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TEST DE MATRICES
PROGRESIVAS
ΨΨ
EDICION 2012
Ficha Técnica
Objetivo General:
Test de Matrices progresivas de Medir inteligencia, capacidad intelectual, habilidad mental general.
Por medio de la comparación de formas y el razonamiento por
Raven analogías.
Generalidades: La prueba Matrices Progresivas Escala General SPM, consta de
Es un test lacunario, no cultural, no verbal, no manual, interesante sesenta láminas que contienen figuras geométricas abstractas
y sencillo; resulta económico en personal, tiempo y material; ya ordenadas en cinco series A, B, C, D y E de doce ítems cada una.
que puede ser utilizado en varias aplicaciones, a excepción del Plantea problemas de completamiento de sistemas de relaciones
protocolo de respuestas. o matrices con una creciente complejidad. La tarea del sujeto
Puede ser autoadministrado o de administración individual o consiste en hallar la solución entre seis u ocho alternativas, según
colectiva. la serie, que figuran al pie de cada lámina. Cada figura geométrica
Su tiempo de aplicación oscila entre 30 y 60 minutos implica un patrón de pensamiento incompleto, una matriz.
(generalmente es contestado en 45 minutos).
Por ser no verbal.- Se aplica a cualquier persona Raven considera que la totalidad de sus ítems comprenden
independientemente de su idioma, educación y capacidad verbal; problemas analíticos de educción de relaciones y correlaciones.
incluso analfabetas y sordomudos. En la prueba podemos diferenciar dos grupos de problemas. Las
Por ser no manual.- Puede ser aplicado a cualquier persona sin series A y B, es decir las primeras veinticuatro matrices son de
importar su estado o capacidad motora. tipo gestáltico, a saber, plantea problemas de percepción de
Por ser No cultural. - No intervienen los conocimientos adquiridos, totalidades donde el sujeto debe integrar o cerrar una figura
por lo que el grado de escolaridad no es determinante para su inconclusa y por tanto ha de ser capaz de percibir las semejanzas,
aplicación. diferencias de simetría y continuidad de las partes en relación con
la figura completa. Las series C, D y E, es decir, las últimas treinta
En el manual de la 2º edición ampliada (1996) de esta prueba se y seis matrices son sistemas de relaciones que plantean
explica que la misma se desarrolló inicialmente para su uso en el problemas de razonamiento y exigen operaciones analíticas de
estudio de los orígenes genéticos y ambientales de la conducta educción de relaciones y correlatos. En esta prueba de matrices
inteligente. Su finalidad era medir uno de los componentes del podemos hallar diferentes tipos de relaciones: similaridad,
factor “g” identificado por Spearman, la capacidad de educción de secuencia ordinal, oposición y suma.
relaciones. Sin embargo, este instrumento no es una medida del
factor “g” ni tampoco de la “inteligencia general”, aunque sí una de La idea de Raven fue crear un instrumento que permitiese medir
las mejores estimaciones de ellos, porque la capacidad eductiva la capacidad presente del examinado para pensar con claridad y
está en la base de estos constructos. en un tiempo limitado. La prueba matrices progresivas en
concreto mide la capacidad intelectual para comparar, formar y
El tests de Raven mide la capacidad de educción de relaciones razonar por analogía, con independencia de los conocimientos
que implica la aptitud para dar sentido a un material adquiridos previamente por el sujeto. También permite obtener
desorganizado o confuso, así como para manejar constructos información acerca de los fallos de razonamiento y de la
claramente no verbales que facilitan la captación de una determinación del tipo mental: razonador-figurativo, apriorístico-
estructura compleja. Pretende ir más allá de la percepción simple empírico, metódico- rígido y relajado.
de algo que es obvio. Revela un tipo de intuición o percepción
súbita de la solución del problema (Raven y col., 1996). El Test de Raven es considerado uno de los instrumentos más
puros de medición de la inteligencia, porque no contiene palabras
sino figuras, asimismo en la construcción de las escalas del
Raven se procuró que sus puntuaciones no dependieran del nivel N = Numérico, mide la aptitud para efectuar operaciones
educativo ni de la experiencia del sujeto, y porque trasciende el numéricas o manejar cifras.
contenido cultural, a pesar de que no es culturalmente neutro
como acertadamente sostiene Sternberg (1997). Tests Factoriales:
El Test de Raven, se encuentra entre los tests factoriales. Dentro
Asumimos que la expresión de las características heredadas se de ésta línea de investigación psicométrica; se busca la máxima
puede alterar modificando aspectos importantes del ambiente, en saturación posible de factor "G" (con el objeto de encontrar menor
este sentido los resultados de los tests no pueden ser influencia de la cultura y descubrir así la inteligencia de factor "G"
independientes de las influencias culturales. Toda persona está más que la de factor "E".
influida por sus experiencias familiares, escolares, sociales,
laborales e históricas. Aunque Raven y cols. son conscientes de El factor "G", ha resultado ser un factor que integra las mediciones
que la capacidad de un sujeto para resolver exitosamente los de las aptitudes de todo tipo y es constante para cada sujeto
distintos ítems del test depende necesariamente de su variando mucho de un sujeto a otro.
familiaridad con puntos, figuras y líneas y del valor que le conceda El Test de Raven presenta figuras geométricas, cada una
a pensar y trabajar con diseños abstractos, sin embargo a la hora representa una fuente o sistema de pensamiento. Cada serie
de obtener resultados óptimos en esta prueba, se ha comprobado integra una escala de matrices en orden de complejidad creciente,
que la influencia del contexto general y del ambiente educativo es construidas para revisar de la forma más completa posible los
menos decisiva que la importancia que las personas atribuyen a la sistemas del pensamiento del desarrollo intelectual. En cierta
abstracción (Raven, 1996). medida también es Gestáltico.
SERIE A 6 8 9 10 10 10 10 11 12 12
SERIE B 2 4 6 7 8 8 9 10 11 11 Interpretación
8 2 6 1 4 4
Superior a P50 50 III+ TERMINO MEDIO
9 1 4 7 1 1 Igual P50 50 III TERMINO MEDIO
10 3 3 6 2 6 Inferior a P50 50 III- TERMINO MEDIO
11 5 4 1 5 3
12 4 5 2 6 5 Igual o menor a P25 25 IV+ INFERIOR AL TERMINO MEDIO
P5 5 V DEFICIENTE