Foro 1 Evaluativo

Omar Enrique Garcia Caicedo

ogarciacaicedo@gmail.com
Diplomado en Docencia Virtual
25 de junio de 2019

1. ¿Qué importancia identifica, teniendo en cuenta las

necesidades educativas actuales, en la educación vir-
tual?
La importancia que se identifica de las necesidades educativas actuales, se pueden resumir
en los siguientes items:

Cobertura: En la actualidad gracias al internet es posible acceder a sitios donde pod-

meos buscar información sobre cualquier tema. Esto permite que las personas tengan
una herramienta clave para estudiar en cualquier lugar del mundo, en un espacio au-
tónomo y hacerlo a un ritmo propio, además permite conectar personas en tiempo real
aunque estén en diferentes partes del planeta lo que enriquece el lenguaje verbal y
escrito, experiencias personales de cada individuo de acuerdo a su cultura.

Versatilidad: Gracias a la cobertura permite complementar el proceso de evaluación

eliminando barreras de tiempo, de espacio y otras dificultades que puedan presentarse.

Cooperación: Estas herramientas fomentan la cohesión de grupo y el trabajo en

equipo.

Docencia y Objetivos: El rol del docente como guía del proceso y el hecho de que
las herramientas virtuales exigen que se conozcan con antipación los objetivos, tiempos
y logros ayudan a que el proceso de aprendizaje sea mas completo y .

1
2. Realice una síntesis de las lecturas y los vídeos (En-
tre 3 y 5 párrafos)
Basado en la lectura de la guía didáctica, los videos y lectura complementaria tomada de
[1] y [2]:

La formación virtual o e-Learning suele definirse de manera simple como un proceso de

enseñanza/aprendizaje, mediante el uso de redes como Internet. Sin embargo, la formación
virtual de calidad supone mucho más que tecnología. Circunscribirse exclusivamente al factor
tecnológico del e-Learning supone centrarse sólo en la “e” inicial del término y, con frecuen-
cia, abocarse al fracaso de la formación precisamente por olvidarnos del elemento crucial: el
aprendizaje efectivo por parte de los usuarios. Así pues, más que una cierta tecnología, el
e-Learning es una metodología o modo de aprendizaje que presupone el uso de determina-
da tecnología como medio de formación. La formación virtual es evidentemente tecnológica,
pero no es sólo (sino también) tecnología.

Educar por medios convencionales a todos, atendiendo a satisfacer las múltiples demandas
formativas de la sociedad, es hoy prácticamente inviable. En los sistemas educativos de los
países desarrollados, los niveles inferiores -enseñanza básica y media- están suficientemente
atendidos, pero a partir de la década de los años sesenta, la universidad tradicional, las
instituciones de educación de adultos, las empresas dedicadas a la actualización profesional,
etc., no logran establecer una infraestructura y organización que pueda atender con agilidad
y eficacia a la explosiva demanda de la nueva clientela de esta sociedad industrial. Esos y
otros factores vinieron a impulsar el nacimiento y desarrollo de otras formas de enseñar y
aprender en las que no se exigiesen las rigideces espacio-temporales propias de la docencia
convencional.

Las transformaciones tecnológicas que permiten reducir la distancia han sido una causa
constante del avance insospechado de una enseñanza/aprendizajes no presenciales. Los re-
cursos tecnológicos posibilitan mediante la metodología adecuada suplir, e incluso superar, la
educación presencial, con una utilización de los medios de comunicación audiovisual e infor-
máticos integrados dentro de una acción multimedia que posibilita, no sólo la comunicación
vertical profesor-estudiante, sino la horizontal entre los propios participantes en los procesos
de formación.

El fenómeno de los avances tecnológicos en el campo de la comunicación y de la informá-

tica, ha enriquecido los instrumentos de la tecnología educativa con la incorporación de los
equipos de grabación, reproducción y transmisión de texto, sonido e imagen. Y no olvidemos
que buena parte de estas tecnologías se encuentran hoy en los hogares de multitud de ciuda-
danos. Así, los alumnos, a través del estudio independiente, aprenderán al menos de forma
tan eficaz como el estudiante de un centro convencional. Más que el método en sí, importa
el buen uso que se haga del mismo como muestran numerosas investigaciones.

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Bibliografía
[1] Francisco J. García Peñalvo Antonio M. Seoane Pardo. INTRODUCCIÓN AL E-LEARNING.
url: http://antia.fis.usal.es/sharedir/TOL/introelearning/index.html. (ac-
cessed: 25.06.2019).
[2] Lorenzo García Aretio. «Historia de la educación a distancia». En: RIED. Revista Ibe-
roamericana de Educación a Distancia 2.1 (1999), págs. 8-27. issn: 1390-3306. doi:
10 . 5944 / ried . 2 . 1 . 2084. url: http : / / revistas . uned . es / index . php / ried /
article/view/2084.