SECTOR ___ TELESECUNDARIAS ZONA ____

INFORME DE OBSERVACIÓN DE CLASE

Telesecundaria: ______________ Clave: _____________________________ Localidad: _________________________________________

Grado: ______________ Grupo: _________________ Fecha: _____________________________________________________
Asignatura: _________________________________________ Bloque: ___________ Secuencia: ___________ Sesión: __________
Tiempo: de _____________ a las _______________ No. de alumnos Registrados: __________________ Presentes: _________________
RASGOS A OBSERVAR SÍ NO OBSERVACIONES
PLANEACIÓN
1. Plan de clase congruente con el diseño instruccional de telesecundaria y
validado por la autoridad inmediata
2. Planeación de todas las asignaturas y fichas de trabajo
3. Establece aprendizajes esperados
4. Establece el uso de recursos didácticos
5. Establece claramente los criterios de evaluación
6. El plan de clase se adapta a las características e intereses de los alumnos
7. El plan contiene adaptaciones para los alumnos con NEE
REGISTROS DEL CONTROL DEL GRUPO
8. Registro de asistencia
9. Expediente de cada alumno
10. Evaluación diagnóstica, interpretación de resultados y estrategias
11. Registro de calificaciones bimestrales y firmas de padres de familia
12. Registro de trabajo en clase
13. Registro de tareas
14. Portafolio de evidencias de cada alumno
15. Estrategias para recuperar alumnos en riesgo
16. Matrícula, estadística, altas y bajas
17. Cronograma de actividades
18. Se asegura que los alumnos conozcan el Reglamento escolar
ETAPAS EN LA SECUENCIA DE APRENDIZAJE
19. Contextualización:
- Despertó la motivación en el alumno evocando sus experiencias previas
relativas al tema a tratar
- Presentó el contenido brevemente haciendo énfasis en los aprendizajes
esperados
- Problematizó sobre el tema considerando el contexto y el contenido
20. Desarrollo:
- Las actividades se ajustaron al contenido y a los intereses de los alumnos
- Uso de la transmisión, mediateca o algún otro recursos tecnológico
- Uso del libro del alumno, Biblioteca Escolar y de Aula
- Uso de materiales complementarios al tema abordado
21. Cierre:
- Se concluyó la sesión de aprendizaje
- Se utilizó algún instrumento de evaluación con criterios específicos
- Se recogieron evidencias para el portafolio del alumno o la Ruta de Mejora
COMUNICACIÓN Y RELACIÓN CON LOS ALUMNOS
22. El docente, se expresó por medio de:
- Lenguaje corporal adecuado
- Lenguaje escrito correcto
- La relación profesor-alumno es positiva y espontánea
- Muestra disponibilidad para escuchar a los alumnos y aclarar las dudas que
surgen
- Favoreció el aprendizaje autónomo y/o colaborativo
- El lenguaje utilizado se dio con respeto y tolerancia
RUTA DE MEJORA
23. Seguimiento de las metas de la Ruta de Mejora
24. Actas de reunión con padres de familia
25. Visitas de acompañamiento del Director
PRESENTACIÓN PERSONAL Y DISPOSICIÓN PARA EL TRABAJO
26. Disposición y respeto ante la comunidad escolar
27. Disposición para escuchar las orientaciones del equipo de Supervisión
FORTALEZAS: ____________________________________________________________________________________________
ÁREAS DE OPORTUNIDAD: _________________________________________________________________________________
SUGERENCIAS: ___________________________________________________________________________________________

OBSERVADOR (DIRECTOR) (ATP) (SUPERVISOR) PROFESOR OBSERVADO

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NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA