RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

GESTÃO

Professor (a) Orientador (a) Gisele Nunes Ferraz

Dados do (a) Aluno (a):
Nome: Natália Ribeiro De Souza RA 3818454
Endereço: Av Gerônimo Garcia Nº534 Fone: (11) 98141-9934
E-mail: naribeirodesouza@hotmail.com
Semestre/Módulo:3° Campus/Polo: Maringá/PR
Dados da Instituição Concedente:
Nome: Escola Municipal Afrânio Peixoto
Endereço: Rua Edwaldo Labatut Nº891 fone: (44) 3273-1168
E-mail: emap.@ivatuba.pr.gov.br
Área de atuação: ( )Educação Infantil ( X )Ensino Fundamental
Supervisor (a) do Estágio: Maria Luiza Macedo Da Silva
Total de horas realizadas 100 Horas
Diretor (a): Maria Luiza Macedo Da Silva
Coordenador (a) Pedagógico (a): Lucimar Aparecida Carlos Rocha

A Gestão Educacional deve ser entendida como um processo coletivo com

responsabilidades compartilhadas e pressupõe a participação de todos os envolvidos
interna e externamente a escola (Diretor, Supervisor, Coordenador pedagógico,
Conselho de Escola, Associações de Pais, Associações de Bairro, Sindicatos, outros
Órgãos públicos, etc.).
Durante esta modalidade (gestão), o estagiário terá oportunidade de observar,
analisar e participar da gestão dos processos educativos.
Um primeiro contato com o Projeto Pedagógico já deve ter sido feito na
modalidade observação. Nesta etapa, o estagiário deverá aprofundar o estudo e
análise do mesmo, conhecendo os determinantes legais e órgãos responsáveis pelas
diretrizes que norteiam sua elaboração e que segmentos estão envolvidos em sua
concepção, execução e avaliação, compondo o relato a seguir.
1- Sobre o Projeto Político Pedagógica da Escola:
a) Como deve acontecer o processo de elaboração do projeto político-pedagógico de
uma escola hoje? Quem tem o direito e o dever de participar desse processo?

O processo envolve discutir coletivamente, decidindo com toda comunidade escolar:

os professores, pais e comunidade civil.

b) Como foi o planejamento e participação da comunidade escolar no processo de

elaboração do projeto político-pedagógico da escola que você estagiou?

Para elaboração do Projeto, foram realizadas: reuniões, palestras, ouviu-se a

comunidade e discutiu o projeto com os mesmos.

c) Apresente em linhas gerais a proposta curricular apresentada e que vem sendo

desenvolvida na escola.

Histórico Crítico-Social. A proposta da Escola é desenvolver um pensamento crítico-

social; tem como base o estudo dos processos de migração e da carga cultural no
Brasil.

2. Além do Projeto Pedagógico, a escola tem outros documentos e livros oficiais que
fazem parte da organização escolar. Conheça-os e relacione-os abaixo.

A Escola dispõe do Regimento Escolar, onde são descritas as normas,

responsabilidades da Gestão Escolar, normas de convivência escolar e organização
de setores. Este documento somente é alterado em circunstâncias significativas na
estrutura escolar. Também possuí o Plano Escolar, onde está inserido o calendário
escolar, corpo docente, administrativos, técnicos e pedagógicos, avaliações,
rendimento escolar, informações de matriculas e transferências; é um documento
que é alterado anualmente

3. Há momentos em que a gestão educacional posiciona-se e reflete sobre seus

caminhos; são as chamadas reuniões administrativas e pedagógicas. Faça um relato
sobra a sua participação em uma destas reuniões.

A reunião pedagógica é de grande importância, nela se debate o currículo e as

estratégias metodológicas. É um ótimo momento para reunir as pessoas que
trabalham na escola. Nela é possível observar os debates sobre assuntos mais
polêmicos que acontece na escola e modos de resolve-los. A reunião segue com
respeito e um bom desenvolvimento.

4. Entrevistar o Diretor e o Coordenador Pedagógico, verificando suas funções,

principais problemas e formas de encaminhamento, enriquece o estagiário. Procure
esses contatos e disserte sobre este momento.

A função de um Diretor envolve principalmente a área pedagógica e administrativa.

A evasão escolar é um dos maiores desafios, é preciso ver a lista de presença todos
os dias. O Diretor precisa tentar de todas as formas motivar o aluno a frequentar a
escola.
A função do Coordenador Pedagógico é acompanhar o processo de aprendizagem
dos alunos, avalia o rendimento escolar e busca a causa de possíveis problemas.
Também avalia e incentiva os professores. O Coordenador precisa resolver os
problemas que aparecem diariamente, para proporcionar um clima de harmonia na
escola.
5. Uma educação de qualidade é interesse tanto da equipe escolar, quanto dos
alunos, das suas famílias, das autoridades educacionais e do país como um todo.
Como você percebeu esta relação entre a escola e família no seu estágio?

Existe um bom relacionamento e participação dos pais na escola. Os pais são

sempre presentes, e comparecem com frequência nas reuniões e eventos da escola.
Observei o quão importante é a participação dos mesmos, pois incentiva os seus
filhos e motiva a escola com seu apoio.

6. O licenciado em Pedagogia deverá estar preparado para participar da gestão das

instituições. Como esta modalidade do estágio colaborou para a sua formação
profissional?

A gestão escolar é de grande importância para o bom desenvolvimento da escola. É

determinante para o bom desempenho da escola. Foi de grande importância poder
conhecer e assim saber o valor de uma boa gestão.

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Assinatura e carimbo da Concedente
 RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
REGÊNCIA

Professor (a) Orientador (a) Gisele Nunes Ferraz

Dados do (a) Aluno (a):
Nome: Natalia Ribeiro de Souza RA 3818454
Endereço: Av Geronimo Garcia, 534 Fone:11/ 981419934
E-mail: naribeirodesouza@hotmail.com
Semestre/Módulo:3º Campus/Polo: Maringá- PR

Dados da Instituição Concedente:

Nome: Escola Municipal Afrânio Peixoto
Endereço: Rua Edwaldo Labatut
Fone: (44) 3273-1168
E-mail: emap@ivatuba.pr.gov.br
Área de atuação: ( )Educação Infantil (x )Ensino Fundamental
Supervisor (a) do Estágio: Maria Luiza Da Macedo
Total de horas realizadas 50 Horas
Turma/classe/ano: 2ºB Faixa etária dos alunos: 7 a 8 anos
Prof.ª da(s) classe(s): Rosangela Cordeiro Mori

A regência é o momento culminante do estágio, pois o estagiário assessorado

pelo professor da classe, pelo Supervisor e pelo Orientador de Estágio fará o
planejamento, execução e a avaliação de projeto/aulas.
Esta fase requer um preparo das atividades que o próprio estagiário
desenvolverá com objetivos e métodos adequados ao nível dos alunos, sempre com
anuência e acompanhamento do (a) professor (a) da classe. Os requisitos
necessários a esta modalidade já foram conseguidos quando o estagiário fez a
observação e a participação que o levaram a conhecer a comunidade e a clientela
escolar. De posse desses dados e com a devida assessoria, o estagiário deverá
enfrentar o desafio da regência, iniciando pela definição do Projeto que
desenvolverá. A elaboração do Projeto se completará com o planejamento das aulas
que, entre outras coisas, definirá as atividades que serão desenvolvidas com os
alunos.
Ao finalizar esta etapa, depois da aplicação de aulas, faça a seguinte análise:
1- Descreva a sua experiência com a elaboração e desenvolvimento do projeto? O
que foi mais significativo? Houve dificuldades? Quais?
Primeiramente foi preciso pesquisar maneiras que cativam o aluno e lhes traz
interesse em aprender. A empolgação dos alunos por uma pessoa diferente
dando aula e a interação foi muito significativo. A dificuldade maior foi não
mostrar nervosismo, ainda mais por ser uma turma com faixa etária mais elevada;
também fazer com que todos prestassem atenção.
2- Faça uma reflexão pensando nos resultados obtidos no projeto desenvolvido.
Que orientações você daria para outro estagiário continuar o mesmo projeto?
Orientaria a dar espaço para as crianças falarem e ao mesmo tempo deixar claro a
importância de todos respeitarem o momento de falar e o momento de prestar
atenção. Também é de grande importância dar atenção a todos, não deixando de
tirar as dúvidas que cada um tem.

3. Descreva os procedimentos que você utilizou na sua regência das aulas: Qual foi
o tema da aula? Objetivos? Metodologia? Recursos? Avaliação? Qual foi a
participação dos alunos?
O tema da aula foi: Leitura e a escrita. Objetivo foi que os alunos desenvolvessem a
prática da leitura e aprendessem novas palavras, além de praticarem a escrita no
caderno de caligrafia. A aula foi separada em dois momentos, o primeiro: Ida até a
biblioteca e escolha de um livro que fosse do interesse de cada aluno. Eles leram
individualmente e depois na sala de aula contaram a história resumida. A segunda
parte: Praticaram a escrita através do caderno de caligrafia. Todos gostaram e
participaram.
4. Qual a relação que você estabelece entre as aulas teórico-reflexivas de seu curso
e a realidade vivenciada na regência de suas aulas?
Através das aulas do curso aprendemos o quão importante é o planejamento da
aula; foi a questão principal para que eu conseguisse dar a aula de forma mais
tranquila e por dentro de tudo que estudei. Mas realmente só aprendemos na prática;
principalmente as maneiras para ter todos engajados e atentos.

5. Aproveite o espaço a seguir e num relato final, descreva como a Regência

contribuiu para sua formação profissional.
Foi um momento muito prazeroso poder praticar um pouco do que tenho aprendido.
Mais prazeroso é ver o carinho dos alunos, o que faz dessa profissão cada dia uma
certeza para mim.

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Assinatura e carimbo da Concedente
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
PARTICIPAÇÃO

Professor (a) Orientador (a) Gisele Nunes Ferraz

Dados do (a) Aluno (a):
Nome: Natália Ribeiro De Souza RA: 3818454
Endereço: Av Gerônimo Garcia Nº534 fone: (11) 98141-9934
Email: naribeirodesouza@hotmail.com Semestre/Módulo:_3º_____
Campus/Polo: Maringá/PR

Dados da Instituição concedente:

Nome: Escola Municipal Afrânio Peixoto
Endereço: Rua Edwaldo Labatut fone: (44) 3273-1168
E-mail: emap@ivatuba.pr.gov.br
Área de atuação: ( )Educação Infantil ( X )Ensino Fundamental
Supervisor (a) do Estágio: Maria Luiza Da Macedo
Total de horas realizadas:50h
Turma/classe/ano: 2ºB Faixa etária dos alunos: 8 anos
Prof.ª da (s) classe(s): Rosangela Cordeiro Mori

1. O estágio na modalidade participação caracteriza-se pelo

compartilhamento/colaboração do estagiário, deixando de ser apenas observador
para se integrar nas diversas atividades escolares, interagindo com professor e
alunos. Das atividades especificadas como: compartilhar de brincadeiras sugeridas
pela professora; encaminhamento nas dificuldades reveladas ou identificadas nos
alunos; auxílio na elaboração, aplicação e/ou correção de provas e/ou trabalhos;
elaboração e/ou auxílio em projetos de recuperação/reforço; realização de
atividades “burocráticas” (fazer chamada, registrar conteúdo no diário de classe,
passar notas e/ou conceitos, levantar total de faltas); auxílio em eventos e/ou
excursões, festas internas, campeonatos, passeios extracurriculares, produção de
material didático-pedagógico junto com os alunos; assistência individual ou a
pequenos grupos de alunos, durante a realização de exercícios ou quando
apresentam dificuldades em relação ao entendimento de conteúdos do ensino ou nas
atividades.
Relate as que você teve oportunidade de participar, acrescentando as que não estão
relacionadas.
Tive oportunidade de acompanhar os alunos na biblioteca semanalmente e ali
observar os grupos de leitura e também ler algumas vezes. Também tivemos
momentos de chamada e observar alunos que tem faltado com frequência. Não tive
oportunidade de corrigir alguns trabalhos, pois a professora gosta de analisar e
escrever nos trabalhos e atividades observações.

2. O estagiário nesta fase deve buscar estar sempre junto ao professor e alunos,
colocando-se à disposição no aprimoramento do processo educativo. Descreva
abaixo as atividades desenvolvidas por você na sala de aula e como elas
contribuíram para a aprendizagem efetiva e significativa dos alunos
(elaboração/correção de atividades, elaboração de material, acompanhamento a
pequenos grupos e outra).
Elaborei a aula sobre a importância da Leitura e da escrita; acompanhei os alunos
em atividades fora da escola (mas no próprio bairro), e tivemos momentos de
interação principalmente nas aulas de Educação Física. Tivemos momentos de roda
de leitura, correção de atividades oral, através da correção na lousa.

3. Colaborar nas atividades extraclasse como excursões, festividades, campeonatos,

gincanas, estudos do meio, paradas pedagógicas, também faz parte deste momento
do estágio. Como foi a sua participação destes e outros eventos, fale-nos da sua
atuação e da receptividade dos alunos e demais envolvidos.
Nós tivemos momentos para refletir sobre os perigos da internet; ali tivemos
momentos para falar sobre os perigos de sites e principalmente das redes sociais.
Falamos sobre a importância de não aceitar pessoas desconhecidas no facebook e
também a não expor os locais em que mora ou locais que vai para passear.
Também falamos os benefícios da internet, sites educativos como a Uol que tem
jogos educativos e matérias legais para a criança interagir sem medo; mas sempre
lembrando que até as coisas boas tem que ter um tempo limite para o uso. Foi um
momento bem gostoso, todos gostaram e estavam empolgados para conhecer os
sites que indicamos.

4. O intervalo das aulas, em que acontece a recreação dos alunos, é também

denominado recreio livre ou dirigido. O estagiário pode participar, elaborando e
executando atividades para este fim. Relate sobre sua colaboração neste momento.
É uma política da Escola que este espaço seja somente para as crianças fazerem a
refeição e brincarem entre si por poucos minutos; o intervalo tem somente 15min.

5. O estagiário pode aplicar o conhecimento construído durante sua vida acadêmica

na atuação da chamada recuperação ou reforço dos alunos. Faça pesquisa sobre
novas formas de abordar o conteúdo trabalhado, desenvolva novos materiais, motive
os alunos e conseguirá bons resultados. Como foi a sua participação neste trabalho
e quais foram os resultados.
Primeiramente nesta etapa foi aplicado métodos para que os alunos de recuperação
pudessem se sentir mais tranquilos e sem pressão (já que o reforço é motivo de
medo para muitas crianças). Elas primeiro aprenderam a importância do reforço
escolar, que o mesmo é para ajuda-los e para o crescimento de todos.
Para as recuperações da matéria de Língua Portuguesa, foi ensinado aos alunos o
quão importante é a marcação das palavras que os mesmos não conhecem. O
objetivo não foi a memorização, mas sim aprender palavras novas e tê-las anotadas
no caderno.
Foi elaborado a seguinte sequência para o reforço de Língua Portuguesa: 1ºLeitura,
2ºMarcação de novas palavras desconhecidas pelos alunos, 3ºPesquisa das
palavras no dicionário e 4ºCompartilhar uma palavra que aprendeu e o seu
significado.
As crianças assim aprenderam novas palavras e tem essa pratica na sua vida
estudantil. Todos participaram e gostaram.
6. Sempre que possível, o estagiário deve participar de outras atividades que
ocorrem na escola. Coloque-se à disposição para auxiliar na organização e
realização da reunião de pais, na elaboração de materiais e outras atividades que
forem desenvolvidas além das já mencionadas. Aproveite este espaço para relatar
sobre elas.
Antes de todas as crianças irem para sala de aula para inicio das atividades, todas
as crianças de todas as turmas foram para o pátio da escola. Lá tivemos uma
atividade sobre a importância de se movimentar e o quão importante é para saúde.
Destacamos sobre a questão da obesidade infantil e mostramos que o simples
alongamento ajuda a evitar a mesma.
Cada criança imitava o professor de Educação Física, enquanto ele fazia exercícios
de alongamento. Os exercícios incluídos foram: Movimentos circulares com a
cabeça; esticamento de pernas e braços; entrelaçamento dos dedos atrás das
costas...etc. As crianças foram incentivadas a fazerem alongamentos todos os dias e
assim deixamos a importância do movimentar.

7. Faça um breve comentário final sobre a contribuição desta modalidade

(participação) para sua formação profissional.
Foi um momento de grande importância, pois pude praticar atividades que sempre
tive curiosidade de saber se as crianças realmente teriam prazer em praticar, e assim
me surpreendi ao ver que a participação e o gosto que criaram em cada atividade.
Ver o desenvolvimento e interação traz grande satisfação.

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Assinatura e carimbo da Concedente
RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

OBSERVAÇÃO

Professor (a) Orientador (a) Gisele Nunes Ferraz

Dados do (a) Aluno (a):
Nome: Natália Ribeiro De Souza RA 3818454
Endereço: Av Gerônimo Garcia Nº534 Fone : (44) 3273-1168
E-mail:naribeirodesouza@hotmail.com
Semestre/Módulo: 3° Campus/Polo: Maringá/PR
Dados da Instituição Concedente:
Nome: Escola Municipal Afrânio Peixoto
Endereço: Rua Edwaldo Labatut Fone: (44) 3273-1168
E-mail: : emap@ivatuba.pr.gov.br
Área de atuação: ( )Educação Infantil ( X )Ensino Fundamental
Supervisor (a) do Estágio: Maria Luiza Da Macedo
Total de horas realizadas _50horas___
Turma/classe/ano: 2°B Faixa etária dos alunos: 7 anos
Prof.ª da(s) classe(s) Rosangela Cordeiro Mori

Modalidade observação, o (a) estagiário (a) deverá desenvolver uma atitude reflexiva
que associe a teoria à prática. Deve buscar subsídios nos diversos campos do
conhecimento (disciplina) estudados.
1. Para melhor entender o processo educativo, inicie seu estágio fazendo um
levantamento da realidade local, relatando abaixo sobre a comunidade onde a
escola está inserida. Quando a escola foi fundada? A comunidade participou
da fundação da escola? Como? Qual é a origem do nome dado à escola? Em
que região está localizada a escola? Qual é o perfil socioeconômico dos
alunos? Quais são as principais atividades econômicas do bairro?
Fundada em 1970. A origem do nome vem de um médico que teve uma
carreira literária, suas obras dividem-se entre o sertão e as fazendas do
 interior. A escola está localizada em Ivatuba, uma cidade voltada para a
agropecuária. A maioria das famílias possuí baixa renda, somente alguns com
classe média.

2. Descreva os aspectos gerais observados da Sala de Aula. Acesso fácil?

Estado geral de conservação do mobiliário e equipamentos (carteiras, lousa,
chão, janelas, pintura, cortinas, etc.); Salubridade (ventilação natural/artificial;
iluminação natural/artificial; janelas: número, tipo, tamanho; possui infiltrações,
etc.); Lousa (localização: visível de qualquer ponto da sala, tamanho,
qualidade); Sala ambiente (se for o caso, especificar para que tipo de
aula/módulo/disciplina); outros...

A sala é de fácil acesso, possuí carteiras e cadeiras conforme o tamanho dos alunos.
A lousa é centralizada na sala, onde todos conseguem visualizar (uma lousa grande
e de boa qualidade); sala bem arejada, possuí três janelas grandes de vidro e um
ventilador na parede para os dias quentes; pintura conservada e piso antiderrapante.
A sala também conta com duas lâmpadas, mas é não é muito usada durante o dia,
pois a sala recebe luz natural.

3. Descreva os aspectos gerais relativos aos recursos materiais utilizados na

escola. Como são apresentadas as atividades (folhas impressas, de acordo
com um livro didático, por instrução, por negociação, etc.?); Como se dá o
acesso ao material (facilidades, dificuldades: burocracia falta de verba, má
vontade, tempo de antecedência para a solicitação, tipo de solicitação?).

As atividades contam com folhas impressas, livros de histórias que são de livre
acesso aos alunos, por meio de uma estante de livros infantis que fica na sala de
aula. A escola possuí uma biblioteca de porte médio, onde os alunos também tem
acesso. Tintas, massinhas de modelar e cartolinas são disponibilizados através do
pedido para a secretária da escola.

4. O conhecimento dos recursos humanos (pessoal) que compõem a escola levará o

estagiário a conhecer a equipe que está mobilizada para que se efetive o processo
ensino-aprendizagem. Descreva os aspectos gerais referentes a observações do
professor? Primeira fase ou atitude do professor ao entrar na sala (observar gestos,
tom de voz, postura, etc...); Linguagem (difícil, fácil, precisa, frases com períodos
muito longos etc.); Tom de voz, dicção (fácil entendimento pelos alunos, correção ao
falar, expressões utilizadas, etc.); Dinâmica do trabalho (ativa, monótona, etc.); Em
situações de atividade em grupo: Professor atende a todas as solicitações de ajuda?
Reajusta sua aproximação conforme o aluno; Tipo de participação que permite ao
aluno; Tipo de participação que permite ao aluno fora das atividades em grupo.

A professora ao entrar na sala dá as boas-vindas sempre ao entrar. Se expressa

com as mãos e também com o olhar. Chama sempre atenção quando os alunos
estão conversando. Os alunos sempre chamam a professora quando precisa e ela
sempre atende. Os alunos podem fazer perguntas e dialogar, mas sempre quando
ela autoriza. Demonstra nervosismo através da expressão do rosto, quando os
alunos não se comportam. Entretanto, os alunos a respeitam.
5. Ainda referente aos recursos humanos, descreva os aspectos gerais
observados do comportamento dos alunos. (Idade, número, distribuição
por sexo; Obrigatoriedade do uso de uniforme; Postura; Atividades ou
trabalhos em grupo: comportamento, divisão do trabalho, formação do
grupo (espontâneo, determinado, de que forma?)
Os alunos tem de 7 a 8 anos e a sala possuí cerca de 15 alunos, 7 meninos e
8 meninas; o uniforme não é obrigatório, fica a critério dos pais o uso. Nos
 trabalhos em grupo a professora normalmente determina em qual grupo o
aluno ficará, outras vezes deixa os alunos escolherem. Os alunos aceitam a
decisão da professora com respeito.

6. Descreva as características gerais observadas da aula. Como é dividida no

tempo? É bem planejada quanto ao tempo (o professor consegue fechá-la)? Qual
(ais) o(s) objetivo(s) da aula? Está previsto o desenvolvimento e/ou a aquisição de
habilidades? O planejamento (estratégia) permite que o(s) objetivo(s) seja(m)
atendido(s)? Há uma estrutura lógica no conteúdo trabalhado pelo professor? Há
domínio do conteúdo por parte do professor? O professor aceita a variante linguística
do aluno?
A professora planeja as aulas e mostra estar preparada para executá-las. Sempre
prioriza a escrita, a leitura do alfabeto e de livros. Os alunos participam da aula, ela
interage com eles através de perguntas sobre os assuntos estudados. As aulas são
planejadas dentro do tempo e sempre terminam no horário. Ela procura corrigir a fala
dos alunos e ensina-los a forma correta de falar. As crianças sempre levam
atividades para fazer em casa e trazer no outro dia.

7. Lendo e analisando o Projeto Pedagógico, o estagiário terá a oportunidade de

conhecer como a escola se organiza e os projetos que desenvolve. A seguir faça
breve relato sobre o analisado.
O trabalho nesta escola está fundamentado no pensamento de autores como: Piaget,
Vygotsky, Emília Ferreira, Ana Teberosk e Leontiv. A escola entende que o
conhecimento se dá a partir das experiencias do homem com seu meio: a maneira
como vive, suas condições sociais em cada movimento histórico. Seguem a Gestão
democrática. Focam nas seguintes áreas de conhecimento: Interações e
brincadeiras; formação pessoal e social; conhecimento de mundo; identidade e
autonomia; movimento; música; artes visuais; linguagem oral e escrita; natureza e
sociedade; matemática
8. Observando o aluno, relate sobre motivação, relação com o professor e outros
alunos, disciplina, execução das atividades propostas e tudo ou mais relacionado à
atuação do mesmo.

Os alunos com frequência estão desatentos nas aulas, mas quando o assunto lhes
interessa eles prestam atenção. A professora sempre elogia quando estão indo bem
nas atividades e quando respondem perguntas sobre o assunto de maneira correta.
Corrige quando eles erram também. Mesmo que por muitas vezes a professora se
mostra nervosa, eles respeitam o que ela fala.

9. Aproveite o espaço a seguir e num relato final, descreva como esta observação
contribuiu para sua formação profissional.

Foi um privilégio acompanhar o dia a dia das crianças do Ensino Fundamental. Eles
estão em uma fase onde aprendem coisas novas cada dia e se mostram felizes com
as novidades de cada matéria aprendida.

Assinatura e carimbo da Concedente

 MODELO DO RELATÓRIO SEMESTRAL DE ESTÁGIO

RELATÓRIO SEMESTRAL DE ESTÁGIO

Aluno (a): Natália Ribeiro De Souza

RA :3818454 Pólo: Maringá/PR
Processo:1496191
Dados da Concedente:
Nome: Escola Municipal Afrânio Peixoto
Endereço: Rua Edwaldo Labatut Nº891
Telefone:(44)3273-1168
Endereço eletrônico: emap@ivatuba.pr.gov.br
Supervisor de Estágio: Maria Luiza Da Macedo
AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO
Área de Atuação: Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental( X )
Período referente ao relatório: de_01_/_03__/_2019___ a __07__/__06__/_2019___
Total de horas realizadas referentes ao estágio curricular (obrigatório)200hr
Atividades realizadas durante o estágio, pertinentes a:
( x ) observação ( x ) participação ( x ) regência ( x ) gestão ( x )

O (A) estagiário (a):

− demonstrou responsabilidade ( )sempre ( )muitas vezes ( )poucas vezes;
− acatou ordens superiores ( )sempre ( )muitas vezes ( )poucas vezes;
− demonstrou assiduidade ( )sempre ( ) muitas vezes ( )poucas vezes;
− colaborou com os colegas e Supervisor de Estágio ( )sempre ( )muitas vezes
( )poucas vezes;
− apresentou bom nível de organização ( )sempre ( ) muitas vezes ( )poucas
vezes;
− demonstrou conhecimento teórico ( )sempre ( )muitas vezes ( )poucas vezes;
− apresentou sugestões e novas idéias ( )sempre ( )muitas vezes ( ) poucas
vezes
Quais resultados práticos do trabalho do (a) estagiário (a) para sua Instituição?
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Data: ___/_____/______
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Assinatura e carimbo do Supervisor de Estágio
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Carimbo e Assinatura da Concedente
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Assinatura do Estagiário (a)