UNIVERSIDAD TECNOLOGICA NACIONAL – FACULTAD REGIONAL TUCUMAN

PLANIFICACIÓN DE ASIGNATURAS – PERÍODO ACADÉMICO 2.017 – 2.018

A- IDENTIFICACIÓN

Nombre de la Asignatura: ANÁLISIS MATEMÁTICO I

Nombre del Área: MATEMÁTICA

Carrera para la que se dicta:

Ingeniería Electrónica
Otras: Eléctrica, Mecánica, Civil, Sistemas de Información.

Indicar con X lo que corresponda

Asignatura Cuatrimestral
Asignatura Anual X

Tipo de Ciencias Básicas Carga horaria semanal:

Asignatura 10 hs.

Docentes a Cargo del Dictado

NOMBRE CARGO / DEDICACIÓN FUNCIONES Horas / Semana

Esp.Ing.Norma Prof. Asoc.Int./ 1 D.S. Docente - Investigador 30+20
Quiroga Prof.Adj. Ord /1 D.E
Ing. Juan Eduardo Prof Asociado Ord/ 1DS Docente - Investigador 10
Jamroz
Mg.Lic.Marta Prof.Adj. Ord /1 D.S Docente - Investigador 10
Golbach
Lic. Liliana Isa Prof.Adj. Ord /3 D.S Docente 30

Ing.Rubén Vides Prof.Adj. Int. /2 D.S Docente 20

Esp.Lic. Mónica de Prof.Adj. Int. / 5D.S Docente 50

la Orden
Esp.Lic. Hilda Prof.Adj. Int. / 2D.S Docente 20
Motok
Esp.Ing. Pablo Prof.Adj. Int. / 2D.S Docente 20
Bazzano
Ing. Raúl Saavedra Prof.Adj. Ord /1 D.S Docente 10

Mg.Ing.Gustavo Prof.Adj. Ord /1 D.S Docente 10

Menocal
Ing. Raúl Saavedra JTP. Int / 2 DS Docente a cargo T. P. 20

Mg.Ing.Gustavo JTP. Int / 2 DS Docente a cargo T. P. 20

Menocal
Ing. Soledad Tintilay Aux.1° Int/ 2 D.S Docente a cargo T. P. 20

Ing. Florencia Daniel Aux.1° Int/ 1 D.S Docente a cargo T. P. 10

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Ing. Omar Abraham Aux.1° Int/ 1 D.S Docente a cargo T. P. 10

Ing. Humberto Aux.1° Int/ 1 D.S Docente a cargo T. P. 10

Acosta
Ing. Ricardo Aux.1° Int/ 1 D.S Docente a cargo T. P. 10
Albornoz
Ing. Dante Fernández Aux.1° Int/ 1 D.S Docente a cargo T. P. 10

B.- OBJETIVOS

GENERALES
 Lograr que el alumno tome conciencia de la importancia de la asignatura como herramienta
básica para su formación.
 Estimular el interés de los alumnos por los conceptos teóricos como también prácticos.
 Establecer relaciones que constituyan las estructuras de pensamiento formal
 Promover a que el alumno adquiera capacidad de razonar sobre proposiciones desvinculadas de
objetos o hechos perceptibles.
 El estudiante adquirirá habilidades y destrezas en el empleo de técnicas y procedimientos para
la solución de problemas propios del Cálculo enfocados al área de las ingenierías.
 Generar en el alumno hábitos por la investigación a través de análisis bibliográfico, iniciativas
individuales y el trabajo en equipo.
 Desarrollar el pensamiento abstracto de tipo matemático, contribuyendo así a la formación
matemática del estudiante. Su estudio proporciona poderosa herramienta de cómputo para
resolver problemas.
 Afianzar los conceptos de la asignatura empleando TIC
 Elaborará y usará matemáticas que brinden la posibilidad de genera el desarrollo de capacidades
para la toma de decisiones

ESPECÍFICOS
Dado que el Análisis Matemático, es una disciplina eminentemente formal, los objetivos
específicos coinciden con los contenidos que se deben transmitir; logrando que el alumno:
1.- Adquiera conceptos básicos del cálculo en funciones de una variable.
2.- Domine las técnicas fundamentales del cálculo en funciones de una variable.
3.- Transforme un problema real en una expresión funcional.
4.- Represente y opere analítica y/o numéricamente con funciones.
5.- Relacione una función, su gráfica y su tabla.
6.- Resuelva ejercicios de límite para la variable tendiendo a un límite finito o infinito, por medios
convencionales y numéricos aproximados.
7.- Analice la continuidad de funciones.
8.- Aplique correctamente las reglas de derivación.

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9.- Formalice situaciones, usando el concepto de derivada como variación funcional en problemas
científico-tecnológicos.
10.- Analice completamente una función.
11.- Interprete y opere con los Teoremas del Cálculo Diferencial.
12.- Demuestre y aplique los Teoremas del Cálculo Diferencial.
13.- Utilice los métodos adecuados de integración en cada ejercicio planteado.
14.- Interprete la integral definida de una función continua.
15.- Demuestre y aplique el Teorema Fundamental del Cálculo.
16.- Resuelva problemas de aplicación de integrales definidas (geométricas y físicas).
17.- Reconozca y resuelva los distintos tipos de integrales impropias.
18.- Aplique, en problemas, integrales impropias.

C- DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR

Describir brevemente la actividad curricular, las tareas a realizar por docentes y alumnos, y los materiales didácticos: guías,
esquemas, lecturas previas, y otros que se requieran para realizarla.

-
METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

 CONFERENCIAS TEÓRICAS
En ellas el profesor ofrece una visión global del tema con énfasis en los conceptos centrales. Estas clases son el ambiente
propicio para relacionar los conceptos nuevos con los previos para lograr entender estos últimos, ya que allí se pueden
analizar, explicar, relacionar, comparar, justificar, generalizar, etc.
Una estrategia empleada para tal fin es motivar a los estudiantes a través del planteo de problemas creando en ellos el
conflicto cognitivo entre lo que saben o conocen y lo que necesitan conocer, planteando así la necesidad de la respuesta.
 CLASES PRÁCTICAS
En las clases prácticas se trabaja con una guía de trabajo diseñada teniendo en cuenta las distintas teorías del aprendizaje
para que el alumno:
 Realice acciones adecuadas para alcanzar los grados de generalización, reflexión e independencia. ( Teoría de la
Actividad -Leontiev)
 Transite por las distintas fases del proceso de asimilación (según la Teoría de la Asimilación de Vigotsky).
 Adquiera la formación de las distintas etapas de las acciones mentales. (Galperin)
o Resuelva ejercicios: de complejidad creciente (Piaget), donde se muestra el juego de marcos (Douady).
En las clases se propiciará el Trabajo Grupal donde se aplicarán, según temas, necesidades y objetivos, métodos y técnicas
participativas.

 CLASES DE CONSULTAS
Prácticas:
Son impartidas por los auxiliares docentes. Es el ámbito donde el estudiante consulta sobre las dudas, generalmente
ejercicios y problemas, que se le han presentado en su estudio personal.
Se realizan durante todo el ciclo lectivo. Los estudiantes tienen oportunidad de concurrir a las consultas ya que las mismas
están distribuidas durante el día y generalmente contraturno..
Los días y horarios son los siguientes:
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Lunes: 9.00- 11.00h

Martes 15.00- 22.00h
Miércoles: 19.00- 21.00h
Jueves: 19.00- 21.30h

Teóricas
Son dictadas por los profesores de la cátedra. El propósito es orientar a los estudiantes no solo en lo académico sino en la
metodología de la evaluación final.
Se imparten durante el ciclo lectivo dos semanas antes de cada mesa de examen final. En el período lectivo 2017- 2018 las
clases de apoyo iniciaron el 02 de mayo de 2017 y se impartirán hasta el 9 de marzo de 2018.
Los días y horarios son los siguientes:
Lunes a Jueves de 17.00 a 21.30h

 TALLERES DE INFORMÁTICA
En las clases en Laboratorio de Informática y en el aula, la computadora se dimensiona en un recurso didáctico cuya área de
aplicabilidad es:
Área del Aprendizaje asistido por computadoras centrado esencialmente en el alumno como
protagonista de su aprendizaje.
Los alumnos asistirán a estas clases en grupos reducidos. De esta forma se puede emplear el método de trabajos dirigidos,
fomentando la motivación del alumno y acrecentando la personalización de la enseñanza.
El uso de distintos software, por ejemplo, Geogebra, Graphmática, Derive 5.0, Mathematica y otros, permite liberar
al docente y estudiante de tediosos cálculos, centrando la enseñanza en aspectos conceptuales, como por ejemplo
interpretar modelos matemáticos y sobre todo aplicar herramientas de esta ciencia a los distintos problemas ingenieriles.
Allí, el alumno puede usar la computadora como herramienta cuando se solicite la verificación de resultados de ejercicios
realizados en forma manual o “tradicional”.
También se implementarán actividades para que el alumno emplee la computadora como medio ya que va a aprender con
ella a deducir, generalizar y hasta verbalizar los logros.
Las actividades en el Laboratorio se imparten al finalizar el dictado del tema Funciones Reales, Continuidad de una función,
Estudio de funciones como aplicación de la derivada. Cálculo Integral

 AULA VIRTUAL

El aula de la cátedra Análisis Matemático I no solo cumple la función de repositorio de material elaborado por los docentes
de la cátedra, modelos de evaluaciones parciales y finales. Se suben también videos, planillas de notas de evaluaciones,
como también se elaboran actividades varias, crucigramas, cuestionarios, entre otros. Actividades realizadas con Hotpotate.

• RECURSOS DIDÁCTICOS A UTILIZAR COMO APOYO A LA ENSEÑANZA.

Las clases de Análisis Matemático I se dictan en aulas provistas de:

- Pizarra de vidrio y felpones

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- Cañón y pantalla
Según el tema abordado, las clases de afianzamiento de conceptos se realizan en Laboratorio de Informática en los cuales
los equipos están preparados con software matemáticos, específicamente, Geogebra, Derive 5.0 y 6.0, Mathematica.
La biblioteca central de la facultad dispone de material bibliográfico recomendado por los docentes de la cátedra.
En el aula virtual además de las novedades, actividades, notas, se ponen videos explicativos de algunos temas que requieren
del apoyo para el estudiante.

 MATERIAL DE ESTUDIO
Los estudiantes disponen para el seguimiento de la materia, de un material Teórico-Práctico elaborado por los docentes de la
cátedra.
El mismo se imparte a partir del primer día de clases y contiene los temas del programa desarrollado tanto en su parte
Teórico como en la Práctica.
Además contiene toda la Información que el estudiante necesita, fechas de parciales, formas de evaluación y de aprobación,
programa, bibliografía, fechas de entrega de material, fechas de exámenes finales entre otras.
Como el propósito de los docentes de la cátedra es que los estudiantes aprendan, se incorporan al Material de Trabajo,
modelos de evaluaciones parciales y finales resueltos y una gran variedad de exámenes de años anteriores como material
complementario para su ejercitación.

• ARTICULACIÓN HORIZONTAL Y VERTICAL CON OTRAS MATERIAS.

Al inicio y finalización del ciclo lectivo, se realizan reuniones con los jefes de cátedra de materias correspondientes al área
matemática, específicamente con los responsables de las materias Álgebra y Geometría Analítica, Análisis Matemático II y
Física I.

En el caso de articulación vertical, se profundizan temas que serán desarrollados en A.M.II (aplicaciones de la integral
definida) o se concuerda en la notación y los métodos aplicados en cálculo diferencial e integral.

Con el objeto de afianzar la articulación horizontal y vertical, se implementa la Elaboración y Presentación de un Trabajo
Práctico Integrador. El mismo contiene problemas de aplicación de temas de la asignatura con áreas de las ciencias básicas
como Algebra y Física.

También se proponen ejercicios en el que los estudiantes deben acercarse a los departamentos de carreras para consultar
expresiones matemáticas (momento flector en distintos tipos de viga, fórmula de demanda, fórmula para resolver circuito
eléctrico, entre otros, que les serán útiles para resolver la situación problemática.

- D.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

Unidad 1. NUMEROS REALES

Objetivos: Distinguir los conjuntos numéricos, Adquirir destreza en el cálculo operativo con
números usando sus definiciones y propiedades, Expresar en lenguaje simbólico, enunciados

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coloquiales, Identificar y operar con inecuaciones a través de situaciones reales.

 Sistema de los números reales- Axiomas de campo-Axiomas de orden-

Representación gráfica de los números reales- Intervalos- Desigualdades y Valor Absoluto.

Unidad 2. FUNCIONES REALES

Objetivos: Conocer el concepto de función y las características principales de las funciones y
será capaz de aplicarlos en la formulación y manejo de modelos matemáticos.

 Funciones y conceptos afines- Funciones inversas- Funciones algebraicas y trascendentes-

Funciones definidas implícita y paramétricamente- Operaciones con funciones-
Representaciones gráficas de funciones en sistema de coordenadas cartesianas.

Unidad 3. SUCESIONES

Objetivos: Identificar una sucesión como una función, Determinar la convergencia de una
sucesión en forma analítica y gráfica, Analizar la convergencia de sucesiones monótonas y
acotadas, Distinguir entre sucesión y serie, Trabajar con progresiones aritméticas y
geométricas

 Sucesiones infinitas: definición, fórmula explícita- límite de sucesiones- Propiedades de

los límites de sucesiones- Convergencia - Sucesiones monótonas y acotadas. Progresiones
aritméticas y geométricas.

Unidad 4. LIMITE DE FUNCIONES REALES

Objetivos: Identificar el concepto de límite en sus dos aspectos, como proceso y como resultado
.Interpretar geométricamente el concepto de límite de un a función.
Calcular límites de funciones aplicando propiedades y limites fundamentales

 Límite de una función en un punto : Noción intuitiva. Definición formal e interpretación

gráfica.- Propiedades fundamentales del límite de una función en un punto. Límites en el
infinito-Límite infinitos-Formas Indeterminadas y límites fundamentales-Infinitesimales e
infinitos

Unidad 5. CONTINUIDAD DE FUNCIONES REALES

Objetivos: Identificar el concepto de función continua en un punto y en intervalos
Interpretar geométricamente la continuidad de funciones. Determinar la continuidad de una
función y clasificar los distintos tipos de discontinuidades. Aplicar las propiedades de las
funciones continuas en situaciones problemáticas.

 Continuidad de una función en un punto.- Puntos de discontinuidad- Continuidad de una

función en un intervalo - Propiedades de las funciones continuas- Teoremas fundamentales
sobre funciones continuas.

Unidad 6. DERIVADAS
Objetivos: Identificar el concepto de derivada de una función y adquirir destreza en su
aplicación. Interpretar física y geométricamente el concepto de derivada. Formalizar
problemas usando el concepto de derivada como razón de cambio. Analizar y calcular la
derivada de funciones usando técnicas de derivación. Aplicar el concepto de derivada en
problemas planteados a diversas situaciones. Calcular e interpretar derivadas sucesivas de una
función.

 Derivada de una función en un punto- Derivadas laterales- Continuidad y derivabilidad-

Interpretación geométrica de la derivada- Función derivada- Proceso de derivación-
Derivadas de funciones compuestas - Derivadas de funciones implícitas- Derivada de la
función logarítmica- Derivación logarítmica- Derivada de funciones trigonométricas-
Derivada de funciones inversas- Derivada de funciones trigonométricas inversas-
Derivadas de funciones paramétricas- Derivadas de orden superior

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Unidad 7. APLICACIONES DE LA DERIVADA

Objetivos: Determinar intervalos de crecimiento y decrecimiento de una función. Calcular
extremos globales y locales de una función. Precisar la concavidad y puntos de inflexión de la
gráfica de una función. Adquirir destreza en el trazado de curvas.,Resolver problemas de
optimización aplicando derivadas.

 Recta tangente y recta normal a una curva- Funciones crecientes y decrecientes –

significado del signo de la derivada- Puntos y valores extremos globales y locales- Puntos
estacionarios y puntos críticos- Condiciones suficientes para la existencia de puntos de
extremos locales.- Determinación de los extremos globales de una función - Concavidad y
puntos de inflexión - Trazado de curvas y asíntotas.

Unidad 8. TEOREMAS DEL CÁLCULO DIFERENCIAL

Objetivos: Interpretar y operar con los Teoremas del Cálculo Diferencial; Demostrar los
Teoremas del Cálculo Diferencial y operar con ellos. Adquirir destreza en las aplicaciones de
la Regla de L’Hopital.

 Teorema de Rolle- Teorema de Lagrange- Teorema de Cauchy.- Regla de L’Hópital y

formas indeterminadas

Unidad 9. DIFERENCIALES
Objetivos: Interpretar analítica y gráficamente el concepto de diferencial de una función.
Determinar el diferencial de funciones.Calcular valores aproximados aplicando diferenciales

 Definición de diferenciales - Aproximaciones- Estimación de errores- Fórmulas

diferenciales.

Unidad 10. INTEGRAL INDEFINIDA

Objetivos: Adquirir destreza en la determinación de la primitiva de una función, como proceso
inverso de la derivación. Manejar adecuadamente las distintas técnicas de integración.
Demostrar la expresión para resolver integrales aplicando método de integración por partes

 Primitivas e integral indefinida- Propiedades de la integral indefinida e integración

inmediata-Métodos de integración: descomposición, sustitución, por partes, sustitución
trigonométrica, de funciones racionales-Integración mediante tablas

Unidad 11. INTEGRAL DEFINIDA- APLICACIONES DE LA INTEGRAL DEFINIDIDA

Objetivos: Interpretar el concepto de integral definida como límite de una sumatoria y su
relación con el cálculo del área de una región plana. Interpretar y aplicar los Teoremas
Fundamentales del Cálculo Integral. Aplicar el concepto de integral para el cálculo de áreas,
volúmenes de sólidos de revolución, longitudes de arcos, áreas de superficies de revolución,
coordenadas del baricentro de regiones planas.

 El concepto de integral definida- Condiciones de integrabilidad- Propiedades de la

integral definida - Teoremas fundamentales del cálculo- El área de una región plana-
Cálculo de áreas utilizando la integral definida- Cálculo de volúmenes de sólidos de
revolución- Curvas rectificables y longitud de arco- Área de una superficie de revolución-
Centro de gravedad de una región plana

Unidad 12. MÉTODOS NUMÉRICOS- APROXIMACIONES

Objetivos: Aplicar fórmulas de Taylor y Mc Laurin para encontrar el valor aproximado de una
función y estimar los errores de las aproximaciones. Aplicar métodos numéricos para calcular
integrales definidas de funciones que carecen de antiderivada elemental. Aplicar Métodos
Numéricos (Regla del Trapecio ó Regla de Simpson) para calcular áreas aproximadas.

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 Polinomio de Taylor de orden n- Polinomio de MacLaurin de orden n- El error en el

método de Taylor- Aproximación de funciones elementales-
Integración numérica: La Regla del Trapecio, Error en la Regla del Trapecio- Regla
Parabólica o Regla de Simpson, Error en la Regla Parabólica- Aplicaciones.

Unidad 13. INTEGRALES IMPROPIAS

Objetivos: Interpretar la integral impropia como un concepto generalizado de la integral
definida. Reconocer y resolver los distintos tipos de integrales impropias. Aplicar, en
situaciones problemáticas, integrales impropias.

 Integrales impropias de primera especie - Integrales impropias de segunda especie-

Integrales impropias de tipo mixto- Criterios de convergencia para integrales impropias

Contenido Mínimo: (Estructura Curricular)

Números reales
Funciones reales
Sucesiones
Límite de funciones
Continuidad de funciones
Derivación
Aplicaciones de la derivada
Teoremas fundamentales del cálculo diferencial
Diferenciales
Integral indefinida
Integral definida-aplicaciones de la integral definida
Métodos numéricos- aproximaciones
Integrales impropias

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E- CRONOGRAMA DE LA ASIGNATURA – VÁLIDO PARA TODAS LAS DIVISIONES

ASIGNATURA: ANÁLISIS MATEMÁTICO I REGIMEN: Anual

ÁREA: MATEMÁTICA CARRERA:
Ingeniería Electrónica, Ingeniería Eléctrica,
Ingeniería Mecánica, Ingeniería Civil,
Ingeniería en Sistemas de Información.
SEMESTRE: 1º SEMESTRE: 2º
X X

SEMANAS A CONSIGNAR:

Sem. DIAS Descripción de la TEMA A

Actividad DESARROLLAR: UNIDAD

1° 03 abril al 07/04 Teoría

Práctica
2° 10l al 14/04 Teoría
Práctica NÚMEROS REALES 1

3° 17 al 21 abril Teoría
Práctica
4° 24 - 28 abril Teoría
Práctica
FUNCIONES REALES 2
5° 01 mayo al 05 Teoría
Práctica
6° 08/05 – 12/05 Teoría
Práctica
7° 15 -19 mayo Teoría
Práctica 3
SUCESIONES
8° 22 -26 mayo Teoría
Práctica
9° 29 -02 junio Teoría
Práctica
10° 05 – 09 junio Teoría
Práctica
11° Teoría LÍMITE DE FUNCIONES 4
12- 16 junio Práctica

12° 19- 23 junio Teoría CONTINUIDAD DE

Práctica 5
FUNCIONES5
13º 26- 30 junio Teoría
Práctica
14° Teoría DERIVADA 6
03 al 07 julio
Práctica
15° 27/07/2017 1° PARCIAL

16° 14 al 18 agosto Teoría

Práctica
DERIVADA 6
17° 21 al 25 ag. Teoría
Práctica
18° 28 al 01 set Teoría
7
Práctica

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19° 04 al 08 set. Teoría

Práctica
APLICACIONES DE LA
20° 11 al 15 set Teoría
Práctica DERIVADA
21° 18 al 22 set Teoría
Práctica
TEOREMAS CÁLCULO 8
22° 25 al 29 set Teoría
Práctica DIFERENCIAL
23° 02 al 06 oct Teoría DIFERENCIAL DE UNA
Práctica 9
FUNCIÓN
24° 09 al 13 oct Teoría
Práctica
25° 16 al 20 oct Teoría
10
Práctica
26° 23 al 27 oct Teoría INTEGRAL INDEFINIDA
Práctica
27° 30 al 03 nov Teoría
Práctica
INTEGRAL DEFINIDA-
28° 06 al 10 nov. Teoría 11
Práctica APLICACIONES DE LA
INTEGRAL DEFINIDA
29° 13 al 17 nov Teoría MÉTODOS
Práctica 12
APROXIMADOS
30° 20 al 24 nov Teoría INTEGRALES
IMPROPIAS 13
Práctica

31° 24 noviembre 2° PARCIAL

32° 07 dic. RECUPERACIÓN 1° y 2º PARCIAL y 3° PARCIAL

RECUPERACIÓN 3º PARCIAL
14 diciembre
160 HS
CARGA HORARIA TOTAL

22/02/2018 2° RECUPERACIÓN DE : 1°, 2º y 3° PARCIAL

F- HORARIOS Y LUGARES EN LOS QUE SE DESARROLLAN LAS ACTIVIDADES

Tipo de actividad Día de la semana Horario Local

Clases Lunes a Viernes 08.00- 12.30h Sede Central
teóricas/prácticas 14.00- 18.30h Aulas P.B y 1° piso Block Central
19.00- 23.30h Aula Depto Eléctrica

E.A.C.
Aulas 1° año
Consultas Prácticas Lunes 09.30-11.00h Aulas – F.R.T. – U.T.N
Martes 15.00- 22.00 h
Miércoles 19.30- 21.00 h
Jueves 19.00- 21.30h
Consultas Teóricas Lunes 17.00- 21.00h Aulas – F.R.T. – U.T.N
Martes Durante todo el Departamento Ciencias Básicas
Jueves año. 02/05/2017 al
03/03/2018
Semana antes de

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cada mesa de final

Práctica en Lunes a Viernes 15 a 18 hs. Laboratorio Informática
Laboratorio

G- SISTEMA DE EVALUACIONES (indicar con X lo que corresponda)

Parciales I y II X
Recuperación de Parciales X
Evaluativos de Control X
Proyecto
Seminario Anual – Trabajo de Campo
Examen Final X
Asistencia a Teoría y Práctica: 75% X

 EVALUACIONES
En la Cátedra Análisis Matemático I se implementan 3 (tres) parciales y Cuatro Evaluativos de Control:
 1° Parcial (A) de Carácter Práctico.
 2° Parcial (B) de Carácter Práctico
 3° Parcial (C) de Carácter Teórico. (Se instrumenta solo si el estudiante aprobó A y B con nota mínima 7 siete)
 Dos Evaluativos de Control en cada cuatrimestre

EVALUATIVOS DE CONTROL
Los evaluativos de Control permitirán al docente, conocer el estado del conocimiento de los estudiantes en temas
centrales de la materia y realizar los ajustes correspondientes si es necesario.
Para los estudiantes constituyen también herramientas para autoevaluarse y actuar en consecuencia.
En cuanto a lo formal, los evaluativos de control, constituyen un elemento a incorporar a la Carpeta de Trabajos
Prácticos, exigida para la Aprobación Directa y para la Aprobación del Cursado.
Los Evaluativos de Control se imparten al finalizar los siguientes bloques temáticos:
1° evaluativo de control: en la segunda semana de mayo – Temas: Funciones
2° evaluativo de control: en la segunda semana de junio – Temas: Límite
3° evaluativo de control: en la tercera semana de setiembre – Temas: Derivadas
4° evaluativo de control: en la primera semana de noviembre – Temas: Integrales Indefinidas

EVALUACIONES PARCIALES
Durante el cursado se implementan dos parciales (julio y Noviembre) de carácter práctico y la correspondiente
recuperación. Los estudiantes que aprueben ambos parciales (o recuperación) con nota mínima 7 (siete) cada uno de
ellos, rendirán un Tercer Evaluativo, de carácter teórico, para Aprobar Directamente la materia.
Fechas Evaluaciones Parciales
- 1º Parcial:
- Modalidad : practica
- Unidades: 1 a 5 y parte de 6
- Nota mínima de aprobación: 4 (cuatro)
- Para aprobación directa: 7 (siete)

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- Fecha: 27/07/2017
- 2º Parcial:
- Modalidad : practica
- Unidades: 6 a 11
- Nota mínima de aprobación: 4 (cuatro)
- Para aprobación directa: 7 (siete)
- Fecha: 24/11/2017
- 3º Parcial:
- Modalidad : Teòrica
- Destinatarios: estudiantes que hayan aprobado con nota mínima 7(siete) el 1ª y 2ª parcial
- Nota mínima de aprobación: 7 (siete)
- Fecha: 07/12/2017
- Recuperación 1º parcial y 2ª parcial:
- Nota mínima de aprobación: 5 (cinco)
- Fecha: 07/12/2017
- Recuperación 3° parcial:
- Modalidad : Teòrica
- Destinatarios: estudiantes que hayan aprobado con nota mínima 7 (siete) el 1ª y 2ª parcial
- Nota mínima de aprobación: 7 (siete)
- Fecha: 14/12/2017
- Recuperación 1ª, 2ª y 3ª parcial
- Nota mínima de aprobación para el cursado - 1ª y 2º parcial: 5 (cinco)
- Nota mínima de aprobación directa: 7 (siete)
- Fecha: 22/02/2018

EVALUACIÓN FINAL
Consiste en un examen escrito, común para todas las carreras, que consta de 5 (cinco) ejercicios, tres de contenidos
teóricos y dos de práctica. Para aprobar, el alumno debe realizar correctamente al menos tres ejercicios, dos de teoría y
uno de práctica. La nota mínima de aprobación es 6 (seis).

 NOTAS MÍNIMAS
- de aprobación de parciales: 4 (cuatro)
- de aprobación de final: 6 (seis)
- para aprobación directa: 7 (siete)

REGIMEN DE APROBACIÓN DIRECTA

Para aspirar a la Aprobación Directa el estudiante deberá cumplimentar los siguientes requisitos:
1.- Relativo a la asistencia a clases y a pruebas parciales
 Porcentaje mínimo de asistencia a clases teóricas y prácticas: 75% del total de clases del año.
 Porcentaje de asistencia a Evaluaciones Parciales: 100%

2.- Relativo a las aprobación de pruebas parciales

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Aprobar con nota mínima 7 (siete) cada uno de los parciales A, B y C o su recuperación, con igual nota.
3.- Relativo a la Carpeta de Trabajos Prácticos
El estudiante que cumpla con los requisitos anteriores, deberá presentar y aprobar la Carpeta de Trabajos Prácticos
como condición para la aprobación directa de la materia.
La misma constará de las siguientes partes:
- A: formada por los evaluativos rendidos durante el año
- B: formada por los Trabajos Prácticos Integradores de Aplicación
IMPORTANTE: Los estudiantes que tienen desaprobado (N<4) alguno de los parciales (A o B) no pueden tener
Aprobación Directa de la materia
REGIMEN DE APROBACIÓN DEL CURSADO
Para aspirar a la Aprobación del Cursado el estudiante deberá cumplimentar los siguientes requisitos:

1.- Relativo a la asistencia a clases y a pruebas parciales

 Porcentaje mínimo de asistencia a clases teóricas y prácticas: 75% del total de clases del año.
 Porcentaje de asistencia a Evaluaciones Parciales: 100%
2.- Relativo a las aprobación de pruebas parciales

Aprobar con nota mínima 4 (cuatro) cada uno de los parciales A y B o su recuperación, con nota mínima 5 (cinco)
3.- Relativo a la Carpeta de Trabajos Prácticos
El estudiante que cumpla con los requisitos anteriores, deberá presentar y aprobar la Carpeta de Trabajos Prácticos
como condición para Aprobación del Cursado de la materia.
La misma constará de las siguientes partes:
- A: formada por los evaluativos rendidos durante el año
- B: formada por los Trabajos Prácticos Integradores de Aplicación
Los estudiantes que Aprueben el Cursado de la materia deben rendir un Examen Final para Aprobarla.

H- ACTIVIDADES DE INTENSIDAD EN LA FORMACIÓN PRÁCTICA POR

ASIGNATURA
(Modalidad de Enseñanza y Carga Horaria)

Nombre de la Asignatura: Análisis Matemático I

Carrera para la que se dicta: Ingeniería Mecánica, Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Civil, Ingeniería en Sistemas de
Información
Departamento al que pertenece: Ciencia Básicas

ACTIVIDADES CURRICULARES – Año 2.017 Cantidad de

Horas /Item
(hs)
(Clases Teóricas habituales y
Trabajos Prácticos de Gabinete 160
Teórica – Práctica que consolidan conceptos vistos
en la Teoría o sirvan como
ejemplos)
Cantidad de Alumnos: 50 (A)
INTENSIDAD EN LA FORMACIÓN PRÁCTICA
(Contribución de las Unidades Temáticas de la
Asignatura por cada Item)

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(B) Propio

Cant. -
Alumnos: …..
Formación Experimental Laboratorio (C) Externo por
Convenio

Cant. -
Alumnos:…..
Trabajo de Campo

D
Subtotal Formación
Experimental E=B+C+D
(de la Especialidad en los niveles de
Resolución de la carrera cuyos temas lo justifiquen
Problemas de según Asignatura/as involucradas si
Ingeniería son Integradoras o de Proyecto Final)

(F)

(propios de la Especialidad, incluye

Proyecto y Diseño Proyecto Final) -
(G)
Total Intensidad en la
Formación Práctica IFP=E+F+G
(H)
Total Asignatura (A+H) 160h

I.- BIBLIOGRAFÍA

APOSTOL, T. M.. Calculus. Volume I:. Barcelona (España). Editorial Reverté, S. A. 1965.
BERS, L.. Calculus. New York (U.S.A.). Holt, Rinehart and Winston, Inc.. 1969.
BRITTON, J. R., R. B. KRIEGH y L. W. RUTLAND. Matemáticas Universitarias. Tomo I. México, D.
F.. Compañía Editorial Continental, S. A. de C. V.. 1965.
GRANVILLE, W. A.. Cálculo Diferencial e Integral. México, D.F.. Editorial Limusa, S. A. de C. V..
1985.
LARSON- HOESTETLER*.- Cálculo y Geometría Analítica - McGraw-Hill.Interam. de España- 1994
LEITHOLD, L*.. El Cálculo con Geometría Analítica. México D. F.. Editorial Harla, S. A. de C. V..
1987.
PIPES, L. A.. Matemáticas Aplicadas para Ing. y Físicos. Madrid (España). Mc Graw-Hill. 1963.
PITA RUIZ, Claudio- Calculo de una variable- México- Pretince may Hispanoamericana, S.A- 1999
PISKUNOV, N.. Cálculo Diferencial e Integral. Tomo I. Moscú (U.R.S.S.). Editorial Mir. 1977.
PURCELL, VARBERGy RIGDON* Cálculo con Geometría Analítica. México Hispan. S.A.. 2001

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REY PASTOR, J., P. PI CALLEJA y C. A. TREJO. Análisis Matemático. Volumen III: Análisis
Funcional y Aplicaciones. Buenos Aires (Argentina). Editorial Kapelusz, S. A.. 1975.
SADOSKY, M. y R. Ch. de GUBER. Elementos de Cálculo Diferencial e Integral. FascículoI y II:
Cálculo Integral. Buenos Aires (Argentina). Librería y Editorial Alsina. 1988.
STEWART, James*- Cálculo Conceptos y contextos- México- Internac. Thomson Edit.- S.A de C.V
TAYLOR, H. E. y T. L. WADE. Cálculo Diferencial e Integral. México, DF-Ed.Limusa S. A. de C. V..
1979.

J- RECURSOS QUE DISPONE

(Instrumental, Ayuda Didáctica, Bibliografía, Laboratorio, Instalaciones Especiales, etc.)

Todas las aulas están equipadas con:

- Cañon y pantalla.
- Pizarrón para uso de fibras
- Aire acondicionado

Además los estudiantes disponen de una confortable biblioteca central con material bibliográfico
actualizado.

K- VINCULACIÓN CON INVESTIGACIÓN DESARROLLO APLICADO/EXTENSIÓN/ GESTIÓN

(Indicar, en la actualidad: A qué proyecto de Investigación y Desarrollo Aplicado pertenece. Cuál es la actividad de
Extensión que realiza. Cuál es la actividad de Gestión que Desarrolla; Asistencia a Congresos, Seminarios,
ateneos, etc.)

• Reuniones de cátedra programadas.

El equipo docente realiza como mínimo cuatro reuniones de cátedra: febrero, julio, octubre, diciembre.
El objeto de las mismas es: analizar el programa, confeccionar guía de trabajos prácticos, realizar el
calendario de evaluaciones parciales, confeccionar evaluaciones parciales y sus respectivas
recuperaciones, unificar criterios de evaluación, analizar los resultados de las evaluaciones y los
resultados del curso (porcentaje de alumnos regulares, libres ), seleccionar la metodología adecuada para
el dictado de clases teóricas y prácticas, elaboración de material para el aula virtual y para el trabajo en
Laboratorio de Informática. En las reuniones también se analizan las principales deficiencias de los
alumnos manifestadas en las evaluaciones (solución de problemas).

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L- PUBLICACIONES A REALIZAR

Publicación vinculada a la asignatura: Artículo, Guía de Estudios, Dossier; Nota de Aplicación, Libro.

Publicación vinculada a la enseñanza de la asignatura: Análisis Matemático I

Tema/Título de Publicación: Material teórico-práctico. Análisis Matemático I- 1° parte
Autores
Elaboración teórica: Quiroga, Norma
Supervisión teórica: Golbach, Marta, Isa, Liliana- Jamroz, Eduardo
Elaboración práctica: De La Orden, Mónica, Saavedra, Raúl-
Fecha estimada de Publicación: abril 2017-
Medio de Publicación: escrito.
Publicación: sin referato.

Tema/Título de Publicación: Material teórico-práctico. Análisis Matemático I- 2° parte

Autores
Elaboración teórica: Quiroga, Norma
Supervisión teórica: Golbach, Marta,
Elaboración práctica: De La Orden, Mónica, Saavedra, Raúl- Tintilay, Soledad
Gráficos y trabajo en software Geogebra: Jamroz, Ramiro
Fecha estimada de Publicación: julio 2017
Medio de Publicación: escrito.
Publicación: sin referato.

M- ACTIVIDADES DE CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN INTERNA DE LA

CÁTEDRA

Para este período lectivo 2017, la cátedra tiene previsto las siguientes actividades:

Taller: Inicio en Geogebra.

Destinatarios: auxiliares docentes de la cátedra y alumnos y graduados adscriptos.
Responsable: Jefe de Cátedra y Profesores de la cátedra

Taller: Enseñanza en el planteo y resolución de problemas

Destinatarios: auxiliares docentes de la cátedra
Responsable: Jefe de Cátedra y Profesores de la cátedra

Taller: Evaluación y corrección 1

Destinatarios: grupo de profesores destinados a la corrección de evaluaciones parciales
Responsable: Jefe de Cátedra
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Fecha: 07.04.17

Nombre del Docente:

Firma del Docente: ……………………………

Nombre del Jefe de Cátedra: Ing. Norma Quiroga

Firma del Director de Área: ……………………………………

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