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FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL EDUCACIÓN INICIAL
ESTUDIOS GENERALES
TESINA
PRESENTADO POR:
Ramos Cotera, Dayana
Remuzgo Mata, Medalit
Rojas Coca, Mayumi Pamela
Sedano Galarza, Edy Violeta
Asignatura: Propedéutica
HUANCAYO – PERÚ
2019
DEDICATORIA
El presente trabajo está dedicado a nuestras
familias, docentes, amigos y a todas las personas
quienes colaboran incondicionalmente en el
desarrollo de mi formación profesional
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ÍNDICE
DEDICATORIA ................................................................................................................................. 2
INTRODUCCIÓN .............................................................................................................................. 4
TESINA .............................................................................................................................................. 5
1.1. Concepto .......................................................................................................................... 5
1.2. Características de la tesina ......................................................................................... 6
1.3. Importancia de la Tesina .............................................................................................. 6
1.4. Tipos de tesinas.............................................................................................................. 8
1.4.1. La Tesina con Carácter de Rigor Metodológico Técnico ............................ 9
1.4.2. La Tesina con Carácter de Rigor Metodológico Científico ....................... 13
1.5. Condiciones que debe cumplir una tesina ............................................................ 13
1.5.1. Objetiva ................................................................................................................... 14
1.5.2. Única ........................................................................................................................ 14
1.5.3. Clara y Precisa ...................................................................................................... 14
1.5.4. Aportar Algo Nuevo ............................................................................................. 15
1.6. Componentes de la tesina ......................................................................................... 15
1.6.1. Fase Inicial ............................................................................................................. 15
1.7. Cuerpo del trabajo........................................................................................................ 17
1.7.1. El titulo .................................................................................................................... 17
1.7.2. El resumen ............................................................................................................. 17
1.7.3. Antecedentes ......................................................................................................... 17
1.7.4. Definición del problema...................................................................................... 18
1.7.5. Justificación .......................................................................................................... 18
1.7.6. Objetivos................................................................................................................. 18
1.7.7. Hipótesis ................................................................................................................. 18
1.7.8. Marco teórico......................................................................................................... 19
1.7.9. Metodología ........................................................................................................... 20
1.7.10. Análisis de Resultados ................................................................................... 21
CONCLUSIÓN ................................................................................................................................ 22
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ........................................................................................... 23
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INTRODUCCIÓN
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TESINA
1.1. Concepto
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incorporan las conclusiones y recomendaciones. Posteriormente se añade la
información bibliográfica y, en caso de ser necesario, los anexos pertinentes.
Ramírez, T. (1999)
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En diversas universidades extranjeras principalmente los estudiantes universitarios
tienen la posibilidad de graduarse mediante la presentación de una tesina, en el
Perú tenemos a la Facultad de Ingeniería de Sistemas e Informática de la
universidad Nacional Mayor de San Marcos que mediante su Reglamento para
el programa de Titulación 2007, otorga la posibilidad a sus egresados de obtener la
Titulación mediante la presentación de una tesina siguiendo sus pautas y
respetando el Reglamento para luego sostener su trabajo ante el Jurado.
Tal vez la importancia mayor de elaborar una tesina radica en el hecho de que la
tesina puede adquirir la categoría de tesis, es decir que un buen trabajo de
investigación presentado en forma de tesina, si se sigue con constancia, y se
profundiza en el tema y mediante un rigor científico, dicha tesina puede ser
transformada en una tesis, podemos en este caso aventurarnos a decir que la tesina
nos puede servir como una suerte de "borrador" para después aventurarnos a
construir una tesis en base a esa tesina. La tesina es importante por lo siguiente:
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Permite, a través de una investigación formal, realizar una aportación,
recopilación y/o experimentación de un conocimiento, tema o disciplina específica,
dentro de una carrera. Es la primera oportunidad para experimentar y aprender
a realizar ensayos, trabajos de investigación y redacción de trabajos de carácter
profesional.
Brindara capacidad para sintetizar las aportaciones realizadas al campo
investigado a modo de conclusiones finales.
Permite planificar un trabajo de investigación en relación tanto a la
elaboración como a la organización de contenido y aspectos formales. Construirá
narrativamente la investigación. Prepara al alumno para el estudio, investigación y
desarrollo de un tema, tópico y/o material específico. Permitiendo que adquiera
experiencia en este sentido.
Recogerá y ordenara selectivamente el material bibliográfico y
hemerográfico. Utilizara adecuadamente las fuentes de consulta de acuerdo con las
pautas marcadas por normas consensuadas. Localizara la información relacionada
con la investigación.
Expone a si mismo (al estudiante) y a los demás, que se puede realizar una
investigación sobre un tema en especial y, por consecuencia, da seguridadde que
también se puede elaborar en un trabajo profesional.
Comprueba a si mismo y a los demás, que el egresado posee un criterio
profesional, dentro de una rama en especial, materia y/o toda una carrera como
universitario. La tesina de grado tiene como objetivo contribuir a los conocimientos
en las diferentes áreas, así como desarrollar la capacidad del estudiante para:
Aplicar e integrar conocimientos del estudio de la realidad y sus posibles
transformaciones. Ampliar su autonomía intelectual, su capacidad de crítica y
propuesta. Estimular su labor creativa.
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1.4.1. La Tesina con Carácter de Rigor Metodológico Técnico
Antes de optar por una Tesina con rigor metodológico-técnico son necesarias
las definiciones de metodología y técnica. Se define metodología como "el estudio
crítico del método. Método es una sucesión de pasos ligados entre sí por un
propósito, busca la verdad. Método de trabajo científico es el procedimiento
rígidamente criticado para encontrar conocimientos evaluados como "nuevos",
como desconocidos hasta este momento para el grupo de científicos mejor
informados y satisfactoriamente comprobados por ellos". Los pasos generales a
criticar, según Pardinas, son: a) el problema del estudio (tema); b) marco teórico; c)
observaciones que van a ser utilizadas en el diseño de la prueba de hipótesis; d)
hipótesis; e) determinación del tamaño de muestra; f) diseño de la prueba; f)
ejecución de la prueba; g) depuración y tabulación de los datos; h) decisión respecto
a la hipótesis y conclusiones; i) bibliografía; j) notas del texto; k) cuadros y tablas.
Para saber sobre el rigor técnico es necesario definir este término. Lo técnico se
refiere a procedimientos más específicos que son usados en los diferentes métodos,
pero no buscan la verdad. Gaitán y Piñuel entienden por técnicas de investigación a
aquél género de actividades sometidas a procedimientos específicos orientados
a la elaboración, registro y tratamiento de datos de conocimiento, capaces de servir
para representar un objeto científico de estudio.
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De esta manera queda claro que la esencia de la Tesina es la revisión específica
y global de los procedimientos de las técnicas y de las aportaciones novedosas para
el estudio. Cabe aclarar que en nuestro país hace falta una revisión de las técnicas
como procedimientos de validez científica.
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c) El Ensayo.- Mientras que la tesis y, sobre todo las monografías suelen constituir
una obligación; el ensayo siempre asume que se tiene interés íntimo por el tema. El
ensayo constituye un asunto sobre el cual se tiene predilección personal. No será
nunca una obligación académica. Los profesores, en el marco de sus cursos,
disponen que se redacten monografías, pero no ensayos, pues, éstos constituyen
el reino libre del saber y de la comunicaciónintelectual.
Desde una perspectiva formal, sobre todo ante los ojos de los editores, una
monografía no es tan pequeña como un artículo, que puede alcanzar treinta
páginas, pero tampoco tan extensa como una tesis, que normalmente pasa de cien
páginas. La monografía se inscribiría en la mitad, es decir, se trata de un trabajo
que está por encima de las treinta páginas y por debajo de las cien. Por su longitud
no puede aparecer en una revista convencional pero tampoco admite ser convertida
en libro. Normalmente se publica en revistas muy especializadas o en trabajos
independientes, bajo el nombre de cuadernos de investigación, de tiraje muy corto
y dirigido principalmente a los investigadores o especialistas en esa área. Esta
concepción de la monografía, de filiación anglosajona, espera que ella tenga un alto
rigor científico y profundidad. Por lo general, en la comunidad académica preceden
a la elaboración de un gran libro. Los autores publican sus monografías con el
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propósito de discutir sus alcances con otros especialistas. De este modo ya conocen
las posturas de los críticos y pueden introducir ciertos cambios a su trabajo Final
que puede concluir en una tesis o en un libro. Constituyen algo así como borradores
o presentaciones preliminares de un trabajo de más largo aliento.
¿Cómo se maneja una Tesina de un tema con rigor metodológico científico?, ¿lo
científico hace referencia al que realiza la investigación o al adjetivo del tema?
Puesto que quien realiza la investigación es el sustentante éste deberá considerarse
como tal. Así, Zubizarreta señala que:
1.5.1. Objetiva
1.5.2. Única
Es decir; no mezclarla con otras ideas, ni mucho menos ser plagiada de otros
trabajos ya concluidos. Significa que no ha sido un trabajo aprobado, copiado,
imitado o traducido en ninguna otra universidad o escuela o editado en otro lugar.
Por lo anterior, es recomendable que el alumno revise los trabajos de titulación de
la propia institución e incluso de otras facultades o escuelas que ofrezcan la misma
carrera. Incluso este ejercicio lo puede llevar a encontrar otras perspectivas del
tema, otros libros de consulta, una revisión bibliográfica crítica, etc.
Para ello conviene formularla en forma de oración completa, debe ser específica
y no caer en generalizaciones. Claridad significa que el texto se lee y se entiende
rápidamente. El trabajo es fácil de entender cuando el lenguaje es sencillo, las
oraciones están bien construidas y cada párrafo desarrolla el tema siguiendo un
orden lógico y consistente. Procedimientos para obtener claridad: Ordenar las ideas
y conceptos en forma lógica, anotar las ideas una sola vez, evitando el exceso de
explicaciones, eliminar las acotaciones innecesarias, evitar el uso de términos
confusos, redactar párrafos claros, sencillos, utilizar lenguaje conocido y sencillo.
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Precisión significa usar las palabras que comunican exactamente, sin duda
alguna, lo que quieres decir. Para entenderlo mejor veamos un ejemplo, que es un
error muy común:
El autor de esta oración sabe exactamente qué significa mejor, pero ¿lo sabe el
lector? Mejor puede significar rápidamente, uniformemente, según se esperaba, o
varias otras cosas. Para escribir con precisión hay que aprender a revisar lo que se
produce desde la perspectiva del lector. Un ejercicio prudente es darlo a leer por
una persona que no está directamente relacionada con el trabajo que estamos
realizando.
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Resumen
Dedicatoria y Agradecimientos
Índice de contenido
Debe incluir todos los encabezados del trabajo, tal como están escritos en el
texto, junto con la paginación respectiva. Esto le permite al lector identificar cada
una de las secciones de la investigación con mayor facilidad, además de
proporcionarle un bosquejo del informe.
Introducción
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Consiste en una descripción clara y concisa del problema que se investigó; en
esta parte también se especifican el tema de estudio, los antecedentes, la
justificación, el problema, la hipótesis y los objetivos. Al final de la introducción debe
describirse la estructura de la tesina, es decir, se debe hacer un breve resumen de
los diferentes apartados que la conforman.
1.7.1. El titulo
El título de la tesina debe ser atractivo y reflejar el contenido del trabajo. Debe
ser breve y conciso. Deben evitarse títulos excesivamente largos, pues diluyen el
impacto de los elementos claves enunciados.
1.7.2. El resumen
El resumen es una síntesis del trabajo final que precisa los puntos
sobresalientes. Toda la información que contiene la tesina debe estar comprendida
en el resumen. El resumen debe contener: objetivo general, límites, procedimiento
empleado, resultados más importantes y conclusiones relevantes.
1.7.3. Antecedentes
Se le comunica al lector los motivos por lo que se realiza este trabajo. El objeto
de esta parte es motivar al lector. Se debe aclarar el porqué del trabajo, cómo se
interesó en él, qué y quién lo estimuló para que lo llevara a cabo.
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Tenga cuidado de no hacer una recopilación histórica del tema. Los antecedentes
deben terminar con una oración de transición que guíe al lector con naturalidad a la
siguiente sección.
1.7.5. Justificación
Esta sección incluye dos puntos: por qué vale la pena realizar este estudio y
quiénes se beneficiarán con los resultados. Justifique la razón por la cual el tema
es importante.
1.7.6. Objetivos
Objetivo general: Enuncia lo que se desea conocer, lo que se desea buscar y lo
que se pretende tener como resultado en el proyecto.
Objetivos específicos: Provienen del objetivo general e identifican las acciones que
se van a realizar para lograrlo.
1.7.7. Hipótesis
Indican lo que estamos buscando o tratando de probar y se definen como
explicaciones tentativas del fenómeno investigado, formuladas a manera de
proposiciones. Son proposiciones sujetas a comprobación empírica y a verificación
en la realidad. De preferencia tratar de que sean cuantitativas para que sean
evidentemente comprobables.
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1.7.8. Marco teórico
El marco teórico, marco referencial o marco conceptual tiene el propósito de dar
a la investigación un sistema coordinado y coherente de conceptos y proposiciones
que permitan abordar el problema. "Se trata de integrar al problema dentro de un
ámbito donde éste cobre sentido, incorporando los conocimientos previos relativos
al mismo y ordenándolos de modo tal que resulten útil a nuestra tarea". El fin que
tiene el marco teórico es el de situar a nuestro problema dentro de un conjunto de
conocimientos, que permita orientar nuestra búsqueda y nos ofrezca una
conceptualización adecuada de los términos que utilizaremos. o La elaboración del
marco teórico comprende, por lo general, dos etapas: o Revisión de la literatura
existente. Consiste en destacar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales
que pueden ser útiles para los propósitos de estudio, de donde se debe extraer y
recopilar la información relevante y necesaria que atañe a nuestro problema de
investigación.
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literatura que, aunque no se refiera al problema específico de la investigación, lo
ayude a orientarse dentro de él.
1.7.9. Metodología
Un método es una serie de pasos sucesivos, conducen a una meta. El objetivo
del profesionista es llegar a tomar las decisiones y una teoría que permita
generalizar y resolver de la misma forma problemas semejantes en el futuro.
Por ende es necesario que siga el método más apropiado a su problema, lo que
equivale a decir que debe seguir el camino que lo conduzca a su objetivo.
El método es la ruta o camino a través del cual llega a un fin propuesto y se
alcanza el resultado prefijado o como el orden que se sigue en las ciencias para
hallar, enseñar y defender la verdad, podremos distinguir cierta relación del
método y de la técnica, Parece ser que la confusión sobre la relación existente
entre el uso del método y de la técnica se encuentra, tanto a nivel de método
particular como el método especifico, dentro de los que son las etapas del
proceso de investigación de las ciencias sociales, puesto que "dentro de ellas"
(las etapas) nos referimos a las técnicas y procedimientos correspondientes.
Los métodos generales se identifican por su carácter histórico, estos fueron
utilizados por los griegos para alcanzar el conocimiento
1.7.9.1. La deducción
Parte de un marco general de referencia y se va hacia un caso en particular en la
deducción se comparan las características de un caso objeto con la definición que se
ha acordado para una clase determinada de objetos y fenómenos. Para las personas
familiarizadas con la teoría de los conjuntos puede decirse que la deducción consiste
en descubrir si un elemento dado pertenece o no la conjunto que ha sido previamente
definido.
La deducción se realiza un diagnostico que sirve para tomas decisiones, por tanto,
la definición cobra particular importancia. Si la definición no se realiza explícitamente
pueden sobrevenir muchas confusiones.
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1.7.9.2. Inducción
En la inducción se trata de generalizar el conocimiento obtenido en una ocasión a
otros casos u ocasiones semejantes que pueden presentarse en el futuro o en otras
latitudes. La inducción es uno de los objetivos de la ciencia. o Si un investigador
encuentra la vacuna contra el cáncer, no le importa solamente cura a aquellos casos
en los cuales se probó sino en todos los demás casos de esta enfermedad.
1.7.9.3. Análisis
Consiste en la separación de las partes de un todo a fin de estudiar las por
separado, así como examinar las relaciones entre ellas.
1.7.9.4. Síntesis
Consiste en la reunión racional de varios elementos dispersos en una nueva
totalidad. La síntesis se da en el planteamiento de la hipótesis. El investigador como
ya se explicó antes efectúa suposiciones o conjeturas sobre la relación de tales o
cuales fenómenos, pero la conexión entre ambos fenómenos no es evidente por sí
misma. El investigador las sintetiza en la imaginación para establecer una
explicación tentativa que será puesta a prueba.
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CONCLUSIÓN
La principal razón de ser una tesina es que el alumno pueda demostrar la formación
adquirida en los estudios correspondientes y que entonces podrá sin problemas
desempeñarse en la profesión en cuestión. También, la tesina, permite mostrar que
el alumno sabe organizar los conocimientos conforme y lo más importante,
manifestarlos de manera tal que todos puedan comprenderlo.
Cabe destacarse entonces que la tesis es un trabajo científico mucho más amplio y
sesudo que un estudiante lleva a cabo en una universidad para lograr el título de
doctor en la carrera que está cursando.
Ahora bien, en el plano estructural y metodológico, los pasos para confeccionar una
tesina y una tesis no son tan disímiles ni mucho menos sino que ostentan varios
puntos de contacto.
Uno de los elementos más importantes de una tesina es la conclusión que permite
establecer tras su realización, la cual deberá ser clara y contundente al respecto de
aquello que se investigó y analizó. O sea, no podrá presentarse contradictoria, ni
verter opiniones nomás superfluas sobre los temas tratados. La idea es que la tesina
cuente con un rigor investigativo y científico como la tesis y que además aporte
alguna novedad sobre el tema abordado.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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