MATRIZ DE EVALUACIÓN DE LA OLIMPIADA NACIONAL DE MATEMATICA – 3° GRADO

I. DATOS INFORMATIVOS
Grado: Tercero
Tiempo: 120 min.

II. ESTANDARES DE APRENDIZAJE

 RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

Resuelve problemas referidos a las relaciones entre cantidades muy grandes o muy pequeñas, magnitudes o intercambio financiero, traduciéndolos
a expresiones numéricas y operativas con números irracionales o racionales, notación científica, intervalos, y tasas de interés simple y compuesto.
Evalúa si estas expresiones cumplen con las condiciones iniciales del problema. Expresa su comprensión de los números racionales e irracionales, de
sus operaciones y propiedades, así como de la notación científica; establece relaciones de equivalencia entre múltiplos y submúltiplos de unidades de
masa, tiempo y entre escalas de temperatura, empleando lenguaje matemático y diversas representaciones; basado en esto interpreta e integra
información contenida en varias fuentes de información. Selecciona, combina y adapta varios recursos, estrategias y procedimientos matemáticos de
cálculo y estimación para resolver problemas, los evalúa y opta por aquellos más idóneos según las condiciones del problema. Plantea y compra
informaciones sobre números racionales y sus propiedades, formula enunciados opuestos o casos especiales que se cumplen entre expresiones
numéricas, justifica, comprueba o descarta la validez de la afirmación mediante contraejemplos o propiedades matemáticas.

 RESUELVE PROBLEMAS DE REGULRIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO.

Resuelve problemas referidos a analizar cambios continuos o periódicos, o regularidades entre magnitudes, valores o expresiones, traduciendo
expresiones algebraicas que pueden contener la regla general de progresiones geométricas, sistema de ecuaciones lineales, ecuaciones y funciones
cuadráticas y exponenciales. Evalúa si la expresión algebraica reproduce las condiciones del problema. Expresa su compresión de la regla exponencial.
Selecciona, combina y adapta variados recursos, estrategias y procedimientos matemáticos para determinar términos desconocidos en progresiones
geométricas, utilizando identidades algebraicas, evalúa y opta por aquellos más idóneos. Plantea afirmaciones sobre enunciados opuestos o casos
especiales que se cumplen entre expresiones algebraicas, así como predecir el comportamiento de variables. Comprueba o descarta la validez de la
afirmación mediante contraejemplos y propiedades matemáticas.

 RESULVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACION

Resuelve problemas en los que modela características de objetos con formas geométricas compuestas, cuerpos de revolución, sus elementos y
propiedades, líneas, puntos notables, relaciones métricas de triángulos, distancia entre dos puntos, ecuación de la recta y parábola; la ubicación,
distancia inaccesibles, movimiento y trayectorias complejas de objetos mediante coordenadas cartesianas, razones trigonométricas, mapas y planos
 a escala. Expresa su comprensión de la relación entre las medidas de los lados de un triángulo y sus proyecciones, la distinción entre transformaciones
geométricas que conservan la forma de aquellas que conservan las medidas de los objetos, y de cómo generan cuerpos de revolución, usando
construcciones con regla y compas. Clasifica polígonos y cuerpos geométricos según sus propiedades, reconociendo la inclusión de una clase en otra.
Selecciona, combina y adapta variadas estrategias, procedimientos y recursos para determinar la longitud, perímetro, área o volumen de formas
compuestas, así como construir mapas a escala, homotecias e isometrías. Plantea y compara afirmaciones sobre enunciados opuestos o casos
especiales de las propiedades de las formas geométricas; justifica, comprueba o descarta la validez de la afirmación mediante contraejemplos o
propiedades geométricas.

 RESUELVE PROBLEMAS DE GESTION DE DATOS E INCERTIDUMBRE

Resuelve problemas en los que plantea temas de estudio, caracterizando la población y la muestra e identificando las variables a estudiar; empleando
el muestreo aleatorio para determinar una muestra representativa. Recolecta datos mediantes encuestas y los registra en tablas, determina terciles,
cuartiles y quintiles; la desviación estándar, y el rango de un conjunto de datos; representa comportamiento de estos usando gráficos y medidas
estadísticas más apropiadas a las variables en estudio. Interpreta la información contenida en estos, o la información relacionada a su tema de estudio
proveniente de diversas fuentes, haciendo uso del significado de la desviación estándar, las medidas de localización estudiadas y lenguaje estadístico;
basado en esto contrasta y justifica conclusiones sobre las características de la población. Expresa la ocurrencia de sucesos dependientes;
independientes, simples o compuestos de situación aleatoria mediante la probabilidad, y determinar su espacio muestral; interpreta las propiedades
básicas de la probabilidad de acuerdo a las condiciones de la situación; justifica sus predicciones con base a los resultados de su experimento o
propiedades.

III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

COMPETENCIAS
Resuelve Problemas de Cantidad
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Resuelve Problemas de Forma, Movimiento Y Localización.
Resuelve Problemas De Gestión de Datos e Incertidumbre
CAPACIDADES
Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
Traduce cantidades a expresiones numéricas
Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas
Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas.
Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas
Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones.
Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas
Comunica la comprensión de los conceptos estadísticos y probabilísticos
 IV. MATRIZ DE EVALUACION POR COMPETENCIAS

CAPACIDADE CANPO N° DE CONTEXT PUNTUACI

COMPETENCIAS INDICADORES PROBLEMA PESO RESPUESTA
S TEMATICO ITEM O ON
Resuelve
problemas que
Usa involucra
Operacion 1 2 3
estrategias y Resuelve la siguiente suma : N = + + +
números Intra 9 9 9
procedimiento es con 81
racionales 1 matemát ⋯+ + 1 5% 1
s de números 9
estimación y mediante ico
Q
cálculo. estrategias
matemáticas
adecuadas.
Para la construcción de un reservorio de agua
en la provincia de Chupaca, son contratados 24
Resuelve
obreros que deben acabar la obra en 45 días
problemas de
Usa trabajando desde las 8:00 a.m. hasta las 2:00
contexto real
estrategias y p.m. diariamente. Luego de 5 días de trabajo la
que involucra Extra
Resuelve procedimient Regla de empresa constructora “León S.A.C” tuvo que
regla de tres 2 matemát 5% 1
Problemas de os de tres contratar los servicios de 6 obreros más y se
mediante ico
Cantidad estimación y decidió que todos deberán trabajar ahora
estrategias
cálculo. desde las 8:00 a.m. hasta las 4:00 p.m.
matemáticas
diariamente, con el respectivo aumento en su
pertinentes.
remuneración. ¿En cuánto tiempo en total se
entregó la obra terminada?
Resuelve Pedro es un albañil y desea saber cuántos
problemas de ladrillos necesitará para construir una pared,
Traduce contexto real sabiendo que la base está compuesta de 50
Extra
cantidades a relacionando ladrillos; la segunda capa se compone de 48; la
Sucesión 3 matemát 5% 1
expresiones magnitudes tercera, de 46; y así sucesivamente hasta llegar
ico
numéricas. mediante a la capa superior con 24 ladrillos. ¿Cuántos
procesos de ladrillos en total necesitará Pedro?
alegorización.
Resuelve Extra Carlos es un estudiante de segundo grado “A”
Traduce
problemas de Sucesión 4 matemát de la institución educativa 19 de Abril”, se 5% 1
cantidades a
contexto real ico propone resolver los problemas de su libro de
 expresiones sobre matemática durante quince días consecutivos.
numéricas. sucesiones Empieza el 1 de noviembre resolviendo un
empleando problema, y cada día resuelve dos problemas
proceso más que el día anterior. ¿Cuántos problemas
matematizado matemáticos resolverá en total?
r.
Resuelve
problemas de
contexto real El precio de un pasaje de Chupaca a Huancayo
Traduce
sobre Proporcion Extra varía inversamente con relación al número de
cantidades a
proporcionalid alidad 5 matemát pasajeros. Si para 14 pasajeros el pasaje es 5% 1
expresiones
ad empleando inversa ico S/15, ¿cuántos pasajeros habrá cuando el
numéricas.
procesos de pasaje cueste S/ 6?
matematizació
n.
Un Biólogo introdujo en una isla una cantidad
de garzas blancas, que en un principio se
reprodujeron rápidamente pero por el cambio
Resuelve
climático, empezó a escasear los alimentos por
problema de
tanto la población decreció. Se pudo registrar
Traduce contexto real
Ecuacione que el número de garzas blancas está
datos y sobre Extra
s de representado por la siguiente expresión:
condiciones a ecuaciones 6 matemát 5% 1
segundo f(x) = -x² + 22x + 104, donde “x” representa los
Resuelve expresiones empleando ico
grado. años que transcurrieron desde el momento
problemas de algebraicas estrategias
que se introdujeron.
regularidad, matemáticas
Se desea saber ¿cuál fue la cantidad inicial de
equivalencia y pertinentes.
garzas? y ¿en cuántos años se extinguirán por
cambio.
completo?, a fin de tomar medidas de
protección de esta especie.
Resuelve Dos estudiantes del colegio Francisco de Zela
Traduce problema de de Huancayo: Manuel y Karla, se presentaron
Ecuacione
datos y contexto real Extra al Concurso de admisión del C.O.A.R. (Colegio
s
condiciones a sobre 7 matemát de Alto Rendimiento). En la prueba escrita que 5% 1
algebraica
expresiones ecuaciones ico constó de veinte preguntas y los dos
s.
algebraicas algebraicas postulantes respondieron a la totalidad de
empleando preguntas, sin embargo, Karla obtuvo treinta y
 estrategias un puntos, mientras que Manuel trece puntos.
matemáticas Sabiendo que Karla tuvo diecisiete respuestas
pertinenetes. correctas y Manuel tuvo nueve respuestas
incorrectas. Identifica cual es el valor de cada
repuesta correcta y de cada respuesta
incorrecta respectivamente.
Resuelve
problema
sobre Para construir una casa se necesita de un
ecuaciones determinado número de columnas, a la vez
Traduce
algebraicas Ecuacione estas necesitan de un número adecuado de
datos y Extra
empleando s estribos. Se sabe que para armar una
condiciones a 8 matemát 5% 1
estrategias algebraica columna simple se necesita entre 28 y 32
expresiones ico
matemáticas s. estribos ¿cuál es el máximo número de
algebraicas
pertinentes estribos que se necesitaría si vamos armar 18
dentro de columnas simples?
escenarios
reales.
El sistema de calificación en un concurso de
Resuelve
matemáticas que se realizó en Huancayo, que
problema de
consta de 50 preguntas, es el siguiente:
Traduce contexto real
Ecuacione - Correcta(+5p)
datos y que involucran Extra
s - Incorrecta(-1p)
condiciones a ecuaciones 9 matemát 5% 1
algebraica - Blanco(0p)
expresiones algebraicas ico
s Si franco un estudiante del colegio Politécnico
algebraicas mediantes
tuvo “x” respuestas incorrectas y dejó en
métodos de
blanco 7 preguntas, la expresión de su puntaje
modelación.
fue:
Anticipa el Juan es un estudiante de la institución
empleo educativa “Amauta” – Ahuac. Durante las
Comunica su
adecuado de Notación clases de matemática hizo uso de su
comprensión Intra
estrategias científica calculadora para realizar una operación
sobre las 10 matemát 5% 1
matemáticas de una matemática, cuyo resultado que obtuvo fue de
relaciones ico
en la numero 0,0000025400. Llevado dicho resultado a
algebraicas.
resolución de notación científica es:
problemas 𝐚, 𝐛𝐜 × 𝟏𝟎𝐦
 sobre notación Determina el valor de a+b+c+2m.
científica de
un número.
Anticipa el
empleo
adecuado de
Comunica su
estrategias Un alpinista escala la montaña Huascarán que
comprensión
matemáticas Extra forma un ángulo con respecto al plano
sobre las Proporcion
en la 11 matemát horizontal, cuando asciende 50m llega a una 5% 1
formas y alidad
resolución de ico altura de 30 m. ¿A qué altura se encuentra el
relaciones
problemas alpinista cuando ha recorrido 75 m?
geométricas
sobre
proporcionalid
ad
Anticipa el
empleo
Comunica su adecuado de
Un bambú que mide 14 metros y que se eleva
Resuelve comprensión estrategias
Extra sobre un terreno plano se rompe en un punto
Problemas De sobre las matemáticas Triangulo
12 matemát por la fuerza del viento. Su extremidad toca el 5% 1
Forma, formas y en la rectángulo
ico suelo a 7 metros de su pie. ¿A qué altura se ha
Movimiento Y relaciones resolución de
roto?
Localización. geométricas problemas
sobre triangulo
rectángulo
Resuelve
Comunica su problema La I.E. “José Carlos Mariátegui” desea plantar
comprensión sobre áreas árboles en su nuevo jardín Calcula el número
Áreas Extra
sobre las poligonales de árboles que pueden plantarse en
poligonale 13 matemát 5% 1
formas y mediante un jardín rectangular de 32 m de largo y 30 m
s ico
relaciones procedimiento de ancho si cada planta necesita para
geométricas s geométricos desarrollarse 4 m2.
pertinentes
Comunica su Resuelve
Intra El número de diagonales de un polígono es
comprensión problemas de
Polígonos 14 matemát igual a doce veces su número de lados. 5% 1
sobre las contexto
ico ¿Cuantos lados tiene el polígono?
formas y intramatemati
 relaciones co sobre
geométricas polígonos
mediante
estrategias
matemáticas
pertinentes.
Modela Analiza
objetos con matemáticame Carmen una estudiante de la UNCP, tiene una
formas nte problemas Extra cartulina de 50cm de largo por 20cm de ancho,
Sólidos en
geométricas sobre solidos 15 matemát con ello forma un cilindro al unir las esquinas A 5% 1
revolución
y sus de revolución ico con D y B con C. Determina el volumen de
transformaci a fin de llegar dicho cilindro.
ones. a la solución
Aplica
estrategias
Representa matemáticas
La tabla que se muestra a continuación
datos con heurísticas en
corresponde a las temperaturas registradas en
gráficos y el proceso de Extra
la ciudad de Huancayo durante 25 días.(TABLA
medidas resolución de 16 matemát 5% 1
N°1)
estadísticas o problemas ico
Calcula la mediana de las temperaturas
probabilística sobre
registradas.
s estadígrafos
Resuelve de tendencia Estadígraf
Problemas De central os de
Gestión De Datos Anticipa el uso tendencia
e Incertidumbre adecuado de central
Comunica la estrategias
comprensión matemáticas El promedio de las edades de los 20
de los en la Extra estudiantes de un salón de la carrera de
conceptos resolución de 17 matemát matemática e informática es 20; doce de las 5% 1
estadísticos y problemas que ico edades tienen un promedio de 18. ¿Cuál es el
probabilístico involucran promedio de las ocho edades?
s estadígrafos
de tendencia
central.
 Traduce Resuelve
Resuelve
cantidades a problemas que Relaciones
Problemas de
expresiones involucran la numéricas
Cantidad
numéricas combinación
de habilidades
numéricas y
En una bolsa se colocan 25 manzanas. Si se
algebraicas Extra
sabe que de 5 a 7 de estas manzanas equivalen
Resuelve Traduce sobre 18 matemát 5% 1
Ecuacione a 1 kg, ¿entre qué valores estará el peso de la
Problemas De datos y relaciones ico
s bolsa?
Regularidad, condiciones a numéricas y
algebraica
Equivalencia Y expresiones ecuaciones
s
Cambio. algebraicas haciendo uso
de estrategias
matemáticas
adecuadas.
Comunica su Resuelve En la calle real hay 5 tiendas de ropas que están
Resuelve
comprensión problemas que ubicadas en una misma recta
Problemas de Distancia
sobre las involucran la consecutivamente. La distancia de la segunda
Forma, entre
formas y combinación tienda a la tercera, es el doble de la de la
Movimiento Y puntos
relaciones de habilidades primera a la segunda, además de la primera
Localización
geométricas geométricas y Extra tienda a la cuarta hay una distancia de 20
algebraicas 19 matemát metros. Si se sabe que al multiplicar la distancia 5% 1
Resuelve Traduce sobre distancia ico de la primera tienda a la segunda por la
Ecuacione
Problemas de datos y entre puntos y distancia de la tercera a la quinta, es igual al
s
Regularidad, condiciones a ecuaciones multiplicar la distancia de la primera a la
algebraica
Equivalencia Y expresiones empleando tercera por la distancia de la segunda a la
s
Cambio. algebraicas procedimiento cuarta. ¿Cuánto es la distancia de la cuarta
s gráficos. tienda a la quinta?
Comunica su Resuelve Karina, una estudiante de la institución
Resuelve
comprensión problemas que educativa “Nuestra Señora Del Cocharcas”,
Problemas de Áreas Extra
sobre las involucran la desea saber el espacio libre del su salón, si sabe
Forma, poligonale 20 matemát 5% 1 11.6m2
formas y combinación que hay 30 carpetas y cada una mide 85 cm de
Movimiento Y s. ico
relaciones de habilidades larga y 90 cm de ancho, la carpeta de la
Localización
geométricas geométricas y docente mide 1.2 m de largo y 0.8 m de ancho;
 aritméticas y su silla ocupa un área de 0.49 m2. Además el
sobre áreas y salón es un cuadrado y tiene como área 36 m2.
Traduce
Resuelve sistemas de Conversió ¿Cuál es el espacio libre del salón de Karina?
cantidades a
Problemas De conversión n de
expresiones
Cantidad empleando unidades
numéricas.
estrategias
heurísticas.