GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

CRONOGRAMA

Plantilla de cronograma para formación titulada virtual

TIEMPOS DE
Resultado de ENTREGA
Fase de Actividad de Tipo de
Aprendizaje
proyecto proyecto Evidencia
alcanzar Inicia Termina

Análisis Aplicar las AP1-AA1-Ev1-

técnicas de Formulación de
recolección de Proyecto (GAES)
datos, diseñando
Aplicar técnicas de
los instrumentos
recolección de datos
necesarios para
para el levantamiento AP1-AA1-Ev2- 7/11/18 11/11/18
el procesamiento
de información del FORO: Efectos
de información, de
proyecto de la tecnología.
acuerdo con la
(Individual)
situación
planteada por la
empresa
Concertar AP1-AA1-Ev3-
alternativas y Instrumentos de
acciones de recolección de
formación para el datos – Caso de
desarrollo de las estudio.
Aplicar técnicas de
competencias (GAES)
recolección de datos
del programa AP1-AA1-Ev4-
para el levantamiento 7/11/18 11/20/18
formación, con Instrumentos de
de información del
base en la política recolección de
proyecto
institucional datos del
proyecto (GAES)
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CRONOGRAMA

AP1AA2
Evidencia 1 -
Elaborar mapas Evaluación de
de procesos que Conocimientos
permitan (Individual)
identificar las AP1-AA2-Ev2-
áreas Mapa de
involucradas en procesos y
un sistema de Caracterización
información, 7/21/18 7/30/18
de proceso del
utilizando caso de estudio
herramientas (GAES)
Modelar el informáticas y las AP1-AA2-Ev3-
mapa de Tic’s, para generar Mapa de
procesos de la informes procesos y
organización según las Caracterización
necesidades de la del proyecto.
empresa (GAES)
AP1-AA2-Ev4-
Taller: Naturaleza
de la 8/1/18 8/15/18
Tecnología.
(Individual)
Evidencia 2

Evidencia n
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CRONOGRAMA

Nota: las evidencias son recolectadas en el proceso de formación con la orientación y asesoría permanente del
instructor/tutor, utilizando métodos, técnicas e instrumentos de evaluación seleccionados (para este caso foros,
evaluaciones, talleres autónomos, trabajos colaborativos, etc.), pueden ser evidencias de conocimiento o desempeño
(de proceso y de producto), las cuales permiten reconocer los resultados de aprendizaje alcanzados por el aprendiz
acorde a lo planteado en el Diseño Curricular del programa de formación.