D2.D2.DO13.

Ejecuta actividades de refuerzo

UNIDAD EDUCATIVA
académico en función de las necesidades de
“LIBERTADOR BOLIVAR”
aprendizaje del estudiantado
PONCE ENRÍQUEZ - AZUAY - ECUADOR
AÑO LECTIVO: 2019 - 2020
Versión : 2.0
PLANIFICACIÓN DE REFUERZO ACADÉMICO NEE
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ALUMNOS: - FALCONES TENECELA SEGUNDO STEVEN (S.F) - ROGEL RIMACUNA MILTON SERGIO (M.R)
CURSO: PRIMERO SECCIÓN: VESPERTINA PARALELO: “A”
BACHILLERATO
TUTOR: LIC.MANUEL CARRION PROFESOR DE REFUERZO: MGS.JESSICA CHAVEZ G
ASIGNATURA A EMPRENDIMIENTO Y GESTION UNIDAD DIDÁCTICA: 1 conceptos Financieros
REFORZAR:
MODALIDAD DE REFUERZO
a.-) (X ) Dentro del aula ( ) Grande grupo ( ) Individual
b.-) ( ) Extra - clase ( X) Pequeño grupo ( ) Individual
HORARIO: Días lunes desde las 14h40 hasta las 15h20pm DURACIÓN PREVISTA:5 periodos FECHA:13/05/19-10 /06/19
OBJETIVOS:
 Reconocer el signo del dólar.
 Reconocer para qué sirve el dólar.
 Identificar las monedas nacionales.
 Identificar la acción de una compra o venta.
 Diferenciar al comprador y el vendedor.
 Diferenciar mediante gráficos cuales son los ingresos y gastos.
 Reconocer los diferentes tipos de emprendimiento más realizados últimamente.
 Relacionar los productos con los diferentes tipos de empresas.
 Mediante gráficos distinguir cuales pertenecen al costo y cuales al gasto.
 Enlistar los tipos de profesiones que conoce.
 Definir y describir la profesión que le gustaría ser en un futuro.
ADAPTACIONES CURRICULARES
DESTREZAS CON EVALUACIÓN
CRITERIO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INSTRUMENT
TÉCNICAS
DESEMPEÑO OS
Describir y explicar los  Mediante gráficos identificar el dólar en billetes. M.R-S.F Hojas. Mediante collage de Dibujos, recortes
conceptos financieros  Mediante gráficos identificar las monedas. M.R-S.F Lápices de gráficos identificar el y hojas de tareas.
básicos de un  Mediante gráficos identificar el signo del dólar M.R-S.F colores. signo del dólar, paraqué
emprendimiento, como  Familiarizarse con el signo del dólar, utilizándolo para Laminas. sirve el dólar,
“el signo del dólar, poner valores, precios etc. M.R-S.F Tijeras. clasificación de las
diferenciar billetes y  Escribir valores pequeños utilizando el signo del dólar Goma. monedas nacionales.
monedas, describir la M.R-S.F Guía del
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acción de una compra al
momento de realizar sus
proyecciones futuras de
ingresos y gastos como
elemento fundamental en
un emprendedor.
(EG.5.1.1.)M.R-S. F
 Explicar mediante imágenes y fotografías los aspectos docente Con gráficos identificar
principales del tema. M.R-S.F Instrumento de la el comprador y el
 Reconocimiento de las monedas M.R-S.F adaptación vendedor.
 Reconocimiento de billetes. M.R-S.F preelaborado.
 Mediante billetes faltos identificar los valores de Diferenciar mediante
diferentes billetes. M.R-S.F gráficos cuales son los
 Mediante gráficos identificar los valores de diferentes ingresos y gastos.
monedas. M.R-S.F
 Mediante una dramatización donde intervengan el
comprador y el vendedor aplicar el uso del dinero M.R-
S.F.

Distinguir los diferentes  ¿Escoger entre algunas figuras quien es el comprador y el Hojas. Mediante collage de Dibujos, recortes
tipos de empresas, vendedor? M.R-S.F. Lápices de gráficos identificar el y hojas de tareas.
diferenciar al momento de  ¿Qué te gustaría ser de grande? M.R colores. signo del dólar, paraqué
realizar costos y gastos que  Determinar las razones porque se debe de estudiar para llegar Laminas. sirve el dólar,
puede tener un hacer alguien la vida M.R. Tijeras. clasificación de las
emprendimiento para  Mediante gráficos identificar las diferentes profesiones. M.R-
determinar detenidamente Goma. monedas nacionales.
S.F
el capital de trabajo  Realizar las siguientes preguntas: ¿A qué se dedica tu familia? Guía del
necesario para un M.R docente
emprendimiento.  Reconoce mediante gráficos que profesión realiza tu familia. Instrumento de Con gráficos identificar
(EG.5.1.2.) M.R-S. F. S.F adaptación la el comprador y el
 ¿Si quisieras tener tu propio negocio? ¿Qué tipo de negocio preelaborado. vendedor.
quisieras tener? M.R
 Reconocer mediante grafico como quisiera tener un negocio.- Diferenciar mediante
S.F gráficos cuales son los
 ¿Te gusta trabajar? M.R
ingresos y gastos.
 Identifica mediante grafico como te gustaría trabajar. S.F
 Comprensión y descripción de los tipos de negocios más
comunes. M.R-S.F
 Mediante recortes de revistas arme un negocio ficticio. M.R-
S.F
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ELABORADO REVISADO VALIDADO APROBADO

DOCENTE: DIRECTOR DE ÁREA: COORDINADOR PEDAGÓGICO: VICERRECTOR:
MGS.JESSICA CHAVEZ G. LCDO.LUIS ERRAEZ LIC.YIMMY SÁNCHEZ LIC. MARCOS FÁREZ
Firma: Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: Fecha: