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Institución Educativa Parroquial

“SAN LUIS GONZAGA”


“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 7
DATOS INFORMATIVOS
“Nos leen fabulas y luego comentamos”(el zorro y el
TITULO:
cuy)
ÁREA: Comunicación. DURACIÓN 1 semana
GRADO Y SEC. 2° “A ”
DOCENTE: Gloria Rojas Torre FECHA:
01/07/19

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna

CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Adecua, organiza y desarrolla las • Recuperainformación explícita de los textos orales que escucha y que
ideas de forma coherente y presentan vocabulario de uso frecuente.(fabula)
cohesionada.
ENFOQUE TRANSVERSAL/ VALOR ACTITUD
DIOCESANO Espíritu de familia
Educar para el amor, la familia y la Cumple con las normas de
sexualidad convivencia
LOGRO ESPERADO En esta sesión se espera que los niños y niñas lean un texto narrativo,
para reconocer la secuencia de hechos que se da en el texto y, a partir
de ello, puedan intercambiar opiniones.
MOMENTOS DE LA SESION

MOMENTO ACTIVIDADES
INICIO
 La maestra saluda a los estudiantes y recuerda con ellos las actividades realizadas
en la sesión anterior.
 ¿Cuál fue la última actividad que hicimos?
 La maestro muestra la siguiente imagen.

 Luego pregunta:
¿De qué trata el texto?
¿Qué creen que sucederá con los personajes?
¿Qé tipo de texto será?
¿Cúal será el final?
Comunica el propósito de la sesión:

“Hoy vamos a leer una fábula para conocer sus partes.

DESARROLLO
Antes de la lectura
 La maestra invita a los estudiantes a ubicarse en media luna, de manera que todos
puedan verse.
 Se les pregunta qué normas deben tener en cuenta cuando dialogan.
 Los estudiantes levantan la mano para expresar sus ideas.
 Deben hacerlo de manera ordenada, pensando en lo que dirán, manteniéndose
en el tema y con un tono de voz adecuado.

Durante la lectura

 La docente pide a los estudiantes que lean el texto en silencio.


 La docente les pregunta: ¿trataba el texto sobre lo que dijeron?

Después de la lectura.

 Dialoga con los estudiantes acerca del cuento leído.


 La docente abre el diálogo preguntándoles:
¿Quiénes son los personajes de la fábula?
• ¿Qué problema tenía el cuy?
• ¿Por qué mintió el cuy?
• ¿Crees que el cuy logró resolver el problema que tenía? ¿Por qué?
¿Qué título le pondría al texto?
 Luego les pide a los estudiantes que regresen al texto para señalar dónde se
encuentra esa respuesta o qué información usó para deducirla.
 Anota sus respuestas.
 Pide a los estudiantes que regresen al texto y que de forma voluntaria lo lean.
 Lee junto con los estudiantes la ficha de trabajo para que las desarrollen.
 Pide a los responsables de los materiales que entreguen una ficha de las partes de
una fábula para cada estudiante resuelva.
 Pide que coloquen las fichas en un lugar que todos las puedan ver y de esta manera
las puedan compartir.
 Reflexiona con los estudiantes acerca de las características de la fabula
¿Cómo comienza la fábula?
¿El comienzo se parecen a los otras fabulas que haz leído?
¿Qué significa la frase “Estoy haciendo mi refugio”?
¿Qué significa la palabra astuto?
 La docente revisa con los estudiantes
¿Qué partes tiene una fábula?
 Elaboran un cartel de síntesis con partes de la fábula.

Una fábula es una composición literaria sencilla y breve, con


personajes que generalmente son animales o seres inanimados. Estas
composiciones literarias pueden ir enmarcadas en la didáctica, ya que
buscan enseñar verdades morales que se resume en la moraleja, al
final del relato.
La fábula por ser una narración, tiene inicio, nudo y desenlace

CIERRE
 Orienta a los estudiantes a reflexionar sobre lo que aprendieron y cómo lo
aprendieron. Para ello se realiza las siguientes preguntas:
 ¿Cómo se sintieron?
 ¿Qué aprendieron hoy?
 ¿De qué trata el texto que leímos?
 ¿Qué hicieron para identificar de qué trataba?
 ¿Para qué me sirve lo aprendido hoy?

Tarea para la casa


 Pide a los estudiantes que creen una fábula teniendo en cuenta sus partes.

__________________________ _______________________________
PROF. DE AULA 2 “A” V° B° DE LA COORDINADORA
Gloria .ROJAS TORRE Gisela ROCHA RIVAS

___________________________
V° B° DE LA DIRECTORA
Elizabeth GUERRA CARREÑO
El Zorro y el cuy
MARCA LA RESPUESTA CORRECTA CON UNA X c) Estaba molesto con lo que le sucedía.
NIVEL LITERAL
5. ¿De qué trata la fábula?
1. ¿Quién es el personaje principal de la
a) De la astucia del Zorro
lectura?
b) Del castigo del Chacarero
a) El Zorro muy astuto que no le paso
c) De la astucia del Cuy
nada

b) El señor chacarero que golpeó al zorro


6. De la expresión “Ya se habrá enfriado
c) El cuy que engañó muchas veces al
el fuego " significa que:
zorro
a) Ya había parado la lluvia de fuego

b) Se había apagado la candela.


2. ¿Qué sucesos no corresponden a la
c) Las ortigas ya no dolían
fábula?

a) El padre ofreció un almuerzo de


7. Cuál sería el mensaje de la fábula?
cuyecito a sus hijas
a) Hay que pensar lo que nos dicen los
b) El cuy no logro convencer con su
demás.
inteligencia al zorro
b) No actuar apresuradamente
c) El zorro creyó en las mentiras del cuy
c) Pensar en nuestras necesidades

3. ¿Dónde ocurrieron los hechos?


8. Una de las ideas no corresponde a la
a) En la campo
fábula
b) En la chacra de un señor
a) El cuy supero la astucia del zorro
c) En el pueblo
b) El chacarero fue engañado por el cuy

c) Sacaron el queso y se lo comieron


II. NIVEL INFERENCIAL
ambos
4. Según la lectura porque “El chacarero

quiso azotar al zorro”


III. NIVEL CRÍTICO VALORATIVO
a) Venía a comer sus gallinas.
9. ¿Porque crees tú que el zorro
b) Pensó que era quien malograba sus
siempre le creía al cuy?
sembríos.
-------------------------------------------- todos. Al comienzo el zorro dudaba, pero la cara de asustado
que ponía el cuy terminó por convencerlo.
--------------------------------------------
Y empezó a ayudarlo, es decir, a sostener la gigantesca roca.
-------------------------------------------- Después de un rato, el cuy le dijo: - Compadre, mientras tú
empujas yo voy a buscar una piedra grande o un palo para
EL ZORRO Y EL CUY (Fábula) acuñar esta roca. Paso un día, dos días, y el cuy no volvía con
la cuña. El zorro ya no podía más. "Soltaré la roca aunque me
Alguien, un desconocido hacía destrozos en una chacra, de mate", pensó. Dio un salto hacia atrás, pero la roca ni se movió.
noche.
Esto sucedió hace mucho tiempo. - Otra vez me ha engañado- dijo-. Pero, ésta será la última
Las plantas amanecían rotas y a porque lo voy a matar. Día y noche le siguió el rastro hasta que
medio comer. Entonces, el dueño lo encontró junto a un corral abandonado. El cuy lo vio de
de la chacra construyó una reojo, calculó que ya no podía escapar. Entonces se puso a
trampa, la puso en el lugar escarbar el suelo.
adecuado y esperó atento, sin - Rápido, rápido -decía como hablando para sí mismo -. Ya
cerrar los ojos en ningún viene el juicio final, va a caer lluvia de fuego.
momento. A la media noche
escuchó unos gritos; alguien - Bueno, compadre mentiroso, hasta aquí has llegado - le dijo
había caído en la trampa. el zorro-. Te voy a comer.
- Está bien, compadre - le dijo el cuy- pero ahora hay que hacer
Era un cuy grande y gordo. El dueño lo amarró a una estaca y algo más importante.
regresó a su casa. -Mañana temprano hiervan agua para pelar - Ayúdame a hacer un hueco porque va a llover fuego. El zorro
un cuy. Almorzaremos cuyecito - les dijo a sus tres hijas, antes se puso a ayudar. Cuando el hueco ya estuvo hondo, el cuy
de irse a acostar. El cuy, amarrado a la estaca, forcejeaba y saltó dentro de él.
mordía inútilmente la soga.
Y, así lo encontró un zorro que pasaba por allí. - Échame tierra, compadre zorro - le rogaba el cuy-. Tápame
por favor, no quiero que me queme la lluvia de fuego.
- Compadre - le dijo el zorro - ¿Qué has hecho para que te El zorro, asustado, le contestó: - Viendo bien las cosas, tú eres
tengan así? -Ay, compadre, si supieras mi suerte -le dijo el cuy menos pecador que yo. A ti no te castigará demasiado la lluvia
- Yo enamoraba a la hija más gorda del dueño de esta chacra y de fuego. Mejor entiérrame tú.
ahora él quiere que me case con ella. Pero esa joven ya no me
gusta. - Tienes razón compadre. Cambiemos, pues, de lugar - le dijo
el cuy, saliendo del hueco. El cuy no solamente le echó tierra,
También quiere que aprenda a comer carne de gallina que a sino también, ortigas y espinas. Y mientras lo tapaba iba
mí me da asco. Así le mintió el cuy. Después, haciéndose el diciendo:
sonso, exclamó el muy ladino: - Creo que a ti sí te gusta la carne -¡Achacau, achacau, ya empezó la lluvia de fuego! Cuando
de gallina. - A veces, le dijo el Zorro, también haciéndose el terminó, se limpió las manos y se fue riendo. Pasaron los días
sonso. -¿Por qué entonces no me desatas y te pones en mi y dentro del hueco el zorro empezó a sentir hambre.
lugar? Así te casarás con una joven gorda y comerás carne de Quiso sacar una mano y se topó con las ortigas.
gallina todos los días. -Te haré ese favor, compadre - le dijo el
zorro. Al día siguiente, muy temprano, cuando el dueño de la - Achacau- dijo-. Deben ser las brasas de la lluvia de fuego
chacra vino a llevarse al cuy, encontró al zorro. Guardó su mano y esperó. Días después, el hambre le hizo
arriesgarse: salió entre el ardor de la ortigas y los pinchos de
- ¡Desgraciado! ¡Anoche eras cuy y ahora eres zorro! Igual te las espinas. Vio que afuera todo seguía igual.
voy a zurrar - dijo el dueño dándole latigazos.
"Ya se habrá enfriado el fuego ", pensó. Estaba más flaco que
- ¡Sí me voy a casar con tu hija! ¡Te lo prometo! También te una paja. Finalmente, se convenció de que había sido burlado,
prometo que comeré carne de gallina todos los días- gritaba el nuevamente. Lo buscó, entonces, sin descanso, día tras día y
zorro. Al oír este atrevimiento, el dueño lo azotaba con más noche tras noche. Una noche que andaba buscando comida,
fuerza, hasta que en una tregua de la tunda, el zorro le explicó encontró al cuy al borde de un pozo de agua. El cuy, al verlo,
toda la mentira del cuy. El dueño se puso a reír y después lo se puso a lloriquear.
soltó, un tanto arrepentido de haber descargado su ira en otra
persona. Desde ese día, el zorro comenzó a buscar al cuy. -¡Qué mala suerte tienes, compadre! - le dijo -. Yo estaba
Quería cobrarse la revancha de todos los latigazos que recibió llevando un queso grande, pero se me ha caído en este pozo.
del chacarero. El zorro se asomó al pozo y vio en el fondo el reflejo redondo
Un día se topó con él y pensó que había llegado la hora de la de la luna.
venganza. El cuy, viendo que ya no podía huir se puso a
empujar una enorme roca y el zorro se le acercó para cumplir - Ése es el queso - le dijo el cuy. - Tenemos que sacarlo - dijo el
su cometido; pero, el cuy reaccionó: zorro. - Hagamos esto, compadre: Usted entra de cabeza y yo
lo sujeto de los pies. - Y así lo hicieron por un buen rato. El cuy,
- Compadre zorro - le dijo - a tiempo has venido. Tienes que sosteniéndolo, le decía:
ayudarme a sostener esta roca.
La santa tierra se va a voltear y esta roca puede aplastarnos a
- Es usted muy pesado, compadre. Ya casi no puedo
sostenerlo. Dicho esto, lo soltó. El zorro, gritando, cayó de
cabeza al fondo del pozo. Así dicen que murió.

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