1/7/2019 Quiz 2 - Semana 7: RA/SEGUNDO BLOQUE-LENGUAJE Y PENSAMIENTO-[GRUPO1]

Quiz 2 - Semana 7

Fecha límite 2 de jul en 23:55 Puntos 90 Preguntas 10

Disponible 29 de jun en 0:00-2 de jul en 23:55 4 días Tiempo límite 90 minutos
Intentos permitidos 2

Instrucciones

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Historial de intentos

Intento Tiempo Puntaje

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Intento Tiempo Puntaje

ÚLTIMO Intento 1 69 minutos 81 de 90

 Las respuestas correctas estarán disponibles del 3 de jul en 0:00 al 3 de jul en 23:55.

Calificación para este intento: 81 de 90

Presentado 1 de jul en 21:03
Este intento tuvo una duración de 69 minutos.

Incorrecto Pregunta 1 0 / 9 ptos.

Se llama lenguaje a la habilidad de adquirir y usar sistemas complejos de

comunicación, particularmente a la habilidad humana de hacerlo. Es por
lo anterior que se puede decir que el lenguaje humano tiene propiedades
de:

Representación, análisis y discurso

Productividad, recursividad y desplazamiento

Configuración, recursividad y discurso

Productividad, capacidad y análisis

Pregunta 2 9 / 9 ptos.

La propuesta teórica desarrollada por Noam Chomsky confirma que el

lenguaje tiene una base epistemológica:

Innatista

Empirista

Constructivista

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Humanista

Pregunta 3 9 / 9 ptos.

En general, el lenguaje guarda relación con el desempeño en otras áreas

de conocimiento. ¿Qué se puede inferir de lo anterior?

Que las competencias en lenguaje causan la comprensión de varias áreas

del conocimiento escolar

Que el desempeño en tareas del lenguaje tiene un efecto a largo plazo

sobre otras áreas de conocimiento

Que las competencias en lenguaje pueden ser la base de la comprensión

de varias áreas del conocimiento escolar

Que el lenguaje es predictor de comprensión en varias áreas de

conocimiento escolar

En todas las competencias parece haber componentes de

lenguaje

Pregunta 4 9 / 9 ptos.

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La corteza prefrontal de acuerdo a los términos utilizados por la

psicología se relaciona con las funciones:

Funciones creativas

Funciones mentales

Funciones motoras

Funciones ejecutivas

Pregunta 5 9 / 9 ptos.

El mecanismo de procesamiento de información con base en conceptos se llama

Modelo mental

Esquema

Mensaje

Guión

Pregunta 6 9 / 9 ptos.

El lóbulo frontal está ubicado en la parte anterior del cráneo. Está al

frente del lóbulo parietal y en frente y arriba del temporal. El lóbulo frontal
contiene la mayoría de las células sensitivas a la dopamina de la corteza
cerebral. Es por lo anterior que el sistema dopaminérgico se asocia con:

Regulación final de la conducta y de la planeación

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Procesamiento de información con base en marcos y esquemas

El refuerzo, la atención, la memoria a corto plazo, la planeación, y la

motivación.

Simulaciones de diferentes procesos mentales

Pregunta 7 9 / 9 ptos.

El área de Wernicke es llamada así por Carl Wernicke, un neurólogo y

psiquiatra alemán que hipotetizó un vínculo entre la parte posterior de la
sección superior del giro temporal y la mímica de algunas palabras y
sílabas que presentaban algunos pacientes, como imitando las imágenes
motoras de palabras habladas. De lo anterior Car Wernicke baso sus
estudios en:

Imágenes cerebrales de las ratas

El desarrollo cognitivo de los niños

La ubicación de algunos daños cerebrales que ocasionaban afasia

La ubicación del área del lenguaje en los simios

Pregunta 8 9 / 9 ptos.

Los guiones, los esquemas y los modelos mentales son mecanismos de

procesamiento de información, que también se pueden abarcar en el
concepto de representación. Toda representación es una manera de
condensar y procesar información que tiene dos características: : a. hacer
referencia a algo que puede no estar presente en la situación, b.

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organizar la información sobre ese mismo algo presentándola de un

modo particular. De acuerdo con lo anterior:

Un esquema muestra información a recordar de momentos no presentes y

muestra también como actuar ante determinadas situaciones en las cuales
se pongan en marcha, lo cual determinará su asimilación.

Un esquema nos deja conocer las situaciones a las cuales hace alusión
en la experiencia a la cual refiere y plantea una manera de codificar el
conocimiento de modo que sea entendible.

Un guión muestra las ideas que guían acciones sobre situaciones

similares frente a las cuales se va actuar y muestran esta información de
una manera particular a la persona, lo cual determinará su actuación.

Un modelo mental hace uso de información concerniente a nociones de

relaciones entre objetos, elementos y situaciones.

Un guión muestra las ideas que guían acciones sobre situaciones

similares frente a las cuales se va actuar y muestran esta
información de una manera particular a la persona, lo cual
determinará su actuación.

Pregunta 9 9 / 9 ptos.

Un modelo mental se caracteriza por realizar

Simulaciones de diferentes procesos mentales

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Procesamiento de información con base en conceptos y situaciones

Procesos psicológicos de distinto alcance en el momento de cambiar

Procesamiento de información con base en marcos y esquemas

Pregunta 10 9 / 9 ptos.

Las operaciones metacognitivas se relacionan con la escritura y las

operaciones metalingüísticas con la conciencia del lenguaje.¿Cómo
puede ser un plan para impulsar la lectura y la escritura trabajando las
operaciones metacognitivas y metalingüísticas?

Trabajar la lectura de cuentos con preguntas y la escritura libre sobre

diversos temas con los niños

Trabajar en el proceso de escritura y en la lectura siguiendo pasos para

verificar la comprensión

Trabajar en planeación, autorregulación y evaluación de productos de

escritura y conversaciones sobre forma y significado de las unidades
oracionales

Trabajar la lectura de cuentos con preguntas sobre los personajes y la

escritura dirigida

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Tiene relación con lo planteado, con la pregunta y toma en cuenta

todas las habilidades enunciadas en cuenta

Calificación de la evaluación: 81 de 90

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