C.E.

P INNOVA KINDER SCHOOL PERSONAL SOCIAL

ORIGEN DE LOS INCAS

LOS INCAS DESCIENDEN DEL DIOS SOL
INTI

ORIGEN MITICO
LEYENDA DE MANCO CAPAC Y MAMA OCLLO
Señala la leyenda que Manco Cápac y Mama Ocllo, salieron de las espumas del lago
Titicaca, llevando un vara de oro, entregada por el Dios Sol, caminaron por el valle, hasta
que la vara se hundió en el cerro Huanacauri, donde fundaron la ciudad de Cuzco. Ellos
enseñaron a los pobladores a cultivar y tejer.

ORIGEN MITICO
LEYENDA DE LOS HERMANOS AYAR
La leyenda narra que cuatro hermanos y sus esposas:
Ayar Cachi y Mama Huaco.
Ayar Uchu y Mama Ipacura.
Ayar Auca y Mama Rahua.

1
C.E.P INNOVA KINDER SCHOOL PERSONAL SOCIAL

Ayar Manco y Mama Ocllo.

Salieron para fundar el imperio Incaico; pero entre ellos hubo celos y traiciones. De esta
manera a Ayar Cachi, por su fuerza lo encerraron en el cerro Pacaritambo.
Ayar Uchu se convirtió en piedra, por darle la espalda a un ídolo;
Asimismo, a Ayar Auca se salieron alas con las que voló a un cerro pequeño para
convertirse en piedra.
Finalmente, solo quedó Ayar Manco, quien se llamaría MANCO CAPAC, junto su esposa
y las cuatro y las tres mujeres.
Manco Cápac es el mítico fundador de la ciudad del Cuzco. Según lo relata el Inca
Garcilaso de la Vega en sus Comentarios Reales, Manco habría llegado desde el lago
Titicaca acompañado por Mama Ocllo, su esposa y hermana, en búsqueda de tierras
fértiles, según lo mandaba su padre, el Sol.

En esta foto apreciamos a Manco Cápac y Mama Ocllo, rindiendo culto al dios Sol o
INTI.

2
C.E.P INNOVA KINDER SCHOOL PERSONAL SOCIAL

ORIGEN HISTÓRICO
De acuerdo a este origen, es Manco Cápac, quien aproximadamente en el año 1200 d.C.
unificó los reinos en Cusco, gobernando junto a Mama Ocllo, organizó el imperio; a partir
de él, se sucedieron varias generaciones de incas.
Retrato de la Dinastía Inca (Museo de la Catedral de Lima)

 Manco Cápac
 Sinchi Roca
 Yoque Yupanqui
 Mayta Cápac
 Cápac Yupanqui
 Inca Roca
 Yahuar Huaca
 Wiracocha
 Pachacutec
 Amaru Inca Yupanqui
 Tupac Inca Yupanqui
 Huayna Cápac
 Huáscar
 Atahualpa

3
C.E.P INNOVA KINDER SCHOOL PERSONAL SOCIAL

Organización económica, política, social y religiosa de los Incas

2.1 ORGANIZACIÓN GEOPOLÍTICA
La organización geopolítica del imperio incaico estaba constituida por los suyos, que
fueron cuatro, los mismos que juntos conformaron el Tahuantinsuyo.
a) Por el Norte: Chinchaysuyo.
b) Por el Sur: Collasuyo.
c) Por el Oeste o: Contisuyo.
d) Por el Este: Anti suyo.
Representación Gráfica de la división Geopolítica del Tahuantinsuyo

4
C.E.P INNOVA KINDER SCHOOL PERSONAL SOCIAL

2.2 ORGANIZACIÓN SOCIAL

La sociedad era muy jerarquizada con muchos niveles dentro de los niveles. Era muy
difícil salir de un nivel bajo a uno más alto porque eso se definía al nacer.

5
C.E.P INNOVA KINDER SCHOOL PERSONAL SOCIAL

2.2 ORGANIZACIÓN RELIGIOSA

El pueblo inca era profundamente religioso y su vida estaba condicionada por la presencia
constante de fuerzas y seres sobrenaturales; se le rendía culto al Sol y a Viracocha.

Existían también santuarios de piedra para orar, llamados APACHETAS. También

reverenciaban a las cumbres cubiertas por nieves eternas.
El culto de los muertos era importantísimo. Después de la muerte, las personas eran
momificadas, y transcurrido un tiempo, eran llevadas a sus casas.

6
C.E.P INNOVA KINDER SCHOOL PERSONAL SOCIAL

La sociedad inca y formas de trabajo

3.1 ORGANIZACIÓN ECONÓMICA DEL TRABAJO
La organización trabajo estaba conformado por dos sistemas fundamentales:

3.2 PRINCIPIOS ECONÓMICOS APLICADOS POR LOS INCAS

A) LA RECIPROCIDAD, que consistía en dar y recibir, ayudar y recibir ayuda.

B) LA REDISTRIBUCION, por el cual el gobierno inca recibía más riquezas de las

que daba al pueblo, pero el uso que le daban al sobrante, era empleado:

Como reservas, en previsión de escasez de alimentos.

Como reservas militares, en caso de acciones de conquista o defensa.

Para el sostenimiento y redistribución en la alta nobleza inca.

Para el sostenimiento de las autoridades civiles encargadas de la administración.

C) CONTROL DE LOS RECURSOS NATURALES

El estado Inca debía contar con tierras que estuvieran ubicadas en diferentes regiones
geográficas y climáticas, dentro y fuera de sus dominios, para contar de esta manera con
tierras cultivables que pudieran asegurar las necesidades de todo el Imperio. Este
principio fue muy practicado en la sierra.

7
C.E.P INNOVA KINDER SCHOOL PERSONAL SOCIAL

Las actividades económicas de los Incas

4.1 ACTIVIDADES ECONÓMICAS
ACTIVIDADES PRODUCTIVAS

8
C.E.P INNOVA KINDER SCHOOL PERSONAL SOCIAL

9
C.E.P INNOVA KINDER SCHOOL PERSONAL SOCIAL

Educación y valores en el incanato

5.1 VALORES DE LA CULTURA INCA
A. La Educación
Se conoce con el título de Amautas, a aquellas personas que se dedicaban a la
educación formal de los hijos de los nobles y del Inca. Formaban parte del Consejo
imperial del Sapa Inca. Practicaban castigos, pero si se sobrepasaban eran
castigados. Enseñaban historia incaica, religión (Inti o Sol), idioma.
Enseñaba en el Yachayhuasi. Este recinto era una escuela que la fundó el inca (Inca
Roca), estas escuelas se expandieron a medida que el imperio crecía, a estas escuelas
asistían los hijos de la nobleza de privilegio, los hijos de la nobleza y los hijos del Inca,
en este lugar enseñaban los Amautas (los más inteligentes del Imperio).

A. Los valores Incas

El estado inca estableció tres preceptos morales fundamentales:
Ama Suway.: No robar.
Ama Qella. : No ser ocioso.
Ama Llulay. : No mentir.
Dedicaban determinadas horas de trabajo a la familia, a las viudas y huérfanos, a
los indígenas, al ayllu, a los sacerdotes, a los incas.

10
C.E.P INNOVA KINDER SCHOOL PERSONAL SOCIAL

Análisis y valoración del Imperio

Los incas,
poderosos, sabios, y valientes;
conquistaron gran parte de sud-américa,
extendiendo sus cultura y enseñanzas que
perduran hasta hoy en día; sus conocimientos agrícolas sobren
los cultivos, la fecha de la siembra y la utilización del agua, se siguen usando por
nuestros paisanos.
Nadie puede negar su habilidad en la
construcción de fortalezas, ciudadelas, recintos sagrados;
el arte, la pintura, la orfebrería, el dominio del oro y la plata para la creación de
joyas y representaciones hermosas.

Quien podría olvidarse

que fueron ellos los que realizaron las trepanaciones craneanas;
que emplearon la hoja de coca como analgésico natural;
que realizaron textiles con colores naturales;
que domesticaron al cuy, vicuña, llama,
para que hoy en día nos sirva de medio de carga y transporte.

Agradezcamos y sintámonos orgulloso

de pertenecer a la raza INCA, ya que gracias a ella el mundo puede comer la papa, el
chuño, la quinua, la quiwicha,
y el maíz.

Tengo el orgullo de ser peruano y soy feliz,

de haber nacido en esta hermosa tierra del sol,
donde el indómito Inca prefiriendo morir,
legó a mi raza la gran herencia de su valor.

11
C.E.P INNOVA KINDER SCHOOL PERSONAL SOCIAL

Bibliografía electrónica
http://pe.kalipedia.com/kalipediamedia/historia/media
http://www.tierra-inca.com/album/photos/
http://images.google.com.pe/images
http://es.wikipedia.org/wiki/
http://www.oni.escuelas.edu.ar/2003/rio_negro/187/Incas/ini_inca.htm
http://www.antropos.galeon.com/html/incas.htmi
http://www.monografias.com/trabajos/incas/incas.shtml
http://es.wikipedia.org/wiki/Amauta

12