NOMBRE DEL

ESTUDIANTE

FECHA: / / 2018 CÓDIGO: PBI 2°56-63

CURSO: 2° MEDIO B

PUNTAJE TOTAL: 50 puntos PUNTAJE OBTENIDO: CALIFICACIÓN:

OBJETIVOS:
- Aplicar los conceptos de Genética Mendeliana en la resolución de problemas

INDICACIONES GENERALES:
- Lee atentamente las indicaciones y preguntas que se presentan en cada ítem y luego responde.
- Recuerda cuidar tu ortografía y redacción cuando sea necesario.
- Debes usar lápiz de pasta azul o negro, no se aceptarán borrones y queda prohibido el préstamo de materiales tales como: corrector,
goma o lápices.
- Cualquier actitud deshonesta que se presente durante la prueba será sancionada de acuerdo al reglamento de evaluación.

I. ITEM. SELECCIÓN MÚLTIPLE: Encierre en una circunferencia la opción correcta. No se aceptan borrones. (1
pto. Cada una de un total de 15 puntos)
1. ¿Cuál de los siguientes actos fue una innovación realizada por Mendel en sus experimentos?
A) Realizar un análisis cualitativo de las plantas utilizadas.
B) Determinar la proporción de individuos con determinado fenotipo.
C) Explicar que existen características que pueden ser heredadas.
D) Describir el procedimiento usado para obtener descendencia.
E) Elegir una planta con características observables a simple vista.

2. El cruzamiento monohíbrido se entiende como el cruce de:

A) Una sola planta por autopolinización.
B) Una única planta que posee solo una característica (ej: color de la semilla).
C) Dos plantas que solo poseen un fenotipo para una característica.
D) Dos plantas que poseen fenotipos distintos para una sola característica.
E) Dos plantas que son “puras” para una sola característica.

3. En los nogales puede observarse que la cubierta de las nueces puede ser lisa (r) o rugosa (R). ¿Qué sucedería si
se cruzaran dos nogales de cubiertas lisas?
I. Toda la F 1 será “rr” para el carácter “cubierta de las nueces”.
II. Al cruzar dos individuos de F 1, la F 2 será el 75% rugosa y el 25% lisa.
III. Se perderá el alelo “rugoso” en las generaciones futuras.
A) Solo I. B) Solo III. C) I y II. D) I y III. E) II y III.

4. Si las cejas gruesas son dominantes sobre las cejas delgadas, ¿qué probabilidad tendrá una pareja de tener un hijo
de cejas gruesas si el hombre es de cejas delgadas y la mujer es heterocigoto para las cejas gruesas?
A) 0%. B) 25%. C) 50%. D) 75%. E) 100%.

5. Si se cruzara una planta con flor terminal con una planta con flor axial, y la descendencia correspondiera el 100% a
plantas con flores axiales, ¿qué se podría afirmar?
I. La flor terminal es recesiva a la flor axial.
II. Los progenitores son heterocigotos para la característica ubicación de la flor.
III. La F 1 es homocigoto para la característica ubicación de la flor.
A) Solo I. B) Solo II. C) Solo III. D) II y III. E) I, II y III.

6. Si un perro es homocigoto recesivo para el largo del pelaje (pelo largo, pp) y heterocigoto para el color del pelaje
(pelo café, Cc), ¿qué tipos de gameto formará?
A) PC, Pc, pC, pc.
B) PC, pC.
C) pp, Cc.
D) pC, pc.
E) PC, Pc.

7. La 2ª ley de Mendel o ley de la segregación independiente de los factores hereditarios no se cumple en el caso de
que
I. las parejas de genes alelos para las características en estudio estén en diferentes pares de cromosomas
homólogos.
II. las parejas de genes alelos para las características en estudio estén en un mismo par de cromosomas
homólogos y ligados.
III. las parejas de genes alelos para las características en estudio sean genes recesivos.
 A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) I y II E) II y III

8. En uno de sus experimentos, Mendel eligió dos tipos de semilla de arvejas (puras) y las cruzó. Todos los
descendientes (F1) eran semillas lisas y amarillas. Luego sembró las semillas de F1 y dejó que las plantas se
autofecundaran. Al clasificar F2 encontró: 315 ejemplares de variedad amarilla - lisa, 101 amarilla - rugosa, 108
verde -lisa y 32 verde-rugosa. ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde al fenotipo de la generación
parental?
A) Arveja amarilla-rugosa y arveja amarilla lisa.
B) Arveja amarilla-rugosa y verde- rugosa.
C) Arveja amarilla-lisa y verde-rugosa.
D) Arveja amarilla-lisa y verde-lisa
E) Ninguna de las anteriores es correcta.

9. En un cruzamiento de conejos se obtienen 36 conejos de pelo negro-rizado y 35 conejos de pelo negro-liso. Si el

color de pelo negro es dominante (N) sobre el blanco (n) y el pelo rizado ( R ) sobre el liso (r), ¿Cuál de las
siguientes alternativas representa los probables genotipos de los parentales?
A) NnRr x NnRr.
B) NNRr x NNrr.

C) NNRR x nnrr.

D) Nnrr x nnRr.

E) nnRR x NNrr

10. Si un individuo es heterocigoto para el carácter color de vaina de la semilla, ¿cómo serán sus gametos?

11. ¿Cuál de las siguientes alternativas define de mejor manera el concepto de gen?
A) Unidad mínima de información de una célula.
B) Segmento de ADN que se transcribe a ARN mensajero.
C) Segmento de ADN que contiene información de un organismo.
D) Cantidad total de información genética que contiene un organismo.
E) Segmento de ADN que controla una característica heredable de un organismo.

12. Si un rasgo que se encuentra presente en los progenitores desaparece en la descendencia y vuelve a aparecer en la
generación siguiente, es posible afirmar correctamente que este es un rasgo de tipo:
A) recesivo.
B) dominante.
C) codominante.
D) ligado al cromosoma Y
E) con dominancia intermedia.

13. Para observar el patrón de herencia de dos caracteres que presentan dominancia completa, se realiza un cruce
dihíbrido en el que se obtiene como resultado una descendencia que tiene una proporción fenotípica de 9:3:3:1.
De acuerdo a estos resultados, es correcto afirmar que
I) los caracteres estudiados segregan de manera independiente.
II) en la descendencia existen nueve genotipos doble dominantes y uno doble recesivo.
III) los genotipos de ambos progenitores son heterocigotos para las características estudiadas.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo I y II.
D) Solo I y III.
E) I, II y III
14. ¿Qué es un cruzamiento monohíbrido?
A. La autopolinización de una planta.
B. El cruce de una única planta que posee solo una característica; por ejemplo, el color de la semilla.
C. El cruce de dos plantas que solo poseen un fenotipo para una característica.
D. El cruce de dos plantas que poseen fenotipos distintos para una sola característica.
E. El cruce de dos plantas que son puras para una sola característica.
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15. En los nogales puede observarse que la cubierta de las nueces puede ser lisa (r) o rugosa
(R). ¿Qué sucedería si se cruzaran dos nogales de cubierta lisa?
I. Toda la F1 será “rr” para el carácter “cubierta de las nueces”.
II. Se perderá el alelo “rugoso” en las generaciones futuras.
III. Al cruzar dos individuos de la F1, la F2 será 75% rugosa y 25% lisa.
A) Solo I. B) I y II C) I y III D) II y III E) Solo III

16. Un joven está realizando cruzamientos en una nueva especie de plantas que, en sus líneas puras, presenta hojas
amarillas o verdes. Si la herencia de este carácter es de tipo dominancia incompleta, ¿cómo será la F1?
A. El total de las hojas será verde amarillento.
B. Cada hoja tendrá el 50% verde y el 50% amarillo.
C. Cada hoja presentará tanto el color verde como amarillo.
D. La mitad inferior de las hojas será amarilla y la mitad superior será verde.
E. El 50% de las hojas será verde y el otro 50% será amarillo, sin importar su ubicación.

17. Si se cruzara una planta con flor terminal con una planta con flor axial, y el 100% de la descendencia correspondiera
a plantas con flores axiales, ¿qué se podría afirmar?
I. La flor terminal es recesiva.
II. Los progenitores son heterocigotos para la característica “ubicación de la flor”.
III. La F1 es homocigota para la característica “ubicación de la flor”.
A. Solo I. B. Solo II. C. I y III. D. II y II. E. I, II y III.

II. ITEM. TÉRMINOS PAREADOS: a continuación se presentan dos columnas. La columna A contiene una lista de conceptos y la
columna B una lista de descripciones.
1. Coloque los números de los conceptos indicados en la columna A en el cuadro de números delante de la columna B según
corresponda. El concepto no puede usarse más de una vez. (1 pto. c/u de un total de 9 ptos).

N° Columna A N° Columna B
1 Alelo Cualidades físicas observables en un organismo, incluyendo su morfología, fisiología y conducta.
2 Gen Célula que contiene un solo juego de cromosomas
3 Fenotipo Cada una de las formas alternativas que puede tener un mismo gen.
4 Dihibridismo Es aquel que solo se manifiesta cuando el individuo tiene ambos alelos iguales
5 Haploide Individuo que posee dos alelos diferentes para un mismo carácter
6 Recesivo Unidad de información genética que contiene todos los elementos necesarios para expresarse.
7 Diploide Cruzamiento de individuos con dos características distintas
8 Dominancia Cada uno de los que se cruzan son Homocigotos
Incompleta
9 Heterocigoto Cruce que resulta entre un organismo Heterocigoto y un homocigoto recesivo.
10 Cruzamiento de individuos donde ningún alelo domina sobre el otro.
11 Organismo o célula que posee ambos juegos de cromosomas

III. ÍTEM DE RESPUESTA ESPECÍFICA

Lee atentamente los siguientes planteamientos y luego responde en el espacio indicado para ello (14 ptos.)
1.-Problema Situacional: La forma de los rábanos puede ser alargada o redonda, en los individuos homocigóticos, y oval en los
heterocigóticos. Los colores pueden ser blanco o rojo para los individuos homocigóticos, y púrpura para los heterocigóticos. Realice
los siguientes cruzamientos y fundamente su respuesta.
Alargado A Redondo R Blanco B
a) ¿Qué tipo de descendencia cabe esperar del cruzamiento entre una planta de rábanos alargados y blancos con otra
de rábanos redondos y rojos? (3ptos)
b) ¿Y entre una planta oval y púrpura con otra redonda y roja? (3ptos)
c) Señale fenotipos de cada cruzamiento (3 ptos)
2. Se cruzaron plantas puras de guisante con longitud de tallo alto y cuya flor era de color blanco, por plantas de longitud de tallo
enano u flor de color rojo. Sabiendo que el carácter tallo alto es dominante sobre tallo enano y que la flor de color blanco es recesiva
respecto a la de color rojo.
a) Realice los cruces de F1 y F2 (3 ptos.)
b) ¿Cuál será la proporción de dobles heterocigotos esperados en la F2? (3 ptos)

2. Si una planta homocigótica de tallo alto (AA) se cruza con una homocigótica de tallo enano (aa), sabiendo que el tallo alto es
dominante sobre el tallo enano,
a) ¿Cómo serán los genotipos y fenotipos de la F1? (3ptos)
b) Calcule la F2 y determine genotipo y fenotipo (3 ptos.)

I. ÍTEM DE COMPRENSIÓN LECTORA

La Recombinación Genética.
La recombinación genética es un proceso que lleva a la obtención de un nuevo genotipo a través del intercambio de material
genético entre secuencias homólogas de DNA de dos orígenes diferentes. La información genética de dos genotipos puede ser
agrupada en un nuevo genotipo mediante recombinación genética. Por lo tanto la recombinación genética es otra forma efectiva de
aumentar la variabilidad genética de una población. Las ventajas de la recombinación genética son: Diferentes cepas
superproductoras pueden ser reunidas en una sola cepa, de forma que el efecto acumulativo de estas mutaciones puede ser mayor
que el efecto de una sola mutación. Sin embargo, la esperanza inicial de obtener un aumento significativo en el rendimiento por
simple recombinación de dos mutantes de alta producción sólo ha sido conseguida en unos pocos casos. En la mayoría de los
casos, la productividad de los recombinantes generalmente es intermedia entre los valores de las cepas parentales. En el curso del
desarrollo de cepas existe frecuentemente un descenso en el aumento del rendimiento después de cada etapa de mutación.
Además de los mutantes que son enriquecidos selectivamente debido a su aumento en la productividad, existe un desarrollo de
mutaciones que no se detectan que impiden un aumento adicional en la producción de metabolitos a través de influencias
pleiotrópicas. Con cruces genéticos, estos alelos mutantes desfavorables pueden ser reemplazados por alelos de uno de los padres
del cruce.
1 ¿Qué ventajas presenta la recombinación genética? (1 ptos)
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2.- ¿Qué relación existe entre la mutación genética y la recombinación? ( 2 ptos)
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