TECNICAS GRUPALES

DOCENTE
Mg. LILI MARIA AARON ZUBIRÍA

ESTUDIANTES
DIANA CUELLO RODRÍGUEZ
MARÍA FERNANDA OROZCO PETIT
MARÍA JOSÉ NIETO FELIZZOLA
SULMA LÓPEZ DAZA
ARLIDIS ARMENTA VALDEZ
 Dr. Omar Torres Rodríguez

haciendo referencia a
recurso, instrumental o
dispositivo metodológico,
concebido para su
aplicación en la praxis en
una realidad concreta.
 CONCEPTOS
GRUPO ORIGEN
 Se define como dos  le es atribuible siempre alguna
o más individuos, intención, esta puede ser más o
interactuantes e menos formal, con una
interdependientes, proyección pro social o no.
que se han reunido
para alcanzar
determinados
objetivos específicos.
 TÉCNICAS GRUPALES Y SUS VENTAJAS
Para las personas
 Se trabaja con menos
tensión
 Puede influirse mejor
en los demás
 Genera confianza y
seguridad.
Para las instituciones
 Aumenta la calidad del
trabajo.
 Disminuyen los gastos
institucionales.
 Existe un mayor
conocimiento e información.
 USO DE LAS TÉCNICAS GRUPALES

 Se usan para que las personas participen en el

conocimiento de un hecho o problema, investiguen
o propongan vías de solución, etc. También se
utilizan para animar, desinhibir o integrar a los
miembros del grupo o participantes, entre otras.
 EN LA APLICACIÓN DE UNA TÉCNICA SE SIGUEN LOS
SIGUIENTES PASOS:

La motivación inicial para ubicar a Análisis más a fondo de los elementos

los participantes en el tema que se presentes en la técnica , para ello, se
va a tratar les pregunta a los participantes:

¿Qué
escuchamos?
(técnicas
 ¿Qué relación tiene esto
auditivas)
con la realidad?
¿Qué vimos?
(técnicas
visuales)

 ¿Cómo se da en nuestro
¿Qué leímos o
apreciamos?
¿Qué
sentimos?
grupo, barrio (parroquia),
(técnicas (técnicas
gráficas) vivénciales) ciudad, municipio,
provincia (estado) etc.?
conclusión o síntesis de lo
discutido.

¿Qué
conclusión
podemos ¿Qué
sacar? aprendimos?

¿Cómo
resumimos
lo discutido?
El papel del coordinador

él es quien cuida de que el problema esté bien

planteado, que sea asimilado por todos, incentiva
la participación, asume el control y garantiza que
las fases de la investigación o el proceso de
aplicación de la técnica se sigan rigurosamente.
.
TÉCNICAS DE PRESENTACIÓN E INTEGRACIÓN

 Su objetivo es
identificar los
participantes
 Descubrir gustos y
aficiones
 Facilitar la participación
de todos
 Romper el hielo
EL AMIGO SECRETO

Objetivo
Es un juego para la comunicación interpersonal. Es
divertido y productivo para la dinámica del grupo. Se utiliza
para estimular la comunicación positiva entre los
miembros del grupo.

Desarrollo
Se echan todos los nombres de los miembros del grupo en
un buzón de manera que cada cual seleccionará a ciegas
un amigo secreto, al que deberá mostrarle con mucha
discreción su amistad usando creativamente cualquier
recurso de la comunicación interpersonal, enviar mensajes
útiles, invitaciones, halagos, observaciones a la conducta,
regalos o cualquier cosa que se le ocurra y que pueda
alimentar su secreta amistad.
En esta actividad se inicia el juego para lo que debe
colocarse un buzón que permita dejar los anónimos
dirigidos a los amigos. Cada cual debe preocuparse por
revisar frecuentemente el buzón para recoger y poner sus
mensajes. Se llegará a un acuerdo sobre como declarar o
descubrir a los amigos.
TÉCNICAS DE ANÁLISIS GENERAL

 Nos permite pasar de

la simple memorización
ala capacidad de
análisis

 Permite trabajar el
tema para sintetizar y
resumir
 LA NOTICIA

OBJETIVO
Sintetizar, elaborar y redactar conclusiones.
MATERIALES
Hojas y lápices
Papelógrafo o pizarra
DESARROLLO
Es una técnica para sintetizar un tema, para elaborar
conclusiones.
Después de haber desarrollado un tema o realizado una
actividad, en forma individual o grupal; el coordinador
pide a los participantes que elaboren un informe con
formato de “noticia”.
VARIACIONES:
Puede establecerse que la noticia es para gráfica o
puede darse la opción de que podría ser para radio o TV.
CONCLUSIONES:
El coordinador registra en la pizarra o papelógrafo, los
aspectos destacados por la mayoría de los participantes.
TÉCNICAS PARA LA COMUNICACIÓN SOCIAL

 Nos ayuda a
mejorar las
relaciones
sociales de un
grupo o
comunidad y
analizar ese
intercambio
comunicativo y su
proceso de
interacción
 EL PRECIO DE UNA COMUNICACIÓN EFICIENTE

Reflexionar sobre las exigencias personales necesarias

para lograr superar dificultades relacionadas con la
competencia para la comunicación interpersonal.
Desarrollo:
Se simulan las condiciones para una tienda mágica, aquí se
puede recibir cualquier conducta solo que se exige a
cambio una conducta equivalente a la que se pide. Consiste
en preparar vendedores y compradores que crearán
situaciones de intercambio de acuerdo a las características
y valoraciones del otro y de sí.
Los roles de compradores y vendedores cambiarán.
Pueden ser designados por el grupo o seguir
espontáneamente. También deben crearse situaciones de
intercambio en escenarios diferentes, por ejemplo, trasladar
la tienda al hogar, a la calle o en la propia escuela. Estos
escenarios plantearán exigencias distintas a la competencia
comunicativa.
Discusión:
El grupo puede proporcionar algunos juicios que presenten
las principales demandas para lograr una comunicación
eficiente.
TÉCNICAS DE CREATIVIDAD
 La ficha de idea constituye el resultado final
de una investigación.
Permite presentar al
Inconvenientes. De la interesado o los
misma manera, se hace el interesados cada idea
análisis crítico. producida por el grupo en
una forma comprensible y
evaluable. He aquí cómo
se redacta.

Ventajas. Se muestran
Título. Se da un nombre a
aquí todos los puntos
la idea.
fuertes de la idea.

Dibujo o esquema. En caso Descripción. Ésta debe ser

de ser necesario. muy clara y completa.
 TÉCNICAS PARA MEDIR EL IMPACTO

 Es utilizada para medir

estadísticamente, si se
esta logrando un
objetivo en un grupo y
como se sienten ellos
con esas actividades,
saber su pensamiento
acerca de esto.
Escala valorativa

A continuación,
Se le entrega a cada te presentamos
miembro del grupo una una escala en la
hoja en la que aparece la que debes
Procedimiento: siguiente consigna: marcar con una
(X) tú nivel de
satisfacción
Conocer los niveles de con… (Se
satisfacción de los miembros del declara la
grupo respecto a una actividad actividad que se
concreta (curso, talleres, u otras). quiere evaluar).
Tus criterios nos
pueden ser de
Objetivo Gracias por anticipado. gran utilidad.
Totalmente satisfecho ___ Sólo debes
En gran parte satisfecho___ marcar una
Medianamente satisfecho___ opción y
Muy poco satisfecho___ cualquiera que
ella sea, debes
Totalmente insatisfecho___ explicar ¿por
qué?
BIBLIOGRAFÍA:

 Aguilar, M. J.: Técnicas de animación grupal.

http://enfenix.webcindario.com/profeweb/cultura/tecgrup.phtml

 Alejandro, M. y Romero, M. I.: Coordinación de grupos

(Colección Educación Popular de Cuba). Editorial Caminos.
Ciudad de La Habana, Cuba, 2003.

 Álvarez, V. I. M. y Colaboradores: Educación de adolescentes

y jóvenes. Ejercicios para el diseño y desarrollo de currículos.
Material en soporte digital. Universidad Central de Las Villas.
Facultad de Ciencias Sociales y Humanísticas. Departamento
de Psicología, 1996.