográficos y las reglas de uso de mayúsculas y minúsculas.

Fernando Llorente participó con la selección española en el Campeonato del Mundo de Sudáfrica. La
Unión Europea suspende parte de sus ayudas a Guinea Bissau por su situación política. Levantaron la
alerta de tsunami tras dos terremotos en Papúa Nueva Guinea. Los ladrones intentaron vender un
Chillida a un chatarrero por 30 euros. A pesar de las protestas del PCCH, el Nobel de la Paz y su esposa,
se reúnen en prisión. En Chuquicamata (Chile) se encuentra la mina de cobre a tajo abierto más grande
del mundo. Llerena es un municipio español, perteneciente a la provincia de Badajoz.

El titular decía: EL MARCAJE DE PINGÜINOS REDUCE LA SUPERVIVENCIA DEL ANIMAL. El titular decía: CON LA
CAÍ DA DEL MURO DE BERLÍN, LA CIA PERDIÓ GRAN PARTE DE SU RAZÓN DE SER. El titular decía: INTERMÓN
INSTA AL G20 A CREAR UN IMPUESTO BANCARIO PARA PALIAR LA POBREZA MUNDIAL. El Euribor es el tipo de
interés promedio en el mercado interbancario del euro. Lee este titular: EL TURQUESTÁN ES UNA REGIÓN
HISTÓRICA DE ASIA CENTRAL. El titular decía: EL PRESIDENTE DE TÚNEZ ABANDONÓ EL PAÍS POR LAS
PROTESTAS. El titular decía: INTERMÓN ALERTA DEL MAL ESTADO DEL AGUA EN PAKISTÁN POR LAS
INUNDACIONES. El titular decía: UN NUEVO ESTALLIDO HA SACUDIDO LA CENTRAL NUCLEAR DE FUKUSHIMA EN
JAPÓN.

2. Tienes que copiar con atención el siguiente texto y escribir las comas omitidas. Procura guardar los espacios,
escribir correctamente acentos, mayúsculas y, por supuesto, no olvides de aplicar la normativa que regula la
utilización de la coma:

* No le gustan las manzanas, las peras, las naranjas, ni los plátanos.

* Juan, no te comas el pastel de Manuel.
* Los bailes populares como la sevillana, la jota, el chotis, etc., están siendo promocionados.
* Lima, 20 de diciembre de 2007.
* Juan Ramón Jiménez, el andaluz universal, nos dejó una gran obra literaria.
* Te he dicho cuanto sé, así pues, no haré más comentario.
* En Valencia se cultiva el naranjo; en Jerez, la vida.
* Cogieron muchas cerezas, aunque todas picadas por los pájaros.
* No conseguí la entrada, así que no iré al fútbol.
* No ganó el premio, ya que fue descalificado.
* Sí, sí, lo que usted quiera.
* Hoy me he levantado tarde, he desayunado y he ido al colegio en bicicleta.
* Llegó a la estación, recogió a su hermano y volvieron juntos.
* Tienes que contratar un servidor, si quieres subir una web a internet.
3. Escribe en las siguientes oraciones las tildes que faltan.

Él es un gran chico; él sabe lo que hace; él es mi amigo.

Yo tengo mi libro; él tiene el suyo.
El primer premio y el segundo son poco para él.
Tú recibirás tu parte como los demás.
Tú no tienes miedo, tú eres un valiente; tú eres un ganador.
Tú sabes bien lo que yo aprecio a tu padre y a tu madre.
A mí me gustó mucho tu regalo.
4. Escribe mí (pronombre personal) o mi (determinante posesivo), según corresponda.

Mi madre tiene un regalo escondido para mí.

. No he traído mi traje de baño.
No mí no me gusta nadar.
Mi mesa de trabajo está muy desordenada.
Yo no creo que sepas muchas cosas sobre mí .
Pasé toda mi juventud en un pueblo de la costa.
A mí me parece que en mi casa hace mucho frío.
Mi profesora me escogió a mí para responder a las preguntas.

5. Escribe él (pronombre personal) o el (artículo), según corresponda.

El autobús partió sin él .

La tarde en que me llamó el , yo estaba fuera.

Él no se ha cambiado el vendaje de la rodilla.

Estas fotografías son de él .
Él se esforzó para llegar a ser un gran atleta.
Ella y el muchacho se conocieron en abril.
Ella y él se conocieron en Roma.
A él le gustaba montar en bicicleta en el parque.

6. Escribe diez palabras que terminen en Y.

Ley, gay, jagüey, buey, panty, brandy, virrey, Paraguay, hoy, whisky.

7. Escribe cinco palabras que terminen en D.

Actitud, claridad, bondad, debilidad, felicidad, amistad, edad, caridad, enfermedad, solidaridad.

8. Escribe cinco palabras que terminen en Z.

Actriz, escasez, disfraz, feliz, aprendiz, capaz, honradez, eficaz, capaz, cruz.

1. Escribe diez nombres propios de persona.

Daniel, Carlos, Camila, Nayely, Esther, Santiago, Lady, Luisa, Erika.
2. Escribe diez nombres propios de ríos o montañas.
Cauca, Magdalena, Amazonas, Meta, Vaupés, Guaviare, Vichada, putumayo, Nilo, Orinoco.
TALLER 3: NEOCLASICISMO, ROMANTICISMO Y REALISMO EN HISPANOAMERICA
1. Realiza un resumen indicando las principales características, escritores y sus obras literarias en el siguiente
cuadro.
CARACTERISTICAS PRINCIPALES ESCRITORES OBRAS LITERARIAS
NEOCLASICISMO La literatura neoclásica refleja Andrés Bello Fundó tres revistas que
los conflictos políticos y, dio a conocer en Europa.
económicos y religiosos, la
búsqueda de la independencia de Venezuela
y las ganas de encontrar
autenticidad en todos los
sentidos. Corriente literaria y
artística en Europa durante el El Periquillo
siglo XVIII.
Esta literatura se caracterizaba José Joaquín Sarmiento,
por el buen gusto, la sencillez Noches Tristes y
y las palabras bien pensadas. Fernández de Lizardi
Días Alegres.
Con fines didácticos es decir de México.
tratando de explicar la
situación histórica , se
enriquece la sensibilidad y se
crean salones de tertulias , y
centros de discusión literaria.

ROMANTICISMO El romanticismo es una Algunos escritores Siento antes de pensar

reacción contra el espíritu europeos fueron:
racional y crítico de Von deutsher Art und Kunst
la Ilustración y el
Rousseau
que hablaba del estilo del arte
Clasicismo, y favorecía, ante alemán que resultaron ser los
todo: Goethe más representativos.
La conciencia del Yo como
entidad autónoma y, frente a Poesía Gauchesca “Martín
la universalidad de la razón En Latinoamérica Fierro”
dieciochesca, dotada de algunos representantes Facundo y lleva por subtítulo
capacidades variables e fueron: José Hernández “civilización o barbarie”
individuales como la fantasía Una de las obras más
y el sentimiento la primacía Domingo Fautismo representativas es “María”
del Genio creador de un Sarmiento
Universo propio, el poeta
como demiurgo. Jorge Isaac
Valoración de lo diferente Escritor colombiano
frente a lo común, lo que lleva
una fuerte tendencia
nacionalista. El
La creatividad frente a la
imitación de lo antiguo hacia
los dioses de Atenas.
La obra imperfecta, inacabada
y abierta frente a la obra
perfecta, concluida y cerrada.
 REALISMO Verosimilitud. Es importante
que los personajes, el
argumento y el lenguaje sean La Fontana de
creíbles, como un espejo de la Galdós Oro (1870)
realidad. Los realistas hacen
hincapié en la mimesis, la El audaz (1871)
imitación de la vida que el Doña
escritor logra a través de la Perfecta (1876)
observación minuciosa de la
sociedad, la gente, su habla y Juan Fortunata y
sus costumbres. Descripción Jacinta (1886- 87),
detallada. No se deja nada a la Valera
imaginación. Los escritores Pereda
Pepita
describen las fisonomías de Jiménez (1874
los personajes, sus De tal palo, tal
personalidades, sus astilla (1880) La
debilidades, sus fortalezas, su
vestidura, sus viviendas, su Regenta (1884-85)
lenguaje, sus almas, etc. Su único hijo (1890)
Preferencia por un narrador Leopoldo
omnisciente. Para describir a Alas
los personajes y sucesos con “Clarín”
tanto detalle, el narrador no
puede ser otro que
omnisciente (que está
enterado de todo, hasta de los
pensamientos de los
personajes). Compromiso
social. Algunos escritores
incorporan al argumento
ciertas posturas, sean políticas
o religiosas. Por ende,
prefirieron las novelas de tesis.
Sin embargo, por tanto
enfatizar estas posturas, en
algunas de estas obras los
personajes aparecen como
estereotipos muniquesas.
Estilo directo y natural. Los
escritores realistas dejan atrás
la grandilocuencia de los
románticos. Buscan la
naturalidad de la expresión y
hasta emplean coloquialismos
en el diálogo de los
personajes.

2. Escribe la biografía de 3 autores importantes de las corrientes literarias del punto anterior.
 BIOGRAFÍA DE José Joaquín Fernández de Liz ardi

(México, 1776-1827) Escritor mexicano. Es el gran iniciador de la novela americana. En 1812 fundó el periódico liberal El
Pensador Mexicano, suspendido por el gobierno de Fernando VII, pero cuyo título se apropió el autor como
seudónimo. Su vigor polémico le enfrentó en repetidas ocasiones con el orden constituido. Tras la independencia,
dirigió la Gaceta del Gobierno (1825). Sus obras narrativas, que reflejan sus posturas críticas, incluyen El
Periquillo Sarniento (1816 y 1830-1831) y La Quijotita y su prima (1818). También cultivó, con menos éxito, la
poesía y el teatro. Su autobiografía, Noches tristes y día alegre (1818), contiene los primeros gérmenes del
romanticismo mexicano.

José Joaquín Fernández de Lizardi

Periodista por vocación y liberal influido por los enciclopedistas, aunque limitado por el ambiente de la colonia,
José Joaquín Fernández de Lizardi es considerado no sólo como el escritor más importante de su país durante
el primer tercio del siglo XIX, sino también como el autor de la primera novela, en el sentido moderno del término,
que se escribió en América. Nacido hacia el final de la época colonial, la infancia de José Joaquín transcurrió en
Tepozotlán, donde su padre ejercía la medicina en el Seminario de los Jesuitas. Hizo en esta población sus
primeros estudios, que amplió después en el Colegio de San Ildefonso; pero no pudo terminarlos por falta de
recursos.

Aunque entre sus primeras composiciones figura un himno dedicado al soberano español Fernando VII (Polaca
en honor de nuestro católico monarca, el señor don Fernando Séptimo, 1808), Fernández de Lizardi se opuso
pronto a la monarquía y abrazó los ideales independentistas. Apoyó la revuelta del cura Hidalgo y luego la causa
de José María Morelos, escribió panfletos en defensa de la libertad de imprenta y contra el gobierno virreinal, y
fue encarcelado en 1815, tras la derrota de Morelos. Fundador de múltiples publicaciones, la más célebre de
todas ellas es El Pensador Mexicano, que duró de 1812 a 1814 y de la cual tomaría su seudónimo literario.

Con sus artículos y escritos luchó por la libertad de expresión y contribuyó a consolidar el ideario
independentista. Escribió también versos desaliñados, de los que lo más interesante son las Fábulas (1817);
intentó el teatro, sin resultado, en piezas como El negro sensible, Auto Mariano y otras. Pero se le recuerda más
por sus artículos políticos y, sobre todo, por sus tres novelas, que inauguraron el género en el continente: El
Periquillo Sarniento (1816), La Quijotita y su prima (1818) y Don Catrín de la Fachenda (1832).

De ellas, El Periquillo Sarniento es sin duda la mejor y más famosa. Pintura satírica y colorida de
las postrimerías del virreinato, está inspirada en la picaresca española y cuenta la vida de un truhán
de buen corazón que sirve a varios amos y tiene diversas aventuras. Es una obra de carácter
edificante, a través de la cual el autor busca combatir vicios, criticar la hipocresía de la sociedad y
ridiculizar los malos hábitos. A pesar de su trasfondo moralizante, la novela alcanza un
indudable valor literario gracias a sus elementos costumbristas, a su humor y a la vivacidad de
muchos de sus episodios.

El Periquillo Sarniento se publicó íntegramente por primera vez en 1830-1831, y ha sido objeto de incontables
reimpresiones. El éxito de esta novela, que refleja de modo realista la vida mexicana en tiempos de su autor, fue grande, y
disfrutó de envidiable popularidad porque en ella cobran vida los diversos niveles sociales, con el lenguaje peculiar de
cada uno, sobre todo el de los oficios y profesiones (el estudiantil, el de los abogados, los médicos, los jugadores profesionales,
los ladrones, etc). Las escenas de la vida privada están descritas con minuciosidad y riqueza de datos, así como las leyendas y
supersticiones de carácter popular.
Es indudable que muchos de los incidentes que forman la trama de esta novela están tomados de la vida misma de Lizardi. Se
relata la niñez del protagonista, y por las páginas dedicadas a ella desfilan sus progenitores, sus primeras escuelas y maestros,
sus cursos universitarios y sus observaciones de la vida estudiantil. En busca de una profesión que exigiese la menor
preparación posible, Periquillo se fija en el sacerdocio, pero malas compañías acaban por apartarlo de él.

El temor de ser aprendiz lo lleva a un monasterio, del que sale al poco tiempo, y después de dilapidar su exigua herencia,
emprende diferentes aventuras, durante las cuales entra al servicio de una serie pintoresca de amos: un escribano socarrón, un
barbero, un médico charlatán, un subdelegado vicioso y un capitán del ejército. Sólo por ser realmente cobarde (le faltaba valor
para empresas peligrosas) no pudo aprovechar la oportunidad de hacerse salteador de caminos para ganarse la vida. El héroe
de El Periquillo Sarniento no difiere de sus congéneres de la novela picaresca española sino en que al final, arrepentido de sus
extravíos, se pone a trabajar y a ganarse la vida honradamente, y muere por fin convertido en un ciudadano respetable.

En ciertos aspectos, La Quijotita y su prima (1818) es una novela similar a El Periquillo Sarniento, protagonizada ahora por una
mujer apicarada. Don Catrín de la Fachenda (cuyo título completo es Vida y hechos del famoso caballero don Catrín de la
Fachenda, publicada póstumamente en 1832) es también una novela de carácter moralizante no exenta de trascendencia a la
luz de su examen del país. En ella se relata la vida de un joven presuntuoso; la aversión al trabajo y las absurdas pretensiones
de esta especie de señorito de la época colonial acaban causando su ruina. De Noches tristes y día alegre (1818), obra de
carácter autobiográfico influida por las Noches lúgubres del español José Cadalso, se suelen destacar los rasgos que preludian
el romanticismo mexicano.

BIOGRAFÍA DE Jorge Isaacs

(Cali, 1837 - Ibagué, 1895) Escritor colombiano. Realizó sus estudios de primaria en la escuela de Cali y en
Popayán y los continuó en la capital de la República entre 1848 y 1852.

Regresó a Cali sin terminar el bachillerato, debido a la difícil situación económica de su familia, lo que le hizo olvidar
su sueño de ir a estudiar medicina a Inglaterra. Participó en 1854 en las campañas del Cauca, contra la dictadura
del general José María Melo. Dos años después contrajo matrimonio con Felisa González Umaña. En 1860, volvió a
tomar las armas y participó en defensa del gobierno conservador de Mariano Ospina Rodríguez, contra el general
Tomás Cipriano de Mosquera.

Jorge Isaacs
Un año después, fue nombrado subinspector de los trabajos que se realizaban en la construcción del
camino de Cali a Buenaventura. Durante este año de labores en el campamento de La Víbora, en el clima
adverso de las malsanas selvas del Dagua, aprovechando el descanso y las horas nocturnas, inició la
redacción de su obra cumbre María. Allí contrajo paludismo, enfermedad que lo llevaría a una muerte
prematura.

Renunció al cargo y regresó a Cali a terminar la redacción de la obra. El 16 de marzo de 1861 murió su padre,
suceso que le obligó a dejar a un lado su afición por la anatomía, la botánica y la medicina y a dedicarse a
salvar de la ruina las haciendas y negocios de su padre. No logró cancelar las deudas, motivo por el cual le
entregó todos los negocios a su hermano Alcides.

De vuelta a Bogotá, se encuentra en 1864 instalado en la capital de la República como comerciante en un

almacén donde vendía telas, herramientas y cristalería importada que anunciaba en los avisos de los
periódicos. Por iniciativa de su amigo José María Vergara y Vergara, publicó su primer libro de
Poesías (1864) e hizo su aparición literaria por mediación del grupo El Mosaico, donde Isaacs empezó a dar
a conocer algunos de sus escritos. Representó al Tolima en el Congreso de 1868 y 1869. Fue conservador y
en 1869 se convirtió al partido radical. Esta conversión no le fue perdonada por muchos de sus antiguos
copartidarios y le causó burlas y rencores hasta el final de su vida. Fue nombrado Secretario de Gobierno
del Cauca y simultá
neamente Secretario de Hacienda (1870).

En 1871-1872 representó a los Estados Unidos de Colombia como cónsul general en Chile. En 1873 regresó
nuevamente a Colombia y se dedicó a organizar la educación en Cali. Se preocupó por la calidad de la
enseñanza en todos sus aspectos, tanto en preparación y capacitación de los maestros, como en dotación
de los centros educativos. Promovió la educación de la mujer, procuró la creación de escuelas nocturnas,
agrícolas y de oficios. Seguidamente, ocupó el cargo de superintendente general de Instrucción Pública
Primaria en el Estado del Cauca (1875) y en el de Tolima (1883-1884).

En enero de 1880 se proclamó como Jefe Civil y Militar de Antioquia, pero como no encontró apoyo del
gobierno central ni de su partido, tuvo que rendirse. Por tal motivo fue expulsado de la Cámara. Después de
su fracaso como político en el intento revolucionario antioqueño, se estableció con su familia en Ibagué y
abandonó la política. Rafael Núñez lo nombró secretario de la Comisión Científica en 1881 y comenzó su
vida de explorador. Realizó su primer viaje desde Santafé de Bogotá hacia el estado del Magdalena, exploró
la región occidental, los desiertos de Aracataca -donde descubrió yacimientos carboníferos-, visitó la Sierra
Nevada y la Guajira.

Después de una pausa, reanudó sus exploraciones por la región meridional de Cundinamarca, donde
descubrió cavernas con restos humanos muy antiguos. En noviembre de 1886 recorrió la zona de Sevilla,
Aracataca, Fundación, Montería, Ronda y Masuga. Aquí también descubrió yacimientos de hulla, petróleo y
fosfato de cal. Pasó sus últimos años en Ibagué con su familia, donde murió.

Su obra literaria

En mayo de 1867 apareció en Bogotá su obra cumbre, María, novela que alcanzó un éxito inmediato, hasta el
punto de alcanzar más de veinte ediciones a lo largo del siglo XIX. Los críticos literarios la han reconocido
como la mejor novela romántica de América Latina, y le ha merecido a su autor el lugar que en la historia
literaria corresponde a los clásicos universales.

La anécdota de la obra, narrada en primera persona por el protagonista, es mínima. Efraín, terminados sus
estudios, regresa a la hacienda paterna, en el valle del Cauca; allí encuentra de nuevo a su prima María,
joven de quince años, adoptada por la familia. El amor, primero levemente insinuado, se convierte después
en una pasión avasalladora, mientras sombríos presentimientos (la enfermedad de María, la misteriosa ave)
anuncian el triste final. El padre del muchacho decide enviar a éste a Inglaterra, para que curse estudios de
medicina; al año una carta le anuncia la grave enfermedad de María. Efraín regresa a su casa, pero ya es
tarde: los últimos momentos vividos por la amada los conocerá a través de la narración de su hermana
Emma.

Casi la totalidad de la obra se refiere a la estancia de Efraín en la hacienda, desde su vuelta del colegio de
Bogotá hasta su marcha a Inglaterra. En un admirable "tempo lento" el autor nos presenta, en esta parte
central, el mundo idílico de las relaciones entre los dos enamorados, hecho de silencios, equívocos, medias
voces, secretos, palabras no pronunciadas, adivinaciones, juegos de manos, miradas... y a su alrededor el
escenario real de la tierra del Cauca.

Motivan este doble aspecto, de idilio y realidad, las dos corrientes literarias que confluyen en la novela: la
romántica y la realista. La primera proviene del pasado; es la corriente de la novela sentimental, que en la
obra tiene su muestra más importante en el exotismo del cuento de esclavos de Nay y Sinar, desarrollado en
un marco africano; la segunda, cara al futuro, anuncia algunas características de parte de la novela
hispanoamericana, y dentro de ella tiene lugar el máximo acierto de Jorge Isaacs: el descubrimiento del
paisaje americano. Problema muy discutido por la crítica ha sido el del valor autobiográfico de la narración:
en algunos momentos es indudable que Isaacs nos está dando su experiencia directa y familiar.

BIOGRAFÍA DE Juan Valera

(Juan Valera y Alcalá Galiano; Cabra, 1824 - Madrid, 1905) Escritor y crítico español cuya obra se inscribe en
una corriente esteticista opuesta al realismo naturalista. Político y diplomático, fue un hombre culto y
refinado, cuyo hedonismo no estuvo desvinculado de sus numerosas aventuras amorosas e incluso de su
tardío y desgraciado matrimonio con Dolores Delavart, a la que doblaba en edad. Se inició como teórico
literario con Ensayos literarios (1844), libro que fue destruido casi en su totalidad, y con críticas y
recensiones en diversos diarios y revistas españoles e hispanoamericanos.

En éstos también escribió cuentos y novelas por entrega, pero su entrada definitiva en la narrativa se
produjo tardíamente, cuando dio a conocer Pepita Jiménez (1874), la novela española más popular del siglo
XIX, en la que, no obstante sus notas costumbristas y su temática amorosa de corte romántico, concretó
literariamente sus posturas antirrealistas, sus inquietudes formales, y su voluntad de definir una prosa y un
estilo depurado.

Más tarde dio a conocer Las ilusiones del doctor Faustino (1875), publicada por entregas, El comendador
Mendoza
(1877), Pasarse de listo (1878), Doña Luz (1879), y tras un largo paréntesis y ya afectado por una progresiva
ceguera,
Juanita la larga (1896), también publicada anteriormente por entregas, y Morsamor (1899). Su dominio de
una depurada técnica narrativa le permitió valerse de recursos expresivos que ampliaron los registros
temáticos de sus novelas, consideradas en sí mismas "cuentos rosas" por algunos críticos.

De hecho, como apuntó José F. Montesinos, "sentía cierto menosprecio por esas obras de imaginación o de
entretenimiento, como las llamó, que siempre le parecieron sacadas de quicio cuando acogían problemas
arduos o se hacían eco de cuestiones ajenas al puro goce estético". En el caso de Pepita Jiménez, el
recurso epistolar para narrar la historia rosa le permitió abrir otros puntos de vista, entre los cuales el del
narrador marca un irónico y crítico distanciamiento, que acentuaba su idea básica de que toda obra de arte
debía aspirar por principio a la belleza. De ahí que cargara contra la "indecencia docente y humanitaria" de
los naturalistas.

También atacó las formas retóricas de los "nuevos filósofos y políticos", aunque él mismo escribió cuentos
filosóficos al modo de Voltaire, como El pájaro verde (1860), y La buena fama (1894). Para algunos
historiadores de la literatura española, su verdadera importancia hay que buscarla como ensayista, en
particular en libros como De la naturaleza y carácter de la novela (1860), cuya publicación precedió su
ingreso en la Real Academia Española, y, sobre todo, Apuntes sobre el nuevo arte de escribir
novelas (1886-1887). En esta última obra confrontó su tesis con las de E. Pardo Bazán y de otros
naturalistas, y abogó por un arte narrativo comprometido con la "verosimilitud artística" y,
consecuentemente, desvinculado de toda ideología o fidelidad a la realidad social.

3. Busca 3 obras literarias de las épocas tratadas en el primer punto y realiza un resumen corto de la obra.

RESUMEN DE LA OBRA LITERARIA "EL PERIQUILLO SARNIENTO"

José Joaquín Fernández Lizardi
Argumento de "El periquillo Lizardi.
 Comienza con Pedro Sarmiento (Periquillo) en una cama y resignado a morir, él nos va contando el
motivo que tuvo para hacer este libro, el advertirles a sus hijos de los peligros que los amenazan en
los cuales él ya estuvo, para que no caigan en ellos, da razón de sus padres, de donde viene y
donde nació.

Sus dificultades empiezan con su madre, ella es sobre protectora, impide a su padre que permita
que Periquillo aprenda un oficio.

Le Llaman “Periquillo Sarniento” por el momento en que Pedro tuvo que ir a estudiar, vestía de
saco verde y pantalón amarillo esos colores y que su profesor lo llamaba Pedrillo hicieron que
sus amigos lo apodaran “Periquillo” y una vez enfermó de sarna sus amigos lo terminaron
de apodar “Periquillo Sarniento”.

Todo se comienza a complicar en el momento en el que mueren los padres de Periquillo este
hombre humilde e inadaptado se queda solo, sin ningún oficio práctico y r odeado de malas
amistades.

Nudo: Se basa en la manera en la cual el Periquillo Sarniento sobrevive después de la muerte de sus padres pasando por casinos
donde se dedica a hacer fraudes con Januario un amigo, lo descubren y le dan una golpiza mandándolo al hospital, él y
Januario roban una casa donde lo cogen y lo llevan a la cárcel, En la cárcel conoce a Don Antonio.

Hiso de sirviente varias veces, sufriendo de fuertes golpizas, trabajando en una botica , en un
consultorio haciéndose pasar por doctor conociendo a varias chicas en sus aventuras, pidiendo
limosna como ciego, naufragando y llegando hasta china y regresando de manera muy audaz
.

Desenlace: Periquillo se reencuentra con don Antonio, el hombre que había estado con él en
la cárcel.

Conoce la familia él y se enamora de su hija, Casándose con ella y teniendo tres hijos. Luego de
ahí muere el amo del Periquillo dejándole su herencia, Periquillo conoce a Lizardi que fue padrino
de su hijo, el Periquillo hace unos cuadernos donde plasma su vida, le encarga los cuadernos a
Lizardi para que se los diera a los hijos del Periquillo y los advierta de los peligros que se pueden
presentar en la vida.

RESUMEN DE LA OBRA MARÍA, DE JORGE ISAACS

Argumento de la novela
Tiene como protagonista a un apuesto y apasionado joven llamado Efraín quien a temprana edad deja la casa
paterna y viaja a la capital para estudiar.

La tristeza aflige grandemente a los suyos al verlo partir, entre estos familiares se encuentra una delicada niña,
María, adorable huerfanita que es hija de Salomón, un amigo del padre de Efraín, judío como él y de una dama
española que muere muy joven de una extraña enfermedad, heredada por María, su padre luego de la muerte de
Sara, su esposa, deja María a cargo de la familia de Efraín y parte también de viaje, pero muere muy lejos.

Efraín al regresar a la casa paterna, encuentra a su padre muy envejecido, sus hermanas son ya adolescentes y
sus ojos se deslumbran por el prodigio de la belleza de María.

El amor de María y Efraín crece como una hoguera incontenible, pero está presente la amenaza de la enfermedad
heredada por María y la proximidad de un viaje a Inglaterra de Efraín para estudiar medicina.

Su padre decidido que ese viaje se realice inmediatamente para que la vuelta sea más pronta y poder así morir en
paz y también para controlar la desbordada pasión entre los adolescentes.

Efraín y María se comunicaban mediante cartas, las cuales cada vez eran menores, causándole honda
preocupación al enamorado, hasta que un día un mensajero llegado de Colombia, enviado por el padre de Efraín,
trae una nota escueta de este, algo de dinero y los pasajes comprados para que vuelva inmediatamente al cauca
porque María agonizaba, devastada por la cruel enfermedad que llevo a la tumba a
su madre.

El desesperado joven no se detiene ni un segundo y emprende un largo y difícil viaje a fin de encontrarse con María,
pero el destino se lo impide; un día antes de su arribo María muere mirando el camino por donde debía aparecer su
amado.

Devastado por el dolor, Efraín deambula extraviado por la hacienda y llora enloquecido ante la tumba de su amada;
roído por su lejana felicidad, parte deshecho de angustia y se pierde como una sombra en los umbríos parajes de la
incierta vida.

RESUMEN DE LA OBRA PEPITA JIMENEZ DE JUAN VALERA

Argumento de la obra "Pepita

El joven seminarista don Luís de Vargas, de regreso a su pueblo natal para unas breves vacaciones antes de
pronunciar sus votos, se encuentra con que su padre, don Pedro, se dispone a contraer nupcias con la joven Pepita
Jiménez, de veinte años de edad, viuda de un octogenario, y de singular belleza y
piedad.

Los contados entre el futuro sacerdote y la joven viuda son como baño de vida para el joven, que ha pasado su
adolescencia entre místicos y teólogos, y que piensa dedicar el resto de sus días a la conversión de los infieles.

El joven acompaña a Pepita Jiménez en sus paseos por el campo, asiste a reuniones en su casa y, sin darse
cuenta, cede poco a poco a una pasión que él considera pecaminosa, pero que se hace más fuerte que su vocación
y que su amor para su padre, en el que ve secretamente un rival.

Para sustraerse a su pasión piensa Luis en partir, pero Pepita Jiménez que le ama y que ha hecho todo lo posible
para enamorarle, se finge enferma, le llama a su cabecera y a través de una sutil dialéctica le convence de que siga
la llamada de la vida y le declare su amor.

Luis se abandona al nuevo sentimiento con ardor de neófito. Al salir, va a juzgar, desafía a uno que insulta a Pepita
Jiménez, lo hiere y por fin afronta resueltamente al padre para comunicarle su renuncia a los votos y su amor por
Pepita Jiménez.

Pero en lugar que hallar en el viejo la reacción que esperaba, este le revela serenamente que ya lo había
comprendido y que por su parte había hecho todo lo posible para que las cosas llegasen a solución natural. Pepita
Jiménez es una novela de un realismo psicológico muy distinto del plástico de la tradición española.

TALLER 4: TIPOS DE INFORMES

1. De los diferentes tipos de informes, investigue sobre cinco de ellos y elabore un cuadro comparativo. No olvide
incluir 3 ejemplos.

TIPO DE INFORME CARACTERÍSTICAS EJEMPLOS

Se presentan las ideas sobre un tema

EXPOSITIVO determinado. Se analiza el mismo en La caza, de Mariano José de Larra
forma fáctica y al mismo tiempo el
redactor contribuye con su propia visión
es decir, la interpreta, y luego expone
sus ideas.

Investiga acerca de un tema concreto,

CIENTÍFICO con todos los rigores y formalismos
necesarios de una investigación Espíritus de estado, génesis y
científica (bibliografía, citas), es decir, estructura del campo burocrático
se argumenta para demostrar una (Pierre Bourdieu)
tesis. Se caracterizan por su aspecto
formal objetivo, pero también por su
lado subjetivo en el cual se vislumbra el
pensamiento del autor del ensayo.

La intención del autor es desarrollar La rebelión de las masas, de José

ARGUMENTATIVO una serie de ideas para demostrar su Ortega y Gasset
tesis respecto al tema que ha elegido
para su ensayo.

El autor procura exponer de una forma El hombre mediocre, de José

muy íntima sus ideas o sentimientos, Ingenieros
LITERARIO O POÉTICO mediante el uso de un lenguaje con fines Apología del matambre, de Esteban
estéticos. Se caracteriza por su Echeverría
subjetividad. El arco y la lira, de Octavio Paz
 Describe o analiza un hecho, fenómeno,
obra o situación, emitiendo un juicio
ponderado. Todo ensayo crítico pone en El Discurso del Método de René
duda lo ya considerado como "dogma", Descartes (o Renatus Cartesius)
CRÍTICO como "verdad", TODO ENSAYO
CRITICO DUDA DE TODA El "Elogio a la locura" de Erasmo de
VERDAD...y para eso el escritor crítico Roterdam
ha de realizar un extrañamiento o
distanciamiento en relación a lo que es
considerado cierto, normal o verdadero
de la cultura y la época en que vive o a
la que estudia.

TALLER 5: CARTAS Y ENSAYOS

1. Escriba las principales partes que componen un ensayo.

 INTRODUCCION
 DESARROLLO
 CONCLUCION

2. Realice un cuadro comparando 3 tipos de cartas.

TIPO DE CARTA CARACTERÍSTICAS

Tiene estructura fija. Estilo breve y cortés.Comunicaciones

SOCIAL sobre actos sociales, participaciones de eventos,
invitaciones...

Dirigida a un público amplio, aparece en periódicos, revistas

DIVULGATIVA u otro tipo de publicaciones.
 TALLLER 6: SILABAS

1. Separa en sílabas las oraciones siguientes:

 La mu-jer es la luz de la vi-da.

 El bos-que se-ría muy tris-te si só-lo can-ta-sen los pá-ja-ros que me-jor lo ha-cen.
 La paz es el fru-to de la jus-ti-cia.
 La ju-ven-tud no es u-na e-dad, si-no una for-ma de vo-lar.
 U-na mi-ra-da trans-pa-ren-te, mu-es-tra la luz del co-ra-zón.

2. Busca y escribe:

 ocho palabras monosílabas

1) Sol
2) Piel
3) Miel
4) Sal
5) Pan
6) Res
7) Ser
8) Ver
 diez palabras bisílabas
1) Si-lla
2) Me-sa
3) Ca-sa
4) Va-ca
5) Ro-pa
6) Ga-to
7) Ba-ño
8) So-pa
9) Va-so
10) Pe-rro
 quince palabras trisílabas
1) Ven-ta-na
2) Es-pe-jo
3) Ves-ti-do
4) Bom-bi-llo
5) Le-tre-ro
 6) Ce-lu-lar
7) Es-tu-fa
8) Za-pa-to
9) Ca-mi-lla
10) Ca-me-llo
11) Ca-de-na
12) Al-ber-ca
13) Ba-su-ra
14) Es-tri-bo
15) Ca-rre-ta
 cinco palabra polisílabas
1) Ven-ti-la-dor
2) Te-le-vi-sor
3) Te-lé-fo-no
4) Dis-cí-pu-lo
5) Ca-rre-ti-lla

3. Separa las siguientes palabras en sílabas y posteriormente clasifícalas si son monosílabas, bisílabas, trisílabas o
polisílabas:

PALABRA SEPARACIÓN CLASIFICAR

Paz Paz Monosílaba

Anochecer A-no-che-cer Polisílaba

Mayor Ma-yor Bisílaba

Nicaragua Ni-ca-ra-gua Polisílaba

Relampaguear Re-lam-pa-gue-ar Polisílaba

Básico Bá-si-co Trisílaba

 Ver-dad Bisílaba
Verdad

Fe Fe Monosílaba

Luz Luz Monosílaba

Amargura A-mar-gu-ra Polisílaba

Justicia Jus-ti-cia Trisílaba

Zoológico Zo-o-ló-gi-co Polisílaba

Reina Rei-na Bisílaba

Paciencia Pa-cien-cia Trisílaba

Honorable Ho-no-ra-ble Polisílaba

Tolerancia To-le-ran-cia Polisílaba

Religión Re-li-gión Trisílaba

Meditación Me-di-ta-ción Polisílaba

Urbanidad Ur-ba-ni-dad Polisílaba

Árbol Ár-bol Bisílaba

Vehículo Vehí-cu-lo Trisílaba

Llaves Lla-ves Bisílaba

Hijos Hi-jos Bisílaba

Tesoros Te-so-ro Trisílaba

Anabólicos A-na-bó-li-cos Polisílaba

Colombia Co-lom-bia Trisílaba

Perú Pe-rú Bisílaba

Brasil Bra-sil Bisílaba

Argentina Ar-gen-ti-na Polisílaba

Del siguiente texto, busca las palabras trisílabas que se encuentren:

Renault ZOE, el pró-xi-mo coche eléctrico: Por su convincente re-la-ción entre precio, ta-
ma-ño y rendimiento, el Zoe puede convertirse en uno de los mo-de-los eléctricos más
ven-di-dos. Es un utilitario del ta-ma-ño de un Clio, con hasta 200 kilómetros de
autonomía y un precio estimado in-fe-rior a 20.000 euros. Junto con el urbanita Twizy,
es el primer mo-de-lo de Renault desarrollado desde el prin-ci-pio para a-lo-jar una
mecánica eléctrica. Y este de-ta-lle se a-pre-cia en el es-pa-cio in-te-rior, que in-te-
 gra las ba-te-rías sin sacrificar la habitabilidad ni el maletero, como su-ce-de con la ver-
li-na Fluence Z.E, que pierde gran parte de su capacidad de carga frente a las ver-sio-
nes con mo-to-res convencionales. El di-se-ño del Zoe re-fle-ja también el nuevo len-
gua-je estético que pre-pa-ra la marca fran-ce-sa. Mide 4,06 metros de largo, e in-clu-
ye cinco plazas y un maletero de 292 litros. Aunque to-da-vía es un prototipo, la marca de-
cla-ra que el mo-de-lo de serie definitivo será igual al 90%. Tiene un motor de 80 CV, al-
can-za 135 km/h y o-fre-ce una autonomía que, según Renault, ron-da-rá los 200
kilómetros. Su pa-que-te de ba-te-rías e-le-va el peso hasta unos 1.400 kilos, aunque la
fuerza del motor (222 Nm) con-si-gue o-fre-cer aun así aceleraciones rá-pi-das: de 0 a
100 km/h en 8,1 se-gun-dos, menos que muchos utilitarios con buenas prestaciones y
mejor que el Nissan Leaf (en-la-ce a su prueba com-ple- ta), hasta a-ho-ra el tu-ris-
mo eléctrico con mejor aceleración. Necesita entre seis y ocho horas para re-car-gar las
ba-te-rías en un en-chu-fe normal. Con la denominada re-car-ga acelerada, que o-tor-
ga una po-ten-cia de hasta 22 kw, las pilas se llenan en a-pe-nas una hora. Esta so-lu-
ción será también compatible con los Fluence Z.E. que se fa-bri-quen a partir de me-dia-
dos de 2012.
4. Forma una oración donde figuren las siguientes palabras bisílabas: fondo, altos, roja, tierra.

Al fondo diviso árboles altos, una casa roja y una tierra cultivada.

5. Subraye la sílaba tónica de cada una de las siguientes palabras:

- neoclásico – palabra – agricultor – Matagalpa – pintor – expresión – apocalíptico – agua – iglesia – majestad – escuela –
naran ja – autoridad – biblioteca – libro – lectura – prólogo – almacén – hospital – maestro- ro jo- amarillo- pá jaro –
transito – reglas.
6. Realice un mapa conceptual teniendo en cuanta el tema de las silabas. Incluya también ejemplos.

TALLER 7: LA EVOLUCIÓN DEL ESPAÑOL EN EUROPA Y AMÉRICA.

1. Reconoce el proceso evolutivo que ha tenido nuestro idioma a través del tiempo.

La Evolución del Español

Las huellas del árabe y del latín en el castellano

La situación que existía entre los reinos cristianos del norte y Al-Andalus en el sur no admitía en principio comparación:
en el siglo X, cuando la principal ciudad de León no era más que una población, quizá fuera Córdoba la ciudad del mundo
donde se cultivaba la ciencia más avanzada de la época: la aritmética, la astronomía, la geografía, la medicina. El
adelanto científico de Al-Andalus originó que las lenguas romances adoptaran una serie de términos de la filosofía, la
aritmética, la arquitectura que la geografía; y los contactos que se daban entre cristianos y musulmanes propiciaron la
adopción de las palabras árabes de uso cotidiano que aún permanecen como cifra, algodón, alforja, albañil, alcalde, azul,
alcázar, albaricoque, aldaba. Sin embargo, los antepasados de la península Ibérica no sintieron demasiado aprecio por
esa herencia árabe, que abandonaron, sobre todo a partir del Renacimiento. El latín, que se empleó en toda Europa
hasta el siglo XVII como vehículo del pensamiento científico, es la lengua que ha proporcionado el mayor número de
préstamos al castellano y a las otras lenguas romances.
La expansión del castellano en la Edad Media

En su expansión, el castellano se impuso a otros dialectos, que, a la vez que desaparecían, dejaban sus huellas en él. En
su avance hacia el sur, el castellano absorbió a las hablas mozárabes, que ya no se hablaban a finales del siglo XIII, La
unión política entre los reinos de Castilla y León, primero, y el de Aragón, después, llevó a una fuerte unión que permitió
que el castellano se impusiera sobre otros dialectos. A medida que avanzaban las conquistas, se iban desplazando hacia
el sur —a Burgos y luego a Toledo— los centros de influencia del castellano.
Durante la época del descubrimiento y conquista de América, el castellano era la lengua de la administración en la
monarquía española surgida con la unión de Isabel y Femando, y se consideraba apto para sustituir al latín en la
expresión del pensamiento científico, en tanto que su literatura pretendía emular a la latina. La imprenta contribuyó de
un modo decisivo a la uniformidad gráfica, léxica y sintáctica de la norma culta del español.
El español en América

El español llevado a América por los conquistadores evolucionó de distinto modo según las regiones y las zonas de
influencia de las lenguas indígenas. Todo dependió también del nivel de cultura de cada región: así no se puede
comparar la región de Río de la Plata, de escasa cultura, con las altas culturas de los mayas y de los aztecas en
Mesoamérica o la de los incas en los Andes.
Es importante para estudiar la evolución del español de América tener en cuenta que los conquistadores eran de
diferentes provincias españolas. Las diferencias entre el español americano y el castellano peninsular son, sin embargo,
no tan grandes como a veces se piensa. Las características típicas del castellano de América se encuentran ya en la
península: Canarias, Andalucía, Galicia. Ya Colón llevó en sus viajes intérpretes. Él sabía las lenguas mediterráneas y sus
intérpretes dominaban lenguas asiáticas. Al llegar a la isla El Salvador, comprobaron que los indios no entendían ninguna
de las lenguas de los intérpretes. Colón tomó en su barco a cinco indios, que asustados se tiraron al mar y cuando
llegaron a Santo Domingo no quedaba más que uno de ellos.
Al llegar a Cuba con unos indios de Haití, después de dos semanas de viaje, los indios ya conocían algunas palabras
españolas. Se entendieron algo con los cubanos, notaron el parentesco entre la lengua de los indios de El Salvador, de
Cuba y Haití. Era la lengua llamada el taíno, que tiene una importancia principal en la historia de la lengua española. No
quedan restos del taíno, por lo que no sabemos cómo era esa lengua. Pero esta lengua fue la que más influyó en el
español americano, más que el náhuatl de México o el kechua del Perú.

El taíno fue la primera lengua que conocieron los españoles en América y recogieron las palabras indígenas para
nombras las cosas que no tenían o no conocían de España. Así pasaron al español las primeras palabras indígenas: “maíz,
canoa, tabaco, bohío”. Era el taíno una de las más pequeñas lenguas indígenas. Si se suman los americanismos, la lengua
española tiene más americanismos que vocablos de origen e influencia árabes.
No existe una uniformidad lingüística completa en la América Hispana, pero sus variedades son menos discordantes
entre sí que los dilectísmos peninsulares. Sin embargo, es hoy más uniforme el español en Hispanoamérica que lo era
cuando ésta pertenecía a España. Esto se debe a que en el siglo XIX se multiplicó la instrucción pública, con lo que se
redujo el analfabetismo. La escuela ha sido el instrumento de la uniformidad, de modo que el español escrito es como el
de la península, prescindiendo de determinadas formas léxicas.
El español no ha producido ninguna lengua criolla. La lengua criolla es una simplificación de la lengua corriente para
reducirla a sus elementos primarios. Se reducen las formas verbales, el singular y el plural, los géneros se suprimen,
queda una sola forma. Es la omisión de las partes orgánicas de una lengua que pueden ser difíciles para el aprendizaje.
Es la reducción de la lengua al pasar de una cultura superior a una inferior. El francés ha producido muchos dialectos
criollos. Al salir de Francia, el francés empieza a perder fuerza, p. e. en Haití. El portugués ha producido también mucho
criollismo. EL inglés tiene varias formas criollas, como en Guayana.

El único ejemplo de presunta lengua criolla del español es el papiamento, que en el fondo tiene influencia portuguesa,
holandesa y española sefardita. No es una lengua criolla española, pero sí portuguesa. Los judíos españoles expulsados
de España se fueron a Holanda y de allí pasaron a Curazao, de ahí viene la influencia del español en el papiamento.
¿Por qué el español no tiene criollismo? Santo Domingo habla español, mientras que Haití habla criollo y no francés. Se
debe a la tradición española del buen hablar que ha contribuido a la unidad del español en América. En España el
sentimiento de hablar bien pasa a formar parte del carácter. El hablar bien es señal de señorío, aunque falten las
 riquezas, la lengua iguala en grandeza y señorío a todos. Una palabra mal dicha que puede despertar la sonrisa de los
demás es una vergüenza que hace sentirse inferior. La sobrevalorización de la persona, típica de la mentalidad del
español “moderno”, potenció este rasgo del carácter.

Es extraño que siendo España un país de gran diversificación, tan quebrado y lleno de contrastes, con tantas regiones, es
el país de Europa de menos dialectos, el más uniforme. Más dialectos hay en Francia, Portugal o Italia. Este sentimiento
de incorporarse a lengua correcta sigue íntegro al extenderse el español por el mundo. Es una preocupación que ha ido
con la cultura española misma. En Hispanoamérica se ha exaltado la preocupación y el sentimiento de la lengua
correcta. La sensibilidad frente al lenguaje incorrecto es casi patológica. Se está siempre en guardia por el idioma. Desde
que se nace, el hablar mal es ser víctima de la burla de todos. Hay gran preocupación por los defectos en el hablar.

Actividades por competencias

1. Con la ayuda de un diccionario busca palabras que el español ha tomado de otras lenguas como:

. Germanismos: Bigote, blanco, brindis, espía, espuela, guante, guerra, rico, cuarzo, cobalto, níquel, vals, yelmo, toalla.

. Arabismos: Aceite, asesino, cero, gazpacho, guitarra, nácar, ojalá, , pijama, polvo, resma, máscara, jabalí, chaleco, dado.
. Galicismos: Afiche, brasier, broche, carnet, champaña, colonia, hotel, menú, pan, perfume, tarta, tenis, champiñón.

. Anglicismos: Aerobic, bar, blue jeans, chance, closet, DVD, email, copy, CD, car wash, business, chequear, cell phone.
. Americanismos: Acuerpar, ahuyama, barretón, changua, ganga, hallaca, lulo, matero, muñequito, pestañazo, tilapia.

2. Determina si las siguientes expresiones son falsas o verdaderas. Escribe V o F según sea el caso.

. El latín, el francés y el castellano son lenguas románticas VF

. Durante el gobierno de los reyes Fernando e Isabel, el castellano fue considerado apto para sustituir el latín en la
expresión del pensamiento científico y literario V F

. Se le llama latín vulgar al primer español que hablaron los habitantes V F

. Palabras como alcázar, alforja y albaricoque tiene un origen germánico V F

3. lee el siguiente fragmento y determina qué rasgos característicos del español americano están presentes.

“…Y bueno, pibe, ahora vamos a liquidar este asunto de una vez por todas, hasta cuándo nos vas a seguir ocupando una
cama, che. Contá despacito, uno, dos, tres. Así va bien, vos seguí contando y dentro de una semana está comiendo un
bife jugoso en casa…” Julio Cortázar, La isla a mediodía y otros relatos.

Morfosintácticos:
El voseo, la sustitución del pronombre tú por vos.
Uso diferente de la derivación mediante diminutivos y aumentativos

Léxico-semánticos:
Los principales rasgos léxico-semánticos son una persistencia mayor de arcaísmos
 4. Elabora una lista de MINIMO 15 palabras propias de nuestra región, que, según tu opinión, no sean habladas en otras
regiones donde se hable español.
1) embarrarla=meter la pata
2) vacano= buen tipo, que bueno
3) sardino=jovencito
4) mata= planta
5) saco= chaqueta
6) plata=dinero
7) carro=coche
8) aburrido=triste
9) guayabo=resaca
10) piso=suelo
11) esfero=bolígrafo
12) bomba=gasolinera
13) gomelo= pijo
14) oso= vergüenza
15) media= calcetín

5. Elabora una historia donde utilices americanismos y palabras de nuestra región.

HISTORIA DE DOS CORAZONES

Había una vez dos corazones. Le dice uno al otro: Oye parcero qué te pasa?. Me siento desolado, en un
pestañazo me han arrebatado el amor de mi vida. Entonces que mijo se va a poner a llorisquear? No, pero……eso
muy berraco. Entonces pídele canoa. No, tampoco, hay que tener dignidad. Así se habla mi pana.
Camine le invito un trago y de paso a novillear. FIN
 TALLER 8: SINOMIMOS Y ANTONIMOS

1. Busca palabras con significado similar a cada una de las siguientes. Luego escríbelas:

Remoto: lejano, alejado, apartado, distante, retirado, antiguo.

Inventa: imaginar, idear, concebir, planear, ingeniar, descubrir, discurrir, encontrar, hallar, pensar, proyectar, crear.

Trasladarse: : transportarse, cambiarse, mudarse, moverse, removerse, desplazarse, transbordarse acarrearse.,

Acertar: adivinar, atinar, averiguar, descifrar, descubrir, encontrar, hallar, toparse.

Sujetar: coger, asegurar, retener, sostener, contener, agarrar, asir, enganchar, trabar, entorpecer, atar, paralizar.

Hallar: encontrar,topar,tropezar, descubrir, inventar, acertar, obrar, idear, imaginar, averiguar, solucionar.

Copiar: reproducir, transcribir, calcar, fotocopiar, xerocopiar, plagiar, remedar, imitar, falsificar, fusilar.

Desmesurado: desproporcionado, desmedido, exagerado, excesivo.

Regional: comarcal, territorial, departamental, local.

Pequeño: reducido, corto, chico, diminuto, minúsculo, insignificante.

Pobre: indigente, menesteroso, pordiosero, mendigo, mísero, miserable, infortunado, necesitado, desgraciado.

2. En cada oración cambia la palabra destacada por una cuyo significado no altere el sentido de la oración

· Los globos aerostáticos son aeronaves livianas LIGERAS

· Así fue como surgieron los globos aerostáticos APARECIERON

· Seguidores de Leonardo probaron por otros rumbos ENSAYARON

· Esta propiedad de flotar la tienen algunos objetos CARACTERISTICAS

3. Observa las palabras numeradas, después de leer las cinco opciones que siguen subraya aquella cuyo significado se
acerque más al de cada una de las palabras en mayúscula.
1. ACUÑAR 2. AMINORAR
a. Quitar a. Levantar
b. Soñar b. Disminuir
c. Admitir c. Fastidiar
d. Grabar d. Condenar
e. Activar e. Advertir

3. BOICOT 4. CALCINAR
a. Botín a. Perforar
b. Obstrucción b. Plagiar
c. Ganancia c. Cerrar
d. Gracia d. Incinerar
e. Ofrenda e. Copiar
5. DEGRADAR 6. DEPURAR
a. Encomiar a. Corromper
b. Honrar b. Ensuciar
c. Humillar c. Limpiar
d. Respetar d. Manchar
e. Ensalzar e. Desasear
7. EFUSIVO 8. ESPARCIR
a. Cariñoso a. Derramar
b. Áspero b. Acumular
c. Adusto c. Juntar
d. Severo d. Allegar
e. Esquivo e. Amontonar
9. FINIQUITAR 10. GENUINO
a. comenzar a. Falso
b. saldar b. Ilegítimo
c. iniciar c. Alterado
d. abrir d. Auténtico
e. principiar e. Impuro
11. GULA 12. HOSTILIZAR
a. Glotonería a. Agredir
b. Alegrarse b. Convenir
 c. Recompensar c. Acordar

d. Ganar d. Pacificar

e. Protestar e. Simpatizar

4. Escribe dos sinónimos de cada una de las palabras subrayadas en las siguientes oraciones.

 Su desaliento era evidente

ABATIMIENTO-DESÁNIMO
 Agradezco la deferencia que tuviste conmigo el día de la ceremonia
ATENCIÓN-CONSIDERACIÓN
 Se trata de una persona escéptica
DESCREÍDA-INCRÉDULA
 Es necesario explicar para que quede claro
ACLARAR-ESCLARECER
 La presentación es una falacia
TRAMPA-FALSEDAD
 El sello que se imprimió es legítimo
AUTÉNTICO-GENUINO
 Los permisos que solicitaron fueron denegados
NEGADOS-DESESTIMADOS

5. Escribe al frente de cada palabra su antónimo correspondiente:

Flaco, delgado : GORDO

Callado: HABLADOR
Derecha: IZQUIERDA
Alto: BAJO
Nervioso: TRANQUILO
Rubio: MORENO
Joven: VIEJO
Activo: PASIVO
Limpio: SUCIO
Ordenado: DESORDENADO

6. Une las columnas con sus sinónimos correspondientes:

7. completa el siguiente crucigrama
 TALLER 9: LAS FIGURAS LITERARIAS

LAS FIGURAS LITERARIAS

Las figuras literarias son los recursos poéticos que se utilizan para denominar de otra forma a las personas, las cosas o
los hechos.

En toda figura literaria siempre hay una asociación de imágenes: una es la imagen real o "referente real". La otra es la
imagen en lenguaje figurado.

El lenguaje literario tiene más posibilidades que el lenguaje usual y cotidiano. Al fin y al cabo es el lenguaje que expresa
la belleza, lo estético de la vida.

Por eso, el estilo figurado en la literatura aparece tanto: no tiene límites, permite la imaginación indefinida, hace ver la
realidad de manera diferente. Las "figuras" literarias crean de nuevo el lenguaje, es decir; crean la felicidad de bautizar
de nuevo las cosas.

Las siguientes son las principales figuras literarias utilizadas en la poesía:

Metáfora La metáfora designa una cosa real "tus ojos son dos cocuyos asombrados que alumbran
con el nombre de otra, porque tu ternura". Sebastián Díaz.
entre ambas hay alguna relación
de semejanza.

Símil o comparación
Es una comparación más sencilla "hay golpes en la vida, ton fuertes...Yo no sé/Golpes
que la metáfora, donde se utiliza como el odio de Dios".
la palabra "como" para señalar y
conectar esa comparación. "la sabana se extendía como un verde tapiz de
variados tonos".

Cesar Vallejo
Hipérbole Consiste en exagerar las cosas, "El dictador era un hombre cuyo poder había sido
aumentándolas o tan grande que alguna vez preguntó qué hora son y
disminuyéndolas de un modo le habían contestado las que usted ordene mi
extraordinario. genera!".

Gabriel García Márquez.

Antítesis Se oponen juicios de semejanza. "No tenía ganas de nada. Solo de vivir". Juan Rulfo.
Consiste en afirmar algo y luego
negarlo.
Anáfora o repetición Consiste en repetir palabras o "Hay una línea de Verlaine que no volveré
expresiones. La utiliza el escritor
para darle énfasis, vitalidad a lo a recordar,
que está diciendo. Hay una calle próxima que está vedada a

mis pasos,

Hay una puerta que he cerrado hasta el

Personificación Consiste en darle a cosas
inanimadas o abstractas
características específicamente
humanas.
fin del mundo".
"Oh selva, esposa del silencio, madre de la soledad,
tú eres la catedral de la pesadumbre".
José Eustasio Rivera. "Me dijo el agua azul de la
montaña:/nací en un hueco del breñal salvaje".
Rafael Maya.

Epifonema o sentencia Reflexión profunda, expresada de "Pues no hay dolor más grande que el dolor de ser
manera sucinta y enérgica. vivo.../Ser y no saber nada, Y ser sin rumba
cierto/...y no saber a dónde vamos, ni de dónde
venirnos" Rubén Darío.

Ironía La ironía expresa una idea a "Cuando sonó la trompeta, estuvo/todo preparado
través de una burla fina y en la tierra, / Jehová repartió el mundo/ a Coca-Cola
elegante, dando a entender lo Inc, Anaconda, Ford Motors y otras entidades:/se
contrario de lo que se dice. repartió lo más jugoso".

Pablo Neruda.

1. Señala las figuras literarias presentes en los siguientes escritos:

Escrito 1:
Ese sapo verde
se esconde y se pierde;
así no lo besa
ninguna princesa.
Porque con un beso
él se hará princeso
o príncipe guapo;
¡y quiere ser sapo!
No quiere reinado,
ni trono dorado,
ni enorme castillo,
ni manto amarillo.
Tampoco lacayos
 ni tres mil vasallos.
Quiere ver la luna
desde la laguna.

Escrito 2:

Del huerto: (Quelentaro)

I
Ayer fue tarde, toda la tarde,
Te esperaba no venías, harto no venías,
Tú andabas haciendo doler las cosas,
Tú vendrías al huerto y hace tanto huerto que te espero,

II
La tarde se hizo noche, no me acuerdo donde,
Y tuve miedo de andar toda tu ausencia solo,
Y fue la tarde de volver al olvido
Y fue la hora de desandar tu cariño
Y me hice noche en el huerto
Y de entonces que ando noche tu recuerdo

III
Puedo decir febrero ahora,
Puedo mirar el infierno ahora,
Puedo pensar tu nombre ahora
Y todo apenas me pone un temblor en las entrañas
Como ves con el tiempo todo cambia…

2. ¿Cuál es la diferencia entre Metáfora y símil?

En el caso del Símil, simplemente se comparan dos términos, se dice de ellos que son similares, y esto se hace
por medio de un nexo o expresión comparativa (como, así, tal que, igual que...). En el caso de la
metáfora, los dos términos son lo mismo, y, por tanto, no hay nexo comparativo. Ejemplo:
Símil: Sus dientes son como perlas Metáfora: Sus dientes son perlas
3. Que diferencia existe entre personificación y anáfora?
Personificación: Consiste en atribuir a seres inanimados cualidades
humanas. Ejemplo: Aquella guitarra gritaba ardientes notas de
Rock'N'Roll.

Anáfora: Consiste en la repetición de la misma palabra al comenzar diferentes oraciones.

Ejemplo: El rock no atiende a razones. El rock no atiende a rimas.
4. Del poema “DEL HUERTO” del ejercicio 1, responde las siguientes preguntas:

1.- Cuál es la figura literaria predominante en los tres primeros versos del poema anterior:
a) metáfora
b) hipérbaton
c) comparación
d) hipérbole
2.- Cuál es la figura literaria predominante en todo el poema anterior:
a) anáfora
b) hipérbaton
c) epíteto
d) personificación

3.- Cuál de las siguientes alternativas resume de mejor manera el contenido de la primera estrofa del poema
Anterior: La angustia de alguien:
a) Porque su amor no es correspondido.
b) Ya que ama demasiado y eso le duele.
c) Que desea que su amor llegue a la cita.
d) Quien siente que ha sido engañado por su amor.

4.- Cuál de las siguientes alternativas resume de mejor manera el contenido de la segunda estrofa del
poema anterior: El sufrimiento de alguien:
a) Ya que tiene que olvidar a su amor.
b) Porque tiene que irse del lugar donde está su amor.
c) Que tiene miedo de volver a enamorarse.
d) Cuando el amor es muy fuerte.

5.- Cuál de las siguientes alternativas resume el contenido de la tercera estrofa del poema
Anterior:
a) El amor ha vuelto a la vida del hablante del poema.
b) Ha pasado el tiempo y el hablante está olvidando a su gran amor.
c) El hablante tiene una gran depresión porque no puede olvidar a su amor.
d) El hablante reclama por los sufrimientos que pasa en su vida.

6-Responde las siguientes preguntas con base al texto:

Eres un arco iris de múltiples colores, tu

Valparaíso, “puerto principal”, tus mujeres son
blancas margaritas todas ellas arrancadas de tu
mar.
Al mirarte de Playa Ancha, “lindo puerto”,
allí se ven las naves al salir y al entrar.
El marino te canta esta canción y yo sin ti no vivo:
“Puerto de mi amor”.
[...] “La joya del Pacífico” te llaman los marinos y yo te llamo “Encanto” como Viña del Mar.
 1.- La expresión: …Eres un arco iris de múltiples colores, tu Valparaíso, puerto principal,... se refiere
simbólicamente a que Valparaíso es:
e) Un puerto oscuro donde llueve mucho.
f) Un lugar enorme y cercano a la playa.
g) Un sitio bello por el colorido de sus casas y lugares.
h) Una zona donde se pueden ver muchos pintores que trabajan una gran variedad de colores.

2.- Según lo leído podemos concluir que este texto se puede resumir como:
a) Una gran comparación
b) Una excelente hipérbole.
c) Una larga personificación.
d) Una enorme antítesis.

3.- La expresión ennegrecida: ” tus mujeres son blancas margaritas”… corresponde a la figura literaria:
a) comparación
b) antítesis
c) hipérbole
d) metáfora

5- Explica por qué razón son importantes las figuras literarias para la literatura y la poesía.

Las Figuras retóricas son palabras o frases que son utilizadas

para dar énfasis a una idea o sentimiento. Este énfasis consiste en que el autor, hablante
o creador hace escape del sentido literal de la palabra o frase, o este da un sentido
diferente al comúnmente utilizado.
Las Figuras retóricas son muy importantes dentro de la literatura y la poesía, ya que
éstas complementan la realización estética, al lenguaje literal, palabras cultas y
poéticas y le da un valor adicional a todo ello. Éstas también tienen la capacidad de
transportarnos a través de la literatura a un mundo más intangible.
Una figura retórica tiene multi-capacidades, es capaz de conciliar lo opuesto, hermosear lo
imposible, expresar lo absurdo, dar cualidades inexistentes, relacionar mundos
distintos y mucho más, es por esto que es usado comúnmente de forma abundante en
obras literarias.
 6- Escribe a continuación una sentencia de tu propia invención:

El sistema de salud es un fracaso, las regalías despilfarradas, la delincuencia en ascenso, definitivamente el pueblo se merece
los gobernantes que tiene.
7- Resuelve la siguiente sopa de letras en donde deberás encontrar a las principales figuras
literarias

I D F R R B I O U H F G P
V S E N T E N C I A I H E
S R I E D C N N Y Y A M R Metáfora
I C E F C V A N T N N Y S Símil o comparación
M N R I O H O I M N T N O Hipérbole
I A C U I E D B R T I B N Antítesis
L N B Y P O M N L O T O I Anáfora o repetición
B T D E T C C A E R E A F Personificación
G I M E T A F O R A S U I Epifonema o sentencia
I T V C B S O C O C I P C Ironía
R E S O I L R O N P S N A
O S M D I T P E E S A L C
N I E E T R T A P H A S I
I S I A N A F O R A I C O
A L A D E B O R S G J O N
G E L C U I S O R T A Z E
I A R J E L O B R E P I H

5. indica las figuras literarias de cada uno de los siguientes escritos:

Eres duro como el acero SÍMIL O COMPARACIÓN

 Tus labios, pétalos perfumados MATÁFORA 
La calle estaba oscura como la boca del lobo SÍMIL O COMPARACIÓN 
 Hoy he dormido como un bebé SÍMIL O COMPARACIÓN 
Hay algunos que son como los olivos, que solo a palos dan fruto SÍMIL O COMPARACIÓN
 El árbol es como una casa para los pájaros SÍMIL O COMPARACIÓN 
Es manso como un corderillo SÍMIL O COMPARACIÓN
Tus dientes blancos como perlas SÍMIL O COMPARACIÓN
Sus ojos azules como el cielo SÍMIL O COMPARACIÓN
 Tus labios son rojos como rubíes SÍMIL O COMPARACIÓN
Un silencio ensordecedor OXÍMORON
Empieza el llanto de la guitarra PERSONIFICACION O PROSOPOPEYA
 Bate, bate, chocolate, con harina y con tomate ANÁFORA O REPETICIÓN
El amor, herida mortal METÁFORA
Vierte la fuente un agua confiada
 Cual gusano que va de sí tejiendo su cárcel y su sepultura
 Temprano levantó la muerte el vuelo temprano madrugó la madrugada temprano estás rondando por el suelo
No perdono a la muerte enamorada no perdono a la vida desatenta no perdono a la tierra ni a la nada
Tus ojos son como dos esmeraldas SÍMIL O COMPARACIÓN
Bebe, bebe, y disfruta de la fiesta ANÁFORA O REPETICIÓN