ESCUELA DE ARTES Y OFÍCIOS GASPAR BECERRA C. JULIO BURELL 24, 23440 BAEZA. JAEN.

nubes amarillo ipanema

Proyecto de intervención en los espacios de la Escuela de Arte
Gaspar Becerra de Baeza.

Definición:

Proyectar instalaciones gráficas, visuales u objetuales, realizadas por

alumnos del centro, para espacios del edificio de la Escuela de Arte.

Objetivos:

Mejorar la estética y escala global del conjunto, dándole presencia

como hito urbano y produciendo una imagen representativa de la
Escuela de Arte.

Unificar las artes y el espacio, en el interior de la Escuela de Arte y el

Conservatorio de Música donde todo esta conectado entre sí.

Crear obras artísticas que respondan a la actividad e inquietudes de los

alumnos y colectivo del centro.

Completar el apartado extraescolar de los currículos de los ciclos y del

bachillerato. Ya que todas las acciones, tanto de ideación como de rea-
lización, se desarrollan fuera del horario lectivo de los alumnos impli-
cados. Sin incidir en el desarrollo normal del resto de clases del centro.

Método:

1. Los participantes desarrollarán sus obras de forma individual o en

grupo. Se pide que entreguen un boceto definitivo a escala, que com-
prenda el proyecto. Y una foto impresa del espacio elegido, con indica-
ciones e información técnica.
El boceto y la foto, se entregarán junto a la ficha de inscripción rellena,
donde aparecen los nombres y apellidos de los integrantes del grupo,
el curso, un profesor responsable, la temporalización estimada, las
sesiones, el horario de realización, los materiales y medios necesarios.
ESCUELA DE ARTES Y OFÍCIOS GASPAR BECERRA C. JULIO BURELL 24, 23440 BAEZA. JAEN.

2. Se propone limitar el uso de los colores de las intervenciones gráficas y visuales, al uti-
lizado en las paredes y techos, blanco, gris y amarillo. Para que los diseños interactúen
con el color de las paredes y continúen el espacio de manera inédita. De ahí el proyecto
coge su nombre del color amarillo del zocalo de las paredes, que en una carta de Mon-
tana aparece con esa nomenclatura.

Una limitación que pretende lograr una integración total en el espacio.

También al utilizar pinturas disponibles en el centro reduciríamos los coste al mínimo,

otro factor a valorar.

Desde el punto de vista artístico, esta limitación del color sería una dificultad impuesta y
un aliciente para la creatividad a la hora de dar soluciones gráficas.

Y por último y no menos importante

reflejaría una imagen institucional coherente, logrando una lectura favorable tanto a
nivel de alumno como a escala de ciudad, potenciando el reconocimiento de la diversi-
dad dentro de un conjunto unificado y armónico.

Otros datos de interés:

Este proyecto permitirá, a los participantes, imaginar sobre unos espacios determinados
una intervención decorativa y expresiva. En algunos casos de duración limitada.
Exploraremos las posibilidades que ofrecen las tecnologías de proyección, en combina-
ción con la informática.
Las propuestas que se vayan recibiendo, serán estudiadas por el grupo de profesores
que integran el proyecto de Nubes Amarillo Ipanema. Y para aprobarlas se tomarán en
consideración dos aspectos:
La efectividad del boceto y lugar elegido, para proporcionar una respuesta interesante y
apropiada a la Escuela.
Y un criterio de sostenibilidad y reciclaje en caso de intervenciones objetuales o escul-
tóricas, el uso de materiales de bajo coste, alta durabilidad y construidas en taller y sitio,
que permitan una implementación por fases sin impedir el uso continuado de las insta-
laciones. La incorporación del trabajo en grupo, así como la posibilidad de interacción
de varios ciclos, en aras de la diversificación.

Nubes Amarillo Ipanema lo componen:

Manuel Millán Moreno

Carmen Solís Ávila
Juan Francisco Saldaña Calle
Leonardo Guarino Olivares
Isabel Conde Colmenero
Rubén Corrales García (coordinador)

Recoger la ficha en conserjería.